学校教学工作总结报告(共16页)10500字.docx
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学校教学工作总结报告
XXXX年学校教学工作总结
在上级领导的正确指导下,我校一年来以课程改革为中心,以课堂教学研究、教师队伍建设为基本点,切实增强改革意识、质量意识、服务意识,不断提升教育教学质量,确保学校教育教学工作有序、高效地向前发展。
一、优化教学管理,提升工作有效性
教育教学是一项复杂的系统工程,真正提高教育教学质量必须做到脚踏实地,扎扎实实地加强学校各项管理,抓好每个细节。
1、按照教育部课程设置方案和我省课程计划有关要求,根据实际情况,我校制定了课程实施方案,开齐开全课程。
在具体执行过程中努力做到保证课程设置的完整性,保证学年安排不随意变更,保证各类课程授课总时数。
2、学校制定并完善了一系列制度,通过不定期抽查和分阶段普查相结合的形式,检查每位教师的教案、作业批阅、听课笔记、学生成绩考核等,将评比结果做为评优、晋级的重要依据。
加强课堂教学的跟踪,坚持听课、评课制度,及时与教师交流,提出指导性意见,解决教与学中的各种问题与困难,促使教师改进和提高。
3、面向全体学生,因材施教,最大限度地激发学生学习的积极性、主动性。
注重学生作业质量,统一规范作业格式,大力提倡分层练习。
注重学生发展性评价及学生能力培养。
对学生作业情况进行教师、家长、学生的互动评价
二、强化校本培训,促进教师发展
1、以活动为载体,强化师德师风建设
学校以师德建设为核心,成立了以校长为组长的师德建设领导小组,加大师德考评力度,完善师德考评机制。
开展了&;塑师德,正师风,律师言,严师行&;为主题的系列师德教育活动,在学生中开展问卷调查,了解教师教育教学情况。
注重在师德交流上下功夫,发挥身边先锋模范作用,使广大教师学有榜样、赶有目标,形成良好教风。
2、以校本培训为手段,促进师资水平提高
(1)学校将教师培训纳入学校计划,采取&;走出去&;、&;请进来&;,集体学习与个人自学相结合的办法,加强与专家对话和横向交流。
一年来,我们派出了语文、数学、英语、科学等学科的教师分别到郑州、新乡、卫辉市一小、二小等参观学习,老师们观摩了风格迥异、教学理念新颖的不同课例,倾听教育专家的讲座和点评。
回校后学校组织听课教师进行了翻版课展示并集中评课,使老师们了解了课改动态,更新观念,反思自己的教学,受益匪浅。
(2)倡导学习之风,实现&;自我完善&;。
充分利用学校现有的教学资源,提倡教师主动学习。
结合工作实际,学习教育专著杂志,提高驾驭教材、处理教材的能力,对教育工作进行总结提高自我反思。
(3)发挥骨干力量,起示范引领作用。
他们在学校担任学科教研组长,成为教研活动中的中流砥柱,发挥着主干作用,随时随地组织组员开展备课、说课、课后延伸等教研活动,有利地创造了教师间互相关爱,互相帮助,互相切磋、交流的工作环境,有效地提高了教师的教学能力。
骨干教师负责对所带教师的学习、备课、上课等进行具体指导。
学期初开展骨干教师展示课,
(4)积极鼓励青年教师参加各级各类学科竞赛、评优课比赛、学术研讨活动,给青年教师提供更多的展示交流才华的机会,为青年教师的成长搭建平台。
组织青年教师开展了板书、硬笔书法、演讲等教学基本功比赛,进一步促进教师的专业化发展。
茹素君代表学校分别参加卫辉市以及新乡市书画比赛获得一等奖。
琚洋、徐庆冉所作的公开课获得镇中心校优质课一等奖。
三、我校树立了&;学校是教研基地,教室是教研室,教师是研究者&;的全新教研理念。
以校为本,注重教研的内容和方式,从实践中不断发现问题,研究问题,解决问题。
(1)、以改进常规环节为主,进行探索研究,学校对教案备写进行了全方位的改革,采用互动式教案备写,要求教师在备写教案前,必须要从&;备课标、备教材、备学生、备教学、备学法&;等方面进行集体研讨,
