七年级语文教学工作总结以及来年计划范文_4篇(共9页)5500字.docx
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七年级语文教学工作总结以及来年计划范文
七年级语文教学工作总结以及来年计划范文篇一
紧张充实的一学期就这样走到了尽头,本学期我继续担任七年级的语文教学工作,深感责任重大,丝毫不敢放松自己,一学期来,我严格要求自己,精心备课,认真上课,细心批阅作业,耐心辅导学生。
对同事以诚相待,谦虚谨慎;对领导尊敬有加,领命不误;对学生关心爱护,教书育人。
回顾一学期的工作,想说的真是太多太多,现总结如下:
一、思想方面
作为一名教师,我非常注意自己的师德修养。
平时积极参加各种学习和会议,并经常注意翻阅报纸和杂志,努力掌握最新的教育动态和教育信息,学以致用,时刻调整自己的方向,使自己能随时跟上时代的发展,合乎素质教育的要求。
在为人师表方面,严格遵守&;教师职业道德规范&;,谨言慎行,不忘以德育人,坚信教师无小节,时刻注意树立良好的教师形象。
随着教龄的增长,努力向有经验的老教师看齐,敬业爱岗,诲人不倦。
能热爱学生,关心学生,对学生严格要求,循循善诱,争取让他们成为具有综合素质的新型人才。
二、教学方面
在教学中,我始终以学生为主体,遵循学生的身心发展规律,要让学生爱学,要时时处处替学生设想。
1、备课时,我总要这样反复斟酌:
这节课我到底应该教给学生什么东西,哪些内容是必须讲的,哪些内容是不用讲的,哪些内容是学生可能感到很困难的,哪些内容可能是学生想不到的。
必须讲的内容,可以按照怎样的步骤来讲,怎样才能引起学生的学习兴趣;对于学生感到困难的内容,用什么方法降低难度;怎样调动学生的生活体验、阅读经验来理解文本。
2、上课时,我努力调动学生的思维,鼓励学生学思结合,教给学生阅读课文的方法,培养其良好的阅读习惯、记笔记的习惯,极力避免满堂灌的情况出现。
新课结束,我及时检查学生的学习情况:
或询问,或查看,以求及时调整教学方法,补缺补差;
3、作业设计时,力求做到&;精&;,题型灵活,考察学生对所学知识的综合运用能力。
4、复习时,夯实基础知识,抓好基本技能的训练。
抓住文本,吃透教材,扎实掌握文本的知识,多进行基本技能的训练。
要把知识点落到实处。
将&;字词关&;、&;课文关&;、&;背诵关&;、&;练习关&;扎扎实实落实到位
5、以教材为基础,并加大对学生的课外阅读训练,提高学生对语言材料的感知理解能力,培养学生独立思辨的习惯。
培养学生的阅读能力并严格要求学生认真书写,提高书写速度和质量。
6、加强写作训练。
学习语文的一个重要目的就是写作。
提高写作能力要从点点滴滴做起。
课外积累是写作的基础,要让学生学会对文章的细读,精彩的篇章能背诵。
如果腹内空空,是写不出好文章的。
除此之外,要求学生注意观察生活、感悟生活,坚持不懈的记日记,有感而发的写随笔,提高学生的写作水平。
要求学生写好作文要反复修改,也可以请教老师、同学的意见,做到精益求精。
三、努力方向:
1、加强每节课的计划性和目的性,积极创设和谐,平等,民主的学习氛围,要求学生发挥主观能动性,大胆表达。
2、加强对学生的书写要求、指导。
3、帮助学生的加大课外阅读量。
