初三化学第1讲走进化学世界.docx
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初三化学第1讲走进化学世界
教育学科教师辅导讲义
学员编号:
年级:
初三课时数:
2
学员姓名:
辅导科目:
化学学科教师:
授课主题
走进化学世界
授课日期及时段
教学内容
【考点检测】
1、下列变化属于化学变化的是
A.橙子榨汁B.海水晒盐C.水结成冰D.食醋除水垢
2、下列性质属于化学性质的是
A.沸点B.硬度C.可燃性D.溶解性
3、下列实验操作及现象合理的是
A.用50mL量筒量取5.26mL水
B.铁丝在氧气中燃烧,发出白光,产生白色固体
C.用托盘天平称取5.6g硝酸钾固体
D.燃着的镁条伸到充满CO2的集气瓶中,镁条熄灭
4、下列图示是实验的基本操作,其中正确的是()
答案:
1、D2、C3、C4、D
【专题梳理】
课题1物质的变化和性质
一、物质的变化
1、概念:
物理变化——没有生成 的变化。
例:
石蜡熔化、
化学变化——有 生成的变化例:
煤燃烧、
2、判断变化依据:
是否有其它()物质生成。
有则是化学变化,无则是物理变化
3、相互关系:
常常伴随发生,有化学变化则一定有 ,有物理变化则不一定有 。
4、化学变化伴随现象:
、 、发光、变色、放出气体和生成沉淀。
【注意】判断物质变化的种类时,不能只看有无现象,而应该看是否生成了其他物质,有些化学变化是没有明显现象的,物理变化也可伴随有明显的现象,如通电时发光也放热。
二、物质的性质
物理性质:
物质不需要 就表现出的性质。
包括:
、 、气味、熔点、沸点、密度、硬度、溶解性、挥发性、延展性、导电性、吸水性、吸附性等。
化学性质:
物质在 中表现出的性质。
、 、还原性、活泼性、稳定性、腐蚀性、毒性等。
它们的区别是:
物理性质不需要发生化学变化就能表现出来,而物质的化学性质则要在化学变化中才能表现出来。
三、物理变化、化学变化、物理性质、化学性质之间的区别与联系。
【联系】在变化语句中加“能”或“可以”或“易”“会”“难于”等词语,变成了相应的性质。
【深度思考】
1.发光、发热、变色或产生气体的变化一定是化学变化吗?
2.爆炸一定是化学变化吗?
答案:
一、1、其他物质水蒸发玻璃破碎2、其他物质二氧化碳使石灰水变浑浊氢气燃烧
物理变化化学变化4、吸热放热二、发生化学变化颜色状态化学变化可燃性氧化性
[深度思考]:
1、不一定。
在化学变化中,常伴随一些现象的发生,如发光、放热、变色、放出气体、生成沉淀等。
但不是所有的化学变化都会产生上述现象,而具有上述现象的变化也不一定是化学变化。
如灯泡通电后发光放热;无色氧气变成淡蓝色液态氧;给水加热,溶解在水中的氧气以小气泡放出等都是物理变化。
2、不一定。
爆炸有以下情况:
(1)无新物质生成的爆炸。
如自行车轮胎“放炮”、蒸气锅炉爆炸等;
(2)发生在有限空间里的急速燃烧引起的爆炸。
如炸药的爆炸等,因为有新物质生成,是化学变化;(3)热核反应。
如原子弹爆炸,既不是物理变化,也不是化学变化。
【考点一】物质的变化和性质
【例1】下列变化中,属于物理变化的是()
A.酒精燃烧B.干冰升华
C.食物腐败D.火山爆发
答案:
B
教学建议:
【例2】物质的用途和性质密切相关。
下列用途主要是利用其化学性质的是
A.活性炭用于防毒面具B.金刚石作装饰品C.铜丝作导线D.氢气作高能燃料
答案:
D
教学建议:
【练习1】下列变化属于化学变化的是
A.海水晒盐B.“可燃冰”燃烧C.浓盐酸挥发D.洗洁精除油污
【练习2】下列食品制作过程中发生了化学变化的是………………………()
A.大豆磨浆B.西瓜榨汁C.猪肉切块D.木瓜酿酒
【练习3】下列说法能体现物质物理性质的是
A.镁粉用作照明弹B.铜丝用作导线
C.氢气用作清洁燃料D.二氧化碳用作碳酸饮料
【练习4】下列生活事例中,属于化学变化的是()
A.把西瓜榨成汁B.铁锅生锈C.把铁丝弯曲成衣架D.给自行车瘪胎打气
答案:
1、B2、D3、B4、B
课题2化学是一门实验为基础的科学
一、化学研究的对象是物质,以 为基础。
学习化学的途径是科学探究,实验是科学探究的重要手段。
二、对蜡烛及其燃烧的探究
实验探究步骤
观察物质的性质、变化、现象
结论、解释
观察蜡烛的制作材料
烛芯棉线、外壳石蜡
由 制成
点燃前
⑴观察蜡烛的颜色、
形态、形状
乳白色固态圆柱状
颜色:
状态:
⑵用小刀切下一块石蜡,投入水中
浮在水上,难溶于水,硬度小
. .