学校每周一组织一次教研活动,教研组长负责带头参与评课,解决学科重点问题,引领大家深层次地解读新课程标准,并以随笔、反思等多种形式提高自己的教学理论水平。
这种研课活动既提高了教师个人的教学能力,又增强了教师间的凝聚力,使整个教研组成为一个充满活力团结奋进的集体。
学校教学工作总结
蓦然回首,过去的一年,我校教职员工在市教育局及中心小学的正确领导和关怀下,始终坚持以德育工作为核心,以全面提高教育教学质量为根本,不断强化学校常规管理,锐意进取,开拓创新,各项工作均取得了显著的成绩,顺利通过&;桐城市标准化学校&;建设的检查和验收。
一、切实抓好德育工作,提升教师的素养,形成良好的校风、学风。
(一)以人为本,努力打造一支精良务实的教师队伍。
&;民族振兴在教育,教育振兴在教师。
&;教师不仅要传道、授业、解惑,更要&;学高为师,身正为范&;,&;循循善诱,诲人不倦&;,以人格魅力和师德风范成为学生的良师益友。
为此,我校在年初就成立了德育工作领导小组,制定德育工作计划。
开展&;爱岗敬岗、乐于奉献、工作自励、道德自律&;的职业道德教育活动,不断增强教师教书育人的社会责任感和历史使命感。
同时,间周组织教职工集中进行政治或业务学习,深入领会邓小平理论、科学发展观及习总书记提出的&;中国梦&;等政治理论的精神实质;积极推荐教师参加市、镇级教育主管部门组织的教育理论、教育科研和教育业务等方面的培训。
现在,在全校教职工中,拜金者少了,爱岗敬业者多了;怨天尤人者少了,默默奉献者多了。
如:
王厚明老主任在退休前,积极承担了六年级语文的教学任务兼班主任,工作勤勤恳恳,一丝不苟;汪庭社老校长虽身体不好,但他任然坚持承担两个年级的数学教学任务并兼任班主任,其他教师也是一心扑在教学上,任劳任怨,深入研究教学和进行业务进修。
(二)学生思想政治教育常抓不懈。
学生思想教育是育人的核心。
我校在加强对教职工思想政治学习的同时,不忘对学生进行全方位、多角度的思想教育。
l、利用晨会、班会、队会、黑板报等,集中对学生进行全面的思想教育,促进其正确世界观和人生观的形成。
2、结合&;清明节&;、&;六、一&;儿童节、&;端午节&;、&;中秋节&;、&;国庆节&;等传统节日开展一系列活动,丰富学生的精神生活,进行爱国主义教育、革命传统教育、理想教育。
3、每学期期末进行一次评优评先,树立起学生学习的榜样,形成了人人争优秀、班班争先进的喜人局面,涌现出一批优秀个人和先进班集体。
4、加强与家庭、社会等各方面的联系,形成教育合力。
定期组织教师进行全面家访,与学生及家长面对面交流、沟通。
通过德育工作的开展,我校师生的思想觉悟均有所提高。
虽然身份不同,但彼此之间互敬互爱、互帮互学,可谓亲密无问,使我校良好社会形象得到确立。
二、抓常规管理,建立健全各项制度,提高办学水平。
1、建章立制,做到有规可循、有章可依。
管理要科学、规范,制度是保障。
学期初我校即通过校务会议讨论,对以往学校的各项制度予以修改和完善,进一步明确了各岗位的职责,建立起一套适应学校发展的、行之有效的规章制度,为学校各项工作的顺利开展提供了保证。
在岗教师各司其职、各负其责、各尽其能,为学校的发展添砖加瓦;教导处月检、通报,有力地督促教学工作扎实进行;财经管理坚持开源节流原则,实行民主理财,做到学校经费开支日清月结,帐务公开透明,将有限的资金用在刀刃上。
这些新制度的施行,给学校整体工作带来了生机和活力。
2、弘扬人文精神,营造宽松、协作进取的人文环境。
&;橘生淮南为橘,橘生淮北为桔。
&;环境至关重要。
学校工作光靠规章约束、经济奖惩等手段是很难达到效果的,构建每个人都能主动和谐发展的人文环境,不断激发学生的学习积极性,不断焕发职工的生命力才是学校获得长久发展的关键所在。
因此,我校在工作中就特别注重&;人文关怀&;&;:
校内事务,无论大小都与教师有商有量,尊重他们的意见&;&;民主参与的气氛浓了;教学上,深入到教师中去,查、看、听、谈,与其交流教学思想、策略、方法&;&;教学研究的信心足了;生活上,用心倾听教师的心声,与其交友、谈心,为他们提供多方面、多角度热情周到的服务&;&;教学工作的热情高了。
