初三历次全体教师会议内容 Microsoft Word 文档.docx
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桦甸五中初三全体教师第二次大会内容
2010.8.10
一、今天会可能稍微长点,由于放假导致我们的前期计划
不能如期完成,所以初三第一次考试从新定为8月21日。
二、今天下午全体初三教师上班备课,同时由组长组织重
新确定第一次考试的范围,今天下班前教考试范围交给我。
三、由于上课时断时续,使我们多少有些忙乱,而且学生
可能也把前面所学的内容忘得差不多了。
因此明天开课搞好衔接十分重要。
我个人认为明天第一节课最好能先对前面学过的知识搞一下复习。
四、加强对资料的使用的管理,由组长明确手头资料的使
用方式,要求大体统一,对资料的使用力求科学,不能打快拳。
由于我们订了一部分资料,新华书店发行了一部分,请组长组织对资料认真研究,该舍得就舍,绝不能有多少就做多少,更不能有用的没用的全做。
否则不仅会浪费大量宝贵的时间,而且容易给学生造成沉重的负担,更容易把学生搞蒙。
例如物理的练习册上的习题,好是好,但没有层次,学生做起来会十分吃力,我们战士就得放下。
其他学科也可能有这种情况。
如果那刻感到资料不足可以提出来,感到哪本资料好也可以提出来,为了学校的声誉,为了提高学生的成绩,我们力求用最好的资料。
五、对去年综合复习用过的资料由组长组织同中考题进
行比对,明确哪些综合复习资料比较好,形成文字,十天后交给我,以备将来定综合复习资料时我们能定到最对路的复习题。
尽可能较少盲目性。
例如今年我们在吉林市后来听说动车组这套题比较好,我们又临时增订了,可是在使用中我们发现这套题好像不对路,所以我在几次教师大会上提出如果感到这套卷不对,可以停用。
甚至强烈要求停用。
而且由于卷子过量,使得我们有些手忙脚乱,在一定程度上影响了复习的效果。
所以今年我们的提前做好准备。
六、为了保证准确的发放补课费,班主任要安排好自己的
学生及时准确的填好上课记录单,在补课结束后班主任统计好自己班级的任课教师所上的课节数,我在汇总做表,发放补课费。
希望班主任能对自己的科任责任,因为老师们上课很辛苦,我们不能让也能让人白上。
等到正式上课,班级就不用记了,一切按老领导带班记录为准,由教务处统一汇总制表发放。
七、在开学前学校要制定出新初三的课表,如果哪位教师
有什么特殊要求,请提前同教务处打招呼,教务处在排课时可以适当地考虑,不要等课表排完了再串,那会给排课造成很大的麻烦。
八、由于现在是假期补课时间,每天学生是八点放学,住
宿生晚上只有50分钟的自习时间。
为了减轻学生的负担,更为了保证学生做作业的质量。
要求只允许语数外三科留作业,其他学科一律不许留作业。
班主任在班向学生声明可以拒绝做其他学科的作业。
我们的时间已经足够了,关键是我们得备好课,设法提高课堂效率。
绝不能把提高学生成绩的希望寄托在课后。
把我们认为最重要的在课堂解决,在课堂落实。
我们不能靠掠夺别人的时间来提高自己的成绩。
要注重团队作用。
九、今年将是更为艰难的一年,这次由于发大水停课,耽
误了许多时间,今年还不知道有什么意外还会出现停课这种情况,为了确保教学质量,各位组长必须组织好本组教师确定一个科学的教学计划,增强教学的计划性,减少教学的盲目性。
我们要有一定的提前量。
以应对万一出现的不测。
但又不能为了抢进度使得教学过快,那样我们就会有大量的学生掉队。
一十、加强批改,及时反馈。
在假期开课后李校长将到班级
查我们的批改情况,在这里提一点建议,批改时最好给学生打个分,打个分就由模糊变为具体,就能起到批改的作用。
分数在学生心理的作用是巨大的。
最大程度发挥批改的作用。
十一、对差生,我们要齐抓共管。
班主任要认真了解本班差生的情况,结合差生的具体情况,给他们确定具体的任务。
让他们有事可做,让他们忙起来。
这样他们就不会想放弃,就不会在班级打闹,就不会影响课堂纪律。
科任要从差生中选出一两个自己认为乐学的学生对他进行热心帮助,使他们为你而学。
成为差生的榜样,因为榜样的力量是无穷的。
他会带起一批差生。
这样用具体的措施真正的减少学生的流失,比我们空喊和所谓的思想教育要强得多。
十二、任何教师不得压堂,压堂说明教师备课不认真,课前教学准备不充足。
而且我认为压堂是不道德的,那会影响下一节课的正常教学,并且耽误学生上厕所。
十三、2010年的各省中考题马上发个各位老师,希望年轻教师能把吉林、辽宁和黑龙江三省的中考题中的每一个题的知识点都标出来,使自己对中考的考点做到心中有数。
