语文老师心得范文_3篇(共6页)3700字.docx
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语文老师心得范文
语文老师心得范文篇1
做为一名小学语文教师,特别是乡村语文教师。
我更加希望能在教学方面得到一些切实具体的帮助。
小学语文教师每期都有一个热门话题,如&;今日我们怎样读经典&;、&;当名家名篇进入教材&;、&;用声音复活经典&;等,对每个话题都有深入地研究,给我许多思想上的启迪,教育教学上的引导和帮助。
每当遇到教学中我自己也弄不太清、搞不太懂的知识时,《小学语文教师》为我解决了问题。
&;问讯处&;这个栏目对小学语文教学中常见的疑难问题,如偏旁笔画、语音文字、词语句子、语法修辞、标点符教材教法、常识资料等方面为读者做解答,为我的教学提供方便。
如20XX.12期的&;问讯处&;栏目中,有一位老师问了这样一个问题&;作文批改中常用哪些修改符号?
&;这个问题我也一直模糊不清,几次问讯其他老师都没有得到满意的答复。
当我看到令怡老师的解答后,一下子感觉很明了了,心中非常感激令怡老师,非常感激《小学语文教师》。
《小学语文教师》将怎样处理教材难点,怎样设计创造性教学方案等都为我们想到了。
从阅读精品课堂、备课室、案例与反思这些板块,可以为我们打造高效课堂提供有益的帮助。
今年寒假期间,我认真阅读了20XX.01期刊。
其中&;备课室&;中的&;寒假备课专辑&;深受我的喜爱。
《燕子》是一篇经典课文,我去年时教过这篇课文,甚至能流利的背下来,可在课堂上的教学却并不尽人意,没能让学生和我一道进入课文的意境,感受到燕子的活泼机灵、可爱,春天的美好。
我读了贺秀丽老师的《一支春天的赞歌》时,对自己以往的教学进行了反思。
我虽然对《燕子》这一课非常熟悉,但是对文本的解读却不够,造成了教学方法上运用不当。
没有充分联系学生的生活经验,没有从孩子的生活入手,增强课的趣味性,作业设计也不够开放性。
我想再次教学这一课时,我的课堂肯定会焕发出以前没有的光彩。
同时《小学语文教师》推出了&;园丁故事&;、&;封面人物&;等,这不仅有吸引人的故事,闪光的教育思想,精妙的育人艺术,还让我们认识和了解到像于永正、李吉林、徐根容、窦桂梅等教育界的精英人物及他们先进的教育理念,感染和滋润着无数语文教师的茁壮成长,也为许许多多的青年语文教师架起了走向成功的桥梁,是培育教师成长的摇篮。
在我的心目中,《小学语文教师》就是我的挚友。
一些新的教育信息、新的教育理念、新的教育教学方法,我都通过《小学语文教师》汲取。
《小学语文教师》十分朴素平实、务实,朴实、平实是其魅力的源泉。
朴素、精致、人文是其独具的特点。
园丁故事动人,她的百家讲坛特吸引人,教学点评忠恳,教案设计新颖,教学随笔精致。
她贴近教改前沿,是小学语文教改的冲锋号。
在轰轰烈烈的教改之风中,《小学语文教师》宣扬对学生做为&;人&;的尊重;宣扬对学生生命的唤醒与赏识;宣扬人格平等基础上的情感交流;教育我们用心灵感受心灵,用生命点燃生命,用智慧开启智慧。
每当我竭尽所能地传授知识给学生却看到学生似懂非懂的目光时,我都能从《小学语文教师》中再次找寻到信心的起点。
&;一分耕耘,一分收获,&;我一直坚信多读一些好书,一定会有许多收获,在这人生的黄金时间,我想我会静下心来读《小学语文教师》这本教育杂志,从中汲取更多的营养。
以《小学语文教师》为导航,在教学上有所突破,有所创新,寻到教学的&;亮点&;,不断提升自己的教育教学水平。
语文老师心得范文篇2
俗话说&;一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴&;、&;知识就是力量&;,其实在我的内心深处我一直认为趁着青春年少多看些书,多学些知识是永远不会错的。
在走上了三尺讲台之后,由于这职业的原因,我更加喜欢看书、看报,并
俗话说&;一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴&;、&;知识就是力量&;,其实在我的内心深处我一直认为趁着青春年少多看些书,多学些知识是永远不会错的。
在走上了三尺讲台之后,由于这职业的原因,我更加喜欢看书、看报,并逐渐对教育书刊有所涉猎,其中我最喜欢《小学语文教师》。
一本书刊或杂志能够成为读者的朋友,其实是一件很不容易的事情,而在我的心目中,《小学语文教师》就是我的挚友。
我和它的相识其实很平淡无奇,当我初为教师时,为了走好以后事业的第一步,常常要做些准备,其中有一项就是到校图书室借阅书刊,摘抄一些新的教育信息、新的教育理念、新的教育教学方法,而这些,我都通过《小学语文教师》获得了,因此我一次次走近它。
有人说:
