《变色龙》教学设计二.doc
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《变色龙》教学设计二.doc
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《变色龙》教学设计二
教学目标:
1.了解变色龙的外形特点及其生活习性等。
2.学习课文的写作顺序,学会观察动物的特点。
教学重点:
了解变色龙的外形特点及其生活习性等。
教学难点:
学会观察动物的特点。
教学过程:
一.交流资料。
交流收集的变色龙的资料。
二.细读课文
1.默读课文,说一说哪一部分给你们留下的印象深,为什么?
2.第二部分我们细细端详着变色龙。
什么叫端详?
作者是从哪几个方面来端详变色龙的?
相机板书:
外形特点捕捉食物会变色
3.小组学习:
读读9-15自然段,把你最感兴趣的一方面读好。
①出示第9自然段,指名读,说说作者是按怎样的顺序来向大家介绍变色龙的外形的。
②出示11-12自然段,自读,说说你的感受。
③出示14自然段,变色龙真的会变色吗?
齐读14自然段。
用名副其实造句。
4.学习了课文第二部分,对我们观察小动物有什么启发?
总结描写动物的方法:
仔细观察,抓住其特点来写,注意按一定顺序来写。
5.老师送给大家一句格言:
观察,观察,再观察。
mdash;mdash;巴浦洛夫
6.齐读课文第三部分:
放回变色龙,你想到了什么?
三.布置作业
1.搜集你喜欢的小动物的资料。
2.小练笔:
仔细观察你喜欢的小动物,以第一人称我的角度来写。
板书设计:
发现外形特点
端详变色龙捕捉食物
放回会变色
3
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