支教思想工作总结_3篇(共11页)6900字.docx
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支教思想工作总结
支教思想工作总结篇一
从八月底离京至今,我以一名中国青年志愿者的身份在&;&;&;&;&;&;支教已经有半年了。
半年的边疆支教生活,给了我莫大的教益。
在现实的工作与生活中,可以说颇受锻炼。
在和当地领导、学校同事以及学生的交往中,学到了很多在大学的象牙塔中所未有的东西,尤其是在和当地老百姓的接触中,对&;&;&;各族人民的现实状况有了更感性的认识。
首先,在与当地领导的交往过程中,我的第一感觉是他们的眼界并非如我们在北京所想象的那样狭隘。
当我们乘飞机穿越辽阔的西部大地时,的确有一种过分张扬的使命感,以为先进在手,到&;&;&;定可以作为新思想的代言人发话,然而实际情况并非如此。
从比较平面的交往而言,他们对当前最新的思想与改革潮流并不陌生。
尤其是在教育领域(由于我们在教育领域中工作,对这方面的感受更深信),一些领导的观念并非落后(应当说与内地相比并不落后)。
当然,这种观念上的东西能否对于现实的教育实践发生影响,本人尚不敢妄下断言。
毕竟我们在这里呆的时间并不长,况且有许多问题,并不是单纯依靠教育改革就能解决。
在我们的支教过程中,当地领导给我们以莫大的关心和照顾,这点实在令人感动,作为一名来&;&;&;的青年志愿者,我们不象其它地方,如青海、宁夏等地的青年志愿者那样,安排到比较贫困的地区支教,而是安排在在全疆一枝独秀的&;&;&;。
&;扶贫&;自然就谈不上,承领导关心,每月据当地生活水平给予一定的生活补贴。
在住房上也是关心备至。
我所在的&;&;&;职业中专,青年教师的住房条件不太好,就是在这种情况下,党校领导把我们安排住在条件较好的教园宾馆;在节假日,当地及学校的负责人并没有忘记我们这些远离家乡的志愿者,给我们送来慰问品,问寒问暖,所有这一切都使我们感受到库尔勒人民的真情厚意,增添了我们做好志愿支工作的信心,
其次,在与学校同事的共同工作中,我也感受到他们对我们的关心与爱护以及对我们的诚意的帮助。
由于我们刚刚从大学毕业,没有什么工作经验,尤其是对学生工作,知之甚少,在党校里学的一些理论需要在实践中加以检验。
初来乍到,办公室的同事热心地帮助我们这些还很年轻的学生。
这些帮助,不仅有教学上的,还有为人处、思想上的、生活上的帮助。
她们经常和我谈心,交流对事情的看法,共同探讨教育学生的方法,以及教学心得。
使我很快在新的环境中适应过来,开展正常的教学活动。
有些老教师在本人思想上有疙瘩时(比如学生的不理解)提出很多建议;使我能够克制自己的情绪,合理地处理教学过程中学生的一些情绪性反应(如纪律等向题);在生活上,很多老师热情地给我们提出很多建议,比如告诉我们在库尔勒的服装市场的地点及一般价格。
早餐我们有时太匆忙他们就把自己的食品塞给我&;&;,种种无微不至的关怀,使我们在工作与生活上如鱼得水,心情愉快。
在领导与同事的关心与帮助下,我们同学生的交流得心应手,由于我们同学生的年龄差不大的缘故,学生很乐意同我们作无拘无束的交流,我们能够确准地把握学生装的思想动态,从而为更好地开展教学工作奠定了基础。
由于市职业中专高中部的学生基础普遍较差,在教学过程中,有时跟不上班,乃至整个班级都有迟滞的现象。
