小学语文国培学习总结范文3篇(共10页)6700字.docx
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小学语文国培学习总结范文3篇
小学语文国培学习总结范文篇一:
我带着一颗盼望而又真诚的心参加小学语文国培培训学习。
在这次国培培训中,我认真聆听了很多专家的精彩讲座,观摩名家的教学。
专家们精湛的教艺、先进的理念和独特的设计给我留下了深刻的印象。
在此期间,我认真记下国培学习心得,积极发表文章,踊跃地与同行们参与互动交流,并按时高质量地完成作业。
国培给我带来了全新的教学理念,使我对教材教法有了更新更全面的认识。
通过这段时间的培训让我受益匪浅,教学水平有了显著的提升。
下面我就把这次培训期间所学的点点滴滴和大家交流一下,希望能与大家分享。
一、提高教育教学思想认识增强语文魅力。
通过本次培训,我的思想认识得到了很大的提高。
首先,作为一个语文老师,要有爱心、有智慧、有较强的语言表达能力,才能让学生喜欢你,以至于喜欢你所教的学科。
其次,明确了语文教师的职责在于精通育人之道,激发学生学习语文的兴趣,即&;授之于渔&;的作用,教师应重视为学生创设语文学习的大环境。
再次,明确了语文教学要注重&;人文精神&;的培养,教书育人,教书只是手段,育人才是目的,在语文教学中要能潜移默化地塑造人的灵魂,提升人的涵养和文化品位,启迪智慧,感悟人生,语文教师在教学中应多一些人文关怀,承担起人格教育和人文教育的双重任务,既要为学生打下坚实的人文精神基础,蓄聚文化底蕴,厚实人文底气,同时又要提高学生对自然、对社会、对人生的认识,使他们全面发展,茁壮成长。
第四,语文要教会学生在&;模仿&;中创新,就教师而言,要肯定&;模仿&;,实践&;模仿&;,让学生学会&;模仿&;,并能通过模仿,不断将学生潜在的想象力、创造力、美好人性充分开发出来,然后引导学生创造。
第五,语文教学要跟上时代的步伐,随着时代的进步与发展,语文教学也要面向现代化、面向未来、面向世界、面向国家经济建设和社会发展的需要,以适应当今经济一体化、全球化和信息化的时代需要,把时代的活水引入课堂,教时代之所需、学时代之所需、用时代之所需,激发学生的时代思维,加强学生对当今世界的真实了解,以致让学生真正适应社会所需要。
二、为实施素质教育奠定了基础
这次培训学习让我更加全面深刻地理解了新课标理念,为实施素质教育奠定了基础。
新课标理念强调语文教学应以学生发展为中心,应注重语文学科的工具性和人文性,强调知识与技能、方法与过程、情感、态度、价值观的三维整合。
使我领悟到了新时期语文教学的精神实质,为教学能力的提升奠定了基础。
教学是一个系统工程,既要整体把握,又要分段了解、分析、探究。
&;国培&;专家各从自己擅长的研究领域谈起,理论结合实例,为我深入文本探究、科学备课、有效施教指明了方向。
王心凤,王建国,王琴玉等专家在讲解自己的理论观点时,列举了大量的课堂实例,在实际课堂教学操作中、在过程的引领中传授知识、讲析技法、阐明理念。
这些专家毫不保留地把自己的本领传授给了我,让我在过程的体会、领悟中内化知识,促进自己实际的教学技能的提高。
三、培训学习的收获与自我反思
1、培训学习,提高认识
课堂上,专家们精彩的讲座激起我内心的感应,更激起我的反思。
在这种理论和实践的对话中,我收获着专家们思想的精髓,理论的精华。
以前没有更好地了解现在教育的现状和教师成长方面的情况,对所从事的教育教学工作缺乏全面的了解。
通过此次培训,我清楚地知道了新课程改革对教师所提出的要求。
我们要以更宽阔的视野去看待我们从事的教育工作,不断地提高自身素质和教育教学水平,不断地总结自己的得失,提高认识,才能适应教育发展对我们教师的要求。
2、真正做到教好书,育好人,极力提高自己的师德师风。
我从心底里认识到,&;只有不适合学生的教育,没有不适合教育的学生&;。
特别我们在这少数民族教育中,教师应以爱为出发点,多方面去激发各层次学生的兴趣,用执著的爱,点燃学生心灵的火花,寻找他们身上的闪光点,尽可能为他们提供表演的场所和机会,尽量扬长避短,让他们意识到被信任,体会到成功的喜悦与自信。
百年大计教育为本、教育大计教师为本、教师大计师德为本,教师的灵魂在于师德,在新的历史时期,师德已注入了新的内涵:
正确的世界观、人生观、价值观;有高度的责任心、事业心、爱岗敬业、为人师表、行为端正、诲人不倦、虚怀若谷;爱护学生、平易近人、严中带慈、公平待人、勤奋好学。
