教师岗位实习周记3篇(共21页)14000字.docx
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教师岗位实习周记3篇
教师岗位实习周记篇一:
第一周:
实习单位实习岗位语文教师实习周记实习的第一周,转眼即逝。
来到永川区临江镇普安小学校,我被分到五年级
(2)班进行实习。
在实习开始的第一周,我便进行了教育见习,主要是到自己的实习班级去听指导老师杨老师的课。
一开始,我不知道怎么听课,不知道从什么方面着手,只是傻傻的把老师上课的内容给抄下来,就像回到了当初的高中时候的学习。
每个老师都有自己的上课风格,不知道如何去评价。
后来和杨老师交流,发现原来听课要这样听,要听老师如何突破本节课的重难点,要听老师上课的语言,要听老师的问题设置,也要看学生听课的一个状态以及老师的教态。
课堂不是老师在上面的表演,而是学生和老师一种互动,一种知识火花的碰撞。
听了杨老师的讲解,我终于弄明白听课要听些什么内容。
心里面有一种喜悦感,就像是做数学题时遇到了一个长时间没有解决的的问题,最后经过努力终于解决是的那种兴奋。
指导教师评语
同学在实习的第一周,表现出一名实习教师应该有的品质。
实习态度认真,工作积极,虚心接受指导老师的建议与批评;在与学生沟通交流时,还是显得有点紧张,希望在今后的实习工作中能改善。
第二周:
实习单位实习岗位语文教师及班主任实习周记在这一周,我听语文课3节并慢慢熟悉班上同学的学习情况。
在文言文的教学方面,指导教师杨老师很注重诵读法。
让学生反复的读,在读中感悟、读中品味、读中鉴赏,在读中受到熏陶。
对那些优秀篇章、名言佳句可反复诵读体味,做到?
读了又思,思了又读,自然有味,乃至愈读愈有味,趣味无穷。
?
具体方法是:
让学生自己结合课文下面的注解试着翻译课文,把不懂、自己翻译不出来的内容勾划标记出来,杨老师再讲解课文。
然后在反复的读,在读中去思考,去感悟。
读时要求学生要?
不可误一字,不可少一字,不可多一字。
?
进一步做到有轻有重、抑扬顿挫的读出感情来,大大增强了阅读的形象感、意蕴感和情趣感。
对要求背诵的文言文,杨老师还加强背诵的指导。
其中我总结了一下读文言文还要遵循诵读的步骤和规律。
第一,读准字音;第二,读清句读、读懂文意;第三读美意境与情感。
这种文言文的教学方式很有针对性,让学生在学习文言文时,更具有目的性,也更容易掌握课文。
我想,这种讲授文言文的方法值得我学习。
指导教师评语
同学这一周表现非常好,听课期间,态度端正、认真做好听课记录。
课后积极主动的与指导老师沟通交流。
但是,教学思想还没有完全转变过来,还没有完全跟上新课改的要求。
希望今后继续努力。
第三周:
实习单位实习岗位语文教师及班主任实习周记转眼间,一周又过去了。
周一还是继续听课,但是去听了一节其他老师的课,明显发现这位老师的上课方式和指导老师杨老师的上课方式不同:
一个偏重于传统的老师讲与学生学的模式;另一位老师则注重于发挥学生的主动性和主体性,让学生真正成为学习的主体,而老师的角色转变为引导学生学习,当然两个班的学生学习的情况就出现了差别,前者学生的学习积极性明显低于后者。
主要是由于后者偏向于讨论型,充分发挥了学生的主体性,老师在讲课时是在引导学生自主学习课文。
当然,我非常赞同后者的教学方式,并且也在努力学习。
这其中有一位同学无故旷课了好几天,和家长当时也联系不上。
后来从家长口中我们才得知:
该生每日还是按照正常上课时间来上学,只是没到学校。
而我与班主任沟通后,决定先让该生今天先回家,和其家长沟通交流后,由家长陪同到学校再进行交流,让其继续上课。
至此,这位同学就成为我第一个个别辅导的学生。
指导教师评语
同学在这一周,听课积极认真,态度端正;积极地协助班主任老师解决个别学生出现的问题。
但是在处理问题时,由于经验不足,考虑问题时不够全面。
望今后努力积攒经验,处理问题是三思而后行。
第四周:
实习单位实习岗位语文教师及班主任实习周记在这周里,我感觉自己在慢慢地适应这一个新的生活,我会继续努力迎接新的挑战。
在班主任实习工作中,我在周五的班上开展了以?