十四、一点建议:
针对我们的学生,尤其时候把个班的学生,我们要尊重学生的实际,他们大多数人能知道是什么就已经很不错了,所以我们的第一目标是让他们对所学的知识会。
在有余地的情况下再谈能力培养。
所以我们要精讲反复练。
一节课的纯授课时间不能超过20分钟。
否则就是浪费时间。
理科有可能让学生到黑板上去做题,把问题展示出来,从而解决共性问题。
理科的新课教学,在讲授前一定要给学生5分钟的时间让学生自己自学,通过自学发现问题,产生有意注意,这样在教师讲授新课时他们会认真的有针对的听课。
初三全体教师第三次考试分析会
一、关于恢复周考的说明及安排。
通过两次考试,我们发现个别班级个别学科的成绩同其
他班级相比差异很大。
但由于考试周期过长,导致我们任课教师在通过大考发现问题时弥补起来已经十分困难了。
而且学生的漏洞已经形成,这对后继的综合训练十分不利。
因为我们任何一位有经验的教师都知道,中考考的实际上是学生初中三年的基础知识,一旦这个基础出了问题,靠综合训练是很难完善到理想的程度的。
为了把基础知识落实到位,我们提前恢复周考,目的就是让每一位教师都能及时发现问题及时解决。
所以要求各组组长提前做好安排,统一命题、按课表统一考试、统一答案、统一批改。
并且将考试成绩填到成绩单上在班级张贴,让每位学生都能及时了解自己在一周内对知识的掌握情况。
针对自己的问题确定具体的解决办法,实现快速反馈。
由于语文和英语、政治和历史、物理和化学需要合作监考,所以由两个学科的组长统一协调安排。
政史和理化下午的课及考试监考安排如下:
第一周政史上一二节,理化上三四节,一二晚自习由理化教师监考,第二周理化上一二节课,政史上三四节课,一二晚自习由政史教师监考。
课表的安排只有三年四班、六班和八班语文有所改动,等会后这几个班的语文和英语教师找我。
每天的第八节课,语数外各一节,理化两科一节,按单双周上。
由班主任结合本班课表安排。
关于部分班级的课表存在一定的问题,例如:
文理科没有很好的搭配,每天的上午第四节和下午第一节语数外理化这五科应该各均分一节,语数外三科涉及到平时的考试,需要连上,每日课时的安排力求各科天天有课。
以上这几点,由班主任费心安排一下,将你所安排的课表交给我,然后我统一印。
在这里注意一点,教两个班的教师不要撞车。
二、关于作业检查的安排。
作业是落实学生所学知识的重要手段,他能及时反馈学生
对所学知识的掌握程度。
而作业检查是落实作业的重要手段,因为我们每个人都有懒惰的一面,检查可以起到督促的作用。
为了把作业的检查落到实处,不走形式。
结合各学科的特点,征求各组组长的意见,我们对各科确定了全批全改的数量。
语文完整的大卷两套,教两个班的语文教师周考卷必须全批全改,另一张大卷要批各班班级的前十五名和后十五名。
侧重批改大卷课外阅读一次,文言文一次,数学完整的大卷两次套,侧重批改小卷三份,英语完整的大卷两套,侧重批改小卷四份,物理完整的大卷两套,侧重批改小卷三份,化学完整的大卷两套,侧重批改小卷三份,政治完整的大卷三套,历史完整的大卷三套。
检查的方式:
任课教师批改后直接将所批练习卷拿到教务处,由刘刚检查并记录。
刘刚的检查由校长督查。
并且李校长负责检查两个小班学生做卷情况和教师的批改情况,是否认真。
如果发现有应付批改的情况,在李校长谈话无果的情况下,李校长有责任向祁校长反映,由祁校长亲自处理。
三、针对成绩较差的任课教师的成绩学校提出整改要求:
对语数外三科排名在后两名的任课教师,理化和政史四科排名在后一名任课教师在两天之内找李校长谈话。
谈话内容为以下几点:
1、自己所教班级成绩差的原因,从班级、自身和学生三个方面分析,明确主要原因;2、结合造成成绩差的原因,科任要说出解决问题的具体办法。
3、学校将依据任课教师所说的提高办法进行检查落实。
四、师生座谈会
在下周三前各班班主任要精心准备,开好师生座谈会。
班
主任要提前准备好研讨的内容,先进行师生座谈,然后再由本班任课教师对研讨内容进行汇总。
统一思想、明确问题,确定解决问题的办法。
六、下次考试时间及范围。
本次考试试题范围有点出入,责任在我。
以后这种情况不会再发生。
下次考试时间定在11月6—7日,会后各组组长在今天下班前将考试范围交给我。
五、教师观念的转变
1、自己所教的班级成绩差,我们要多想想自己差在哪,
不要一厢情愿的把责任都推给学生。
细想想,我们是平均分班,各班的学生就算有点差异,也不会很大。
我们应该想一下,为什么自己一教成绩就差呢?
