创建学习型队组经验交流材料煤矿与创建工作方案范文4篇汇编.docx
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创建学习型队组经验交流材料煤矿与创建工作方案范文4篇汇编
创建学习型队组经验交流材料(煤矿)与创建工作方案范文4篇汇编
创建学习型队组经验交流材料(煤矿)
打造技术过硬学习型团队
刨煤队创建学习型队组经验交流材料
一、刨煤队简介
刨煤队是在我矿3#煤优势以渐进枯竭,9#煤开采成本居高不下,多经三产令人堪忧的严峻形势下于~年4月1日成立的,是我局~年十八项重点工程之一。
刨煤队引进德国dbt公司刨煤机,是当今世界上最先进、设备复杂程度最高、科技含量最大的采煤设备。
刨煤队现有职工134人,其中高中以上学历100%,大专以上学历50%;班组长以上干部20人,大专以上学历80%。
二、创建背景
起步就与世界发达国家采矿技术同步的刨煤队,其技术难度和科技含量在全国是首屈一指的。
现代企业的发展要求我们必须应对知识经济、信息时代的到来和我国加入wto的新形势。
如何吸取国内外众多知名大企业在经营管理和发展中的经验教训,保持强劲的发展动力,在煤炭市场激烈竞争中立于不败之地,推动矿山的可持续发展已成为急需解决的问题。
刨煤队作为集团公司~年十八项重点工程之一,矿领导对刨煤队的成立给予了更多的关心与支持,同时也寄予了很高的厚望。
~年6月为响应集团公司和矿党政创建学习型组织的号召,刨煤队决定创建学习型队组,把这种当今世界最先进的管理理论运用于队组管理。
6月30日,我队召开了创建学习型队组动员会,组织相关人员对学习型组织理念进行了学习,在矿党政亲切关怀和结对子单位——宣传部帮助下,充分发挥自身优势,创建了凤凰山矿原煤生产井刨煤机学习型队组。
三、刨煤队学习型队组情况
1、共同愿景
建设政治合格、纪律严明、技术过硬、敢打硬仗,富有创新意识和团队精神的王牌队伍
2、工作目标
召之即来,来之能战,战之能胜的王牌队伍
3、工作方针
工作学习化、学习工作化
4、学习型队组牵头负责人
许晋斌、张德彦
5、学习型队组具体负责人
杨永宏
6、学习型队组成员
全队所有职工
四、具体做法
1、高起点入手,全面导入学习型组织理论
刨煤队成立于~年4月,正值我矿3#煤资源枯竭、9#煤加大开采力度之时,刨煤机工程能否顺利上马关系着赵庄矿井建设、大本营的稳定和沁秀公司发展。
虽然,刨煤队成立初期人员素质较高,但刨煤机是当今世界上最先进、设备复杂程度最高、科技含量最大的采煤设备,完全掌握和使用维护好这套设备并非易事。
刨煤队自成立以来,牢记使命,把职工学习教育摆在首要位置,使职工明白企业竞争归根到底是人才竞争,而人才要通过学习来培养。
我们的工作要与时俱进和创新发展,单靠原来的思维定势、教育方式是远远不能满足科学技术日新月异的时代要求的。
我们必须顺应形势变化,不断调整自身,不断进行学习,提高竞争力和创新力。
“终身学习、全程学习、团队学习”是新世纪新阶段对工人队伍的必然要求。
创建学习型队组是全面提高职工队伍素质,大力实施科教兴队战略,造就高素质职工队伍和一大批拔尖创新人才的必然要求,是贯彻和实践“xxxx”重要思想的具体体现。
基于这种认识,刨煤队站在与时俱进的高度,对刨煤队工作的发展前景进行了全方位的系统思考,以创建学习型组织为契机,适时导入当今世界最前沿的管理理论——学习型组织理论,并结合队组实际,制定了创建学习型队组创建规划和实施办法,做到“十有标准”即有组织、有制度、有阵地、有资料、有重点、有形式、有计划、有创新、有课题、有考核,从组织、机制、运作等方面保障创建活动的顺利开展。
2、分类别循序渐进学习,开放式教育见实效
刨煤队根据职工文化素质和业务能力,将职工队伍划分成abc三类对象,因材施教。
a类职工要培养成“一专多能”的复合型人才;b类职工要培养成专业型技术能手;c类职工要培养成有一定技能的熟练操作工人。
根据这个原则,刨煤队对abc类职工学习提出了不同的要求,并针对他们所从事的工种进行分工种培训,先后开办了机工、电工、皮带司机、支架维护工等培训班,不但及时补充了刨煤队急需各类人才,而且为矿培养输送了大批人才,并进入科教中心人才储备库备案。