针对这种情况本人采取了几了方法,一是帮他们补课,主要是初中的基础;另外便是在讲课过程中,实行知识的层次扩展。
比如一个语法点,先给他们讲点基础的东西垫底,以满足基础较差那部分同学动学生要求,其后又增加一点课外的知识,比如课文提高一点,以满足程度教好的同学的学习的要求。
此外,充分利用学校的既有设备进行教学,使学生在不同形式的教学活动中学习知识。
比如投影仪,基本上每节课都展示一些投影,以节省课堂时间,同时丰富教学手段和教学内容。
利用多媒体先进设备进行课堂教学,学生在比较新颖的教学形式下,更容易激发学习欲望。
和学生积极交往的一个方面是与生同乐,参加他们的集体活动,比如班会和体育比赛,积极和学生探讨班级建设的方法,学期中拔河比赛与篮球比赛,以及期末冬季长跑,我都积极参与,为他们鼓动加油。
学生很喜欢老师用这种方式与他们交流,认为我们没有大学生的架子。
原来他们以为我们北京来的大学生高高在上,高不可攀,他们说原来你们也没有那么大的架子,能和我们象弟妹一样相处。
假如说在与学生的交往中有什么收获的话,除了教学处,就这点令我印象非常深刻。
当然,就教学活动而言,我的教学能产生多少实际的成果,目前为难断言;但就与学生融合这一点,我想至少有一个比较良好的局面,这对于我明年的支教工作,将是一个比较好的因素。
现在我想谈谈自己到&;&;&;以后对这里的人和事的看法。
对于一个刚从内地来&;&;&;的人而言,首先引起他们好奇的,是这儿的风土人情。
一个从未到过&;&;&;的内地大学生,一提到&;&;&;,脑海中浮现的景象,无非是洁白的天山,荒凉的戈壁,无边的大漠,碧绿
的绿洲,辽阔的天空&;&;更有甚者,一提到&;&;&;还会联想到炮火与恐怖行为。
尽管这些联想并非空中楼阁,也非空穴来风。
但对于我们这些在&;&;&;实地生活了半年的志愿者而言,这种印象是片面的,尤其是在一个高速发展的时代。
当许多西方人来到中国后,为中国的变化而惊叹,从而完全改变他们旧有的中国观的时候,我们对自己国家的这一部分却知之甚少,而仅凭书本的描述和古老的传说拼凑占中国国土六分一的&;&;&;印象。
我们庆幸自己以一个亲历者的身份来谈自己对&;&;&;的感受。
我们尤其庆幸能够来到代表&;&;&;新姿态的&;&;&;,以推测这个庞大省份的未来前景。
这儿的人民所展现的精神面貌,给我们以耳目一新的感觉,走在萨依巴格,如果不是偶尔的维吾尔族装饰的人们提醒,我们几乎感觉不出这和内地一个高速发展的城市究竟有多大区别。
最新款时装在不同的人们身上展示,人们谈论着同样的话题:
上网、教育改革、、美国大选、申奥&;&;这是一片充满活力的土地,这片土地已经融入了整个中国汹涌着的变革的浪潮中!
当然,在&;&;&;存在着一些此地特有问题,其中民族问题可能是影响内地人对&;&;&;观的重要因素。
我的一个笼统的概括是这儿是一片平静而稳定的土地。
月日国庆节我们往南疆旅行,直抵喀什,那是维族人民聚居的一个城市,节日的焰火划破了天空,无数的人们拥挤在&;&;&;广场观着烟花燃放,我们一直呆到到深夜才回到旅社。
大街上是忙于做生意的人们,不同民族的人们在路灯的柔和灯光下散步,我们走进一家卖羊杂碎的维族餐馆,只是由于外貌的差异引起了人们的一陈短暂的观望,此后便各行其是,这是一丰盛的夜宵!