点
燃
蜡
烛
⑴用火柴点燃蜡烛,观察蜡烛火焰
火焰分为 . . 三层
石蜡具有可燃性,其火焰分为焰心、内焰、外焰三层,最外层最亮
⑵取一根火柴,迅速平放在火焰中,1s后取出
火柴杆
外焰温度最高
⑶用一干燥烧杯,罩在火焰上方,片刻,取下火焰上方的烧杯,迅速向烧杯内倒入少量石灰水,振荡
,
蜡烛燃烧生成了水和二氧化碳
熄灭蜡烛
⑴将蜡烛熄灭观察
有
白烟是石蜡的 。
⑵用火柴点燃刚熄灭时的白烟
【实验的观察步骤和方法】
1、变化前:
观察物质的颜色、状态、气味;
2、变化中:
观察并记录物质的形态、外观、能量变化及相关现象;
3、变化后:
观察并记录物质的颜色、状态、气味等,并与变化前进行比较。
【注意】实验现象是得出实验结论的重要依据,一般先描述实验现象,再由现象得出结论,不要将二者混为一谈。
在描述所观察的现象时,切记不要将现象与结论混淆起来,也不能先下结论再描述现象。
三、对人体吸入的空气和呼出气体的探究
1、原理:
①、二氧化碳——能使澄清石灰水变浑浊(特性),不燃烧也不支持燃烧,不能供给呼吸。
②、氧气——支持燃烧(使带火星的木条复燃、燃着的木条烧得更旺),供给呼吸。
2、现象和结论:
①.把空气通入澄清的石灰水中,不会出现浑浊;而把呼出的气体通入石灰水中会出现的浑浊,证明呼出的
气体比空气中CO2的含量高。
②.燃着的木条在空气中能够燃烧,而呼出的气体使燃着的木条熄灭,证明空气中氧气的含量比呼出的气体
中氧气的含量高。
③.放在空气中的玻璃片不出现水雾,而对着玻璃片呼气则玻璃片上会出现水雾,证明呼出气体中水的含量
比空气中水的含量高。
总的结论:
“两多一少”——人呼出的气体中二氧化碳和水蒸气比空气多,氧气的含量比空气少。
3、鉴别氧气和二氧化碳的方法:
方法①:
;
方法②:
【学习化学的重要途径——科学探究】
一般步骤:
提出问题→猜想与假设→设计实验→实验验证→记录与结论→反思与评价
答案:
一、实验
石蜡和棉线乳白色固体密度比水小难溶于水硬度小外焰内焰焰心两边迅速变黑
烧杯内壁有水雾澄清石灰水变浑浊白烟产生白烟燃烧固体小颗粒
三、氧气能使带火星的木条复燃二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊
【考点三】化学实验的探究
【例1】下列关于石蜡性质的描述中,错误的是()
A、石蜡是无色、无味且硬度较大的固体
B、石蜡难溶于水且密度比水小
C、石蜡熔点低,受热易熔化成蜡油
D、石蜡可燃,燃烧时放热,并有二氧化碳和水生成
【答案】A
【例2】某同学对蜡烛(主要成分是石蜡)及其燃烧进行了如下探究:
①、点燃蜡烛,观察蜡烛火焰分为外焰、内焰、焰心三层。
把一根火柴梗放在蜡烛的火焰中约1s后
取出,可以看到火柴梗在处最先碳化。
结论:
蜡烛火焰的层温度最高。
②、取一根约10cm长的玻璃管,用试管夹夹住,然后将玻璃管斜向插入烧得很旺的蜡烛火焰内层。
这时可以看到玻璃管口有白烟冒出,用一根燃着的火柴去引燃玻璃管口逸出的白烟,你会看到
什么现象?
