《成长的脚印》教学.doc
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《成长的脚印》教学.doc
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《成长的脚印》教学
教学目标:
1、初步了解自己在父母的关爱下成长的过程。
2、能列举父母对自己的关爱点滴,体会父母的养育之恩。
教学重点:
体会父母的养育之恩
课前准备:
学生:
描画自己的小脚丫,寻找自己的照片,收集自己的故事。
教师:
动画演示课件,背景音乐,实物投影
教学时间:
一课时
教学过程:
一、故事园
1、师:
小朋友,你知道这些都是谁的脚印
(显示一组小动物的照片及其脚印,对号入座)
2、师:
大家都找对了,小动物们都跑出来向你们祝贺呢!
3、出示一系列动画故事:
小鹿的成长:
吃奶--吃草--奔跑--自己独立生活
小象的成长、小狮子的成长、......
4、小结归纳:
是谁养育了他们爸爸妈妈
二、聪明豆
1、师:
我们小朋友们是谁养育的爸爸妈妈
2、(出示一个个小脚印从小到大,同时配上音乐)
看,小小脚丫,天天成长
3、比较小脚丫
师:
你的小脚丫,现在多大了
学生拿自己画好的小脚丫与书本上的小脚丫比一比
师:
你想说些什么话(生回答:
我想告诉大家......)
4、小结归纳:
小小脚丫,天天成长。
三、七色光
1、看书上的照片,说说丁丁的故事
吃奶--学走路--看病--逛公园--学识字--外出旅游
2、说说自己各阶段的故事
婴儿阶段:
请你把从爸爸妈妈那里听来的故事告诉大家。
(展示婴儿照片,体现父母的辛苦,孩子长得健康)
幼儿阶段:
你记得照片里的故事吗
(展示孩童照片,感受父母关爱,孩子学会走路,学会说话)
儿童阶段:
进了小学,爸爸妈妈是怎样关心你的
(展示近阶段照片,父母教育孩子,使其更聪明、健康)
3、情感交流,体验父母的爱
儿歌展示:
教我走路,教我说话
使我聪明,使我健康
交流:
你看了照片,听了故事,想对大家说些什么想对爸爸妈妈说些什么
小结归纳:
其实,我们的成长也离不开爷爷奶奶、外公外婆。
让我们齐声说:
谢谢你们的爱,我会报答。
四、小舞台
1、师:
让我们来朗诵一首诗:
表达我们心中的情感.
小小脚丫,天天长大。
是谁养育爸爸妈妈。
教我走路,教我说话。
使我聪明,使我健康。
我对爸妈,说心里话:
你们的爱,我会报答。
2、集体交流,配上音乐、动作。
4
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