那未触亲历其是的人们,大概可以打消长久的顾虑而完成自己梦想已久的&;&;&;之旅了。
我到&;&;&;支教的半年感受,粗略地作了上述表达,半年时间,虽短犹长,使我对自己的志愿活动有了一个更深的理解,更加认识到当代大学生积极向西部行进是多行必要,现在支教时间已悄然过去了一半,期待着下一半的支教活动更加圆满。
支教思想工作总结篇二
20xx年的9月x日,由三都民中推荐,教育局安排,我俩成为支教教师,带着光荣的使命来到了塘州中学支教。
现在一年的支教生活即将结束,回顾一年来的工作和表现,能够赢得学生的喜爱,受到同事的好评,得到受援学校的肯定,对于我们真是莫大的安慰。
有人说:
&;使人成熟的,并不是岁月,而是经历。
&;这一年的支教生活对我们来说,无论在思想上、业务上都可以说获益非浅,整个身心得到了提升!
我们敬佩塘州中学领导的求真务实、以人为本的工作作风,佩服老师们忘我的奉献精神,认真负责的工作态度,他们才是我真正学习的榜样。
在双方领导的大力支持和同事的无私关怀下,我们顺利完成了一年的支教工作,现总结如下:
一、思想方面:
作为三都民中的&;名师&;和&;学科带头人&;,支教成了我们义不容辞的责任和义务。
在支教期间,我们忠于党,热爱人民,热爱党的教育事业,严格遵守学校的各项规章制度。
做到按时到校,不搞特殊化,不迟到不旷课,有事先请假,以&;一切为了学生,为了学生的一切&;为宗旨,认认真真,兢兢业业完成领导交给的各项教育教学任务。
作为支教老师,首先、我们坚持走教育方针的基本路线,根据新课程理念进行教学。
其次,端正自己的服务态度,教书育人,为人师表。
经常利用课余时间多跟同事和学生进行交流,使自己成为同事们的知己,学生们的良师益友。
支教对我们每个支教老师来说,是一次磨练,毕竟它打破了原有的生活规律,要具备吃苦耐劳的精神。
因此,不管遇到多大困难,一定要坚持下来,尽自己最大的努力干好自己的本职工作。
我们严格要求自己,服从领导的各项安排。
平时,我们能主动的与各科老师沟通交流,传播新的教育教学理念的同时也虚心向他们学习。
二、工作方面
自从我们踏进塘州中学校园那一刻起,就把自己当成一个真正的&;塘州中学人&;以高度负责的主人翁精神,在每一个平凡的支教日子里挥汗泼墨,辛勤付出。
首先,服从领导工作安排,支教一年里,我们分别主要承担八年级六个班、七年级一个的历史课教学工作和两个七年级的语文教学工作,外加早读和晚修每周共22节和19节,我们深感肩上责任的重大。
在所教的学生身上,倾注了全部的爱。
课前,我们认真备课,了解每一个学生的各种情况,因材施教。
课堂上我们展现教师的风采,精彩的讲述,循循的诱导,积极地鼓励,深深的吸引着每一个学生。
课后,我们认真批改作业,并对差生进行重点辅导,总是让每一个学生都理解消化了才肯罢休。
我们了解到这里的学生基础差,就在上课的环节中特加了&;翻译&;这一项目,概括知识,降低难度,减少一些纷繁复杂,使多数学生都能轻松地学好课程。
课前课后,我给学生讲历史背景故事,培养了学生的兴趣,帮助他们树立了学好课程自信心,打破了山里娃学不好学习的传说。
工作中,一有时间我们就走进其他老师的课堂,学习他们的教学技能,通过对比,自己什么地方不足,或者那种方法能使学生更容易接受。
这样能快速的提高自己的教学技能。
要