只有高素质的教师、具有良好道德修养的教师,才能培养出适合时代需要的高素质人才。
3、培训学习使我提升了执行力,确保学以致用。
在学习期间特别是工作实践期间,我能坚持和发扬理论联系实际的学风,注重审视和思索国培中所学的知识与日常语文教学工作之间的联系,注重从经验理论角度研究工作中碰到的一些题目,实现了学习成果的转化运用。
例如,联系生活实际,创设有效的生活情境;注重课堂评价来促进有效教学;注重教学反思,促进课堂教学有效性。
通过这些天的学习,我从中学到了很多,不仅拓宽了我的视野,还丰富了我的实践经验,更让我的思想得到了升华,使我对语文教学有了更新的认识,更加热衷于教育事业。
今后,我会更加努力学习,为教育事业贡献自己的一份力量。
4、着眼未来,自我反思
在枯燥的教学环境中,抱怨远远多于收获。
听了专家教授们的讲座,我突然发现面前有一扇敞开的门,那就是奋斗之门。
只有不断超越,不断奋斗,我才能让希望变成现实,让无奈变成收获。
我是一名快乐的教师,我是一名优秀的小学语文老师,这是我今后奋斗的目标。
其次我还要提高能力。
在不断的教学与懒惰下,我发现那点儿知识与技能都要用光了。
在面对新的课程理念与新的教学方式时,才觉得自己的领悟差了,积累少了&;&;这就是现在的一个我,安于现状,不思进取。
通过这三个多月的培训后,我准备不仅要提高自身的业务能力,还要巩固专业知识,让我原有的一桶水变成一泉活水。
最后,我要拓宽视野。
读万卷书,行万里路,我要不断学习,成为长流水。
百年大计,教育为本;教育大计,教师为本。
我们必须是着眼于未来,采取科学的方法应对随时出现的新问题,努力使自己适应新时代的教育。
在今后的工作中还必须给自己定好位,必须走&;学习&;&;反思&;&;研究&;&;实践&;相结合的专业发展之路。
培训是短暂的,但是留给我们的记忆与思考是永恒的,通过这次培训,让我提高了认识,理清了思路,找到了自身的不足之处,对于今后如何更好的提高自己必将起到巨大的推动作用,促使自己不断成长。
在今后的教育教学实践中,我会静下心来采他山之玉,纳百家之长,积极地学,好好地教,在教中学,在教中研,在教和研中走出教育的一路风彩,求得师生的共同发展,求得教学质量的稳步提高。
虽然培训期间的学习即将结束,但我还会继续终身的学习,这次培训就像一抹浓浓的绿意,带给我无限希望!
我会为教育事业而继续努力。
小学语文国培学习总结范文篇二:
通过这次&;国培&;远程小学语文教师培训,我有很多知识感触。
一个优秀教师不仅应该具有好的素质,还要有渊博的知识,良好的心态,还应该具备一个明显的特征,那就是&;身在社会里,心中有学生&;。
通过本次学习,我觉得小学语文老师应该从以下几方面做起:
一、终身学习,提高自身素质。
作为一名语文教师首先要有文化底子,当然这文化底子就要从各方面中获取。
教师不仅要阅读教材,阅读资料,最重要的是博览各方面的科学知识。
小学教学成功与否,学生语文成绩好坏,很大程度上与教师学习素养有很大关系。
作为一名教师首先要认识到知识的重要性,并不断地加以锤炼,在课堂中感染学生、激励学生、引导学生,让学生体会到语文学科知识的魅力。
尤其是当今新课程改革下语文教学的要求,教师知识文化必须提高。
缺少文化内涵的教师,如何能把语文教好。
因此,教师始终要树立终身学习的理念,我们要努力开拓自己的知识网络,不断的丰富自己的文化知识,不断地从文化知识中汲取营养,提高自己的科学文化素质,才能展示自己的魅力,得到学生的尊重。
要想从整体上提高自身修养,读书是关键。
书籍是人类知识和智慧的宝库,是人类最珍贵的财富。
二、切实提高语文教学能力,实现语文课堂高效性。
老师应该把握两点,一个是深刻地把握文本,另一个就是站在学生学习的角度,充分发挥老师的学习经验和亲身体验引导学生进行学习。
要提高课堂的实效,教师心中必须有学生。
只要我们心中有学生,从学生出发,为学生着想,就能根据学生在课堂中遇到的新问题、新障碍,及时处理课堂的方法,教学的进展情况,随时地调整自己的教学目标,教学方法和教学内容,使我们的教学能高效地进行。
三、身教言传、水滴石穿。
作为一名小学语文教师,只有对语文教学工作产生浓厚的兴趣,喜欢语文教学,才能教好语文。
在指导学生学习过程中,教师要用自己的爱心去感染熏陶学生,在进行语言文学训练的同时,渗透思想教育。
小学生单纯、幼稚、可塑性很大,只要我们精心培育,他们都会有所发展;只要我们给孩子信心,让他们感觉到老师的关心、重视,帮他们树立自信心,还怕我们的学生不会进步吗?