如果我们把责任都推给学生,那么你的成绩永远不会好。
因为你用学生掩盖了自己的问题,你就看不到自己所存在的问题,更不会去思考自己所存在的问题,也就不会去寻找改变自己的教学办法。
那么问题永远解决不了,你的成绩只能是永远差。
成绩存在偏差是正常的,但如果总是自己的成绩差,那问题肯定在自己身上,不是自己的方法出了问题,就是自己的责任心不够,工作不到位。
我们不能在成绩面前怨天尤人,可就是不怨自己。
2、我们应该想到我们的责任和义务,想到校长对我们的信任。
我们肩负着五中的希望,我们更肩负着自己生存的责任。
对外我们要对得起学校的信任,对得起家长的希望,对得起孩子的企盼。
对内我们要有危机意识,也可能明天教育就来一次改革,不称职的可能面临下岗,等到那一时刻真的来了,你在想努力已经晚了。
可不要把中国的教育看成是永远的铁饭碗。
3、我们要明白我们每一天都在忙什么。
我们在忙着提高学生的学习成绩。
为了把我们的工作做好,我们必须明确以下几点:
我们任课教师的目的:
让学生会。
让学生真正会的办法:
让学生自己学会。
给学生创造自
己学会的机会。
事实上学生真正会的东西往往不是老师教会的,而是学生自己用心去悟,才真正理解了。
但这需要我们老师去引导,去落实,师生相知。
所以你的批改,让学生知道自己哪不会,在你给学生讲解后再让学生给我们讲,他们才能真会。
4、加强师生情感,让学生为你而战,我们要设法感动学生。
充分发挥非智力因素的作用。
初三全体教师第五次考试分析会
2010.12.1
一、前一个阶段出现的问题及解决问题的办法;
1、学生学习劲头不足,情绪涣散。
班主任搞点活动,做
点思想动员,让尖子生谈谈理想等。
2、作业过多,学生无法完成,导致时间在大量的浪费。
由于作业过多导致学生经常抄作业,而许多老师理想的认为抄作业是差生干的事,事实上平行班的尖子生和小班的个别学生都不得不抄作业,因为不抄就完不成,完不成作业怕老师批评,只得抄。
而老师一厢情愿的认为是学生认真完成的,所以抓紧一切时间去讲。
由于学生根本就没有做卷,所以老师讲了也白讲,更谈不上消化了。
因此我觉得咱们老师在不知不觉中把许多时间都浪费了。
在这里我建议各位老师能搞一次调查,对学生完成作业这件事进行一次深入的调查,然后依据自己的调查来合理的设计自己的作业,我想效果可能会更好。
3、课前准备差,课堂效率低。
由于是初三,许多老师不注重课前准备,在学生情绪
还没有进入学习状态,甚至还没有拿出练习卷就开始讲。
由于学生一开始就没有进入学习状态,所以一节课几乎就没怎么听。
在这一点上我们的理解磨刀不误砍柴工的道理,因为只有让学生做好充分的准备,才能进入学习情境,才能获得最佳的听课效果。
课堂效率才能上去。
4、课堂上老师讲的过多,学生缺少主动学习的机会。
由于我们教学任务重,许多老师怕让学生讲题浪费时
间,为了节省时间,许多问题都包办代替。
时间是省了,但这种代替导致学生成了局外人,学生缺少主动学习的机会,那就是老师讲老师的,学生玩学生的。
老师的任务是完成了,但学生的收获却很少。
课堂效率极低。
5、中午讲课效率低,时间利用差。
中午学生刚吃完饭,很容易困。
但我们为了抓紧时间,
利用中午本来是一件好事。
老师可以布置点作业,让学生写点做点,都是可以的。
但是有些班级利用中午讲课,讲题。
这种精神很可嘉,但这种做法很不科学。
尽管老师讲的尽力,但由于学生困得要命,所以时间白白的浪费了,真的有些得不偿失。
有一个问题值得我们思考:
我们一周正课最少的也有4节课,用正课时间讲,应该已经够了,还有必要再用中午时间讲吗?