上好一堂课,前提是要备好课,不上没有准备的课程。
在备课时,在参考教案的同时,多考虑本学校的教学资源,学生的水平等综合考虑,从学生的角度去备课。
课堂上改变传统的教学方式,采用师生互动,一学生为主体的教学方式。
这样,我们的课堂气氛特别活跃,带动了那些经常不善言语的学生都开始积极回答问题,这样的课堂会使老师使出百分之百的精力去给学生讲课。
其次,带动全校教师搞好教研工作。
作为支教教师,我们深深地知道,单纯搞好自己的教学,并不是什么困难的事情,在抓好自己的教学工作的同时,我们尽自己最大的可能去带动全校的教研工作,把三都民中的教学模式推广到塘州中学学校,利用业务学习时间,多次给全校的教师们上示范课,观摩课,然后和各位老师谈本节课的设计理念、设计思路,并带动老师们积极参加网络教研,和他们一起探讨新的教学理念和教学方法,相互交流,共同提高。
另外,迎接和配合我们三都民中老师赴塘州中学同课异构,进行教学经验、教研经验交流,引起很大的反响,得到塘州中学领导和师生的称赞和好评。
最后,关心学生,奉献爱心,做学生的良师益友。
农村的学生土生土长,从小受周围特定环境与家庭教育的影响,往往会显得更加胆小拘谨、不善言谈,缺少自信心理,又害怕会说错被老师批评,会遭人耻笑。
发言基本处于被动位置。
在教学中我们鼓励学生大胆发言,多用亲和力的语言给于肯定。
教学活动是师生的双边活动,要使之有效地进行,就要建立起学生对教师的信任感。
尤其是对农村学生来说。
要改变传统的师道尊严的旧思想,建立平等的师生关系。
要尊重热爱学生,对学生是肯定的态度,能缓解学生内心的紧张,对学习有心理障碍的学生更要善于培养他们的自信心和学习热情。
只有建立起师生之间沟通的绿色通道,才会有教与学之间的宽松、民主、和谐的氛围,才能为师生互动创造条件。
所以除了我们认真做好教学工作外,还非常关心学生的生活情况,和同事们一起走群众路线,关爱留守学生,建立师生亲情,能够和学生谈心,了解每个学生的生活,嘘寒问暖,帮助有困难的学生。
还针对学生课外知识面狭窄这一实际情况,经常从自己家里带书借给学生看,扩大学生的知识面,增强课外知识储备量。
三、其他方面
1.课外时间与同事们进行教学经验交流、教研经验交流、对学生管理教育经验交流等,使得三都民中的教育工作者具有亲切感。
2.自从我们踏进了新校园的那一刻起,就没有把自己当成一个&;流水的兵&;,不摆架子,积极参加学校的的各种活动。
如参加学校老师抬电杆和植立路灯电杆、架立篮球架等;又如积极参加校刊设计、做好校刊顾问等。
3.帮助和指导许多班级组织《公民道德歌》的歌咏比赛&;艺术&;站队阵势和唱法,使得这些班级在参赛中取得了优异成绩,受到领导和老师们的一致好评。
一年的支教工作是短暂的,是忙碌的,也是充实的。
尽管有着种种的困难,比如路途遥远,生活不便,环境生疏,但我们依然风雨无阻,坚持着自己对于支教工作的那份执着,这份执着不曾改变。
重温自己的支教生活,尽管看起来显得有些平淡,但是它仍然让我们受益匪浅,更使我们对支教工作产生了一种深深的敬意,它将是我们的人生道路上浓墨重彩的一笔。
支教思想工作总结篇三
回顾上半年来自己的工作和表现,能够赢得学生的喜爱,受到同事的好评,得到受援学校的肯定,对于我真是莫大的安慰。
而我自己在支教的同时也得到了升华,无论在思想上、业务上也可以说获益非浅!