网络的&;利&;与&;弊&;?
为主题的班会活动。
刚开始,我遇到了许多的困难:
比如学生的不配合,没有人起来发言讨论。
这时我就在思考,是什么环节上出了问题,是主题太难,还是同学们不愿意一起讨论交流。
慢慢的我终于发现了问题的所在,这是同学已经形成的一种习惯。
老师抽到了就起来回答,是明显的缺乏学习的主动性。
于是我就先开始讨论,然后鼓励同学们积极参与,把自己内心里面的想法表达出来。
可能是我与他们年龄上差不了几岁,有了一位同学带头,课堂上的气氛很快就活跃起来。
当然效果也是很不错的。
指导教师评语
同学在这一周,为准备主题班会做好了充足的工作。
班会上,学生的参与性也很高。
但是,此次班会的教育性收到的效果不是很明显。
第五周:
实习单位实习岗位语文教师及班主任实习周记在这一周里,我开始了第一次正式讲课。
依稀记得第一次讲课时的那份紧张,那份兴奋,那份困惑&;&;成为一名老师才明白以前袭击的老师是多么的辛苦。
才终于明白上好一节课是多么的不容易!
在我第一次上课时,我就遇到了许多在学校(大学)里根本没想过的问题。
即当我讲完一节课后,我问同学们:
?
你们听完这节课,有什么新的收获吗?
?
学生们全都看着我,摇摇头。
学生为什么会这样呢?
是我的教学方式有问题,还是我讲的内容不够深入。
我思考良久之后,觉得还是教学方式有问题,没有激发学生的学习兴趣。
所谓:
?
知之者不如好之者,好之者不如乐之者。
?
兴趣对于一个学生的学习来说是一个尤其重要的因素。
兴趣能激发学生们的学习欲望,能够溢生学生的学习动力,促使学生主动去学习。
那么,如何才能激发学生的学习兴趣呢?
这就是我接下来要考虑的问题了&;&;
指导教师评语
这一周,同学备课比较充分,教案写得十分精彩;讲课重难点突出,课堂掌握得宜。
但是,教学方式比较单一,讲课时略微有点紧张。
第六周:
实习单位实习岗位语文教师及班主任学生看到新老师上课都很激动,也很配合,课堂气氛还是比较轻松,而我在讲台上有些战战兢兢,课后老师对我所讲的课进行了总概括的评论,并没有太多批评,害怕打击了我的志气,说只要迈出了第一步,剩下的路就好走了,随后队友又告诉我一些他们的想法与感受。
我回去又重新编写教案,反复备课,尽量挖掘新的教学方法来应对接下来的课堂教学。
从点滴入手,了解学生的认知水平,查找资料,精心备课,努力创设宽松愉悦的学习氛围,激发兴趣,教给学生知识,所以每上一节课前我都准备好教案,考虑课堂会出现的各种细节问题,尽量在讲课的时候发挥好一些,刚开始时声音不够洪亮,后面的学生听起来较困难,我就立刻调整过来,不过在语速语调上面做得还不够,缺乏抑扬顿挫的感觉。
慢慢地老师也给我一些建议,老师肯定了我的进步,也谈到我与学生互动的环节很好,达到课堂气氛的一个高潮。
第七周:
实习单位实习岗位语文教师及班主任实习周记学校的杨老师就安排我监考我实习的班级&;&;五年级
(2)班的月考考试。
杨老师告诉我:
?
这次月考,是学生们进入五年级下学期以来的第一次考试,所以一定要严正考纪考风,杜绝一切作弊行为,让学生们的成绩真实有效,起到最高的参考价值。
得到考试的应有效果。
?
就这样,在发语文试卷给学生们时,我给他们说:
?
