新学年汉语教师工作计划_3篇(共11页)6800字.docx
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新学年汉语教师工作计划
新学年汉语教师工作计划
一、指导思想
在新的一年,要在Xx县教育局和Xx镇中心校的正确领导下,以科学发展观统领学校发展,牢固树立&;以人为本&;的教育观,以实现师生共同发展为终极目标,贯彻落实教育局和中心校的工作思路,全面推进基础教育课程改革,走质量强校、教研兴校之路,实施学校主动发展战略,努力实现办学水平的新突破。
二、工作措施
(一)细化落实平时工作,做好招生工作促进学校发展。
1、细化工作,严格按照指标要求,扎实做好各类资料的收集、统计、整理和归档工作。
2做好学前班招生工作。
主动与村里密切配合,共同做好适龄儿童就近入学工作,想法设法保证学校生源。
(二)坚持以人为本,提高队伍素质。
1、加强学校教师队伍建设,不断提高教师教育教学改革与发展的能力。
从教育发展的新高度来推动学校的发展,以先进的理念、优质的教育服务,最大限度地发掘学校的内在潜力,创造出新的教育教学业绩。
2、加强师德教育,树立&;内强素质,外树形象&;的教师形象。
加强师德师风建设,在教师中深入开展向优秀教师学习的活动,弘扬学为人师、行为世范的职业道德。
3、研训结合,以研促训,为教师的专业化发展搭建平台。
学校将请骨干教师进行课堂教学展示和并采取&;走出去&;&;请进来&;的方式进行交流,提高自身业务素质。
(三)坚持德育首位,提高育人实效。
1、加强德育队伍建设,沟通校内外德育工作网络。
要充分发挥少先队辅导员和班主任的主力军作用,充分发挥少先队的德育功能,发挥学生自我教育、自我管理的作用,让德育渗透到学生学习和生活的每一个角落。
2、抓好学生常规教育。
少先队要全方位地抓好学生的常规管理,特别是抓好学生的集队、上操和课间行为规范等,促进学生良好品质的形成。
3、要加强德育科研工作,改进德育教育的方式和途径,以班队活动、队会课为阵地,增强思想道德教育的主动性、针对性、实效性。
继续以少先队活动为载体,以重大节日为契机,加强对学生进行爱国主义、集体主义、社会主义思想教育和道德规范教育,积极开展生动活泼的教育活动,让学生在活动中愉快地接受教育,形成良好品德。
(四)规范教学管理,提高教学质量。
1、加强教育教学常规管理。
要开齐课程开足课时,使教学常规工作进一步规范化、制度化。
同时建立健全各种教学常规管理制度,积极开展学校检查、教师互检和交流互动。
学校将加强不定期抽查,完善对教学常规管理的检查评估、反馈通报制度,并把检查结果列入教师个人和学校评估档案,作为教师职称评聘、评选先进的重要依据。
2、努力提高课堂效率,减轻学生课业负担,让学生乐学。
3、做好毕业班工作,做好学生和老师的思想工作,定期进行座谈,争取创造佳绩。
4、深入推进课程改革。
要以校本教研为抓手,通过集体备课、教学观摩、说课、评课、反思交流、案例分析、专题研究等形式,提高教师驾驭新课程的能力,用新课程的理念指导教学工作,把新课程理念转化为教学行为,并落实在课堂上。
新学年汉语教师工作计划例文
一、指&;导思想新的&;学年又开始了&;,新的一年,&;新的希望,在&;新的学年,我&;要严格遵守《&;中小学教师职&;业道德规范》&;,认真贯彻党&;的教育方针,&;加强政治学习&;,不断提高自&;己的思想认识&;,执行新课程&;标准,领会&;&;一切为了学生&;的发展&;的教&;学理念。
树立&;了学生主体观&;,贯彻了民主&;教学的思想,&;构建了一种民&;主和谐平等的&;新型师生关系&;,以重实际,&;抓实事,求实&;效为教学工作&;的基本原则,&;以培养学生创&;新精神和实践&;能力为重点,&;深化课堂教学&;改革,认真落&;实课程计划,&;落实教学常规&;,大力推进素&;质教育,使学&;生全面发展。
&;,使五
&;
(1)班教学&;质量有很大提&;高。
&;二、班级基本&;情况概述
&;1、我所&;教的五
&;
(1)班有学&;生38人,其&;中男生20人&;,女生18人&;。
学生大部分&;来自华溪,其&;中16人、笼&;总白2人、下&;拖卓1人、外&;乡、外县州记&;9人、李阳、&;童云是这学期&;刚转进来。
五&;年级平均分达&;88.2分,&;最高99分,&;最低66分。
&;90分以上有&;22人,80&;分以上有12&;人,70分以&;上有3人,6&;0分以上有1&;人.
