教师招聘写作教育范文_3篇(共6页)3900字.docx
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教师招聘写作教育范文
教师教育政策是我国教育政策的一个有机组成部分,因为教师教育在教育体系中的特殊地位;下面是有教师招聘写作教育,欢迎参阅。
教师招聘写作教育范文1
教态是教师的名片,是写在脸上的师德。
在教育教学过程中,孩子们是通过教师的教态了解教师的。
教态是教师面对学生的最直接表现,是学生得到的最直观认识。
教态是构成教学艺术的重要组成部分,强调教态的重要性,就是强调教师在教育教学中的感染力。
没有感染力的教育是不成功的教育。
仪表--即教师如何设计自己的外部形象,也就是教师应如何着装与化妆。
服饰与仪容体现的是一种文化,反映的是个人修养。
教师的职业特点,要求教师仪表要得体、有品位。
要着正装、化淡妆。
教师的服装、服饰不能太随意、太前卫;女教师不宜佩带过多的饰物;即不能不修边幅,也不能浓妆艳抹。
看似穿衣戴帽的&;小节&;,但因&;学校无小事&;&;教师无小节&;,也就必须&;小题大做&;了。
情感--教态的核心。
在课堂上教师的表现能否感染学生,取决于教师对情感的把握。
作为教师,每当你走进课堂,给孩子们的第一印象,应该永远是&;精神饱满&;,永远&;有精气神&;。
固然教师也有喜怒哀乐,也会有情绪低沉的时候,但只要站在孩子们面前,只要在孩子们中间,就应该&;来情绪&;,这就是教师的职业道德,是为师者的&;基本觉悟&;。
讲情感,就是讲真情实感。
不是做作,不是表演,而是教学内容、教学环节的需要,是教师真实情感的流露,更是孩子们的需要。
孩子们的学习兴趣是需要教师去引导、去调动的。
教师要能够把握学生情绪,能够适时&;煽情&;。
平淡无味的教学方式,孩子们是不会感兴趣的。
一旦他们感到乏味,就会失去学习兴趣,兴趣没有了,还怎么能学的进去。
教师要调动学生的情绪,必须首先调动自己的情绪。
没有激情的老师,算不上是一个好老师。
语言--师生间交流的桥梁。
教师的情感基本是通过语言表达的。
语言表达能力是教师的基本功。
作为基本功,它首先要求语言流畅、无语病。
作为教师,语言不仅要流畅、无语病,更要有吸引力。
功底深的教师,课堂上常常会&;妙语惊人&;,令学生&;兴奋不已&;,这就是语言的魅力。
当前,每位为师者无不渴望提高自己的教学能力。
但教学能力的提高是需要过程的。
它是一个积淀的过程,一个从量变到质变的过程。
基本功讲究的是扎实,是一步一个脚印。
各行各业的成功者无不是基本功的&;出类拔萃&;者。
教学是讲究科学的,必须用科学的态度,按客观规律办事,来不得半点儿虚伪与取巧。
脚踏实地的态度就是科学的态度,功到自然成。
落红不是无情物,化作春泥更护花&;,历来中国古代就有许多吟咏歌颂奉献的诗句。
奉献是一种精神,奉献是一种品质,奉献也是一种追求。
教师招聘写作教育范文2
宽容是一味教育良药那是一节自习课,所有的孩子都在埋头写作业,只有黄磊同学在座位上发呆,我拍拍他的肩膀,半嗔半怪地耳语:
&;咋这么懒啊,还不赶紧写&;。
没想到,这句话似捅了马蜂窝,黄磊&;呼&;的一声站起来,把书往地上一摔,歇斯底里地吼道:
&;我不懒,你凭什么说我懒!
你凭什么说我懒!
。
&;孩子们被突如其来的喊声下了一跳,吃惊地看着我们,我也愣住了。
好大的火气啊,就算是我说重了,课堂上也不能这样吵闹啊,更何况三天两头不写作业,不是懒又是什么?