4、加强写作指导与训练。
教学工作,是一项常做常新、永无止境的工作。
在今后的教育教学工作中,我将更严格要求自己,努力工作,发扬优点,改正缺点,开拓前进,为美好的明天奉献自己的力量。
七年级语文教学工作总结以及来年计划范文篇二
本学期我担任七年级一班、二班的语文教学工作,经过一个学期的努力,这个学期的教学工作终于结束了。
这个学期里,在学校各级领导的安排和指导下,我较好完成了学校安排的教育教学工作。
为了更好的提高自己的教学水平,扬长避短,现在对本学期的教学工作做个总结。
一、抓好生字词的积累和精美课文以及古诗文的背诵。
①生字词是组成课文的基本要素,也是语文学习的一个重要内容,因此七年级的语文教学也不应该忽视这生字词教学的环节。
在教学新课文之前,布置学生预习课文的生字,能正确的读,并理解其意思,认清字形,读准字音,这是最基本的要求,课堂上再让学生读几遍生字,一是纠正读音,二是加深记忆,课后还要求学生抄写生字,要求学生字迹工整的抄写生字词或利用早读时间进行听写。
②为了更好的积累优美的字词句,我充分利用早读的时间让学生朗读背诵、课文中要求背诵的课文和课外古诗文。
对于古诗文的背诵,我要求一个星期背诵一首,给学生充分的时间来背诵。
这样背得慢的学生也不会觉得困难了,对于背得快的学生则鼓励他们提前背诵,多背诵。
这样的效果较好。
二、大量读写是学好语文的保障。
①很好地利用阅读课进行课外阅读。
学语文光靠读课本的文章是远远不够的,写作光靠每学期的十几篇习作,也很难提高作文水平的。
因此,大量读写才会厚积薄发。
这学期七一班学生和老师捐书约100册,规定必读名著《西游记》、《童年》,并写了读后感,学生对名著的思想、内容、写作特色有更深的认识。
让学生课外多读优秀书籍,到期末人均读书4本,大部分学生已慢慢喜爱上阅读。
②我让学生坚持写周记,有话长写,无话短写,贵在坚持。
大部分学生的周记字迹工整,言之有物,大概人均15篇,每篇400字以上字,相当于15篇习作的字数,周记,教师坚持全批全改,利用评语跟学生进行有效的心灵沟通,这样长期坚持,很有收益。
三、认真备课和进行有效教学。
本学期针对学情,做了几点:
①备好课,课堂才有效乃至高效,如何备课呢?
应教学目标具体化(知识目标、能力目标、情感态度和价值观、文化意识、文化迁移、分解目标),各目标清晰具体,针对性强,要求精准,知识目标要具体化,各课时有理解、掌握、运用层层递进;重点和难点的定位;学情分析;教学策略分析;教学过程的设计。
备课不仅仅是课堂教学的准备,它同时也是教师教学思想和教学轨迹的记录,更是教师认识自己,总结经验,成长提高的重要资料。
②根据教材和学生的学情特点,进行有效教学。
老师把自己如何学习语文的方法教给学生,教给学生学习的方法,可以让学生有效学习语文。
例如,在自读课文中,让学生利用在讲读课中所学的方法来学习课文,以达到举一反三的目的。
为了让学生很好的掌握所学知识点,课堂上采用分小组讨论的教学方法,调动学生学习的积极性。
教学效果还是比较好的。
教学方法灵活多样,不同文体的课文教法学法不一样。
四、在写作方面。
①书写仍然影响其得高分的一个直接原因,书写差的学生总与高分无缘。
这一届七年级学生书写较差,利用下午十分钟的书写时间进行书法练习,在老师督促检查下也改观不了多少。
