课文《倾斜的伞》反思范文_3篇(共4页)2100字.docx
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课文《倾斜的伞》反思范文_3篇(共4页)2100字.docx
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课文《倾斜的伞》反思范文
课文《倾斜的伞》反思范文篇1
本文在结构上最明显的特点,就是前后两部分内容穿越了时空。
伞下的人物发生了变化&;&;开始的伞下,是外公呵护着我,伞歪向了&;我&;这边。
后来,外公变得苍老,而&;我&;已经长大成人,&;我&;在雨中,伞又歪向了外公。
两部分情节相似,语言描述也有不少相似之处。
在课文的结尾部分,作者在抒发着内心强烈的情感。
雨中伞下笼罩着的是浓浓的亲情,时空变幻传递着的也是浓浓的不变的亲情。
通过这节课的教学,学生的心灵受到了一次洗礼。
上完这节课,给我的最初感觉是同学们真正的体会到了那种浓浓的亲情,加深了对爱的理解、对感恩的理解,我自己也完全沉浸在了课堂中,认真地和学生们一起去品读、体会文章中的每一个词语和每一个细节,和学生们一起去感受祖孙之间浓浓的爱。
在课堂的最后,我和同学们一起讲述了生活中的&;爱的体验&;,师生的述说升华了情感,让学生能够联系到自己的生活,联想到自己的情感世界,让他们学会感受爱珍惜爱。
爱不仅仅来自长辈,只要你用心去感受,会发现爱来自老师、同学、朋友,来自熟悉的人或陌生人的&;&;爱其实很简单,一个眼神,一次抚摸,一个微笑&;&;就是爱的传递。
教育他们在接受别人关爱的同时,要学会去关爱别人。
《倾斜的伞》这篇课文的语言文字细腻生动、真挚感人,在课堂教学中,我注重了学生的朗读,学生的体验,但还是少了一些静心品味的过程。
若是能让学生在初步领悟课文内容时静静地默读,教学的效果可能会更好些。
在今后的教学中,我会努力创设自主、探究、合作的学习模式,让学生融入文本,由感而想,由悟而读,读中悟情,读中理解。
让学生在学习知识的同时,会学会做人。
《倾斜的伞》带给我的不仅是教学的思索,更是人生的思索。
课文《倾斜的伞》反思范文篇2
当今,孩子们不论是吃的、穿的、玩的、用的,就连上学,无一不在享受着亲人的爱与呵护,那么他们是否感受到了爱的温馨与幸福呢?
他们又是否懂得去感恩、回报这些爱呢?
《倾斜的伞》这篇课文正恰到好处地呈现在学生面前。
《倾斜的伞》是一篇叙事兼有抒情的散文,它以&;雨中倾斜的伞&;为线索,将外公对&;我&;的爱和&;我&;对外公的爱这一&;爱&;的情感线连缀起来,使&;雨中共伞&;这一生活中常见的细节中蕴涵着强烈的爱的气息巧妙地呈现出来,给人以爱的感动,让人体会到亲情的温馨。
课文的结尾部分,作者在抒发着内心强烈的情感,同时,人们读起来也会清晰地认识到,雨中伞下笼罩的是浓浓的亲情,时空变幻传递着的也是浓浓的亲情。
新课程标准强调&;自主、合作、探究&;的教学方式,由封闭的课堂走向开放,强调活性资源的开发和利用。
本课教学中就充分挖掘学生已有的资源,创设自主、合作探究的学习环境,课堂大部分时间是学生在有效的、自主地获取知识,学生的主动参与面广。
教师的点拨、指导,起到穿针引线的作用,拉近了学生与文本之间的距离,使学生融入文本,由感而想,由悟而读,读中悟情,读中理解。
同时,教师扮演组织者、引导者的角色,达到阅读教学的目的。
在整堂课的教学中,我本着一贯的教学作风,&;平实、踏实、真实&;,力求落实新课程标准的理念,着力于培养学生的语文综合素养。
但也存在一些不尽之处,比如,没能准确地把握时间,导致后面的教学有些仓促,甚至拖堂;在学生学习的过程中,互相之间的评价有些少;个别地方板书有些不及时,等等。
通过这节课的教学,我本人也受益非浅,不仅在教学上学到了很多技能,在人格上同样也受到了一次洗礼。
相信在今后,我一定会更加努力工作,而我手中的这把伞会也倾斜于我身边的每一个人,让大家共同生活在爱的伞下!
课文《倾斜的伞》反思范文篇3
《倾斜的伞》这篇课文是作者对往事的回忆。
写了外公和外孙女两代人之间互相为对方打打雨伞的场景,表达了爷孙间纯真的至爱亲情。
课文托情于物,寄情于伞,以一把倾斜的伞贯穿全文。
将外公对&;我&;的爱和&;我&;对外公的爱,这一&;爱的情感线&;连缀起来,使&;雨中共伞&;这一生活中常见的细节,蕴涵着的强烈的爱的气息,巧妙地张显出来,给人以爱的感动,让人体会到亲情的温馨。
现在,我谈谈在教学中体现的教学思想。
一、品读课文,体会感情。
学生通过仔细阅读,不难说出雨中倾斜的伞的情景,而同时通过进一步的阅读,品味外公和我的对话,我给外公递毛巾的细节等,而感悟到祖孙之间的亲情。
教学过程中我引导学生紧扣文本,凭借对重点语言文字的形象化感悟,抓住语言感悟点,深入体会,进而深入理解人与人之间的挚爱亲情。
二、拓展延伸,感情升华。
《倾斜的伞》一文让我们感受到了外公与丹丹的爱,我让学生说说自己身边的爱,把令自己感动的事儿和同学交流交流,通过同学间的交流,学生知道了:
原来在我们的日常生活中,有亲人的疼爱,有邻居的关心,有老师的体贴,有同学的帮助&;&;我们每时每刻都在爱的包围中成长着,我们以前怎么就没有感觉到这些爱的存在呢?
那么,作为教师,这时要提醒学生:
我们在接受别人关爱的同时,要学会去关爱别人。
回过头来细细反思课堂,我发现自已以下几点做得不够好,以后应该改正:
1、读书指导上不够到位,过渡语言不简洁明了,有些不准确。
2、课堂上的调控能力有待提高。
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