《去打开大自然绿色的课本》教学实录.doc
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《去打开大自然绿色的课本》教学实录
师:
齐读课文,想一想,诗人为什么说大自然是课本呢?
生:
因为大自然里充满着知识,充满了科学的奥妙,许多发明创造都是受到了自然现象的启发。
师:
就是说大自然是一本奇妙的科学课本了!
现在我们一起来探索:
大自然究竟是本什么课本呢?
生:
当我看到郁郁葱葱的树木之时,就会想起木字。
当我登上山峰,倚靠在大树旁,就想到了休字。
所以,我认为大自然是本具有丰富知识的语文课本,
生:
我认为大自然也是音乐课本。
小燕子、小蝌蚪┉┉都是音符。
哗哗的流水、枝头的娇莺┉┉都是优秀的歌手。
生:
我认为大自然更是美术课本。
它色彩明丽,多姿多彩。
河流、山川、田野,花草树木、鸟兽虫鱼,栩栩如生,构成了一幅活的画。
师:
同学们说得真好!
使老师眼前浮现出了一幅幅优美的画面。
生:
我认为大自然是一本用绚丽色彩描绘成的童话集。
春天的绚丽,夏天的火热,秋天的硕果累累,冬天的白雪皑皑,一一展现在眼前,金色童年的幻想尽在其中!
师:
你真棒!
多么浪漫的想象啊!
师:
同学们,大自然鬼斧神工,神奇而又美妙!
你打开它,就会感受到它的无穷魅力。
只要我们留心观察,用心体会,她也许还是数学课本、体育课本┉┉愿我们心中都拥有一本绿色的大自然课本。
〖评析〗营造和谐的课堂氛围,追求课堂教学的师生互动,是提高课堂教学效果的重要途径。
课堂上,教师以朴实无华的言语循循善诱,让多少学生的思绪飞扬,让多少学生的心灵共舞!
这样的课堂教学,如同我们每天的生活一样自然。
大自然本是一本无字之书。
教师以生动的语言,把身教室的学生,引领到了广阔无垠、充满生命活力的大自然之中,从大自然中汲取到了丰富的营养,获得了真知。
课堂上,老师实现了角色转变,以学生为中心,真实自然地教学,从打开孩子们手中的大自然课本入手,继而也就打开了语文教学的课本。
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