从而形成了现在这种团结合作、积极向上、崇尚一流、开放融洽的校园氛围。
三、坚持以教学为中心,全面提高教学质量。
教学工作是学校工作的中心环节,质量是学校的生命线、生存线和发展线,学校一切教学活动都要围绕全面提高教学质量来进行。
为此,结合新课程改革,我校充分发挥教导处的积极作用,切实抓好教学管理。
(一)小学课改的主阵地是课堂教学。
我校把教改的突破口就放在课堂教学上,严格规范课堂教学,减轻学生的课业负担,向课堂40分钟要质量,不搞重复训练、课后补习班等,损害学生身心健康的手段,来单纯地提高学生的学习成绩。
实现向以提高学生创新精神和实践能力为教学目标的合作、探究式学习的转变。
同时,通过组织教师进行业务学习,不断提高教师的业务素质,加强教师课堂组织和驾驭能力,避免课堂教学的&;随意放任&;。
(二)学校开全科目,开足课时,促进学生德、智、体、美全面发展。
(三)加强教学工作检查。
教导处采取&;月检&;与&;抽查&;相结合的方法,对各授课教师的教学计划、备课、作业批改及辅导、教学效果等环节进行检查与评估,肯定成绩,指出缺点,提出改进意见,促进其教学水平的提高。
四、安全工作,警钟长鸣。
&;学校的安全工作是保障校园安宁,保护师生安全尤其是学生安全的主要工作,是维护教育教学秩序正常进行的必要前提,学校安全责任重于泰山。
&;我校在充分认识到安全工作重要性的同时,作了具体、细致的工作。
1、成立了以校长为组长的学校安全工作领导小组,制定强有力的安全工作措施,并同班主任及学生家长签订了&;安全责任书&;,向学生发放&;安全告知书&;,明确各自的安全责任和义务。
2、加大安全知识宣传力度,从思想源头上杜绝安全事故。
要求各班每周须举行一次以安全为主题的班会,利用晨会、班级黑板报、楼梯道口等一切可利用的宣传媒介,进行安全知识宣传,使在校师生人人讲安全,人人懂安全,从而消除一切可能出现的不安全因素。
3、结合本地本校实际及季节特点,制定&;一月一主题&;安全教育制度,经常进行安全教育和宣传活动,并切实做好防范措施,培养学生安全意识。
4、定期、不定期检查校舍,对存在安全隐患的地方,及时进行整修、更换,防范于未然。
5、做好安全月报工作。
正因为如此,我校今年是一个&;平安年&;,未发生一起重大安全事故。
然而,安全工作任重道远,是一项需要长久关注的&;课题&;。
我们只有坚持&;安全第一,预防为主&;的原则,时刻保持高度警惕,努力营造安全的氛围,促进学生在我们的呵护下安全、健康成长。
总之,过去一年里,我校工作诸多方面虽取得了些许成绩,但我们不能沾沾自喜,因为我们的工作还存在着一些问题和不足:
1、教师编制偏少,教师教学任务繁重,一定程度上影响了教学质量的提高。
2、由于没有正式的英语教师,英语教学质量与兄弟学校还存在一定差距。
20xx年工作思路
20xx年,我校将以桐城市创建&;县域义务教育阶段学校均衡发展&;为契机,着重做好以下几方面工作:
1、进一步规范学校管理,细化制度,落到实处。
2、在规范办学行为的前提下,进一步提高教学质量。
3、&;以人为本&;,进一步加强安全教育。
4、坚持德育创新,努力提升德育实效。
&;雄关漫道真如铁,而今迈步从头越。
&;成绩只代表过去,新的一年,应该有新的气象。
面对漫长的教学路,我们只有戒骄戒躁、扬长避短、不懈努力,实现新的跨越。
学校教育教学工作总结
本学期,我校在上级教育部门、学校领导班子的正确指引下,紧紧围绕&;教育均衡发展、内涵发展、质量发展、和谐发展&;的目标,牢牢把握&;教育观念要有新跨越,学校管理要有新举措,校园建设要有新变化,教育质量要上新台阶&;的工作要求,努力实现&;外塑形象、内练苦功、争创名校、和谐发展&;的办学理念;进一步深化了课程改革,推行养成教育,增强德育功能;强化队伍建设,提高师资水平;优化内部管理,推进了素质教育;提升了办学品位,提高了教育质量;进一步加强了内部管理,稳步推进&;新课程、新理念、新思路、新策略&;的校本教研,保证了教育教学质量稳步提高。
