教师国培计划年国培计划(共7页)4500字.docx
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教师国培计划年国培计划
教师国培计划篇一
二十一年前,当我第一次走上这三尺讲台,心中是一份怎样的激动与不安啊?
但没过多久,我适应了那为了分数还是分数的教学。
在长达十一年的教学中,我们对自己的专业知足着,为学生的高分而自豪着。
转瞬之间,新一轮教育改革已十年,在这十年中,我们曾为不适应新的课堂教学苦恼痛苦过,也为了自己的轻松而想放弃过,但在国家的一再号召和各级领导的一再重视下,我们也努力过。
在这样的努力下,现在我们终于已经在不断适应新的教学要求,与时俱进,更加努力的使自己的专业化水平不断提高着。
但是,&;刀不磨要生锈,人不学要落后&;,为了更好的适应当下的教学,适应学生发展的需要,我们还得继续学习,不断提高自己的专业化水平,所以特制订个人专业发展计划如下:
一、个人分析
优势:
一是理念上的优势。
对新程教学的一些理念已经认可,这样就可以很自然的去适应新的教学需要。
二是经验上的优势。
有一定的新课程教学经验,再次学习和实践都比较能实施;三是心理上的优势。
对新的课程改革我很愿意去学习和尝试。
不足:
一是教学方法的不足。
总感觉力不从心,每节课后都感觉有些问题没有用最好的教学方式,使学生没有得到最好的教育。
二是陈旧教学方式不易摈弃的不足。
因为在长达二十一年的教学中,已经习惯了一些不好的老的教学方式,比如为了节约时间用注入式的教学方法等,这就为提高自己的专业水平设置的难度。
三是精力不足。
时间要用的地主太多,除了工作外还有家庭子女再加之自己的身体各种原因,造成精力不足,也给自己专业化成长提高了难度。
二、成长目标
1.让自己成为一个有素养的老师。
2.让自己成为一个课堂管理监控自如的老师。
3.让自己成为一个对教学效果信心十足的老师。
4.让自己成为一个对工作积极进取的老师。
5.让自己成为一个有独立教学风格的老师。
三、成长途径
1.学习。
学习教学理论,学习他人好的教学方法,学习别人先进经验,接受新的教学理念,通过不断的学习提高自己的专业化水平。
2.实践。
把学习的理论理念方法和经验用于自己的教育教学中,并在不断的学习中不断总结适应自己的教学方式。
3.反思。
学习和实践中不断反思自己不足,取他人之长,补自己之短。
4.研究。
研究课堂教学技术,研究面对的每个学生,研究每堂的教材,研究教材的编者意图。
这样可以更好的驾驭每堂。
5.创新。
在总结自己和他的人经验基础上进行在胆的创新,使自己成为有特色的执教者。
6.坚持。
冰冻三尺非一日之寒。
要达到有一定专业化水平的老师,只靠一时的激情是不够的,还要有衣带渐宽终不悔的准备,准备长期的,顽强自觉的学习、实践、反思和研究的持久的准备。
四、实施方案
1.每学年至少看两本教育教学专业书籍。
2.争取每期在学校上一节研究课,请同伴们帮助。
3.备好每一堂课,反思好每堂课。
4.经常听同伴们的课堂,除了公开课外,更要向他们学习随常课的时效性。
5.在网上学习名师课堂教学,听他们的讲座。
并用于自己的实践中。
6在研究课堂的同时,也学习写论文。
争取每年有一篇高质量的论文。
7.多接近学生,知道他们想什么,知道他们不懂什么,懂了什么。
先贤们曾说过:
没有生而知之者,只有学而知之者,学无止境。
在以往的教学中,我们已经错过了很多美丽的风景,但我相信,只要有足够的信念和信心,从现在开始,我们只要努力学习,长期坚持,也一定会在我们的工作岗位上绽放一朵蒲公英的风采,最终成为一个有较高专业化水平的老师。
教师国培计划篇二
能有机会参加此次国培,倍感荣幸,特此精心制作自己的国培计划,望老师批评指正。
一、指导思想:
通过学习,更新自己的教学理念,培养在信息技术环境下的教学意识和能力,提升自己的信息技术教学能力,拓展视野。