&;一本教育杂志,也应当是一所学校,有先进的教育理念,有切实、具体的可以给读者以启迪的教育案例,有高水平的服务&;&;&;而《小学语文教师》恰恰如此,它的文章精短实用,可读性强,内容实在,在推动教学改革、传递教学信息方面都有独到之处。
如今,做为一名小学语文教师,我更加希望能在教学方面得到一些切实具体的帮助,《小学语文教师》将怎样处理教材难点,怎样设计创造性教学方案等都为我们想到了。
同时《小学语文教师》推出的&;大语文教育文摘&;,从大语文的角度,精选报刊精华,为我们及时地提供了各方面的教育信息,也打开了我们的教育视野。
此外,&;园丁故事&;、&;封面人物&;,不仅有吸引人的故事,闪光的教育思想,精妙的育人艺术,还让我们认识和了解到像于永正、李吉林、支玉恒、徐根容等教育界的精英人物及他们先进的教育理念。
据了解,《小学语文教师》已走过20多个风风雨雨,滋润了无数语文教师的茁壮成长,也为许许多多的青年语文教师架起了走向成功的桥梁,是培育教师成长的摇篮。
她的风格十分朴素平实。
务实、朴实、平实是其魅力的源泉。
朴素、精致、人文是其独具的特点。
她的园丁故事动人,教学点评中肯,教案设计新颖,教学随笔精致。
她贴近教改前沿,是小学语文教改的冲锋号。
在轰轰烈烈的教改之风中,《小学语文教师》宣扬对学生做为&;人&;的尊重;宣扬对学生生命的唤醒与赏识;宣扬人格平等基础上的情感交流;教育我们用心灵感受心灵,用生命点燃生命,用智慧开启智慧。
因此,每当我竭尽所能地传授知识给学生却看到学生似懂非懂的目光时,我都能从《小学语文教师》中再次找寻到信心的起点;每当遇到教学中我自己也弄不太清、搞不太懂的知识时,《小学语文教师》为我解决了燃眉之急;每当我想在教学上有所突破、有所创新时,都是《小学语文教师》为我导航,让我有所创想,寻到教学的&;亮点&;&;&;
&;一分耕耘,一分收获&;,我一直坚信多读一些好书,一定会有许多意外收获,在这人生的黄金时间,我想我会一如继往地多读好书,在书的海洋中扬帆远航。
同时我想《小学语文教师》也一定将与我携手同行,共同成长,共创未来!
语文老师心得范文篇3
读了李镇西老师的《做最好的老师》一书,感触很深。
这本书是李老师25年教育教学思想和智慧的精华集粹,全方位地阐述了李老师的教育观、学生观、班级管理、思想工作、心理教育以及语文教学的理念与实践。
李老师把他的教育思想、教育机智、教育技巧与教育情感融为一体。
语言朴实而富有诗意,形象而充满激情。
读着书,让人不禁为之激动、赞叹、折服!
启示一:
童心是师爱的源泉
李老师提出教育者是否拥有一颗童心,对教育至关重要。
教师的童心意味着怀有儿童般的情感,能够自然地与学生&;一同哭泣,一同欢笑&;的教师无疑会被学生视为知心朋友,赢得学生的心灵。
教师的童心意味着拥有儿童般的兴趣,教师的职业要求我们应该在任何方面都与学生有着共同的兴趣爱好,多一种与学生共同的兴趣爱好,你便多了一条通往学生心灵深处的途径,他们会不知不觉地把老师当作朋友。
在与学生嬉笑游戏时,教师越是忘掉自己的&;尊严&;,学生越会对老师油然而生亲切之情&;&;而这正是教育成功的起点。
启示二:
没有爱,便没有教育
李老师深深打动我的一个重要原因,便是他始终如一和学生进行心与心的交流。
&;爱&;是李镇西老师永恒的教育理念,他可以和孩子一起过年,一起玩雪、拼字照相,真正融入学生生活,在一次次的&;师爱&;理解中留下了精彩的生命瞬间。
在没有读李老师的书之前,我曾那么地自信自己是&;爱&;学生的。
读完这书我扪心自问,我爱每一位学生吗?
我对学生的&;爱&;真的是无怨无悔吗?
我暗下决心,一定要改变自己过去的教育方法。
当学生犯错时,要努力控制自己的情绪,心平气和地了解学生犯错的原因,站在学生的角度思考问题。
李老师让我对热爱学生的爱有了全新而深刻的理解:
爱,不单单是欣赏优秀的学生,而是&;怀着一种责任把欣赏与期待投向每一个学生&;。
爱,&;不应是居高临下的&;平易近人&;,而是发自肺腑的对朋友的爱&;。
爱,不应是对学生的错误严加追究,而是&;博大的胸襟&;&;对学生的宽容&;。
爱,也不应是对学生的纵容,而是&;必然包含着对学生的严格要求,乃至必要的合理的惩罚&;。
爱,不只是关心学生的学习、生活、身体,而是要&;善于走进学生的情感世界&;&;理解学生的精神世界&;学会用他们的思想感情投入生活,和学生一起忧伤、一起欣喜&;。
爱,不仅仅是只对自己所教的这几年负责,而是&;对学生的成长以至未来一生的负责&;。
爱,不是用一颗成年人的心去包容一颗颗童心,而是&;需要一颗童心&;,用童心去碰撞童心。
爱就是&;一份纯真,一份庄严,一份责任感&;,就是民主,就是平等,就是把&;童年还给童年&;,就是为学生的&;美丽人生&;奠定美好的开端。
只有这样的爱,才是真正的爱,只有这样的教育,才是真正的教育。
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