由此,你大胆猜想一下,“白烟”中可能含有的主要物质是什么?
③、再将一只干燥的烧杯罩在蜡烛火焰上方,烧杯内壁出现水雾,取下烧杯,迅速向烧杯内倒入少
量澄清石灰水,振荡,澄清石灰水变浑浊。
结论:
石蜡燃烧时生成了和。
【答案】①、外焰外焰②、点燃白烟时,白烟可以燃烧,白烟中可能含有的主要物质是可燃性蜡烛蒸气。
③、二氧化碳、水
【教学建议】
【练习1】燃着的小木条分别插入下列气体中,能使燃着的木条熄灭的一组气体是()
①、空气②、氧气③、人呼出的气体④、二氧化碳
A、①②B、②③C、③④D、①④
【答案】C
【练习2】“西气东输”,输送的是天然气,它的主要成分是甲烷,可用作家庭燃料,请你设计一个实验证明
甲烷燃烧的产物是二氧化碳和水。
已知二氧化碳气体可以与澄清石灰水反应,生成白色沉淀;
水遇冷可以凝结成小的水珠。
这是生活常识。
【答案】将甲烷导出点燃,在其火焰上方罩一冷而干燥的烧杯,过一会儿,发现烧杯内壁有水雾出现,
然后迅速将烧杯倒转过来,倒入少量澄清石灰水并振荡,澄清石灰水变浑浊,说明有二氧化碳生成。
课题3走进化学实验室
一、常用的仪器(仪器名称不能写错别字)
(一)初中化学实验常用仪器
可直接受热的:
, , ,
能间接受热的:
, , (加热时,需加石棉网)
存放药品的仪器:
(装固体)、 (装液体)、 (装少量液体)、 (装气体)
加热仪器:
酒精灯
计量仪器:
托盘天平(称固体质量)、 (量液体体积)
分离仪器:
漏斗
取用仪器:
(用来取粉末或小颗状固体)、 (用来取块状或较大颗粒固体)、 (用来取少量液体)
夹持仪器:
试管夹、铁架台(带铁夹、铁圈)
其他仪器:
长颈漏斗、石棉网、玻璃棒、试管刷、水槽
不能加热的仪器:
、 、温度计、滴瓶、集气瓶、广口瓶、细口瓶
答案:
试管蒸发皿燃烧匙烧杯烧瓶锥形瓶广口瓶细口瓶滴瓶集气瓶
量筒药匙镊子胶头滴管量筒漏斗
1、试管
(1)、用途:
①、在常温或加热时,用作少量试剂的反应容器。
②、溶解少量固体。
③、收集少量气体的容器④、用于装配成气体的发生器。
(2)、注意事项:
a、加热时外壁必须干燥,不能骤热骤冷,要先预热,然后才能集中受热,以防止试管受热不均而破裂。
b、加热时,试管要先用铁夹夹持固定在铁架台上(短时间加热也可用试管夹夹持)。
试管夹应夹在的中
上部(铁夹应夹在离试管口的1/3处)。
c、加热固体时,试管口要略向下倾斜,且未冷前试管不能直立,避免管口冷凝水倒流,使试管炸裂。
d、加热液体时,盛液量一般不超过试管容积的1/3(防止液体受热溢出),使试管与桌面约成45°的角度,
管口不能对着自己或别人(防止液体喷出伤人)。
2、烧杯
(1)、用途:
①溶解固体物质、配制溶液,以及溶液的稀释、浓缩
②也可用做较大量的物质间的反应
(2)、注意事项:
受热时外壁要干燥,并放在石棉网上使其受热均匀(防止受热不均使烧杯炸裂),加液量
一般不超过容积的1/3(防止加热沸腾使液体外溢)。
3、烧瓶:
有圆底烧瓶,平底烧瓶。
用途:
①、常用做较大量的液体间的反应②、也可用做装置气体发生器
4、锥形瓶用途:
①、加热液体,②、也可用于装置气体发生器
注意:
使用烧瓶或锥形瓶时容积不得超过其容积的1/2,加热时溶液的量不应超过容积的2/3
5、胶头滴管用途:
吸取和滴加少量液体。
注意:
①、先排空再吸液