我真想声色俱厉地训他几句,灭灭他嚣张的气焰,可这个念头只一闪就消失了。
唉&;&;,毕竟是我的无心之过,黄磊是个倔强的孩子,我哪能让他下不了台呢?
这样默默地想着,我心里平静了许多。
看着他那张愤怒的脸,我大脑飞速转动着,几秒钟,我终于有了对策。
&;好,黄磊,我向你道歉,你确实不懒&;,我一字一板地说道。
大概没有想到我真的会道歉,黄磊微微征了一下,情绪也稳定了一些。
&;你是咱班的劳动能手,无论平时值日还是周末大扫除,你都积极主动、不嫌脏不怕累,怎么能说你懒呢?
运动会上你是咱班的主力,为了能为集体争光,你坚持练习跑步,刻苦训练,为咱班取得年级第一立下汗马功劳,又怎么能说你懒呢?
所以,你不懒,一点都不懒。
&;说这话时,我没有一丝一毫的勉强,真诚的话语打动了包括黄磊在内的所有学生。
黄磊的脸色已经在我的肯定中阴转多云,又多云转晴。
看到他把头低了下去,我决定到此为止,边走上讲台边正色道:
我相信黄磊在每个方面都会给我们大家做出榜样的。
说完,我把目光悄悄投向黄磊,映入我眼帘的是他奋笔疾书的身影。
是啊,教育需要宽容。
作为一名老师,经常会遇到这样的场景,这个时候我们不妨先退一步。
退一步,并不是不敢面对困难,而是冷静地面对,理智地思考,只有对形势进行多方面的剖析,才会找到解决问题的突破口;退一步,更不是软弱无能,而是春风化雨,寓大爱于无形。
只有用一颗善良宽厚、真挚热诚的心包容学生,才能化干弋为玉帛,让学生在老师处理问题的过程中自我反省、心悦诚服。
用和谐之符弹奏教育乐章每个人的生命都是那么美好,那么充满诗意,面对孩子们无意中犯的错,我们应如何去解决、帮助他们,才能让我们的教育更加和谐,让他们幼小的生命焕发更加诗意的美丽呢?
记得那是一次数学竞赛,我发现一位平时让我颇为得意的孩子竟空了好多题没有做。
一问得知,她觉得自己反正也没有希望参加竞赛,就索性不做了。
我听后,心里真不是滋味。
我让孩子们放下手中的笔,在黑板上写下&;学会攀登&;四个字,详细解释了&;攀登&;的&;攀&;字,并让孩子们定下了自己学习上的攀登目标。
沈杰说:
&;我的攀登目标是下次考试能及格。
&;夏国强说:
&;我的攀登目标是作业本上多几个&;优&;&;。
蔡淳昊说:
&;我的攀登目标是下次参加数学竞赛,获得更好的成绩。
&;&;&;最后我说:
&;是的,我们每个人的起点不同,攀登的目标就不同,但我们的最终目标都是为了取得更好的成绩,当有机会让我们更上一层楼的时候,我们绝不能放弃,而且我们要及时地调整自己的攀登目标。
我再给大家10分钟时间,相信你们一定能把它做好!