在全校教师的共同努力下,圆满完成了本学期各项教学工作。
现将工作总结如下:
一、改进了德育工作的方法,提高了德育工作的实效
学校坚持德育为首的工作思路,积极研究德育工作内容,针对新时期德育新问题,提出了学校德育工作新思路,改进了学校德育工作的方法,提高了德育工作的效率。
1、加强师德师风建设
教师是立校之本,师德是教育之魂。
为此,我校始终坚持以科学发展观为统领,以师德建设为重点,切实加大了队伍建设的力度,组织教师认真学习《中小学教师职业道德规范》、《关于进一步加强和改进教育行风建设的工作意见》,使教师具有高尚的职业道德和良好的师表风范。
全面关心、爱护暂时落后的学生,杜绝体罚与变相体罚现象,构建了平等、民主的师生关系。
引导教师自觉践行胡总书记提出的&;四点希望&;,打造受学生爱戴、受家长欢迎、受同事佩服、让领导放心的教师团队,从而全面推动了学校师德师风建设,提升了教师的综合素养和群体形象,提升了学生、家长和社会对学校的满意度。
2、抓好班主任队伍管理
本学期加强了班主任队伍建设,适时召开了班主任工作会议,加强了对班主任工作的指导,从而提高了班主任的综合素质,提升了班主任的管理能力,打造了一支素质优良、精干实效、开拓进取的四小班主任队伍。
3、加强留守生、学困生管理
本学期,对本校的学困生、单亲家庭子女、留守学生进行排队摸底,落实结对帮教教师和措施。
各班都能结合本班实际,做好学困生、留守生的帮教转化工作,建立了帮教档案,并制定了具体的帮教措施,记载好帮教情况。
我校地处局址东部贫困地带,特殊学生较多,我校教师对这些学生给予慈母般关心和爱护,剪指甲、洗脸、洗头等是经常发生的事情,定时为他们辅导功课,购买学习用品,努力做到用爱心去关怀他们,用耐心去感化他们,使他们能够在四小这个大家庭中幸福快乐的成长。
一学期来我校无一起违法违纪事件发生,爱生乐教、甘于奉献、不计报酬的师德师风已经初步形成。
二、加强了教学常规的管理,提高了课堂教学的实效
教学常规是对学校教学工作的基本要求,落实教学常规是学校教学工作得以正常有序开展的根本保证,对教师的教学常规管理更是学校管理工作的重点。
我校本学期加强了教师教学常规管理,规范了教师的日常教学行为,促进了教师本身的专业发展,提高了课堂教学实效,从而全面提升了教学质量。
1、抓常规,促进管理更加规范
本学期我校严格执行课程计划,强化教学常规意识,加强课程计划的执行和管理,采用专兼结合的办法,做到了开齐课程、开足课时,有效的促进了学生的全面发展。
同时本学期加强了检查力度,加大了对课堂教学的监控力度,每个楼层有专门的负责人,每天按时巡视老师进入课堂情况、使用教学器材情况、学生上课纪律情况等等。
①从备课(提高有效性)、上课(体现时代性)、作业(加强精选性)、辅导(注重及时性)、评价(倡导发展性)五环节入手,切实改进了教学常规工作,提高了教学效率和质量,培养学生学习的兴趣和学会学习的能力。
期初教研组长制订明确工作计划,通过年组自查、学校不定时抽查、定期全面检查等方式,进行督促。
在每月总结会上进行全面总结并提出整改意见。
期末进行全面汇总,从而更好的督促了每一名教师扎扎实实做好应该做好的本职工作。
②在教学常规管理中,坚持常规月查和通报制度,定期组织&;五查&;,即查所开学科的教学各环节是否落实,查学生课业负担是否减轻,查教师听评课是否参加,查教研活动是否开展,查教师的业务学习笔记等,切实提高教师教学能力,进而提高教学质量。
在这些检查中表现出色有李丽、盛振梅、李香菊、刘研、周建华、郑兰英等教师。
她们的笔记书写规范、字迹工整、环节齐全、设计新颖。
成为第四小学教师的典范。
③、规范班级教室布置。
在规范班级布置的同时,要求各班体现班级特点,营造生动活泼、洁净素雅、健康文明、催人奋进的良好育人氛围。