②、悬空垂直放在试管口上方,以免污染滴管,滴管管口不能伸入受滴容器(防止滴管沾上其他试剂)
③、吸取液体后,应保持胶头在上,不能向下或平放,防止液体倒流,沾污试剂或腐蚀胶头;
④、除吸同一试剂外,用过后应立即洗净,再去吸取其他药品,未经洗涤的滴管严禁吸取别的试剂
(防止试剂相互污染。
)
⑤、滴瓶上的滴管与瓶配套使用,滴液后应立即插入原瓶内,不得弄脏,也不能用水冲冼。
6、量筒 用于量取一定量体积液体的仪器,精确到 毫升。
0.1
注意:
①不能在量筒内稀释或配制溶液,不能对量筒加热。
②也不能在量筒里进行化学反应
操作注意:
在量液体时,要根据所量的体积来选择大小恰当的量筒(否则会造成较大的误差);
读数时应将量筒垂直平稳放在桌面上,并使量筒的刻度与量筒内的液体凹液面的最
低点保持在同一水平面。
7、托盘天平:
称量仪器,精确到 克。
0.1
8、酒精灯用途:
化学实验室常用的加热仪器
注意事项:
①使用时先将灯放稳,灯帽取下直立放在试验台上,以防止滚动和便于取用。
②使用前检查并调整灯芯(保证更好燃烧,火焰保持较高的的温度)。
③灯体内的酒精不可超过灯容积的2/3,也不应少于1/4。
(酒精过多,在加热或移动时易溢出;太少,加热酒精蒸气易引起爆炸)。
④禁止向燃着的酒精灯内添加酒精(防止酒精洒出引起火灾)
⑤禁止用燃着的酒精灯直接点燃另一酒精灯,应用火柴点燃酒精灯(防止酒精洒出引起火灾)。
⑥酒精灯的外焰最高,应用外焰部分加热。
要先预热再集中加热。
要防止灯芯与热的玻璃器皿接触
(以防玻璃器皿炸裂)
⑦用完酒精灯后,必须用灯帽盖灭,不可用嘴吹熄。
(防止将火焰沿着灯颈吹入灯内)
⑧实验结束时,应用灯帽盖灭。
(以免灯内酒精挥发而使灯心留有过多的水分,不仅浪费酒精而且再用时不易点燃)
⑨不要碰倒酒精灯,若有酒精洒到桌面并燃烧起来,应立即用湿布扑盖或撒沙土扑灭火焰,不能用水冲,
以免火势蔓延。
9、玻璃棒 用途:
(加速溶解)、 (过滤或转移液体)。
搅拌引流
注意事项:
①、搅拌时不要碰撞容器壁②、用后及时洗干净
二、药品的取用规则
1、“三不准”原则:
不尝、不触、不闻。
即:
任何药品不能用手拿、舌尝、或直接用鼻闻试剂(如需嗅闻气体的气味,应用手在瓶口轻轻扇动,
仅使极少量的气体进入鼻孔)
2、用量原则:
严格按规定用量取用;无说明的——液体取1-2ml,固体盖满试管底部即可。
3、剩余药品:
不放回原瓶、不随意丢弃、不带出实验室,要放入指定容器。
4、取用大量液体时可直接用试剂瓶倾倒。
步骤:
①、瓶盖 在实验台(防止桌面上的杂物污染瓶塞,从而污染药品);倒放
②、倾倒液体时,应使 (防止残留的液体流下腐蚀标签),标签向着手心
③、瓶口 试管口, 地将液体注入试管内(快速倒会造成液体洒落);紧靠缓缓
④、倒完液体后,应 盖上瓶塞(防止液体的挥发或污染),标签向外放回原处。
立即
注意事项:
使用量筒时,要做到:
①、读数时,视线应与凹液面的 保持水平最底处
②、若仰视则读数偏低,液体的实际体积 读数大于
俯视则读数偏高,液体的实际体积 读数小于
5、固体试剂的称量
仪器:
托盘天平、药匙(托盘天平只能用于粗略的称量,能精确到0.1克)
步骤:
调零、放纸片、左物右码、读数、复位
使用托盘天平时,要做到:
①、左物右码:
添加砝码要用 不能用手直接拿砝码,并先大后小;
称量完毕,砝码要放回砝码盒,游码要 。