我希望你们的成绩都要是自己的成绩,不要去弄虚作假,老师想看到的是你们最真实的成绩;如果有人作弊被老师发现,都先扣10分。
考试结束后,我也进行了正式的阅卷(批改试卷),也从杨老师那儿学到了很多评阅试卷的方法。
此外,这一周,我继续讲课,但是改变了教学方式,取得了不错的成果。
第八周:
实习单位实习岗位语文教师及班主任实习周记这一周,已经没有上一周那么繁忙了。
在这一周,班主任杨老师为了去检查,就和别的老师调换了课程。
这样,周五上午(4节课)都是语文课了。
杨老师就和我商量,说他上一、二节课,我来上周五的最后两节课。
周一到周四都是按照课表正常上课。
到了周五,上课内容不是单纯地讲课,而且要让学生们做一次阅读训练,以提高学生的阅读能力。
和杨老师沟通交流后,我决定讲《半截蜡烛》这篇课文。
但是,这次讲课还有个难点,就是要自己出阅读题。
来给学生进行测试。
这样,我先把课文《半截蜡烛》讲完。
然后出了阅读练习题。
本以为效果会不理想,但是,出我意料的是:
这次阅读训练成果不错,学生们都配合得很好,讲课也十分顺畅。
第四节课,做了一套测试题。
考虑到时间有限,就除去了作文,只做了前面的部分。
后来成绩出来了,同学们的成绩都很不错。
第九周:
实习单位实习岗位语文教师及班主任实习周记这一周,周四、周五这两天,中里中学开校运动会。
在星期三这一天,我和杨老师说:
周四和周五这两天,学生们要参加运动会,没有什么学习方面的安排,我想自主进行一次完整的测试。
以便了解这段时间以来同学们的学习情况。
于是,给同学们做了一套难度适中的测试题。
这次完全由我自主组织考试。
在评卷中,给同学们讲解各种题型答题的方法。
这样,学生们下一次遇到同类型的问题时就能够做到举一反三了。
例如:
在做仿写题时,首先,就应该要去观察,看句式是否一致;修辞是否一致;表达的意思是否一致(上下文内容是否一致)等等这些要注意的问题。
周四周五这两天,是我来实习这么久,看到过他们最开心的时候了。
在这之前,我给学生们的运动会选了一个口号,排队列,训练他们开幕式的队形。
在运动会的两天,我组织同学们做好各方面的工作。
挑选同学组建出后勤队、啦啦队、宣传队,配合运动会的开展工作。
同学们,在运动会中,都积极参与,敢于拼搏。
展现出一种蓬勃向上的朝气。
指导教师评语
同学,在这一周,在试卷评讲上进步很大,能够即时地发觉自己的不足,并改进;而且,也积极地铺助班主任老师做好运动会的相关工作。
第十周:
实习单位实习岗位语文教师及班主任实习周记转眼间
实习的最后一周就这样结束了。
在这最后一周里我做了一次教育调查,参加了整个语文组的教研活动,和其他几位老师探讨了学生们的学习态度与方法这一方面的问题。
进一步明确了自己今后作为老师上课时的教学方法。
离别时总有不舍,这是人之常情。
但是说的时候容易,做起来可不是那么从容。
对于同学们虽有不舍,但我告诉他们:
?
天下无不散之宴席,只要同学们能好好努力学习。
我会为你们感到骄傲的。
?
在周一下午的最后一节课上,杨老师找到我,让我去旁听一下美术课,并且让我晚一点再去教室。
当时我挺不解的。
但当我走进教室的一刹那,我就完全明白了。
看到同学们在黑板上为我写下的话,还有他们手中递出的礼物。
那一刻,时间像是停止了一般,心里面似乎有很多话要说却一个字也难以说出口。
只能默默的接受同学们的祝福和礼物。
这一刻我真的觉得自己很幸福。
最后我告诫同学们:
一定要好好学习。
指导教师评语
同学,看得出,你已经和学生们建立了深厚的感情,你已经具备了成为一名优秀老师的各方面素养,懂得关心、爱护学生;但是,在实习完后,你可能还是一名学生,还不是一名真正的老师,你要把握好自己所扮演的角色。
在以后的学习,工作中还要继续不停地努力,继续不停地改进自己,提高自己。
最后祝贺你圆满的完成毕业实习。
实习总结:
将近两个月的实习在时间长河中的只是一瞬间,但对我来说却是千金难买的宝贵光阴,我十分珍惜这一难得的实习机会。
实习是我成长的一部分,也是我们离开象牙塔前所迈出的最坚定的一步。
XXXX年9月5日至XXXX年11月4日我在雅安市雨城区中里中学进行将近两个月的实习。
实习的内容为语文教学工作和班主任工作。
在指导老师的关心和指导下,顺利地完成了实习的任务。
在实习期间,我总计听了30节课,上了38节课。
教学实习中,我坚持认真备课,仔细设计教案,并请指导老师对完成的教案进行指导。
积极主动听取其他老师的课,吸取老师们的教学经验,认真学习每位老师的教学方法和技巧。
并根据自己的实际情况找到适合自己的教学方法。
在教学过程中有明确的目标,重难点突出,并在教学过程中兼顾只是与技能,注重情感态度与价值目标的达成。
根据新课改的要求,使教学生活化,充分调动了学生的主观能动性。
在课余时间或者是课后,认真的了解每一位同学的学习情况,对学生进行课后辅导,对个别学生进行专业辅导。
认真批改作业。
课后进行总结和反思,并根据学生学习情况反馈的信息对教学进行及时的调整。
认真听取指导老师的建议和批评,以不断促进自己教学能力的不断提升。
在班主任日常管理工作中,积极负责,认真到位,事事留心。
对早读、课间操、午休和自习课等进行监督。
在监督他们的同时,不忘结合他们的特点进行思想道德教育。
以培养他们正确的学习目标,积极向上的乐观人生态度和正确的人生价值观。
班主任是班级工作的组织者、管理者和策划者,也是学校管理的中间力量和骨干分子,对良好班风和校风的形成起到举足轻重的作用。
作为一名优秀的班主任要以?