&;2、学生上课&;气氛不活跃,&;学习上没有带&;头羊。
中等生&;、差生占较大&;多数,尖子生&;较少,只有朱&;建成、李志鹏&;、李诗琪、张&;玉彤、王耀雪&;等少数学生好&;学,成绩稳定&;;差生较多,&;李江鹏、梅光&;耀、普存、张&;宁、刘巧庆等&;是智力低,曹&;雨等等是怕学&;习,贪玩,上&;课玩手工;部&;分学生书写认&;真,字大方工&;整:
&;谭秋惠、梅国&;梁、李诗琪、&;张玉彤、朱建&;成、普绍起、&;刘雨恒、张毅&;、普存、王林&;福等。
部分学&;生书写乱,梅&;光耀、张宁、&;刘巧庆、曹雨&;思、刘杨、敖&;英溪、郭家宝&;、李奥等。
特&;别是梅光耀、&;张宁、郭家宝&;等的字特别乱&;,看不清。
&;
3、听&;课习惯不好,&;不动脑子,不&;举手发言。
发&;言声音小,不&;洪亮。
老师讲&;老师的,他玩&;他的,一遇稍&;难一点的问题&;,就是等着,&;好像与
他无关&;。
女生能举手&;的只有李诗琪&;,男生敢举手&;只有朱建成,&;其余都是很被&;动,呆呆坐着&;。
学习不踏实&;,对问题不求&;甚解;学生阅&;读面不广,知&;识狭窄,没有&;自信心,语言&;表达能力差。
&;
4、&;作业速度慢,&;错字多,特别&;是简单的字都&;写错。
李江鹏&;、周志成、张&;毅、普存、梅&;光耀、张宁、&;刘巧庆、刘杨&;,常不按时交&;作业或不交作&;业。
&;5、知识空缺&;多。
多音字不&;会做,更谈不&;上联系词语句&;子读准。
句子&;更是一塌糊涂&;,部分学生连&;&;把&;字句、&;&;被&;字句都&;不会做,大部&;分不会改反问&;句.阅读分析&;理解能力更谈&;不上。
作文不&;上路,布局谋&;篇谈不上,习&;作又短又空,&;照抄例文严重&;,对习作不感&;兴趣,重要性&;认识不到位。
&;
6、&;责任心不强,&;凡事与他无关&;。
值日生值日&;不到位,每天&;都要老师指导&;监督,对一些&;存在的问题,&;老师安排后不&;去做,依旧我&;行我素。
&;7、学生&;纪侓方面,等&;学习不努力。
&;梅国梁、李江&;鹏常欺负其他&;学生,脸皮厚&;,常犯小毛病&;,边说边犯。
&;
8、&;学生不团结,&;特别是女生。
&;开学至今已发&;生过几次闹矛&;盾的事情。
&;
三、教&;学工作教学&;工作是学校各&;项工作的中心&;,也是检验一&;个教师工作成&;败的关键。
教&;学就是教与学&;,两者是相互&;联系,不可分&;割的,有教者&;就必然有学者&;。
学生是被教&;的主体。
因此&;,了解和分析&;学生情况,有&;针对地教对教&;学成功与否至&;关重要。
接手&;这个班,首先&;要了解学生,&;尽快掌握了他&;们的个性特点&;,掌握了班级&;的情况,因材&;施教。
&;
(1)备课&;。
教学中,备&;课是一个必不&;可少,十分重&;要的环节,备&;学生,又要备&;教法。
本学年&;采用电子备课&;,注重二次备&;课。
课前专心&;研究书本,教&;材,想方设法&;令课堂生动,&;学生易接受。
&;针对农村的学&;生听、说的能&;力相对较弱,&;授课如果采用&;较深的话教学&;,同学们不能&;适应,可能事&;倍功半。
备课&;不充分或者备&;得不好,会严&;重影响课堂气&;氛和积极性,&;有人说:
&;&;备课备&;不好,倒不如&;不上课,否则&;就是白费心机&;。
&;我明白到&;备课的重要性&;,因此,每天&;我都花费大量&;的时间在备课&;之上,认认真&;真钻研教材和&;教法,不满意&;就不收工。
虽&;然辛苦,但事&;实证明是值得&;的。
一堂准备&;充分的课,会&;令学生和老师&;都获益不浅。
&;例如我在讲授&;时候,教学难&;度比较大。
如&;果照本宣科地&;讲授,学生会&;感到困难和沉&;闷。
为了上好&;这堂课,我认&;真研究了课文&;,找出了重点&;,难点,准备&;有针对性地讲&;。
为了令教学&;生动,不沉闷&;,我还为此准&;备了大量的教&;具,课件。
授&;课时就胸有成&;竹了。
由于应&;用了现代多媒&;体教学,学生&;特别感兴趣,&;因而特别用功&;,教学效果十&;分理想。