镊子归零
左盘质量=右盘质量+游码质量即:
药品的质量=砝码读数+游码读数
若左右放颠倒了;药品的质量= 砝码读数-游码读数
②、任何药品都不能直接放在盘中称量:
干燥固体可放在 称量,易潮解药品要放在 称量。
6、简易装置气密性检查:
步骤:
①、连接好装置;②、将导管的一端浸入水中;③、用手紧握试管;
④、过一会儿导管中有气泡产生,当手离开后导管内形成一段水柱。
7、仪器的洗涤:
清洗干净的标准是:
仪器内壁的水既不成股留下也不聚成水滴
8、过滤:
是分离 的一种方法(即:
一种溶,一种不溶,一定用过滤方法)。
不溶性固体和液体
操作要点:
“一贴”、“二低”、“三靠”
“一贴”指用水润湿后的滤纸应紧贴漏斗壁;
“二低”指①滤纸边缘稍低于漏斗边缘② ;
“三靠”指①烧杯紧靠玻璃棒② ③漏斗末端紧靠烧杯内壁
漏斗内的液面低于滤纸的边缘玻璃棒下端轻靠在三层滤纸的一边
【考点四】化学实验的常用仪器及基本操作
【例1】下列实验操作错误的是()
A、向量筒里倾倒液体B、从滴瓶里取出液体
C、向试管里加入粉末D、给试管里液体加热
【答案】B
【教学建议】
【例2】
下列图示的实验操作正确的是
A.向试管中加锌粒B.点燃另一酒精灯C.检查装置的气密性D.稀释浓硫酸
【答案】C
【教学建议】
【练1】下列实验操作与方法正确的是()
【答案】C
【练2】为探究酒精灯火焰不同部位的加热效果,阿杜同学取来三支试管,分别编号为A、B、C。
向试管内各加入3mL水,进行了如下实验:
(1)把A试管底部放在酒精灯火焰上方约3cm处加热;
(2)把B试管底部放在酒精灯外焰部分加热;
(3)把C试管底部放在酒精灯灯芯处加热。
实验结果如下表:
管编号
A
B
C
水沸腾所用时间/S
90
30
45
你由此得出的结论是____________________,
根据这一结论你对用酒精加热的建议是____________________。
【思路解析】对于实验结果以表格及数据的形式出现的类型题,一定要注意对比实验数据的不同、变化的规律及产生的原因。
分析表中数据,可知水沸腾所需时间从A—C—B逐一减少,可见提供给三支试管的热量是逐一增大,究其原因是使用酒精灯火焰的位置不一样。
【答案】外焰温度最高 加热时应该用酒精灯的外焰加热
一、基础过关
一.选择题(每小题只有1个选项符合题意)
1.下列属于化学变化的是()
A.海水蒸发B.电灯发光C.石蜡熔化D.纸张燃烧
2.下列关于石蜡物理性质描述错误的是()
A.熔点很高B.不溶于水C.硬度不大D.不能导电
3.下列叙述正确的是()
A.门捷列夫发现元素周期律和元素周期表奠定了近代化学的基础
B.绿色化学的核心就是要利用化学原理从源头消除污染
C.化学研究的是自然界已存在的物质及其变化
D.在化学变化中,分子和原子都会破裂
4.化学实验成功的关键是()
①、严谨的科学态度②、合理的实验步骤③、正确的操作方法
A.①B.①②C.②③D.①②③
5.从实验得出:
蜡烛燃烧后生成的物质是()
A.只有水B.只有二氧化碳C.二氧化碳和水D.二氧化碳和氧气
6.从人体呼出的气体可以使()
①、带火星的木条复燃②、澄清的石灰水变浑浊③、燃着的木条燃烧更旺
A.①③B.②C.①②D.③
7.将少量的碳酸钠粉末放入试管中,可用()
A.药匙或纸槽B.镊子C.滴管D.另一只试管