&;孩子们若有所悟,都埋头刷刷做起来。
我又走了一圈,没有学生再故意空题不做了。
我依旧批作业,孩子们依旧写作业,教室里就像什么事也没发生过。
从教十余载,发生在我身边的教育故事很多,但我一直坚信,教育没有形式,教育无处不在,和谐社会中自然会有和谐教育。
只要我们时刻用一双善于观察的眼睛,用一颗细腻的心去对待我们的孩子,他们的生命之花就会和谐、美丽地绽放。
教师招聘写作教育范文3
多少年来人们一直把教师比作蜡炬,赞美他们默默地发光,无怨无悔地奉献,而教师也一直以蜡炬精神来鞭策自己。
&;教师&;虽说只是一个职业称谓,而现实生活中,教师的职业行为似乎成了他们生活的全部。
他们以牺牲自我换来学生的茁壮成长,他们心系学生,他们情倾讲坛。
一只粉笔,写下了你辉煌的人生;一块黑板,记录了你无悔的追求;一张讲台,使我们驰骋知识的海洋;一间教室,放飞我们美好的梦想。
民族兴亡,国家强盛,追根朔源在于教育,千斤重担,系于教师。
教师履行了这一神圣职责,将其这沉甸甸的责任压在身上,无悔付出,他们当之无愧是人类灵魂的工程师。
我最佩服的老师莫过于谭老师了。
教学严谨、学识颇多、幽默风趣的他,教学独特是他一大亮点,他的种种对我影响甚大。
记得昨年,我们班上开办了一次热闹的元旦晚会。
晚会上请了几位老师,其中自然也有谭老师。
在晚会上我们唱歌、玩游戏、看小品,别提有多开心了。
最后到了每个老师献节目的时候,有几位老师硬是推辞了,让大家甚是扫兴。
轮到谭老师了,他从容地说:
&;在新年里祝同学们个个生龙活虎、龙腾虎跃、虎虎生威。
&;随后他起身从衣袋里掏出一个蓝色口琴,说:
&;新年里送大家一首《彩云追月》,希望大家能够喜欢。
&;说完,捧着口琴吹奏起来。
旋律的优美,让大家听得如痴如迷。
我的心也随之飞出窗外,到了空旷的大地上,似乎看见了天空上金黄色的月亮和银白色的云彩&;&;吹完了。
我们热烈鼓掌致谢。
说实话,当时我真恨不得去买一个口琴来吹一吹,但毕竟没买成。
不过我至今还佩服谭老师的音乐才华。
谭老式人挺厉害的,不过他从没在班上打过一个人。
因为这样,大家在背后叫他&;老谭&;,有一次,我上课不专心走了神,不知何时他站在我的课桌前面,大吼一声&;嘿&;,同时瞪大眼睛严肃地盯着我。
当时吓得我不知所措了,心想,&;妈呀!
这运气也太背了吧!
&;但他立刻收敛回严肃的神情,用余光向班上扫过一遍,转而笑着说:
&;刚才我看到有人走了神耶!
&;然后停滞了三秒又继续上课。
太险了,差点就完蛋了!
还有的时候,有不想去上早自习的同学,只要一听说是谭老师的课,便立刻起床飞奔到教室。
嘿!
这就是谭老师的威信和魔力。
课堂上听谭老师讲课真是一大乐趣,他态度和蔼、风趣幽默,他的讲解深入浅出、通俗易懂。
他讲课很投入、有激情,常常伴随着丰富的表情和动作,让我们在轻松愉悦之中学到知识。
他与人和写的《金中赋》文辞优美,颇具特色,用其深厚的文学知识把金中的历史、现在、未来表达得淋漓尽致。
让我们深受感染、倍受鼓舞、满怀希望。
他经常将书本知识延伸到现实社会,给我们讲做人的道理,戏称&;谭氏定律&;,别说他的这这&;定律&;还帮我们解答了好多心中的疑惑,让我们深受教益和启发。
曾记得他写过的一篇小诗《露珠》中说到,&;你看,那挤得头扁身碎的露珠,钻进绿叶的缝隙,化作不竭的血液,成了生命的续延&;。
是啊!
他不正是那颗闪闪发光的露珠吗?
教师,是人类灵魂的工程师,是太阳底下最光辉的职业,是塑造未来的雕塑家。
老师,您不是演员,却吸引了我们对知识渴望的目光;您不是歌唱家,却让知识的清泉叮咚作响,唱出迷人的歌谣。
鲜花感谢雨露,是因为雨露滋润它成长;苍鹰感谢长空,是因为长空让他翱翔;高山感谢大地,是因为大地让它高耸;我们感谢老师,是因为他的无私奉献。
此时此刻,我把心中的千言万语化作一句话:
谭老师,您是当之无愧的人类灵魂的工程师!
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