原刨煤队生产副队长田志勇现任原煤井副总工长;原刨煤队机电副队长牛海明现任安调机电室主任工程师;原刨煤队在工人岗位上锻炼的大中专生李宏山、秦东平、刘晋斌现已充实到一线各个技术管理岗位;刨煤队还为新成立的皮带运行队输送了十几名优秀人才等等。
3、在内涵上,确立“一个愿景”。
学习型组织理论五项~之一是建立共同愿景。
我们在对队组工作的性质和特点进行客观分析的基础上,整合出了共同愿景:
把刨煤队建设成为政治合格、纪律严明、技术过硬、敢打硬仗,富有创新意识和团队精神的王牌队伍;同时,全面提升职工思想道德和科学文化水准,形成一套完善的学习机制,把刨煤队建设成一所培养人才、输送人才的大学校。
为了把愿景变成每个干部职工的自觉行动,我们根据队组各个阶段的工作目标,通过创建学习型组织动员会、定期召开职工大会,对职工群众进行形势任务教育,积极打造“命运共同体”,促使干部职工向共同愿景迈进。
4、在运作上,突出“两个重点”。
在创建“学习型队组”活动中,按照“向书本学习、向实践学习、向社会学习”的“三学”方针,在提高团队整体素质方面,我们主要从“两个重点”抓起。
(1)、以学政治理论、学科学文化为重点,推进素质教育。
〈1〉、开展形式多样的主题教育活
动。
结合队组面临的新形势和新任务,组织开展了“迎接新挑战,当好主人翁”为主题教育活动,强化职工思想政治教育;
〈2〉、在全队职工中大力倡导读书自学活动。
号召职工“日读一文,月读一书”;
〈3〉、在全队组织开展了“十佳先模”评树活动,定期评选出季度、年度先进班组和先进个人,挖掘和总结各岗位、各层次的先进典型,使各个岗位学有榜样、干有目标,在全队形成崇尚先进、学习先进、争当先进的良好风气。
(2)、推进专业知识教育。
〈1〉、利用开办培训班、举办学习经验交流会等形式,组织职工进行业务知识学习;
〈2〉、内外结合,专题培训。
利用外出学习、聘请dbt服务工程师授课、到安装工区现场实习等形式,对刨煤队干部和职工代表进行全面深入的专业知识培训;
5、在机制上,发挥“三个作用”
(一)发挥了齐抓共管机制作用
刨煤队成立了创建学习型队组的领导小组,始终把创建工作摆上位置、纳入议程,做到了机构、人员、责任、分工“四落实”,思想认识、精力投入、交流沟通、组织保障“四到位”。
(二)发挥组织保障机制作用。
在优化内源学习系统方面,刨煤队建立了专门学习阵地,编写了《刨煤机设备培训教材》,并积极与职能部门联系,先后组织职工去科教中心微机室学习计算机操作、安装工区进行场地实习、工会图书阅览室浏览图书等等。
在优化外源学习系统方面,先后派出生产干部两人到铁法煤业集团学习末采技术,通过国际互联网络收集、学习国内外采煤、机电最前沿科技信息和成果,不断满足职工求学、求知、求新的要求。
全队形成了全方位的学习、反思、信息资源共享网络系统,呈现出“工作积极干、业余忙充电”的可喜局面。
(三)发挥激励机制作用。
把竞争机制融入到创建学习型组织的全过程,纳入到刨煤队整体工作大局之中,并作为评先树优考核重要依据,形成了横到边、竖到底、层层有人抓、级级有人管的激励保障网络系统。
按照“以点带面、逐步扩展”的工作思路,以刨煤队紧缺工种人员培训为切入点,今年3月份评选出了2个“先进学习型班组”和10名“学习创新人”,并召开了现场推进会,介绍学习经验,发挥辐射作用,呈现出了“拨亮一盏灯,照亮一大片”的创建局面。
实行了竞争上岗、末尾淘汰制度,建立了人才选拔、培养、任用、考核机制,形成了“学习—考核—待遇”一体化的格局,极大地调动了刨煤队干部职工学习得积极性。
6、在内容上,培育“两项文化”。
(一)培育先进思想文化
坚持靠理论学习武装人,采用贯彻形势报告精神、座谈讨论等形式,深入进行了邓小平理论、“xxxx”重要思想等教育,提高了职工群众的理论水平和政治素质。
坚持靠道德规范塑造人,做到了教育引导与制度约束、素质培育与环境熏陶相结合,强化了社会公德、职业道德、家庭美德教育,增强了职工群众道德意识和文明素质。