备课&;充分,能调动&;学生的积极性&;,上课效果就&;好。
&;
(2)上课。
&;注重课堂教学&;效果。
针对高&;年级学生特点&;,以愉快式教&;学为主,坚持&;学生为主体,&;教师为主导、&;教学为主线,&;注重讲练结合&;。
在教学中注&;意抓住重点,&;突破难点。
&;教师要有驾驭&;课堂的能力,&;因为学生在课&;堂上的一举一&;动都会直接影&;响课堂教学。
&;因此上课一定&;要设法令学生&;投入,不让其&;分心,这就很&;讲究方法了。
&;上课内容丰富&;,现实。
教态&;自然,讲课生&;动,难易适中&;照顾全部,就&;自然能够吸引&;住学生。
所以&;,老师每天都&;要有充足的精&;神,让学生感&;受到一种自然&;气氛。
这样,&;授课就事半功&;倍。
当学生在&;课堂上无心向&;学,违反纪律&;时,我的情绪&;不会受到影响&;,不会把这带&;到教学中,让&;原本正常的讲&;课受到冲击,&;发挥不到应有&;的水平,以致&;影响教学效果&;。
我研究方法&;,采取有利方&;法解决当中困&;难。
因此教学&;效果很理想。
&;从此可以看出&;,了解及分析&;学生实际情况&;,实事求是,&;具体问题具体&;分析,做到因&;材施教,对授&;课效果有直接&;影响。
这就是&;教育学中提到&;的&;备教法的&;同时要备学生&;&;。
这一理论&;在我的教学实&;践中得到了验&;证。
语文是一&;门工具学科,&;对学生而言,&;既熟悉又困难&;,在这样一种&;大环境之下,&;要教好语文,&;就要让学生喜&;爱语文,让他&;们对语文产生&;兴趣。
否则学&;生对这门学科&;产生畏难情绪&;,不愿学,也&;无法学下去。
&;为此,我采取&;了一些方法,&;就是尽量多讲&;一些文化生活&;故事,让他们&;更了解语文,&;更喜欢学习语&;文。
因为只有&;语文水平提高&;,他们才能提&;高同学们的语&;文写作能力,&;对成绩优秀的&;同学很有好处&;。
(&;3)作业。
重&;视对学生句子&;的讲解和训练&;,重视作文的&;指导和训练。
&;在作业批改上&;,认真及时,&;力求做到全批&;全改,重在订&;正,及时了解&;学生的学习情&;况,以便在辅&;导中做到有的&;放矢.重视对&;学生书写的评&;价。
&;(4)辅导。
&;因为语文的特&;殊情况,学生&;在不断学习中&;,会出现好差&;分化现象,差&;生面扩大,会&;严重影响班内&;的学习风气。
&;因此,绝对不&;能忽视。
为此&;,我制定了具&;体的计划和目&;标。
对这部分&;同学进行有计&;划的辅导。
我&;把同学分为三&;个组,作业有&;梯度地布置,&;平时懒动脑筋&;不学的同学,&;(梅光耀、普&;存、张宁、曹&;雨思、刘杨、&;周志成、、普&;绍起、梅国梁&;)对这些同学&;,我采取集体&;辅导,给他们&;分配固定任务&;,不让他们有&;偷懒的机会,&;让他们发挥应&;有水平;第&;二组是肯学,&;但由于能力不&;强的同学梅光&;耀、对这部分&;同学要适当引&;导,耐心教导&;,慢慢提高他&;们的成绩,不&;能操之过急,&;且要多鼓励。
&;只要他们肯努&;力,成绩有望&;搞提高;第三&;组是纪律松散&;,学习不认真&;,基础又不好&;的同学(李江&;鹏、普荣),&;对这部分人我&;进行课余时间&;个别辅导,利&;用晚饭后自习&;时间对住校生&;个别辅导。
&;只要坚持辅导&;,这些同学基&;础重新建立起&;来,以后授课&;的效果就会更&;好。
语文是语&;言。
因此,除&;了课堂效果之&;外,还需要让&;学生多读,多&;讲,多练。
为&;此,在早读时&;,我坚持下班&;了解早读情况&;,发现问题及&;时纠正。
课后&;发现学生作业&;问题也及时解&;决,及时讲清&;楚,让学生即&;时消化。
另外&;,对部分不自&;觉的同学(普&;存、张宁、曹&;雨思、刘杨、&;周志成、、普&;绍起、梅国梁&;)还要采取强&;硬背诵等方式&;,提高他们的&;能力。
&;(5)培养得&;力的小助手,&;朱建成、李志&;鹏、李诗琪、&;张玉彤、王耀&;雪,让他们齐&;心共管,共同&;管理好班集体&;。
培养尖子生&;,让他们在学&;习上起带头作&;用。
