《手上的皮肤》教学设计.doc
- 文档编号:9910176
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《手上的皮肤》教学设计.doc
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《手上的皮肤》教学设计
教学目标:
基础性目标:
1、了解课文内容,明确手上皮肤的特点和功能,增强学生对双手的情感;
2、教给学生归纳课文主要内容的方法,学会文章结构。
发展性目标:
通过学习,要学生了解手的用途和特点,感受手的奇妙,珍爱我们的手,学懂用手去创造生活、创造世界
教学重难点:
1、了解手上皮肤的特点和功能,增强学生对双手的情感
2、通过学习,要学生了解手的用途和特点,感受手的奇妙,珍爱我们的手。
课时划分:
一课时
教学过程:
一、激趣导入
1、活动
师:
同学们,随着这音乐,我们一起来动动手,动动脚,来跳个舞吧。
(课件播放音乐,学生进行活动)
2、活动结束后,师:
刚才我们都用手脚来跳舞,那么你能说说你平时用手都做些什么吗?
3、让学生回答
生:
写字、吃饭、做家务等等
过渡:
师:
同学们的回答真多姿多彩,我们每天都在用手,看来手与我们的生活分不开啊,我们对他们好象很熟悉,但是你了解你的手吗?
生:
不!
师:
其实我们的手还有很多有趣的地方呢,我们现在就去好好的了解一下我们手上的皮肤。
(课件出示课题:
手上的皮肤)
二、初读文章,读通文章
1、以你喜欢方式读文
师:
打开书本P29,请你以你喜欢方式读文,等一下说给老师听,文章主要写了什么?
2、学生汇报
生:
文章主要写了手心、手指肚的指纹、指甲
生:
手有很多作用。
生:
手有很多有趣的地方。
生:
手的用途多,手上的皮肤学问也多。
师:
这位同学真会读书,你从哪里知道的啊?
能跟同学分享一下吗?
生回答后从而引出文章的总结段:
手的用途多,手上的皮肤学问也多。
3、让学生读一读,明确课文主要内容。
过渡:
师:
的确没错,我们的手的用途多,手上的皮肤学问也多。
现在我们小组去把他们有趣的宝藏(手上的皮肤特点和作用)找出来吧。
你喜欢哪个宝就把它挖出来,读一读,别忘了做好批注笔记哦!
聪明的孩子最会学习了,开始吧!
三、合作学习,深入理解、感悟
1、小组交流,说说手有哪些特点和作用
师:
我看见每个小组都有了收获,个个同学脸上还露出了高兴的笑容,来,能给大家分享一下你的快乐吗?
喜欢说的同学就站起来说。
2、进行全班交流(课件出示表格)
3
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