爱?
去关心教育学生。
在课外生活中积极与学生沟通,成为他们的朋友。
这样更能深入地了解他们的情况。
反过来也给班主任的管理工作的有效展开提供了依据。
在实习班主任工作中,在学校和指导老师的帮助下,策划了一场以?
感恩父母?
为主题的班会,制动啊学生对父母关心自己要以一颗感恩的心去回报他们。
并以多媒体手段放映感恩类的图片和电影对学生心灵进行一次直观的触动。
获得了良好的效果。
得到了老师和同学们的认可。
这次实习真正的锻炼了自己,为我以后的工作、生活和学习积累了宝贵的经验。
但是这其中也发现了自己的不足之处。
对上课时间的把握不准确。
教学过程中的衔接和表情都有待改进。
在处理班级事务上明显表现出经验不足,一份耕耘,一份收获。
总之今年我的教学工作苦乐相伴。
今后我将本着&;勤学、善思、实干&;的准则,一如既往,再接再励,把工作搞得更好。
。
在以后的工作、学习中我会不断改掉自己的不足,积极学习,不断地提高自己。
教师岗位实习周记篇二:
周记一
从这一个星期开始我们就正式的成为了一位站在讲台上的老师,面对陌生的学生、陌生的环境教我怀着一半欣喜一半忐忑的心情来到学校。
接下来将在景洪一中完成了为期三个月的顶岗实习。
在这三个月多中,我可能会紧张,但是,我会更多的努力、开心、醒悟、自信。
让这些从未有过的经历让我进步了、成长了。
相信这一段经历会成为我的人生财富。
周记二
本来就是新手,很多不明白,各个方面周把握的不是很好,上了一个周后有很多疑问,这个周打算听很多的课,希望看得多、听得多可以强化自己。
怎样上好每一节课,是整个实习过程的重点。
听课,是教师成长的阶梯,听课中,联系自己的教学,看看自己的教学有没有需要补充的地方,并及时地写在教案中,正是这一次次的修正与补充,使我们的教学越来越好。
尤其是对于我们这样的实习教师来说,学习老教师的讲课经验是尤为重要的,这是新教师成长的最快的方式,在听课中,我们可以学习老教师多年的经验,对课程的处理,对课标的把握,对学生课堂上提出的问题的处理,以及如何吸引学生的注意力,让课堂既有效又有趣的进行。
周记三
通过这周的参加学习和教学下来,其中感觉就是一个累不可耐啊,有时再感想,当老师这么累就像一个全职保姆一样,自己的空间时间都快被占完了,还要不要人活啊?
真不知道这么多人为啥要当老师?
虽然有很多牢骚发,可是看看有部分学生勤奋学习,再想想自己以前为了、高中为了大学而苦读,现在这点苦似乎微不足道。
再说现在是自己为人师表。
连这点苦都受不了,那不是我的风格。
我要加油,争取在着短短的三个月期间让大家知道,我来这里没有白来,着三个月的教学生活会体现出我的作用。
周记四
通过这几个星期的总结结果来看,还是发现了那么一些问题所在,由于是边疆少数民族的原因以及这个地方家庭对教育事业看法的原因,好多学生要么不爱学习,不然的话就是学不进去等,所以有时候顾虑这些问题都不知道该怎么教育学生了?