(二)培育先进科技文化
广泛开展合理化建议征集活动和群众性经济技术创新活动。
在征集合理化建议的基础上,对机头、机尾清煤装置进行了改造,完成了皮带侧卸式转载点的攻关,解决了机头、机尾不自动推移的技术难题。
这些成果中,有的都被评为小改小革,有的则荣获集团公司科技进步成果。
7、在实效上,推动纵深发展
(一)改善了“心智模式”,由“要我学”变为“我要学”,优化了人才结构。
(二)开发了“智力资本”,通过“学”达到“会”,使职工更聪明地工作。
通过开展岗位练兵、技术比武、每周一课等多种活动,引导职工群众牢固树立了“学习就是效益”的观念,勤学习,肯钻研,向“一专多能”的方向发展,真正达到了“精一门、会两门、懂三门”,既成为精通本职工作的“行家里手”,又成为掌握多种技能的“全面手”。
(三)提升了思想境界,从“工具性”工作观转变为“创造性”工作观,使职工活出了生命的意义。
目前,全队职工精神饱满、热情高涨、透露出了积极向上的工作热情和奋发有为的精神风貌。
职工群众倡导文明、讲究道德成为风气;崇尚科学、健康生活成为时尚;遵纪守法、爱岗敬业成为自觉。
突出表现在:
协调的多了,冲突的少了;奉献的多了,计较的少了;理解的多了,埋怨的少了;文明的多了,粗俗的少了;爱队的多了,损公的少了,杜绝了违法违纪反弹现象。
全队上下生产、生活秩序安定,物质、精神生活充实,团结互助,和睦相处,到处展现出“刨煤队之家”的风采。
在开展创建学习型刨煤队活动中,我们虽然取得了一定成效,但随着新形势新发展的要求,还需要进一步规范、完善、升华和提高。
我们将致力于不断探索,使创建活动进入良性循环,并不断向更高层次发展,开创刨煤队工作新局面。
五、创建成果
1、随着创建学习型队组不断深入,刨煤队职工素质得到了明显提高,尤其表现在业务技能方面。
3月份刨煤队日产先后达到了六千、八千吨,六月份日产达到11650吨,月产突破15万吨,创造了全国薄煤层开采的两个最高记录。
2、我队现有4名职工在攻读本科,8人通过函授或自学考试取得大专学历。
全队职工具有高中以上文化程度的达68.6%以上,所有管理干部全部达到了大专以上文化水平。
有2名管理人员晋升中级职称,90%以上的管理干部通过了国家计算机应用能力考试。
3、在今年集团公司技能月技术大比武中,我队选手冯晋涛夺得主控台司机全公司第一名。
六、创建事例
我队职工靳首方、李学义~年11月底调入我队,没有外出培训。
只具
有综采电气维护、维修能力,对pm4、promos控制系统不了解,区分控制系统故障与电气故障比较困难,最初只能享受0.9岗位系数;但是他们通过不断地努力很快熟悉pm4、promos控制系统,适应了本岗位的要求,~年1月起享受1.0的岗位系数;6月份,这两位同志因业务能力表现突出,享受1.2岗位系数。
两位同志现已成为刨煤队主要技术力量。
特别是靳首方同志,做为“学习创新人”被提拔为班长助理,享受班组长待遇,总系数为1.44。
原刨煤队生产副队长田志勇现任原煤井副总工长;原刨煤队机电副队长牛海明现任安调机电室主任工程师;原刨煤队在工人岗位上锻炼的大中专生李宏山、秦东平、刘晋斌现已充实到一线各个技术管理岗位;刨煤队还为新成立的皮带运行队输送了十几名优秀人才等等。
二〇〇四年八月
原煤生产井刨煤队
创建工作方案范文4篇
为进一步贯彻落实中共中央xx届六中全会《关于构建社会主义和谐社会若干重大问题的决定》精神,落实齐齐哈尔市“平安和谐校园”建设工作会议精神,不断推进我校教育创新,大力实施素质教育,充分调动校园内外一切积极因素,以服务师生为宗旨,努力营造安全、稳定、文明、健康的和谐氛围和育人环境,实现我校教育事业持续、协调、快速发展。
特制定本方案。
一、指导思想
以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,认真贯彻落实xx届六中全会精神,紧紧围绕构建社会主义和谐社会的宏伟目标,按照xx强调的“我们所要建设的社会主义和谐社会,应该是民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处的社会”的要求,解决学校工作中存在的问题,以促进学校教育环境的进一步优化和各项事业的健康发展,为建设平安、和谐校园做出贡献。
