《我们爱你啊中国》教学札记.doc
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《我们爱你啊,中国》教学札记
《我们爱你啊,中国》是一首诗歌,作者以饱含激情的笔墨赞美了祖国的美丽富饶以及悠久的历史、光辉的成就。
全诗语言凝练形象,结构完整紧凑,感情强烈,富有节奏美和韵律美。
《语文课程标准》指出:
应让学生在主动积极的思维和情感活动中,加深理解和体验,有所感悟和思考,受到情感熏陶,获得思想启迪,享受审美乐趣。
教学本课时,首先,我饱含深情地演唱歌曲《我爱你,中国》,优美的旋律把学生带到了银装素裹的北国,碧波滚滚的南海。
或许是我第一次在学生面前演唱的缘故,也或许是歌词意境优美的原因,同学们的表情专注,脸上飞扬着激情。
唱毕,教室一片哗然:
樊老师唱歌真好听!
我们的祖国太美了!
我骄傲,我是中国人。
于是,我不失时机地板书课题《我们爱你啊,中国》。
然后出示教学挂图,指导学生欣赏祖国风光,让学生目睹祖国的壮丽山河。
学生耳闻目睹后,爱国之情便在心中涌动,带着这情我让学生自读课文。
然后让他们谈谈最喜欢这首诗的哪些地方,并说说为什么有的学生说喜欢第一节,跳出东海的碧波,依然是群星闪烁银装素裹盎然的春色等短语告诉我们祖国幅员辽阔;有的同学喜欢文中优美的词语清奇俊秀浓妆淡抹云雾飘渺波澜壮阔,这是意料之中的,爱美之心,人皆有之;有的同学说第三小节让他知道了祖国有许多闻名世界的名产。
一个学生说喜欢我们爱你;一;;一;奋斗书写的史册,汗水浇灌的硕果。
松树的伟岸,梅花的高洁,博大的胸怀,恢弘的气魄。
问他为什么,他却答不上来。
问班级其他同学,也都说不出所以然。
于是,我引导学生联系旧知,问:
我们学过赞美松树的诗歌吗朱梦谨同学脱口而出要知松高洁,待到雪化时,陈颖紧接着说大雪压青松,青松挺且直,我又问赞美梅花的诗学过吗谁来说一说。
不要人夸好颜色,只流清气满乾坤遥知不是雪,为有暗香来大家争着答。
《聂将军和日本小姑娘》的课文还记得吗我又问,记得同学们异口同声地说。
日本人残杀中国老百姓,而聂将军却把两个日本孤女送回日军指挥部,我们中国人宽宏大量周顺祥同学这样描述道。
我不失时机地说:
lsquo;伟岸rsquo;、lsquo;高洁rsquo;、lsquo;胸怀rsquo;、lsquo;气魄rsquo;等词语是对我们中华民族的赞美。
可见,教师在课堂上若抓住一些片言只语,抓住一些稍纵即逝的感受,及时诱导学生放飞思维的空间,在主动积极的思维和情感活动中加深理解和体验,既能受到情感熏陶,同时能获得思想的启迪,这样的教学将会使课堂充满活力。
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