平行四边形特殊四边形提高

1、特殊的平行四边形菱形含答案题型: 解答题难度: 中等详细信息已知:如图,在 ABC中, DE 分别是边 ABAC的中点,连接 DEAFBC, 且 AF BC,连接 DF 1求证:四边形 AFDE是平行四边形; 2如果 ABAC, BAC60。

2、特殊平行四边形证明题基础篇特殊平行四边形之证明题题型一:菱形的证明1 如图,在三角形ABC中,ABAC, DE分别是AB . AC上的点,ADE沿线段DE翻 折,使点A落在边3C上,记为A若四边形ADAE是菱形,则下列说法正确的是a. DE。

3、 月 日 星期 第 周课 题22.31特殊的平行四边形课 型新授教 时1教 学目 标1理解矩形菱形的概念,知道它们之间的关系以及它们与平行四边形的关系;2经历从平行四边形的性质类比探索矩形和菱形的性质的过程;3感悟类比思想以及从一般到特殊的。

4、八年级数学复习系列资料平行四边形矩形菱形正方形的性质与判定定理和解题技巧图形性质判定平行四边形对边相等两组对边分别相等的四边形是平行四边形对边平行两组对边分别平行的四边形是平行四边形对角相等对角线互相平分对角线互相平分的四边形是平行四边形一。

5、 月 日 星期 第 周课 题22.33特殊的平行四边形课 型新授教 时1教 学目 标1经历从特殊的平行四边形的性质逆向探索特殊的平行四边形判定方法的过程;2掌握矩形菱形的常用判别方法,并能运用这些知识进行有关的证明和计算;3通过矩形菱形判定。

6、特殊的平行四边形基础练习姓名 班级 知识要点 1矩形菱形的概念,知道它们之间的关系以及与平行四边形的关系;2矩形菱形正方形的有关性质并能运用这些知识进行有关的证明和计算;3分析四边形与特殊四边形以及平行四边形与各种特殊平行四边形的概念之间的。

7、特殊平行四边形,胡忠友,两组对边,一四边形的分类及转化,平行,平行且相等,平行且相等,平行且四边相等,平行且四边相等,对角相等邻角互补,四个角都是直角,对角相等邻角互补,四个角都是直角,互相平分,互相平分且相等,互相垂直平分,且每一条对角线。

8、A6cm,8cm B. 3cm,4cm C. 12cm,16cm D. 24cm,32cm6 如图在矩形ABCD中,对角线ACBD相交于点O,则以下说法错误的是 AABADBACBDC。

9、从这四个条件中任选两个,能使四边形成为平行四边形的选法种数共有 A6种 B5种 C4种 D3种8.2010湖南衡阳如图6,在AB。

10、 6.点P是正方形ABCD边AB上一点不与AB重合,连结PD并将线段PD绕点P顺时针旋转90,得线段PE,连结BE,则CBE等于 A.75 B.60 C.45。

11、182特殊平行四边形 教案18.2.1 矩形一教案总序号:一教学目的: 1掌握矩形的概念和性质,理解矩形与平行四边形的区别与联系 2会初步运用矩形的概念和性质来解决有关问题 3渗透运动联系从量变到质变的观点二重点难点1重点:矩形的性质2难点。

12、平行四边形及特殊平行四边形含答案之欧阳物创编平行四边形菱形矩形正方形测试题一时间:2021.02.07命题人:欧阳物二选择题每题3分,共30分.1平行四边形ABCD中,A50,则D A. 40 B. 50 C. 130 D. 不能确定2下列。

13、第六章 特殊平行四边形矩形教案设计一 教学目标:1 了解矩形的定义2 通过学生探索来发现矩形对角线的性质3 探索并掌握矩形判定的常用条件4 矩形性质与判定的简单应用二 教学重点为:掌握矩形的性质与常用判定条件并能简单应用三 教具:四边形模型。

14、北师大版九年级上册,第一节:菱形的性质与判定1之菱形的性质,第一章:特殊平行四边形,1掌握菱形的概念,理解菱形与平行四边形的区别与联系;2探索并掌握菱形的性质;边 角 对角线 对称性3会运用菱形的概念和性质进行简单的推理和运算;,教学目标。

15、3菱形的判定,1平行四边形的判定,2矩形的判定,有一组邻边相等且有一个角是直角的平行四边形叫做正方形,正方形定义,22.34特殊的平行四边形正方形的判定与性质,有一组邻边相等且有一个角是直角的平行四边形叫做正方形,分析,概念分析及发现,正方。

16、22.35特殊的平行四边形正方形性质判定应用,1已知:如图,三角形ABC中,ACB90度,CD平分 角ACB,DE垂直AC,DF垂直BC,垂足分别为 EF.求证:四边形CEDF是正方形,2已知:如图,矩形ABCD的四个内角的平分线组 成四边。

17、特殊的平行四边形复习特殊的平行四边形复习知识回顾:一 菱形:1.有一组相等的叫做菱形.2.菱形的四条边,对角线.3.菱形的对称性:4.的四边形是菱形.5.对角线的是菱形.6.菱形的面积等于:1,2.二矩形:1.有一个角是的叫做矩形.2.矩形。

18、复习课,特殊的平行四边形,知识回顾,四边形,平行四边形,矩形,菱形,正方形,梯形,等腰梯形,两组对边分别平行,有一个角 是直角,邻边相等,邻边相等,有一个角 是直角,一组对边平行另一组对边不平行,两腰相等,有一个角是直角且邻边相等,平行且相。

19、18 2 特殊的平行四边形18. 2 特殊的平行四边形第1课时教学内容矩形教学目标1. 掌握矩形的概念和性质,理解矩形与平行四边形的区别与联系2. 会初步运用矩形的概念和性质来解决有关问题3. 渗透运动联系从量变到质变的观点教学重点矩形的性。