教师用一颗爱心感染孩子,孩子就会用感恩的心回报社会,回报家庭,那将是教师伟大的贡献。
总之,作为一名语文教师要不断地学习,不断的充电,在自己的岗位上尽职尽责,培养出全面发展的人才。
小学语文国培学习总结范文篇三:
近这次的学习,我深切地感到这次培训确实是国家对我们农村小学语文教师最&;给力&;的培训。
可以说给广大农村一线教师久旱的心田下了一场及时的雨,使人倍感&;解渴&;。
作为一名在农村小学任教的小学语文教师,能有机会参加这样全国性的语文教师培训,我感到很荣幸,所以也就格外珍惜!
整个培训时间泡在网上专心听专家讲座,每一个案例我不只一次地听,阅读资料、写作业,同时,在胡老师为我们建立的QQ群中,与同行们边学习,边讨论,互相帮助,互相鼓励,忙得不亦乐乎!
培训,让我认识了一群优秀的小学语文教师,学到了许多先进的语文教学理念,使我对新时期的语文教学工作有了更进一步的认识和了解,相信这些必将提升我的语文教学能力!
一、困惑
在参加本次培训之前,我感觉在新课程改革过程中,我们教师的热情都很高涨,有信心把语文工作做好,但经过几年的探讨,我们这些基层的教师对语文课改还有一些困惑。
例如:
1、时间不够用。
新课程下的课堂教学,是培养学生掌握学习的方法,通过学方法,让学生勇于探索,对新事物产生兴趣。
在班级人数多达50人的情况下有一大部分学生还没有真正动起来一节课的时间就到了,学生发言的时间少,老师的个别指导难以开展。
2、怎样落实自主、探究、合作的学习方式?
鼓励学生自主、合作、探究地学习,但常常不好操作,流于形式,缺乏在个体独立思考基础上的真正合作,在课堂中只有少部分同学能参与,其他同学仍是被动,没有表现的机会。
有的学生合作学习时,不会倾听,不会合作。
成了许多教师落实新课标、新理念的一种装饰。
3、语文教师转变教学理念,但把握不住语文课该教什么?
谈到语文教学时,特别强调&;要重视学生的学习过程和方法&;不少人感慨,&;耗时多,收益少&;。
语文的人文性和工具性怎样渗透到具体的课堂教学中?
4、学期末检测的形式单一。
我们的朗读训练、字词句段篇的训练,最后以什么样的方式来评价学生是最合适的?
5、口语交际课上,学生在老师创设的情景中却没有在日常生活中交谈得好。
一大部分学生不想发言,发言的学生也没有创新,好像被一个模式固定了。
我们平时总感觉自己常常劳而无功。
然而,当我们付出努力而孩子却没有进步的时候,当我们精心准备每一节课,而课堂没有达到预期目标的时候&;&;我们的心里满是彷徨、困惑。
我们迫切需要找到出口来帮助我们顺利解决这些问题,做到有效教学,高效课堂。
这次培训如同雪中送炭,利用这次宝贵的机会,我为这些困惑一一找到了解决的办法。
二、收获
(一)、&;国培&;学习使我们更加全面深刻地理解了新课标理念,为&;新&;教育全面贯彻实施奠定了基础。
新课标理念强调语文教学过程中的&;一中心&;、&;两性质&;、&;三维度&;,即语文教学应以学生发展为中心,应注重语文学科的工具性和人文性(语文姓&;语&;),强调知识与技能、方法与过程、情感、态度、价值观的三维整合。
&;国培&;专家深入浅出的讲析、诠释无不紧扣新课标理念,让我们这些一线的教师学习后无不对新课标又有了一个全新的认识,丰实了我们的头脑,使我们领悟到了新时期语文教学的精神实质,为教学能力的提升奠定了基础。
(二)、&;国培&;学习使我们全面了解了小学不同学段、内容的特点,为科学施教找到了&;指南针&;。
小学教学是一个系统工程,既要整体把握,又要分段了解、分析、探究。
&;国培&;专家各从自己擅长的研究领域谈起,理论结合实例,既注重&;言传&;,又注重&;身教&;;让我们很好地把握了不同学段、内容的特征;为我们深入文本探究,科学&;备课&;,有效施教指明了方向。