8.取用药品进行实验时,正确的做法是()
A.若取用的药品实验后有剩余,应倒回原试剂瓶
B.取用无腐蚀性的固体药品,可用手直接拿取
C.倾倒液体时,可以快速往试管里倒
D.每取一种药品后,都应立即盖好试剂瓶塞,标签朝外,放回原处
9.用试管夹夹持试管的正确方法是()
A.夹在试管的中部B.夹在试管的中下部
C.夹在试管的中上部D.夹在试管的任何地方
10.正确量取15ml液体,应选用的一组仪器是()
①、5mL量筒②、10mL量筒③、20mL量筒④、胶头滴管
A.①④B.③④C.③D.②④
二.填空题
11.化学是一门研究物质的_______、________、________以及___________的科学。
12.确定石灰石与稀盐酸发生反应的依据是______________________________。
13.下图所示为实验室常用的仪器:
请根据图回答:
⑴、写出A~F各仪器的名称A_________B_________C_________D_________E_________F________
⑵、用于量取液体的是(填序号,下同)___________________________
⑶、能用于加热的是_________________________
⑷、能给物质加热的是_______________________
⑸、用于夹持试管的是_______________________
⑹、可取用少量固体粉未的是_________________
14.将硫酸铜溶液滴入氢氧化钠溶液中,观察到有_______色絮状沉淀生成,用酒精灯加热该沉淀,观察到
有_______色的物质生成。
⑴、加热后生成的物质与原来的两种物质__________(填:
相同或不同);
⑵、这一系列过程中,物质的种类是否发生了变化?
_______(填:
是或否)
三.简答题
15.怎样正确地给试管内的固体药品加热?
16.滴管取液完毕后,应如何处理和放置?
四.动手做一做
实验步骤
注意事项及解释
①打开细口瓶的瓶塞,把它_______________
原因__________________________________。
②向试管内倾倒食盐水约三分之一试管,试管略__________,使食盐水_________________。
倾倒药液时,瓶口应___________,瓶上的标签应______________,原因是________________________________________。
③取用完毕,盖紧__________,把瓶子_____________________。
17.向试管内倾倒盛在细口瓶内的食盐水。
五.想一想
18.已知固态碱式碳酸铜受热分解会生成水、二氧化碳和黑色的氧化铜粉未。
请思考一下,给试管里的碱式碳酸铜加热时,正确的操作和理由是______(填序号)。
A.试管应水平放置,以防止试管内固体滑落
B.试管口应向上倾斜,以利于水蒸气挥发
C.试管口应略向下倾斜,以防止凝聚在试管口的水倒流造成试管炸裂
19.指出右图加热液体操作中的错误(编号不够可以增加)。
⑴______________________________
⑵_______________________
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