我敬佩三家子老师忘我的奉献精神,认真负责的工作态度,她们&;&;才是我真正学习的榜样。
在三家子领导的大力支持下,同事的无私关怀下,我十分钟爱支教工作,现总结如下:
一、降低重心,做教学一线的普通人
我并没有因为支教就有了&;光环&;。
自从我踏进三家子校园那一刻起,就没有把自己当成一个&;流水的兵&;,而是以高度负责的主人翁精神,在每一个平凡的支教日子里挥汗泼墨,辛勤付出。
首先,服从领导工作安排;严格遵守学校的各项规章制度和纪律要求,做到按时到校,不迟到不旷课,有事先请假,坚持集体办公,按时完成领导交给的各项工作任务;其次、与群众打成一片,不搞特殊化。
在学校食堂里就餐,并利用茶余饭后或工作之余与老师们聊聊天,叙叙家常,谈论一些生活和工作上的琐事。
生活上从不向学校领导提出过多的要求,平时与老师交谈中,从没有居高临下的优越感,一律按学校的要求去办事;第三,树立主人公的意识。
凡是涉及到学校利益的事,我总是从&;三(来源:
公务员在线)家子小学&;这个角度去考虑,凡是关系到学校声誉时,我总是以一个&;三家子教师&;的身份去争取&;&;这样过了一段时间之后,我打心眼里高兴,为她们能够接受、理解我而高兴,为我能够融入三家子小学这个集体而高兴。
二、精心准备并做好示范课和专题报告
我在繁重的教学工作之外,还承担了一项十分重要的任务,那就是指导我们学校青年教师的教学工作。
听了青年教师多节随堂课后,我提出了许多的意见和建议,并悉心指导授课教师,使青年教师的教学水平有了很大的提高。
三、认真听课、评课,精心指导我校教师的教学工作。
(一)是&;听&;,按照学校的安排,我把所有教师的课,全部认真地听了一遍,摸清了教师们课堂教学的基本情况,找到了教师课堂教学中普遍存在的一些突出问题。
(二)是&;讲&;,我对教师课堂上暴露出的这些问题,进行了认真分析,归类,并利用间周一次的教研活动时间,有针对性地,有计划地举行辅导讲座。
我先后讲过的专题有&;简单语文不简单&;&;新课程改革的基本思想&;和&;如何改变传统的课堂教学面貌&;等8次讲座,为了让教师们学有所获,每次讲座,我都要翻阅大量的资料,认真撰写讲座稿。
在讲座的基础上还做了多次的示范课,达到了每月一次,起到了较好的示范作用。
(三)是&;跟&;,学校为我安排了几位青年教师,我深入课堂,随堂听课,进行跟踪指导。
一年来,我随堂听课达60节,评课、指导课达30多节,说课达20多节,几位青年教师的课堂教学水平有了明显提高。
他们的教学理念、教学方法深深感染着周围每一位教师,为教师的教学起到了模范作用,推动了学校新课改的顺利实施。
四、关心学生,奉献爱心,做学生的良师益友。
我在所教学生身上,倾注了全部的爱。
课前,我认真备课,了解每一个学生的各种情况,因材施教。
课堂上我再现教师的风采,精彩的讲述,循循的诱导,积极地鼓励,深深的吸引着每一个学生。
课后,我认真批改作业,按&;四精四必&;处理好学生作业,并对差生进行重点辅导,总是让每一个学生都理解消化了才肯罢休。
工作中,我发挥吃苦耐劳的工作作风,兢兢业业地教学精神,很快便与学生、家长、校领导和老师建立了和谐的关系。
我还非常注意学生的养成教育,个人卫生教育,帮助他们养成良好的生活习惯。
我还非常关心学生的生活情况,能够和学生谈心,了解每个学生的生活,嘘寒问暖,帮助有困难的学生,当我了解到我班陈刚同学家里比较困难,我就经常把家里的旧衣服送给他,并且还动员同事一起来帮助生活有困难的学生。
我还针对学生课外知识面狭窄这一实际情况,经常从自己家里带书借给学生看,扩大学生的知识面,增强课外知识储备量。
半年过去了,那么预示着一年支教工作是如此短暂的,是忙碌的,也是充实的。
尽管看起来显得有些平淡,但是我认为,它将是我的人生道路上浓墨重彩的一笔。
下乡支教一年,我觉得值!
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