《开国大典》拓展阅读教学设计5.doc
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《开国大典》拓展阅读教学设计5.doc
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《开国大典》拓展阅读教学设计5
〖教学目标〗
1、通过小组同学分工协作,以各种形式,用自己的语言,把自己的作品清楚地,有特色、有感情地介绍给大家。
2、展示交流的过程中,认真听取同学提出的建议和意见,并谈谈自己的独立见解。
3、通过讲讲研究专题的目的、过程、方法,研究中存在的问题,提高学生的自我反思、评价能力。
〖教学过程〗
一、启发谈话,提出要求
师:
学习了《开国大典》后,同学们颇有感触,为此,我们进行了拓展阅读,制定了《共和国诞生》这样一个主题学习。
在主题学习中,同学们广泛阅读,认真思考,确立了自己的研究专题,并制作了形式多样的演示文稿。
老师从网上看了你们的作品,觉得简直就是一个小小评论家。
今天,我们不妨成立一个文学沙龙,畅谈一下你的想法。
二、展示作品
师:
在前面三个过程的学习中,老师了解到有许多同学对国旗非常喜欢,现在哪一组能把自己研究的有关共和国诞生的作品介绍给大家呢?
1、请小组展示作品:
师:
哪个小组研究的主题与他们不一样?
谈谈你为什么要研究这个主题?
请小组同学谈谈自己为什么研究这个主题?
谈完后再进行展示。
(4~5个)
师:
刚才同学们的展示,使大家受益非浅。
从大家的展示中学到了许多课本外的知识。
老师相信在大家研究的过程中,看到网上那么多的文章,一定有所感想,哪个小组能谈谈你们的想法?
2、请小组谈谈研究的感触:
师:
从同学们的作品、研究后的感触,老师可以感觉到大家对共和国的诞生有种特殊的情感,你能不能用一段话来表达一下此时的心情呢?
三、反思学习过程
师:
通过一个月的学习,你们一定在各方面有所收获,也有所想法,现在小组先讨论一下,等一会儿请同学谈谈。
四、小组评价
五、集中评价
讨论整个活动的收获与不足。
3
- 配套讲稿:
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- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 开国大典 开国 大典 拓展 阅读教学 设计