二、研修目标:
1、通过此次培训更新自己的教育理念,提高自己对信息技术教育的了解。
2、通过培训掌握提升自己的信息技术教育能力,并利用信息技术教育构建有效课堂,提高教学质量。
3、通过培训能利用信息技术手段引导学生展开合作、探究的自主合作。
培养学生树立学习的新理念。
4、通过培训,提升自己的专业素养和职业素养。
三、研修的措施:
1、积极主动的学习珍惜国培的机会。
每天按时学习,保证学习的时间和质量。
遵循学习的要求和纪律,认真做好学习笔记,及时完成学习作业。
利用平台积极更各位教授、老师、各位同仁学习交流。
2、通过理论联系实际,在信息化环境下不断更新自己教学理念,并在平时的教学中注重应用信息技术教学能力,充分利用学校的良好教学条件,掌握白板,投影,录播等运用能力,提高教育质量。
3、积极参与研讨,积极发言,加强学员之间的互动交流,多写研修日志,在反思中完善自己。
四、研修的内容:
更新教学理念,优化课堂教学。
教师国培计划篇三
优势分析:
1.热衷教师职业,热爱数学教学,有较强的责任感和进取心。
2.能静下心,积极地阅读与教学相关的杂志,关注最新的课改动态。
3.谦虚好学,能自觉接受新事物、新观点。
4.通过27年课堂教学实践,积累了一定经验,能够胜任小学各阶段教学工作。
不足之处:
1.我的教学工作一直以来缺乏规划,缺乏自己的研究,缺乏自己的目的性和研究性。
2.缺乏系统的理论学习和专业的培训,在理论学习和教科研方面发展得不够,没有很好地把实际教学和科研有机地结合在一起,在科研型教师的路上步子迈得还较慢。
3.在学科教学中,很大程度依赖于教材,缺乏自己对于文本的深入解读,自己的教学缺乏创新和研究,对于教材开发的力度不够,没有很好的超越教材,整理、积累、反思、创新方面有待加强。
一年目标:
注重加强自身的学科专业知识的积累,积淀内涵,使自己具备宽厚、扎实的文化底蕴,深入、系统地学习1&;6年级的小学数学教学内容,以此积累自身的学科专业知识。
二年目标:
我计划通过二年的时间,达到对教育理想的执着追求,有先进的教育思想和教育理念,有丰富的教育教学经验,有较高科研工作能力,专项特长突出,做学生、家长满意的教师。
做到以下几个方面:
(1)真正关心每一个学生,把教师的爱平等的给予每一个学生,关注每一个学生的成长过程,促进每一个学生思品素养的提高,让自己真正成为学生喜欢的老师,走进学生,促进学生能力的提高,为学生以后的发展打下坚实的基础。
(2)认真备好每一节课,使自己的课堂教学成为接近学生,超越教材的课堂教学,研究教材,立足于学生的角度研究教学,备出高质量的课,同时上出精彩的每一堂课。
(3)研究教学,对于自己的教学行为进行分析,写好自己的教学总结和反思,对于自己的教学中的得与失进行充分的研究,探寻适合自己的教学风格,记录自己和学生成长的足迹,形成自己的教育教学研究,做一名学习、研究型、发展型的教师。
(4)勤于研究,勇于实践,在自己的教学工作中,多学别人之长,多读书,把自己的所学应用于实践,提高自己教育教学的深度和广度,使自己的教学既有实用性又与生活密切相关。
(5)练好过硬的基本功,丰富自己的教育机智,同时注重自己的修养和教态。
吸收他人修养中的元素,使自己的修养更加立体。
树立自己的职业理想,并为自己的职业理想持之以恒的努力。
三年目标:
1.转变教师角色,树立服务不同种类学生意识
教师这一职业必须以教育为宗旨,促进人的全面发展,只有树立&;一切为了学生,为学生的一切&;服务的意识,才能确立学生的主体地位,把课堂和学习真正完整地还给学生。
教学中我将通过不断反思、盘点总结等一系列内省性活动来完善自己的角色行为,获得创新和超越的活力。
2.实施行动研究,深刻领会课程理念
专业理论研究要和实际工作相结合。
因此,我将立足于新课程课堂教学,力争每年进行一项行动研究,以提高自己的专业理论素养和专业实践能力。
