《小竹排在画中游》二.doc
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《小竹排在画中游》二.doc
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《小竹排在画中游》二
第2课时
教学目标:
学会7个生字,认识2种笔画和1个偏旁,并能正确书写。
教学重点:
学会7个生字,并能正确书写。
教学难点:
正确书写鱼、鸟。
教学过程:
一、复习:
1.朗读课文
2.背诵课文
二、学习生字:
(一)读准生字的音。
1.自己借助拼音读读生字。
2.同桌同学互读,比比谁读得又快又准确
3.抽读没有拼音的生字卡片。
4.做猜字游戏,巩固生字的音。
(二)分析字形结构,了解意思。
1.认识新偏旁(角字头),新笔画(竖折折钩)、(撇折)
2.打开生字卡片,自己学习字形结构。
3.分小组学习,比比谁记忆字形的方法最好组的词最多。
4.小组汇报,每个学生都有任务。
儿:
eacute;r用数笔画方法记:
撇、竖弯钩。
组词:
儿童、儿歌、儿子
乡:
xiāng3笔写成,撇折、撇折、撇。
组词:
乡村、乡下,鱼米乡
木:
mugrave;猜字谜:
十八(打一字)。
组词:
木头、树木
禾:
heacute;用木字加一撇,就是禾。
还可打猜字谜:
十八撇。
组词:
禾苗
米:
mi用点、撇加上今天学的木字合起来就是米字。
组词:
大米、米饭、米花
在学生讲完木、禾、米的记读后,教师做一个复合片进行比较记忆,帮助学生掌握木、禾、米的形。
鱼:
yuacute;形象记忆法。
鱼字的字形结构有些像小鱼。
像鱼头,田像鱼身子,一像鱼尾。
组词:
鱼头、金鱼、黄花鱼。
鸟:
niǎo形象记忆法。
鸟字很像鸟的样子。
像鸟头,像鸟身子,一像鸟的爪子。
组词:
小鸟、鸟叫。
三、指导书写:
1.说说每个字的笔顺,然后把书中每个字红色的笔画描一遍。
2.书空易错笔顺的字:
米、鱼、鸟。
3.仔细观察每个生字的重点笔画的位置,试着把每个生字独立写一遍,写后与范字比较看看哪一笔写得不好,试着修改!
4.教师重点指导鸟、鱼字。
(1)出示带田格的鸟字。
①学生观察重点笔画位置。
②教师范写:
第一笔撇,起笔在上半格里中线上中间位置写撇,撇写得小一点。
第二笔横折钩的起笔在撇尖偏左边一点,注意横不要写得太长,第三笔点写在竖中线上,注意鸟字要写得小一点。
第四笔竖折折钩,竖收笔在横中线上,折在横中线上,写得要宽一些。
最后一笔横要比上边的笔画出来一点。
③学生练习书写鸟字
④展示评改!
(2)教师出示鱼字
①学生观察重点笔画位置。
②教师范写:
鱼字
第一笔撇在上半格竖中线中间位置起笔写。
比鸟字的撇稍长一点。
第二笔横撇撇尖写到竖中线上。
中间的田字写在田格正中间。
最后一笔是横,稍长一些。
③学生练习书写鱼字
④展示评议!
5.学生把其他5个生字在书上每字写一遍,个别有困难的学生,教师个别辅导。
6.展示评改。
7.教师提醒学生乡字的两个撇折要对齐写。
木、禾、米3个字的撇、捺笔画要写对称。
四、巩固练习。
1.在生字本上完成每字3遍的作业。
2.抄写词语:
儿子乡下禾木大米小鱼小鸟
3.背诵课文。
板书:
5、小竹排在画中游
4
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