《女娲补天》教学设计三.doc
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《女娲补天》教学设计三.doc
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《女娲补天》教学设计三
学习目标
1.认识塌、挣等5个生字,会写隆、塌等13个字,正确读写创造、轰隆隆等词语。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。
3.了解文章主要内容,体会女娲的献身精神,培养想象力。
4.积累课文中的生动语句,能有条理地讲这个故事。
课前准备
收集中国著名的神话传说。
第一课时
谈神话传说,激阅读兴趣
1.同学们喜欢神话故事吗你读过哪些神话故事呢说给大家听听。
2.在我们悠久灿烂的文化历史长河中,神话故事是一朵美丽的浪花。
它语言优美,故事生动,感情丰富,寄托人民美好的愿望和追求,比如《嫦娥奔月》《牛郎织女》等,今天我们就来学习优美动人的《女娲补天》这个神话故事。
初读课文,感知大意
1.自由读。
同学们喜欢这个故事吗赶快读读吧!
2.同桌互读。
读给你的同桌听一听,比一比谁读得正确流利,如果对方有读得不准确的地方,请你帮他指出来。
3.默读。
a.要求学生不指读,不动唇,不出声,养成一边默读、一边思考的习惯。
b.想一想,文章主要讲了一件什么事,你能用几句话说一说吗
用心品读,细致感悟
1.边读书边思考。
找出自己不懂或不明白的地方。
(教师巡视指导)
2.选喜欢的段落多读几遍,并说一说喜欢的原因。
□教学设计
交流释疑,赏析朗读
3.小组交流:
a.不懂或不明白的问题。
b.喜欢的段落和原因。
2.全班交流,释疑解难,感情朗读。
a.挣扎、冶炼等词语通过查字典、联系上下文理解。
b.抓住描写女娲着急、难过心情的语句,练习有感情朗读,体会女娲的善良。
如她急忙起床,跑到外面一看,天哪,太可怕了!
女娲难过极了。
她立刻去找雨神,求他下一场雨,把天火熄灭。
c.抓住女娲补天历尽千难万险的语句,练习有感情朗读,体会女娲冒着生命危险,拯救人类的伟大精神。
如女娲决定冒着生命危险,把天补上。
她又找啊找啊,终于在一眼清清的泉水中找到了。
引导学生入情入境的练读、评读、再读,在读中体会情感、积累语言。
3
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- 女娲补天 教学 设计
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