《春风吹》一.doc
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《春风吹》一.doc
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《春风吹》一
教学目标:
1、通过学文和看图,认识春天的特征,知道春天是种植物的大好季节。
2、学会本课的7歌声字:
春、吹、绿、桃、快、青、;懂得春风、桃花、青蛙、小雨的等词语的意思,会读多音字地
3、能仿照范句用快来说一句话。
4、学会正确、流利地朗读和背诵课文。
教学时间:
三课时
第一课时
教学要点:
初读课文,看图说话,学习分类观察的方法。
学会春、风、吹、桃、青绿、快6个生字。
教学过程:
一、看图说话,导入新课。
一年有几个季节现在是什么季节(出示课文插图,让学生观察图片。
)
图上话的是什么季节谁来说说图上这美丽的春天景色
(图上的内容较多,可提示学生分植物、动物和人们的活动三方面依次来说。
)
图意可以这样说:
春天来了,春风轻轻地吹着,柳树长出又嫩又绿的叶子,长出的枝条随风摇动。
桃树上开满了红红的桃花。
燕子从南方飞回来了,睡了一个冬天的青蛙也醒了。
小朋友有的抬水,有的拿着锄头,有的下种,大家忙着种葵花。
春天是很美,现在我们来看今天学的这篇课文,是怎样来写春天的。
板书课题。
教学生字春、风、吹。
春:
翘舌音。
记住字形:
三人日(强调日)。
吹:
翘舌音。
记形:
口+欠。
或把欢左边的又换成口。
二、范读课文。
三、自学课文。
要求:
按拼音读准字音,想想这个字在文中的意思,看看田字格中的生字是怎么写的,自己想方法记住字形。
四、检查自学情况。
1、指名读课文。
2、用卡片认读由带读字组成的词,并说说意思。
(柳树、燕子还要让学生说说插图中哪个是柳树、哪个是燕子。
葵花可用图或实物让学生观察,知道种子叫葵花子,可以吃,还可以榨油。
)
3、用小黑板出示生字词逐一教学:
青:
是什么意思用青组词。
快:
什么结构快和什么相反
绿:
你知道那些东西是绿色的课文中说什么绿了谁能用绿组词(绿叶、绿草、绿纸)字形重点指导绿字的右半部分。
桃:
为什么是木字旁组词:
桃树、桃花、桃子。
重点直到桃字右边部分的笔顺。
五、齐读课文。
六、作业练习:
1、认读生字卡片,难写的字边读边书空。
2、抄写生字,自己认为难写的字多写几遍。
3、朗读课文。
第二课时
教学要点:
讲读课文,深入理解课文内容,复习巩固生字词。
教学过程:
一、复习。
认读生字卡。
二、讲读课文第一节。
1、指名读第一节。
2、从春风吹这一句话可以知道什么(寒冷的冬天过去了,温暖的春天来到了。
3、课文为什么要用两个春风吹呢(突出春天到了,人们很高兴。
)
4、随着温暖的春天的到来,课文中写哪些植物发生了变化,请用笔划出
(板书:
柳树、桃花)
5、柳树和桃树起了什么变化呢(把有关的词语圈出来。
)(板书:
绿、
6、春天来了,还有哪些植物也发生了变化
7、小结。
这一节告诉我们,春天来了,植物发芽、开花。
8、有感情地朗读第一节。
三、指导自学第二节。
1、刚才我们按照读、划、圈、说的步骤学懂了第一节。
下面请用同样的方法自学第二节。
思考:
春天来了,课文写哪些动物发生了变化有些什么变化
(学生安读、划、圈、说四步自学,教师巡回指导。
)
2、集体交流。
(板书:
燕子青蛙来醒)
3、春天来了,还有哪些动物也发生了变化
4、小结:
春天来了。
动物也开始了新的生活。
5、有感情地朗读第2节。
四、讲读第三节。
1、指名读第三节。
2、春天的风是怎样吹的什么感觉
3、课文怎样写春天的雨从那些词语看来(板书:
小雨下)
4、课文为什么要叫大家快来种葵花呢(因为春天天气温暖,雨水充足,种子很快就会发芽。
这是种植的大好时节。
所以叫大家抓紧时间种植,支援祖国建设。
)(板书:
快种葵花)
5、你知道春天还是种植什么的好时节吗我们小朋友可以种些什么6、练习完成课后第3题
五、齐读全文。
六、作业:
1、照样子给下面的字加上偏旁,在组成词语。
例:
也地(土地)
日____()欠()录____()
兆____()星____()
2、读课文,练习背诵。
6
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- 春风吹 春风