(三)、&;国培&;学习不但告诉我们&;什么&;,而且结合实例,告诉我们&;怎么做&;、&;为什么要这么做&;,重在提升我们实际的教学本领。
古人曰:
&;授人以鱼,不如授人以渔&;;专家在讲解自己的理论观点时,无不旁征博引,特别是列举了大量的课堂实例,在实际课堂教学操作中、在过程的引领中传授知识、讲析技法、阐明理念;可以说这些专家都毫不保留地把自己的&;金点指&;的本领传授给了我们,让我们在教学的&;迷津&;中找到方向,在过程的体会、领悟中内化知识,促进自己实际的教学技能的形成、巩固。
&;国培&;是领导送给我们一线教师一份&;大餐&;,一份精神文化的&;大餐&;,当然,这份大餐的消化、吸收还需要有一个过程,甚至是一个相当长的时间;这就需要我们结合自身实际,对这份弥足珍贵的&;营养物质&;不断反刍、咀嚼、消化吸收,使自己精神的大树长得更加茁壮茂盛,使自己思想的成长不再&;缺钙&;!
参加&;国培&;的老师无不为教学专家前瞻、精深、广博的思想理念所折服,无不为范例老师精湛的教学技艺而赞叹&;&;我们知道&;感&;常与&;动&;组成词&;感动&;,但愿我们每位参加&;国培&;学习老师不只停留在&;感&;的初始阶段,还应&;动&;起来,用&;国培&;的所学所得、思想理念来支撑自己,改造自己,更新自己&;&;
&;国培&;是大餐,是助力器,是加油站,是心灵的栖息地,它可使我们一线教师的教学更具有持续发展力,更具有后续动力。
三、苦累
在这近两个月的网络学习中,我克服了种种困难,徜徉于&;国培&;的海洋中。
从远程培训开始,就感觉很累。
因为要看备课、批改作业,只能利用睡觉的时间学习,一般都是十点以后。
虽然很累,可是在完成视频讲座学习的同时,还是努力对模块中的专家评析讲座和阅读拓展资源进行了学习,增长了许多语文教学方面的知识,尤其能指导我日常语文的教学。
学习那一份份阅读资料,聆听专家的一个个精彩讲座,学习同行们的个个经验,让我收获很大,也很快乐。
虽然天气越来越冷,但是难以阻挡我研修的热情。
每当夜深人静时,我都会准时徜徉于&;国培&;的海洋中。
学习一个个案例,聆听专家的讲座,参加一次次沙龙,交流自己的经验,分享自己的心情故事。
研修中,我鉴证着自己的成长;研修中,我感受着作为一名语文教师的幸福。
四、提高
回首这些天的培训,真是内容丰富,形式多样,效果明显。
培训中教育专家的专题报告讲座,学员围绕专题进行的各种活动、学习等,无不使我心中充满无言的感激。
通过此次学习,我更新了教学理念、提高了思想认识、开阔了视野、丰富了知识积淀、积累了方法经验,对我今后的教学工作产生积极而深远的影响。
五、飞跃
此次培训即将结束,通过近两个月的学习与积累,相信定会使我的语文教学工作有一个很大的飞跃。
我今年承担的是本校六年级的语文教学工作,回顾自己以前的语文教学,分析自己的成败;再分析自己班级现状,用新学的知识理论重新制定语文教学工作计划,开始在实施过程中反思、调整,再实施、再反思,让学到的知识更好地服务于自己的工作。
再近两个月中学习中,我边学、边思、边用,我将培训中学到的新理念、新方法运用到自己的语文教学中。
我发现学生的积极主动性高了,举手的同学多了,课堂教学环节也紧凑了&;&;我想,这应该是我语文教学工作的一个大的飞跃。
总之,培训只是一个手段,一个开端。
对于培训给我的清泉,我要让它细水长流。
在今后的教学中,我要汲取专家的精华,反思自己的教学行为,让自己在教学实践中不断成长,使自己的教学水平和教学能力更上一个台阶。
我会更加努力学习钻研,为农村的教育事业贡献自己的一份力量。
我只是其中的一棵小树,傲然挺立于农村小学语文教学工作这片肥沃的热土。
让我们一起仰起头,高举双手,共同撑起这片蔚蓝的天空!
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