我觉得应该利用中午让学生做点题。
让学生有更多的消化和吸收的时间。
6、不注重学生的心理,没有充分挖掘非智力因素在学生
学习中的作用。
许多教师已经注重了学生非智力因素的作用了,能有赏识的眼光看待学生,但还是有个别教师没有重视非智力因素在学生学习中的作用。
导致了费力不讨好的结果,学生同老师的情感不够融洽,学习的效率就低。
7、作业的批改中存在的问题。
二、本次考试分析
1、成绩
2、不足
3、解决的办法
三、下阶段的工作:
考试范围、作业批改的调整、综合复习计划的制定、习题的配备、综合复习过程中的分工、周考的设计、综合复习的方式等
初三全体教师第三次考试分析会2010-12-22
一、从进行综合复习开始,希望各学科每周考一次类似
于中考卷的综合卷。
吉大附中的做法相同,增加学生的综合应用能力。
二、从本周开始进行初三物理竞赛辅导,每周日下午2
点到3点半。
希望各班班主任对本班的学生做好要求。
保证辅导质量。
三、向自己身边的同事学习:
各科教师认真分析一下自
己所教班级本学科成绩在年段的情况,尤其是成绩较差的班级的成绩,任课教师最好能用一个积极的心态对待。
弄清同学科其他班级成绩好的原因。
但最好不要产生这样一种心理。
那就是哪位老师所教的班级的成绩好,就是那个班好。
而忽视了成绩好的教师自身的优点。
事实上哪位老师的成绩好,往往是他在教学中有自己的独到的方法和特点。
是值得我们去学习和借鉴的。
所以我们要认真观察我们身边的优秀的教师,学习他们的好的教学方法,努力提高自己的课堂教学效率。
千万不要为了无聊的面子而放弃好的教学方法。
只要我们认真观察我们身边的优秀的教师,我们会很快的找到高效的教学捷径。
四、各班班主任对本次成绩认真分析,找出在本次考试
中真正上升较大的同学,选出四名报给刘刚。
作为进步奖。
五、各班班主任马上组织召开本班的班科任座谈会,分
析本班取得的成绩和存在的不足,明确造成不足的原因,确定解决问题的办法,并认真实施。
现在拼的是团队,所以在座谈会上,希望每个团队的教师都能坦诚的支出班级存在的问题,共同商讨解决问题的办法,将问题及时解决。
不然等到明年中考结束再说一切都晚了。
对尖子生和后十五名学生的包保情况进行总结,要把这部分学生牢牢抓住。
尤其是尖子生的稳定工作要做好。
六、即将进入综合复习的学科要抓紧写出复习进度表,
也就是复习计划。
要求要将复习进度具体化,保证复习有序高效进行。
复习资料以文曲星和音像两部分为主,什么时候开始使用,组长就通知我。
文曲星复习题较为基础,音像的复习题更注重能力。
希望各组组长对我们定的资料进行合理的安排,同时结合第一轮复习的特点,组织本组教师自己有针对性的命题。
要求在自己编的练习卷上写出命题教师的名字。
七、临近期末,学生涣散,在下一个阶段教学过程中,
任课教师要在课前查好人数,一旦发现又缺席的学生要及时的通知班主任,以防出现意外事故。
而且后十五名同学现在明显的开始放弃自己,那么在第一轮复习中,我们任课教师再让学生做练习卷的过程中,让后十五名同学开卷答题,这样他们就可以学会一些了。
在收卷时,如果批不过来,最好能委婉些说话。
不要简单的处理。
例如;前二十名把卷交上来。
这对其他同学的打击太大了。
假期补课前全体初三任课教师大会2010-12-29
一、校长说明假期补课的重要性,强调第一轮复习的重要性。
第一轮
复习不宜过快,更不宜为了做题而做题,要设法让学生理解中考中的每一个考点。
这就要求我们每一位教师必须清楚中考都可能考哪些考点。
并就假期补课提出相关要求。
如请假纪律、串课规定等。
二、补课期间早自习的安排:
由于平行班的英语基础很差,单纯的靠老师教学已经无法解决。
而且我们各班的十名左右的学生中都有英语非常差的,只有靠背初一、初二和初三的3a课文,才有可能解决问题。