开展每月都开展黑板报评比活动,一月一主题,在板报设计上即有反映主题特色的学校共性部分,又有张显班级特色的个性部分。
从而更好的发扬班级黑板报这一德育宣阵地的教育作用。
④、我校继续加强了值周工作力度,注重学生常规养成教育,特别是文明礼貌教育,以新的《小学生日常行为规范》为内容,开展&;文明班级评比&;活动,以班级教育、自我教育为主,帮助学生养成良好的行为习惯,收到了良好的教育效果。
通过卫生、纪律、两操、路队、礼貌、好人好事及爱护公物等内容的检查评比,增强了学生的竞争意识,同时也规范了学生的言行,为创建平安校园打下了坚实的基础。
通过每周各个班级间的评比,学生行为规范有了明显的变化,进出教室、上下楼能够做到文明有序,站队做到快、静、齐。
⑤、加强学籍管理,认真做好控辍工作,实现零辍学。
按上级要求,以电子学籍的管理形式,使学校学生的转入、转出工作做到手续完备,材料齐全,管理规范。
⑥、加强了毕业班的教学管理力度。
本学期我校关注毕业班教学情况,加强了毕业班工作的管理,充分发扬了团结协作、攻坚克难的精神,共同研究探讨毕业班的教育教学工作,学期初召开毕业班教师会,日常工作中加大了毕业班督查力度,加大六年级的培优补差力度,加强毕业班学生的思想教育,注重学习方法的指导。
从而使毕业班成绩稳定在较高的水平上。
⑦、成功组织了期中期末测评工作。
学校领导高度重视期中期末检测工作,期中学校统一购买试卷,期末由学校出题组成员从年级学生特点、学科特点出发,精心准备试卷,互换阅卷,确定了期末检测试卷。
教导处精心安排测试工作,从监考、批卷等方面进行细致安排,由全体教师组成批卷小组认真批改试卷。
最后召开全校教学质量分析会,对测试情况进行全面分析,肯定成绩的同时查找不足,调整下步工作。
让测评工作真正发挥实效。
⑧、重视安全工作,取得较好成效
学校始终把学生安全作为头等大事来抓,做到学生安全班主任天天讲、学校时时抓。
安全制度措施健全,日常落实到位。
定期进行安全演练,进一步提高师生防范意识,不定时进行安全隐患排查,做实安全工作。
一学期来学校平平安安,校园治安状况良好。
⑨、注重加强家校联系,在任课教师经常走访特殊学生家庭的基础上,本学期召开一次家校联系会,以家校联系会为契机,及时沟通孩子学习生活中存在的问题及心理变化,让家长真切地了解孩子在学校的表现,让家长积极地投入到我们的教育教学当中来,增进家长与学校的感情,为以后的教育教学工作营造良好的家校合作氛围。
三、树立了&;以研兴校&;的意识,推进了课程改革的深入
教科研是学校教学的源泉,是学校教改的先导。
我校把目光锁定在课程改革&;教改&;的主旋律上,树立教科研意识,活跃教科研风气。
全体教师做到了认真学习,提高了认识,更新了观念,转变了角色。
(一)加强校本培训
1、每月组织教师进行二次集中培训。
由学校统一安排,培训内容从教学实际出发,切实加强教师业务素养。
2、指导好教师的个人学习。
(1)学习有内容:
即各科课程标准。
(2)学习要有方向,带着问题学,要与自身岗位工作实际相联系,与自身的所教科相联系。
(3)每月要写一篇学习收获。
通过校本培训,督促教师不断总结经验,提升自己的教学理念,让校本培训真正起到提高教师业务理论水平的作用,从而达到了教学相长,让校本培训真正发挥了实效。
(二)重视理论积累
本学期,我校继续扎实开展校本培训的同时,重视教师教学资料的收集与教学经验积累,督促教师把平时工作中的好方法、好经验,用科学的教育理论加以总结,要求全校教师在教学中思索&;如何激发学生的学习兴趣&;,并撰写成论文,装订成册,便于阅读交流。
(三)落实校本教研
以科研指导教研,每个教研组以教学研究为主线,以集体备课为抓手,以课堂教学为载体,切实提高了每位教师的教科研能力。
积极开展日常性教学研究,切实提高了每一位教师课堂执教能力,让教研活动开展切实有效。
1、学期初进行了语文、数学、英语三个学科的引领课教学,刘研执教的《索溪峪的野》、于志峰执教的《循环小数》、刘黎黎执教的《?
