《新型玻璃》教学设计三(2).doc
- 文档编号:10022298
- 上传时间:2023-05-22
- 格式:DOC
- 页数:4
- 大小:19.30KB
《新型玻璃》教学设计三(2).doc
《《新型玻璃》教学设计三(2).doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《《新型玻璃》教学设计三(2).doc(4页珍藏版)》请在冰点文库上搜索。
《新型玻璃》教学设计三
(2)
一、复习回顾
课文介绍了哪几种玻璃?
你们设计了哪些玻璃?
二、展示、推销
1.让我们随着轻快的音乐走进展销会场,把你们设计的新型玻璃或已经生产出来的新型玻璃展示给客商吧!
2.学生设计展销形式,展销词。
要求:
形式多样,语言生动,富有创意。
自行准备。
3.汇报推销,师生点评。
评出最佳创意、最佳推销员、最佳推销词。
三、总结评价,布置作业
1.总结评价:
你觉得今天的语文课,学得怎么样?
学了课文后,有什么感触?
2.布置作业:
将自己最喜欢的新型玻璃(可以是自己设计的,也可以是课文中介绍的)的特点、作用等用自己的语言写下来并讲述给你的家人或朋友听。
板书设计:
新型玻璃
种类
特点
作用
夹丝网防盗玻璃
自动报警
防盗
变色玻璃
能随着阳光的强弱而改变颜色
自动窗帘
吸热玻璃
吸热,阻挡冷空气
可使室内冬暖夏凉
吃音玻璃
消除噪音
使噪音强度减弱
夹丝玻璃
非常坚硬,不易破碎
适于高层建筑使用
点评:
重庆九龙坡区是我社第一批参加实验的实验区,它们从2001年参加课改以来,通过抓集体备课促进教师专业素质发展,取得了很大的成效。
以上就是该区在暑假期间组织教师备课的全部成果。
看了之后,我有一些话要说:
一、感动。
这些教案是九龙坡区教师在区教研室的带领的帮助下,经过一个暑假的辛勤工作研究出来的,是冒着重庆的酷暑做出来的,这种团结、协作、奋斗的精神实在令人感动。
更令人感动的人,他们愿意将自己的研究成果无私地奉献出来,给全国的实验老师提供备课的思路。
所以,我想老师们在看到这些教案时,不应该窃喜又有了应付检查的材料,不应该产生偷懒的想法,因为这是彼时彼地的教案,不一定都适合你。
老师们要感谢他们的最好方式是,对他们的教案提出自己的意见,或者提出自己的教案,这样才能形成共同研究的良好氛围。
二、感想。
九龙坡区探索出来的集体备课、网络备课曾经在天津的经验交流会上介绍过,当时我就觉得这是一种很好的教研形式。
它发动集体智慧、群策群力,准备出一份水准较高的教案,同时还省去了老师大量的无谓劳动,老师完全可以把这个时间用在学习提高上。
面对这样一份相对标准化的教案,老师需要做什么呢?
第一需要做的是根据本班的实际情况调整、完善教案;第二更需要做的是记好教学反思,看看自己在实施教案的过程中,有哪些需要改进的地方,大到整个的设计思路,小到某一个问题的提问方式,都可以重新思考,虽然本课时不能重复,但长期经过这样反思,将对自己教学水平的提高很有帮助。
三、感慨。
小学语文课改已经进入了第五年,第一批参加课改的老师和学生也用到了五年级上册教材。
课程改革对老师观念的冲击是显而易见的,师生在此过程中的收获也是有目共睹的。
但综观近一年多的课程改革的进展,使人不禁有慢下来,甚至是走老路的感觉。
个中原因自然是很复杂的,但我以为大致有三:
第一是经过课改初期的激情燃烧,这时已经有些疲塌了;第二越来越到小学毕业之时了,对如何考评尚不清楚;第三受某些专家的影响,加之一些瓶颈问题无法突破。
而重庆九龙坡区的这些教案给我强烈感受是,老师的探索热情并没有衰减,改革的动力并没有消失,他们为自己前几年取得的成果而自豪,也为自己以后将取得的成果而充满信心。
所以,参考、学习这些教案的老师,不光得到了某些备课上的便利,更应该为他们的精神而感动。
(人民教育出版社小语室王林)
4
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 新型玻璃 新型 玻璃 教学 设计