②激发学生的写作兴趣,及时发现他们的长处,顺势引导,在相互模仿中得到提高。
对于写作有困难的学生,作文要面批面改,及时有效指导。
五、在教研方面。
本学期平均每周听一节课。
在国科园学校上了一节公开课,参加组内教研活动8次,在校外听课达四次共12节。
通过一系列的教研活动,增长了见识,看到别人的长处和自己的不足,在以后的教学工作中,吸收同事的优点,克服自己的缺点,尽快提高自己的教学水平和教研水平。
六、存在问题及改进方法。
①在&;双基&;方面落实不是很到位,过于提倡学生的自学,教师过于放开,忽略了有些学习困难的学生,应全面关注学生的学习动态,对知识点具体落实,帮助学生归纳、梳理,形成系统的知识结构。
②在作业方面,根据不同的班级、不同的学生布置作业不是很合理,应分层布置作业,要适量,提高学生的作业质量,从而提高学生的语文成绩。
③在教学方面,教学方法比较单一,不够灵活多样,趣味性不够,板书不够工整。
在以后的教学工作中,板书要规范、工整、简明,条理,教法灵活多样、生动有趣,形成有效教学。
④周记的写作指导深度不够,作文教学有效地写法指导力度不够大,作文训训练的量也不足,学生作文水平提高不够快。
鉴于此,在今后,改正缺点,发扬优点,又快又好地提高学生的成绩。
七年级语文教学工作总结以及来年计划范文篇三
这学期我担任七年级(3、4班)的语文教学工作。
一学期来,我严格要求自己,坚持每天提前到校,精心备课,认真上课,细心批阅作业,耐心辅导学生。
对同事以诚相待,谦虚谨慎;对学生关心爱护,教书育人。
教学成绩是明显的:
学生对语文课的学习兴趣较高。
总结本学期的工作,我有如下体会:
叶圣陶曾说过:
&;教师的全部工作就是为人师表。
&;我努力用自己的行为为学生作表率。
我坚持每天提前到校查看学生情况,提前布置预习任务。
七年级的学生学习自觉性还不是很强,需要老师的提醒和帮助。
我总是上课前提前进班侯课,准时下课,从不拖堂。
在学生面前我时刻注意自己的一言一行,从不说脏话,也从不讽刺学生。
我始终认为:
如果教学不顾学生的身心发展规律,不替学生设想,只从主观设想出发,那么这样的教学肯定会失败。
备课时,我总要提醒自己:
这节课我到底应该教给学生什么东西,哪些内容是必须讲的。
必须讲的内容,可以按照怎样的步骤来讲,怎样才能引起学生的学习兴趣;对于学生感到困难的内容,用什么方法降低难度;怎样调动学生的生活体验、阅读经验来理解文本。
上课时,我努力调动学生的思维,鼓励学生学思结合,教给学生阅读课文的方法,培养其良好的阅读习惯、记笔记的习惯。
新课结束,我及时检查学生的学习情况:
或询问,或查看,以求及时调整教学方法,补缺补差。
我极力避免满堂灌的情况出现,因而学生上我的课一般不会感到累。
我很注意让课堂节奏适合学生的学习心理变化,提醒学生整理好课堂笔记,总结一下本节课的收获。
关于语文作业,我是这样看的:
尽量少布置或不布置那些学生根本不理解的、需要死记硬背的东西。
语文作业,课内的可以少布置,课外的可以多布置一点。
讨厌写作业,这几乎是大多数的学生的通病。
为什么会这样?
我以为,在于老师布置的作业中没必要的太多。
比如《同步学习》,如果学生连课文都没有弄明白,写《同步学习》有什么用呢?