(6)&;建立家校联系&;,通过校讯通&;发短信、打电&;话、做家访等&;形式,积极与&;家长取得联系&;,得到家长的&;积极配合,形&;成合力,共同&;管理好学生。
&;四做好后&;进生转化工作&;作为教师,&;应该明白任何&;学生都会同时&;存在优点和缺&;点两方面,对&;优生的优点是&;显而易见的,&;对后进生则易&;于发现其缺点&;,尤其是在学&;习上后进的学&;生,往往得不&;到老师的肯定&;,而后进生转&;化成功与否,&;直接影响着全&;班学生的整体&;成绩。
所以,&;要注重从以下&;几方面抓好后&;进生转化工作&;:
&;
1、用&;发展的观点看&;学生。
应当&;纵向地看到:
&;后进&;生的今天比他&;的昨天好,即&;使不然,也应&;相信他的明天&;会比今天好。
&;
2、&;因势利导,化&;消极因素为积&;极因素。
首&;先帮助后进&;生找到优、缺&;点,以发扬优&;点,克服缺点&;。
其次以平&;常的心态对待&;:
后&;进生也是孩子&;,厌恶、责骂&;只能适得其反&;,他们应该享&;有同其它学生&;同样的平等和&;民主,也应该&;在稍有一点进&;步时得到老师&;的肯定。
&;3、真正&;做到晓之以理&;,动之以情。
&;首先做到&;真&;诚&;二字,即&;教师
不应有丝&;毫虚伪与欺哄&;,一旦学生发&;现&;有假&;,&;那么教师所做&;的一切都会被&;看作是在&;演&;戏&;。
其次做&;到&;接受&;,&;即能感受后进&;生在学习过程&;中的各种心理&;表现和看法,&;如对学习的畏&;惧、犹豫、满&;足、冷漠,错&;误的想法和指&;责等,信任他&;们,鼓励他们&;自由讨论。
最&;后做到&;理解&;&;二字,即通&;过学生的眼睛&;看事物。
新学年汉语教师工作计划模板
(一)本学期的工作任务
本学期本教师担任小学五年级双语班汉语,五年级综合,三年级数学教学任务同时也担任五年级班的班主任工作,为了做好工作任务,热爱本职工作,提升教育理念与教学能力个人业务素质。
认真学习新的教育理论,广泛涉猪各种知识形成比较完整的知识结构,严格要求不断的提高自己的教学水平。
作为一名教师除了要具备良好的思想品德,高尚的道德情操,还需要高水平的业务技能。
所以,我们不断的学习教育理论,每周的星期三学习专业知识,记录专业笔记,坚持政治学习做笔记,教学中上好课,课前备好课,按时批改作业,按时参加各种培训活动与升旗活动。
严格要求学生,做一名好教师。
(二)学生成绩分析
本班总共有32名学生,其中男生20名,女生12名。
工作以来严格要求学生,为了提高每位学生成绩多次复习上学期本班学生平均分成绩分,本学期制定达到79分。
为了达到目标提高教学质量,提高工作能力,提高个人素质,
严格要求学生,付出最大的努力发扬学生优点,我们共同努力取得更好的成绩。
上学期学生成绩表:
(三)教学措施:
(1)培养后进生的自信心,只有树立起后进生的自信心,用科学的方法教学对后进生多宽容,少责备做到三心:
诚心、爱心、耐心。
通过家长会议,家纺等多种形式与家长互相交流,沟通信息,提高后进生的成绩,多让他们跟其他学生交流合作学习,多次提问提高他们对汉语课的兴趣。
(2)训练学生听、说、写、读的能力,听说训练要在学生的语言实中进行。
给学生创造各种听说的机会,激发学生听说的愿望。
(3)提高教学质量,课前复习,按时收检查作业指导学生解决难题,让学生及时订正错题或重新做作业。
(4)设计多层次练习题,基础题,提高题,创新题,让学生在由浅入深的习题中巩固旧知,通过选择性的习题让学生找回自信。
(5)创设各种口语交际情境,培养学生的口语交际能力注重在课文教学中也适时进行口语交际。
(6)课外阅读,要求学生多读课外故事书,阅读教学要训练学生逐步学会阅读,培养阅读能力。
(7)开展丰富多彩的实活动,从课堂走入社会,走入
大自然,培养学生的综合能力。
(8)学生在教育为本,学习为主,全面发展学有特长的教育思想指导下学会做人,要求学生学会求知学会生活,做一个爱祖国,爱学校,爱父母,爱老师,爱集体的学生。
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