而且这部分学生,一旦英语提上去了,他们中的许多同学就会进入年段的前100名。
所以早自习不安排科任,由班主任负责。
当然,如果其他学科有需要背诵的内容,我们也可以拿出几个早自习来考一考。
三、向学生说明第一轮复习的重要性:
各科马上都要进入第一轮复习,这对班级的优待生来说是一次机会。
对那些在初一和初二学习中存在漏洞的学生更是一次机会。
所以班主任要对学生做好总复习的动员工作。
争取让每一个同学在第一轮复习中都能有一定的收获。
要由科任向学生说明本轮复习的顺序,复习的方式,复习的要求。
不仅要老师心中有数,更要让学生做到心中有数。
这样才能保证复习效果。
四、关于假期补课期间的作业的检查:
假期学生容易松散,而假期几乎各科都进入了第一轮复习,这一
轮复习又对他们中考能否考好具有关键性的作用。
所以假期更要加强作业批改,但由于假期放假,作业有程昱华老师临时负责检查。
作业量的确定,作业的量有对应的备课组的组长和李校长研讨确定。
五、复习计划的制定:
各科在进入第一轮复习之前,由组长组织写出复习整体计划,写出三轮复习的时间进度表。
并对组内成员搞好分工。
明确教师自命题的内容及方式。
要求教师自命题的练习卷要标明命题人。
并由组长安排专人负责管理。
六、关于2号上课的安排:
1011年1月2日下午上周四下午的课,从3号以后仍然用原课表,
等到初一和初二放假后再用新课表。
七、假期上课期间学生的安全问题:
假期上课全体教师要把学生的安全放在第一位,班主任要在班级
醒目的位置写出班级的在籍人数。
每位教师在课前都要认真清点人数,一旦发现有缺席现象,科任教师要及时通知班主任。
防止意外事故的发生。
对学生打仗处对象等现象一旦发现,一定要及时通知班主任。
最大程度减小损失。
八、下次考试的时间:
1月10日。
在初一初二放假的第二天考试
九、关于课表的一点说明:
1、不许随意串课,如有问题可同贾主任商讨,然后合理的调整。
2、关于假期坐班问题,每科每周坐两天班,这由贾主任负责在课
表标明。
一十、复习课教学的一点建议:
复习课不同于新课教学,更不是习题课教学。
所以我们要明确复
习课的功效。
复习课一方面是引领学生对所学过的整体知识的再认识,对重点知识的深入的理解,通过系统的整理,构建科学的知识体系。
另一方面帮助学生查缺补漏,培养学生应用知识分析问题解决问题的能力。
结合我们学校初三学生的特点和学生实际,我觉得我们最好能把常规复习同小专题结合起来。
那就是通过常规复习使学生对所复习的内容形成整体性的认识,这是面的落实。
同时再通过专题复习,强化学生对重点知识的理解,这是点的突破。
只要我们把中考的考点引领学生突破了,那么学生的整体呈就会有一个突破。
在这里希望我们每位科任都能认真了解学生,科学的安排自己的复习。
假期补课前全体初三任课教师大会
2011-1-13
第一轮休息时间:
1月14日----1月20日共六天,下次再说。
休息日的任务:
每科各六张卷,其中语数外物四科至少留
三张综合卷。
三张单元卷,但总作业量不能超过六张
卷的量。
其他学科结合本学科的具体情况,灵活处理。
落实方式:
1、1月20日下午一点看当日下午课表由任课教师验收检查落实作业。
2、六张卷,老师讲两张,其他四张卷由任课教师带回
家批改,学校在下次学生到校时进行验收,教师将自己所批改的卷送到李校长处进行检查记录,学校将按检查情况给予适当的补助。
3、1月14日早7:
00所有教师准时到校由班主任组织任
课教师布置作业。
4、班主任对学生搞好教育,严肃作业纪律,保证作业
质量。
要求:
1、学校的这种安排要求所有任课教师本着对学校负
责的态度,对外保密。
任课教师只负责布置作业以及向学生讲清作业的要求,其他事由由班主任统一要求。