有那个时间,还不如读一点有益的课外书呢。
作为语文教师,有一项比其它科目教师还要麻烦些的任务:
课要常备不懈,不但要备课内的东西,还要备课外的东西。
作为一名语文教师,课外书要常读,日记要勤写,这是不言而喻的。
可惜的是,我在这方面做得不够,我觉得惭愧。
教师要把课标中定量性的规定熟读成诵,&;依法行教&;。
经过一个学期的教学实践,使我的学生观、课本观、课程观发生了巨大的转变,从而焕发了生命的活力,使语文教学进入了一个崭新的天地。
经过一个学期的努力,期末考就是一种考验。
无论成绩高低,都体现了我在这学期的教学成果。
我明白到这并不是最重要的,重要的是在本学期后如何自我提高,如何共同提高学生的语文水平。
因此,无论怎样辛苦,我都会继续努力,多问,多想,多学习,争取进步。
本学期的教学也有一些不足之处,表现在:
1、教学进度把握不太好,复习时间较短。
这可能跟一些自读课占用课时过多有关。
有时学生写作业也占用了一些课堂教学的时间。
2、个别成绩较差的学生进步很慢;学生作业书写潦草、学习主动性不强的现象仍然存在。
我想,在今后的语文教学工作中应该注意以下这些方面:
1、加强理论学习,提高理论水平
2、多读多写,提高文学水平
3、勤于反思,积累教学经验
4、进行教育教研,解决实际问题。
七年级语文教学工作总结以及来年计划范文篇四
本学期我担任七年级的语文教学工作,转眼&;江春入旧年&;,现把一学期来的教学工作情况总结盘点一番。
经过较长时间的摸索,我的语文教学基本遵循这样一个思路,即自主质疑、品读悟情、大量读写、应用拓展。
以这个思路为基点,这学期的语文教学着重做了以下几点工作。
1、培养自主质疑的学习方法。
朱熹曰&;学贵有疑,小疑则小进,大疑则大进。
&;开学初,为达到自主质疑的要求,我逐步要求学生养成了书不读熟不开讲、自学生字词、圈点批注等习惯。
而后,每学一课前,学生须把预习过程中产生的疑难归结为三两个典型问题上交,我再把全班一百多个问题归为几类,挑出有价值的问题课堂讨论,要求学生以文本为依据,各抒己见,集思广益,解决问题。
比如学《皇帝的新装》一课,学习提出了&;为什么最后由小孩之口说出真话?
上至皇帝,下到百姓,为什么集体说假话?
&;等问题。
问题源自学生而非老师的一己之见,依据源自课本而非天马行空高谈阔论,答案源自大家讨论而非教参的千人一面,这种探讨式的课堂结构,有利于培养学生的问题意识。
2、关键句段采取品读悟情的教学方式。
缀文者情动而辞发,情感之于文章,犹如血液之于躯体。
学生在情感上没有与作者发生共鸣,文章的人文思想恐怕难以感悟深切。
因而,对于文章的精彩句段,我会采用范读、指名读、分角色读、齐读等不同形式,让学生在声情并茂的朗读中体会文章。
3、大量读写是学好语文的保障。
学语文光靠读几本课本,学写作光靠每学期的8篇习作,这无异于摸过乒乓球拍的人想当世界冠军,因为大量读写才会厚积薄发。
这学期我到图书室借书300余册,让学生课外多读优秀书籍,到期末人均读书4本,少部分学生已慢慢喜爱上阅读。
后半学期,我让学生坚持写日记,有话长写,无话短写,贵在坚持。
期末考试前抽查了部分学生的日记,大部分字迹工整,言之有物,大概人均70篇,XXXX年0字左右,相当于17篇习作的字数,这样长期坚持,必有收益。
4、在生活中应用语文,在活动中拓展语文,使语文富有生气和活力。
以前的语文学习,几乎是读读背背、抄抄写写的代名词,人文性的光芒也黯然失色。
本学期,我每次上&;综合性学习&;,总尝试让学生拟标语、给远方打工的父母拟编短信、写演讲稿、写串联词、写开幕词等,让学生感受语文之于生活的作用。
国庆假期间,我让学生收集精辟的广告语,汇总交流,李宁、丰田等品牌构思巧妙的广告词,令人叹服。
元旦前后,我又让学生收集对联,出现了一批如&;与有肝胆人共事,从无字句处读书&;、&;一树桃花红间白,两行杨柳翠饶青&;等绝妙对联。
通过这些拓展活动,激发学生对语文的兴趣,锻炼学以致用的能力。
以上是我本学期教学思路的一个小结,当然还存在像读书交流会开展过少、日记的写作缺乏指导等问题,以备今后改进。
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