但是困难时一定有的,问题是我们怎么解决。
我决定接受挑战,尽自己努力去改变我的学生。
主要用晚自习时间和他们谈话,看一看看他们想什么,什么才是他们感兴趣,面对不同的学生用不一样的方法,去刺激他们的学习兴趣。
周记五
这个周真正的开始做了个班主任。
在班主任日常管理工作中,积极负责,认真到位,事事留心。
从早晨的卫生监督,仪表检查,作业上交,早读到课间纪律,课间操,课堂纪律,午休管理,眼保健操,自习课等等,每样事物都负责到底,细致监督。
当然,在监督他们的同时不忘结合他们的个性特点进行思想道德教育,以培养他们正确的学习目标,积极向上的乐观人生态度和正确的人生价值观。
班主任是班级工作的组织者、管理者和策划者,也是学校管理的中间力量和骨干分子,对良好班风和校风的形成起到举足轻重的作用。
既然做了我会尽自己最大的努力去做好。
周记六
这个周是十一国庆周,放假了。
利用两天来复习国考的申论和行测,在这两天看书累了,会和我的搭档陈老师一起逛逛街,权当休息放松了,在第三天,我们班的在附近实习的同学来找我们玩,和他们在一起很是开心,玩起来发现时间过得很快。
周记七
在这个周的班主任工作中有很多收获,我知道一个优秀的班主任,时刻应该用&;爱&;去开启学生的心灵,很多时候我们的一个笑容,一个课余诚恳的交谈,有时是一个眼神,一句鼓励的话,都会对学生产生长久的影响,你爱的奉献会得到爱的回报,但我们细想一下,这样的学生有多少,真正能感悟到你老师的爱的学生,绝对孺子可教也。
常有的是你对他的宽容增加了他的放纵,淡薄了纪律的约束,这在实习中我也是有所体会的。
今天我们面对的不是几个学生,而是一个班级,没有严明的纪律,如何有良好的班风?
在我们的教育工作中,惩罚也是教育的一种手段。
当然,惩罚特别要慎重,我认为当我们惩罚学生时,应该注意以下几个方面:
①首先一定要注意尊重学生的独立人格,保护好学生的自信心、自尊心,好的就是好的,错的就是错的,不要一错百错,全盘否定;②惩罚的目的是警示学生什么不可以做,做了会有什么后果,不是为惩罚而惩罚学生,而是为教育学生而惩罚学生,换句话说,惩罚是手段,教育才是目的。
要时刻记住自己的初衷,这样自己的教育生涯才会到最高峰。
周记八
回忆看一看自己的实习生涯似乎快要到尽头。
自己在班级管理有些什么感受呢?
说实话这方面自己觉得开始小有成就的------组织开展活动的魅力。
良好班集体的建设必须依靠活动来实现,活动可以产生凝聚力,密切师生关系,使每个学生发挥主体的积极性,这时进行集体主义教育、健康的竞争心理教育是行之有效的;在我班,凡是学校组织的活动,班主任和我都给予高度的重视,运动会的报名与训练我都亲身参与当中,开动员大会,一起与学生训练。
告诉他们不用把名次的好坏,放在第一位,只要我们尽力了就行了。
心理学等理论告诉我们:
在竞赛活动中,一个人的目标期望水平不能过高,也不能过低,只有中等水平的期望值才能使参赛者保持最佳的竞技状态,对于我们每个同学来讲,活动的目的不是拿名次,而是看我们如何对待竞争,是否有参与意识,是否全身心投入了,是否能做到问心无愧。
在活动中进行教育,同学们易于接受也能很快转化为行动。
抓住&;活动&;这个最佳的教育时机,精心设计教育内容,就能收到意想不到的教育效果。
同时,自己的努力终于还是看得见。
周记九
这个周给213班来了一次主题班会效果明显。
同时自己也是获益匪浅,经过一天的准备,我主持了我实习的第二次主题班会。
这次班会的主题是&;安全&;。
在班会上,同学们积极发言,让我深深的体会现在的中学生已经有了很丰富的安全常识。
例如,上体育课的注意事项,交通安全,发生火灾需要注意哪些等等,他们都回答的头头是道。
这不仅让学生自己找出自己的不足以便改正,更让学生在学期初就定下新学期的大体计划,更有目的地进行学习。
这也培养了学生上讲台的心态。
虽然没有每一个学生在班会上都发言,但是我坚信每一个学生都有了自己的新的计划、新的打算。
每一个学生都对上台发言的同学都深有感受。
这次很切实的达到了我班会的目的,我知道,他们每个同学心里都已经有了一个概念,生命只有一次,自己安全了,生命才会进入下一个精彩。
