《开国大典》教学设计8第二课时.doc
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《开国大典》教学设计8第二课时
〖教学目标〗
1、说课文的主要内容,正确领会课文的中心思想。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
3、培养热爱党、热爱领袖、热爱新中国的思想感情,了解新中国成立的伟大意义。
感受中国人民为新中国的诞生而激动、自豪的思想感情。
〖教学重点〗
正确领会课文的中心思想。
〖教学过程〗
一、复习
第一段向我们介绍了哪些内容?
二、继续讲析课文
1、学习课文第二、三部分:
⑴ 默读课文,说说开国大典分为几个过程?
哪些过程最能体现出开国大典的盛况?
⑵ 学生自由发言。
⑶ 教师小结并板书
⑷ 分析阅兵式的情况:
问:
为什么阅兵式最能表现开国大典的盛况?
接受检阅的部队有海军、步兵、炮兵、战车师、骑兵、空军兵种多。
军队的素质高,这样的描写有战车整整齐齐的前进;战士们听这胸膛站在战车上,像钢铁巨人一样雄伟威严。
欢呼声盖过了飞机的隆隆声,因为人民解放军的队伍威武雄壮,它是人民的武装,是新生的人民共和国的强大安全保障。
群众看到自己的武装那样强大,战士那样为伍,用欢呼来表达自己激动的心情,用喊声和掌声表达这对人民军队的热爱之情。
群众差不多把嗓子都喊哑了,把手掌都拍麻了,还觉得不能够表示自己心里的欢喜和激动。
是中国人民为中华人民共和国的建立而表达的欢乐和激动的心情。
呼喊和鼓掌是表达高兴和激动的心情的形式。
嗓子喊哑了,手掌拍麻了,说明了人民的心情欢快、机动到了极点。
⑸ 联系上下文说一说句子的含义,表达了怎样的思想感情:
① 三十万人的目光一齐投向主席台。
(为什么不用朝着或看着?
)
② 场中挺立着一根电动旗杆。
(将挺立与立着进行比较?
)
③ 这庄严的宣告,这雄伟的声音指的是毛主席宣布:
中华人民共和国中央人民政府在今天成立了!
用庄严和雄伟形容这声音不是一般的声音,它是非常庄严、严肃、雄壮、伟大的。
这一宣布具有重大的历史意义。
这声音传到长城内外,传到大江南北,说明这一宣告已经传遍了中华大地。
长城内外、大江南北指全国各地。
长城大江代表中国,再用内外南北这样的词语相对,既表达了全国各地的意思,又使语言非常生动、整齐、有力。
全国人民一齐欢跃起来。
毛主席的宣布,震动了全中国,使全中国人民感到无比欢欣,无比激动,无比自豪,它表明了中国人民从此站起来了。
联系下文,课文对天安门广场庆典的描述,正是全中国人民的心一齐欢跃起来的写照和缩影。
⑹ 播放课件:
(录像资料《开国大典》中阅兵式、宣读政府公告、升国旗的片断。
)
⑺ 练习朗读。
2、学习课文第四部分内容:
⑴ 指名读书,思考:
你读懂了什么?
(晚上九点半游行队伍才完全走出会场,典礼时间持续得长。
)
(两股lsquo;红流rsquo;指的是人民群众的队伍,举着灯笼、火把游行。
游行队伍一片火红,所以用lsquo;红流rsquo;代表游行队伍。
)
(光明充满了这个北京城中的光明除了讲光亮外,还象征着人民解放了,摆脱了黑暗社会的统治,前途一片光明。
)
⑵ 两股lsquo;红流rsquo;分头向东城、西城的街道流去,如果说成两支游行队伍分头向东城、西城走去好不好?
(不好。
表现不出游行队伍声势之大,场面之壮观。
)
⑶ 找出群众激动、喜悦、兴奋的句子读一读。
3、为什么课文写了典礼顺序后又写群众情绪?
4、划出课文中最让你感动的句子,体会它所表达的感情。
三、总结
本文生动描写了新中国诞生时开国大典庄严、隆重和热烈的情景,表现了新中国诞生的伟大意义,反映了全国人民热爱党、热爱新中国的思想感情。
四、完成课后练习题
4
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部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 开国大典 开国 大典 教学 设计 第二 课时