2、今天任何教师不许告诉学生明天休息,一定在明早布
置作业。
4、会后组长组织本组教师认真研究作业内容,要求统一作业内容,统一作业要求。
初三下学期教师大会
初三全体教师第一次大会内容
2011-2-21
一、各组由组长组织分析距离中考的复习时间,所要复
习的内容,研究并修改本学期复习计划,并写出每个二十天的具体的复习计划。
尤其是在时间紧任务重的情况下,我们更要注重复习方法的研究,所以复习计划中重点突出复习方法。
(要求时间具体,复习的任务具体,复习的方式具体。
)
二、利用备课时间,批改假期作业,并研究假期作业落
实的方式方法。
要求将批改的作业交到教务处刘刚处检查。
(注意数量和质量)<说明:
假期作业的落实的一点建议:
在假期作业的选择、布置等环节上,学校和老师都很认真。
可是学生在完成作业的过程中,由于家长的层次和学生的习惯等的差异,学生完成作业的情况参差不齐,所以要想落实好,就更不能一味的讲,更不能利用几天时间突击的讲。
所以我认为最好的处理方式就是分化解决,例如依据所有的作业量,按时间分解在不影响正常复习的前提下,每节课都留十分钟处理假期作业。
要想能够提高课堂效率,我们就必须把作业批改好,通过批改实现精讲的目的。
三、各组由组长组织讨论新形势下,靠打时间仗已经不
能在中考中取胜了,所以打技术仗就显得更为重要了。
采取什么措施才能把抓各班前十名和后十五名的工作落到实处。
重点研究上好每一节课的方式方法,要求通过讨论研究统一抓法,力求高效。
四、班主任要设法将学生作业收缴上来,发给任课教师以便及时批改。
初三全体教师第一次大会内容
2011-2-21
1、各组由组长组织分析距离中考的复习时间,所要复
习的内容,研究并修改本学期复习计划,并写出每个二十天的具体的复习计划。
尤其是在时间紧任务重的情况下,我们更要注重复习方法的研究,所以复习计划中重点突出复习方法。
(要求时间具体,复习的任务具体,复习的方式具体。
)
2、利用备课时间,批改假期作业,并研究假期作业落
实的方式方法。
要求将批改的作业交到教务处刘刚处检查。
(注意数量和质量)<说明:
假期作业的落实的一点建议:
在假期作业的选择、布置等环节上,学校和老师都很认真。
可是学生在完成作业的过程中,由于家长的层次和学生的习惯等的差异,学生完成作业的情况参差不齐,所以要想落实好,就更不能一味的讲,更不能利用几天时间突击的讲。
所以我认为最好的处理方式就是分化解决,例如依据所有的作业量,按时间分解在不影响正常复习的前提下,每节课都留十分钟处理假期作业。
要想能够提高课堂效率,我们就必须把作业批改好,通过批改实现精讲的目的。
3、各组由组长组织讨论新形势下,靠打时间仗已经不
能在中考中取胜了,所以打技术仗就显得更为重要了。
采取什么措施才能把抓各班前十名和后十五名的工作落到实处。
重点研究上好每一节课的方式方法,要求通过讨论研究统一抓法,力求高效。
4、班主任要设法将学生作业收缴上来,发给任课教师以便及时批改。
初三全体教师第一次大会内容2011-3-9
一、关于三年四班的任课教师的调整:
由于范云涛老师身体状况不佳,需要外出看病,所以三年四班的数学课由靳老师承担。
至于三年四班的班主任工作,学校本来打算让张树发老师承担,但考虑到张老师还承担三年一班的物理课教学,为了保证三年一般物理课不受冲击,所以学校研究决定------。
二、关于早自习上课时间:
6:
20
三、周六课的调整:
上下午课的上课时间换一下,也就是上午上语文和英语,下午上数学和理化和政史,大考占了数学和理化政史的课,下次就占语文和英语的课
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