》这三节引领课不拘于教材内容,创造性的利用教材,以学案引领,让学生带着问题走进文本,在动手操作合作探究中让学生解决问题,培养了学生的分析能力、观察能力、合作能力、表达能力,真正发挥了课堂主阵地的作用,把学习的主动权交给了学生,起到了引领作用。
2、充分发挥骨干教师的示范作用,王秀义、盛振梅、郭玲、张淑娟、王丹、王桂环、姜冠平七位总局级骨干教师进行了不同学科的示范课展示。
这七节示范课在教学设计、教学方法、教学手段、学生自主、合作、探究活动等方面都起到了示范作用,教学理念符合新课改要求,教学设计新颖,教学环节衔接连贯,课堂教学中充分体现了学生的主体作用,真正做到了把学习的主动权交给学生,受到一致好评。
每一次观课就是一次教研,我校遵循每观必议的原则,不但让授课教师得到点拨,力争使每一位教师在观课议课中汲取他人之长,在反思总结运用中,形成自己的教学风格,让教师真正感受到教研就在身边,直观感受到课堂发生的变化。
3、本学期五年组、二年组、英语组进行了三个学科的集体备课展示活动,特别是二年组的集体备课代表学校参加了全省小学数学网络教研体的网上集体备课展示活动。
总之这三次教研充分利用课件进行集体研讨,集思广益,博采众长,充分发挥每位教师特长,形成优势互补,在讨论的过程中相互启发,在交流中思想形成碰撞。
通过集体备课活动的开展,即提高了教师的课堂教学效果,又提高了教师的教学能力,达到共同进步、共同提高的目的,力争使集体备课成为年组的常态教研,让教研发挥了真正的实效。
真正做到了创新教研方式,创新课堂教学模式,创新教学方法,提升了四小整体教师素质,从而进一步打造四小教学特色。
(四)搭建交流平台
1、组织数学教师参加了由黑龙江省教育学院数学教育研培部小学数学室组织的小学数学网络教研合作体,拓宽了教研渠道。
2、在进行校本培训的同时,我校积极争取外出学习培训的机会,今年学校派教师外出学习2人次;通过培训教师学习汇报,达到培训一位教师全校教师均受益的目的,形成资源共享。
3、本学期成功组织了&;教学经验推介会&;。
为全校老师搭建了交流的平台,探讨教学中的得与失,在此次教学经验推介会上许多老师提出了一些值得借鉴和推广的教学经验和教学方法,如郭玲老师提出的《留出五分钟让学生玩玩音乐》、孙淑霞老师提出的《六步英语朗读法》、李丽老师总结的《班级管理艺术》、王丹老师总结的《有效进行写作教学》等,起到了很好的促进交流的目的。
活跃了学校的教研气氛,又为教师搭建了互相学习、互相促进、互相交流的平台。
4、开展了&;教师素养展示&;&;硬笔书法&;活动。
此次展示设计新颖,充分展示了每位教师书写能力,有效地增强每一位教师规范书写的意识,对于促进我校写字教学,提高教师写字指导能力和师生整体写字水平,起到了积极的推动作用。
此次钢笔字的展示与交流,在学生中起到了表率作用,成为学生的楷模。
全面促进了师生良好书写习惯的养成。
四、确立了主题的活动目标,开展了丰富多彩的活动。
我校以特长团队、班级特色培养为基础,以重大节日、纪念活动为契机,学校创新开展了丰富多彩的学生活动。
1、为丰富校园文化生活,学校健全了读书活动小组,具体安排了读书活动的时间,由大队部选派播音员在广播室进行全校性的广播,共同聆听《中华魂》、《中国精神颂》一书内容;创设了让学生与书为伴,与书为友,学会爱书,学会读书的文化氛围。
2、我校开展了诵读经典活动,通过诵读古诗词,来培养学生从小热爱祖国传统文化,激发了学生们对古诗词的兴趣,
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