3.明确专业研修方向,建设专业发展强势领域
学会与同伴合作,向更多的前辈、专家、同行学习,使自己的专业视野更宽广,进而来扩充自己的专业实践内涵,形成自己的专业发展优势领域。
4.加强理论学习,加快专业成长步伐
理论是实践的向导,是专业发展的基础。
近三年,我计划每年读3-4本教育教学理论专著,不断完善自身的知识结构。
个人成长措施:
1.读书&;&;开拓自己的视野
读书的过程便是一个人成长的过程,书籍是教师的精神家园,只有爱读书的教师,才会从书籍中汲取力量,丰富自己,使自己&;腹有诗书气自华&;,因此在以后的教学中,我要不断充实自己的理论,读书看报,广泛涉猎教育学、心理学思品教学理论书籍,知道最前沿的数学理论研究,了解当今数学教学的发展,使自己时时刻刻与时代接轨。
同时在平日的生活中,为了真正实现数学教学观念,我要充分开拓自己的视野,真正实现自己知识的积累,使自己知识的量和面大幅度拓展,深入了解教材之外的数学世界。
2.反思&;&;教师成长的必经之路。
在以前的教学中,对于自己教学的很多问题、认识、困惑经常是一带而过,以后的教学我要充分走近学生,了解他们的世界,听他们对于我教学中可取与不可取的认识,及时总结自己教学中的点点滴滴,归纳成与败的原因,并做好详细的记录。
把写教学反思坚持长期不懈下来,避免一曝十寒,养成习惯,形成规律,提高自己的理论水平,对于教学中,自己一知半解的地方,经常去询问同事、专家,养成查阅资料的好习惯。
真正反思自己,在反思中成长,切实提高自己的教育教学水平。
3.课堂&;&;教师成长的舞台。
努力向专家、名师、优秀教师学习,在教育教学实践中,使自己的教学方式,方法以及手段有更大的发展,在自己的教学中努力改变平庸的课堂教学模式,构建主动学习、主动参与、主动发展的教学模式,认真对待自己的每一堂课,每堂课争取至少有一个亮点,完成从一名合格教师向学者型教师的转变,取他人之长,补自己之短。
同时积极借助书籍和网络,学习他人优秀的教学案例,课堂实录,课堂教学的视频,向名师靠近,学习他们教材解读的智慧,学习他们对于课堂教学的把握,纸上得来终觉浅,要知此事要躬行,积极把自己的所学应用于实践,使自己对于教学的认识,不仅停留在理论的角度,还要付诸更多的实践,同时在实践中认识自己,了解自己,多请同事、教研员、领导指导自己的教学,询问学生自己教学的不足和改进之处,使自己的课堂教学更上一个新的高度,有更多的精彩解读。
4.研究&;&;不断提升自己
以前的教学中,我对于自己的教学缺乏研究,教学常以一种自发随波逐流的方式前进,培训学习了很多新的知识与理论,以前自己不能解决的问题,现在依然感觉棘手,自己的教案上留下的更多的是教案的模仿。
因此以后的教学中,要不断研究,从教材的&;扩音器&;,到能真正用自己视角研究教学,在学习他人的长处中,能够做到学以致用,学会合理的消化吸收,与时代接轨。
研究自己教学行为,分析自己课堂中学生的表现,记录自己教学的点点滴滴,阅读自己专业书籍的同时,记录形成自己教育观点。
有自己对于教学教育的认识与体验。
5.修养&;&;丰富自己,做好自己
&;学高为师,身正为范&;。
教育最重要的是育人,在教书时育人,在育人中教书,而且要有一套艺术,在&;润物细无声&;中让学生受到潜移默化,这样的老师才会受到学生的欢迎。
在日常生活中时刻提醒自己,加强自身修养,以身作则,用心努力,形成自己良好的个性修养,有坚持、有毅力,有爱心,真心真诚对待自己的学生。
长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。
做一名与时俱进的好老师,关注每一个学生成长的点点滴滴,做好自己,完善自己的知识修养、理论修养、人格修养,做一名学生喜欢、家长满意的合格老师。
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