周记十
这星期学校的老师来看望我们了,在这个还有稍微陌生的环境中能有学校老师看望我们感觉很是亲切,老师来了之后,先于我们座谈,我们汇报了我们的实习的日常工作与我们实习得到的收获,学校老师对我们的工作进行了肯定,并勉励我们努力地工作,向其他优秀的老师学习。
周记十一
这一个周九年级上册化学基本上已经结束了,同学们都在进行有序的复习,有几个普通班的学生有点不听话,因此,有一节课后,把他们叫到了办公室进行了批评教育,之后几天他们的情况有所好转。
因为下星期就要进行全册考试,所以这一周的复习时间非常紧张,每天都要分发复习资料,有些同学开始抱怨,在课后与他们进行谈心,告诉他们有付出就有收获,他们表示一定会抓紧时间复习。
周记十二
在这星期里,我们九年级进行了考试,我们化学是,全册考试,因为考试范围广,难度大,学生学习的时间少,因此我对考试结果是很担心的,这三天考试中,我每天都有安排去监考,基本上每个考场都有几位学生的情况不是太好,要么不做试卷,要么就是趴着睡觉,经常需要监考老师提醒,才能坚持把试卷做完,三天的考试很快就过去了,我们化学组利用了一个晚上对化学试卷进行了批阅,考试结果不是很理想,高分的不多,还有些没有及格,在平行班中的结果都差不多,有些同学对化学学科有了放弃的心理,因此我在课上对本次考试进行了客观的评价,告诉他们造成本次考试不好的原因很多,相信在下学期中结果学生们的努力学习后一定会取得一个令人满意的结果。
最后几天进行了试卷的评讲。
我与遮放中学缘
------桑俊
实习日子开始的时候似乎遥遥无期,可再度回首才知道什么叫做光阴似箭,剩下的日子已经屈指可数。
心中似乎有种隐隐的痛,那是在我心底的那份对遮放中学所有事物的情感。
我爱这里,我爱这里的一切,可我又不得不放手去追逐我的梦想。
回忆在这里的各种快乐,那是我多大的享受。
刚来那天,我们实习队伍十人受到了热情的款待,迎接我们的是谦和的校长和一个个儿不高,古铜肤色的一体育老师。
他们很热情,满脸笑容的他们马上让我们溶入到实习环境中。
那会儿,我心里窃喜,看到他们,我对刚开始对实习的恐慌之情一下子变得更加期待,迫不及待的想尝尝实习这果子到底是什么味道,这味道我自然知道不是一口就可以尝出个大概,但有一种味道马上成为了我爱上这个地方的一个重要因素,这是
我们来这里的第一餐,迎接的老师真有心,每一道菜都是当地的特色,对有特色又美味的菜肴,我们岂能抗拒,那吃的时候那就是鬼子进村,实施关盘行动。
饭桌上我们还学会了当地喝酒时的口头禅&;样样好&;,简单的三个字,让我们感受到了这儿的人何其豪放。
这一餐吃的那是多么的爽心,更让我憧憬明日的美好。
次日,我们被召集开了个短会,会上再次体验了这人们热情。
会罢,我去转了转校园,走着走着,遇到一学生,起初我没觉得什么,以为就是一般路人的擦肩而过,可那知道,她笑脸盈盈,向我走了过来,我开始变得紧张,不知道如何面对,正当我思考对策之时,一句老师好,融化了我所有内心的僵硬,她淡然的从我前方到后方,消失在那个拐角处,可我,在那里似乎动惮不得。
是的,我听到了,听到她叫我老师,我是老师啦!
她好可爱,至今我还记得,他那笑脸,那句老师好,是不是还在我耳边萦绕。
我爱上了这里的每一个人,爱得是那么的深刻。
可是,人或许会为时间而等待,可是时间却从未为某个人而停留,哪怕是片刻。
眼瞅着,这的所有一切,将消失在我的视线里,心里怎么会好受得了呢?
这几日心里总是不那么平静,伸开双手,看看寥寥无几的手指头,想想这代表自己在这里的日子已经越来越少。
不,我要再数一遍,生怕计算少了那么一天。
半夜里我一直在回忆,在记录来到这里发生的一切。
让它永远封存在我的记忆力。
周记十三
真的是要离别了,代表一下团体写篇感谢信。
感谢信
尊敬的遮放民族中学各位领导、老师们:
您们好!
时光荏苒,岁月如梭,为期三个月的实习生涯已经结束了。
临别之际,我们云南师范大学全体实习生谨向关心、指导我们的各位领导老师和全体教职员工表示衷心的感谢并致以崇高的敬意
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