二、工作思路及总体目标
坚持“以人为本、科学管理、崇尚文明、知荣明耻、关爱生命、内和外顺、竞争合作、和谐共进”的工作思路,通过创建活动,建立良好的校风、教风、学风,创设师生成功成才的平台,树立“风正劲足、规范高效、质量一流、充满活力”的学校形象,“坚持原则、民主公正、创新进取、廉洁务实”的干部形象,“关爱学生、好学善诱、创新进取、建功立业”的教师形象,“团结友爱、文明守纪、努力学习、健康成长”的学生形象。
把学校建设成学生更加喜欢,家长更加放心,社会更加满意的平安和谐校园,建设成“依法办事、有序竞争、团结友爱、包容体恤、安全稳定、文明向上、创新创优、共生共长”的平安和谐校园,建设成人民群众心目中规范、文明、优质的平安和谐校园。
三、目标任务
(一)创建人文校园。
遵循“整体规划,分项实施,逐步完善”的原则,按照“校园建设营造整体美、绿色植物营造环境美、名人佳作营造艺术美、人际和谐营造文明美”的思路,不断优化校园环境;树立以人为本的观念,坚持“为生存和发展奠基”、“让更多的孩子接受更好的教育”的办学理念,重新定位师生关系,干群关系,改变工作作风和教育方式,构建和谐处室、和谐班级、和谐课堂,努力营建平等、尊重、互助、诚信、和谐的人际关系;提供人性化的服务,满足师生提出的合理化需求;加强人文精神教育,在师生中开展“爱心与责任”、“行为和做人”主题教育活动;整理建校以来的办学思想、学校文化,让学校的每个走廊、每堵墙都成为促进师生提高和发展的主阵地,让师生在潜移默化中得到熏陶,接受教育,进而提高师生文化品位;努力改善师生的工作、学习、生活条件,营造温馨的学校大家庭氛围。
坚持以人为本的办学理念,以培养学生创新精神和实践能力为目标,深入推进素质教育,切实改进德育工作方式,不断增强德育工作的针对性、主动性和实效性;大力加强学生的思想品德教育、文明习惯养成教育、传统美德教育和社会主义荣辱观教育,积极开展形式多样、内容丰富的德育实践活动,培养良好的思想品格和健全的人格。
紧紧围绕“知法守法、明礼诚信、尊老爱幼、远离毒品、拒绝邪教”等主题,大力加强青少年学生的法制教育,帮助他们树立正确面对人际关系、沉着应对各种矛盾的思想,养成礼貌待人、与人和谐相处、关爱生命的意识,树立遵纪守法、团结向上的道德风尚。
要特别关注贫困学生和外来学生的思想和心理状况,关心他们的学习和生活,帮助他们养成良好的学习习惯和生活习惯,尽快融入学校集体之中。
(二)创建学习型校园。
认真贯彻落实党的xx大关于“建设学习型社会”的精神,积极开展“校园读书活动”,引导师生牢固树立终生学习和读书改变命运的观念,努力营造浓郁的学习氛围,有计划地组织全体教职工学习理论,学习技术,学习经验,并有机地与自己的教育教学实际相结合,不断进取,不断创新;积极建设符合学生特点的校本阅读课程,全面规范阅读教育,开展主题阅读活动;建立健全读书保障激励机制,推动读书活动扎实有效开展;以学生带动家庭、以家庭影响邻里,形成全社会共同参与的良好读书氛围,促进学习型社会建设。
(三)创建创新型校园。
重视教育思想的创新,用现代教育思想指导学校工作,使学校教育充满生机和活力;重视教育理念的创新,用科学的发展观和先进的理论指导教学实践;加强教学反思,提炼教育成果;强化教育管理制度创新,制订和完善各项规章制度。
如:
《教师评估方案》、《班主任评估方案》、《学校教职工管理办法》、《学校资产管理办法》等,使之形成人本、民主、科学的制度体系;突出教育管理策略创新,加强学校精细化管理,搞好对学校发展和个人发展的策划工作,坚持制度的刚性管理,发挥好人文化、人本化、人性化管理的润滑作用,提高管理工作的实效性和艺术性;重视工作思路和工作方法创新,调动教研组、年级组、课题组等集体研究、个案研讨的积极性,不断总结经验教训,推陈出新,探索适应素质教育、课程改革和师生发展规律的教育教学方法。
(四)创建奉献型校园。
继续以开展“师德建设大讨论”活动,大力强化广大教职工“爱岗敬业、无私奉献”的职业精神和“教书育人、关爱学生”的责任意识。
要努力提高全体教师的思想素质、法律意识,组织他们深入学习贯彻《教育法》、《教师法》、《义务教育法》、《教师职业道德规范》等法律法规,通过学习提高、集中培训、严格要求、规范管理等措施。
积极推行以教师聘任制、岗位责任制、校长负责制、结构工资制为主要内容的“四制”改革,形成“人员能进能出、职务能升能降、工资能高能低”的竞争激励机制。
使广大教师在教书育人中切实树立起良好的学者形象,在学校里树立起良好的师德形象,在学生中树立起良好的师范形象,在社会上树立起良好的师表形象,为实现教育事业持续、健康、和谐发展提供保障。
(五)创建民主化校园。
发挥党支部、教代会的民主参与、民主管理、民主监督职能,定期开好教代会、学代会,重要规章制度全校师生参与制定,重大事件由教代会民主决策;用好校长信箱,规范来信来访工作,定期召开学校工作建议、意见征询座谈会,虚心听取群众意见和建议,及时修正工作思路和工作方法;坚持重大建设、大宗物品采购招投标制度,做到质量第一,价格合理,公平竞争;成立学校监事委员会,加强对经费使用、设施建设、校产维护、人事调整、评优树先、评估奖励、学籍管理等工作的监督,搞好校务公开和财务公开,增强工作的透明度。
(六)创建规范化校园。
加强教育政策法规的学习,特别是对新《义务教育法》的学习和理解,规范办学行为;加强公民道德和职业道德的学习,规范师生言行;严格管理制度,实现合理分工,明确责任目标,规范工作程序。
加强执行力建设,管理工作中要做到:
有布置必有检查,有检查必有反馈,有反馈必有考核。
工作检查要一看速度,是否雷厉风行,及时到位;二看高度,是否严格标准,别具创新;三看力度,是否奖惩分明,效果显著。
(七)创建平安型校园。
进一步深化“平安校园”创建活动,不断丰富创建活动的内容,提高创建活动的品质。
要按照“一岗双责”的要求,认真落实教职工特别是班主任、学校保卫等相关人员的安全职责,形成“个个讲安全,人人抓安全”的工作格局和责任体制,全面限时整改危及师生安全的校园隐患,确保不留空档和死角。
切实把校园安全工作纳入学校目标管理范畴,制定目标管理细则,建立覆盖所有工作环节的安全责任体系;完善内部各项管理制度和事故应急预案,增强防范力量,努力遏制学校安全事故发生,确保师生财产和人身安全。
要坚持贴近实际、贴近生活、贴近学生的原则,广泛开展形式多样、内容丰富的教育活动,重点加强交通安全、消防安全、饮食卫生安全、传染病预防教育,不断提高师生安全防范意识和安全防范能力,为教育事业发展营造平安和谐的校园环境。
(八)创建节约型校园。
树立节约意识,养成节约习惯,在全校形成浪费可耻,节约光荣的良好氛围。
引导师生充分认识建设节约型校园的重要意义,进一步增强师生的能源忧患意识、资源节约意识,制定节约型校园建设实施方案,开展学校内部水、电、低值易耗物品合理使用,节约使用的研究工作,研究学校人力资源、教学资源、图书仪器、电教器材及各种资源的使用情况,最大限度地发挥各种资源的作用,提高资源利用率。
同时,加大对各种资源利用的检查,并严格奖惩制度。
四、保障措施
1、加强领导,落实责任。
为了加强对平安和谐校园创建工作的领导,我校成立了专门的领导小组,抽调专人负责此项工作。
要做到思想上重视,行动上积极,工作中务实,使整个活动有规划部署,有具体方案,有人员具体负责,有检查督促落实,建立学校领导直接抓,各部门紧密配合,全校师生共同参与的工作机制。
层层落实工作目标责任,加强工作执行力建设,优化工作环节,规划工作程序,提高管理艺术,加快文明创建速度,强化校园文化建设,营造平安和谐人文氛围,达到校园硬软环境的和谐。
2、加强宣传,广泛发动。
平安和谐校园建设是造福师生的一项重要举措,需要广大师生齐心协力,共同参与。
要把建设平安和谐校园作为一项长期的重要任务,按照“以人为本、关爱学生,严格管理、消除隐患、搞好共建、依法治教、文明兴校,知荣明耻、共铸和谐”的要求,及时召开创建和谐校园活动的专门会议,认真研究部署创建平安和谐校园活动,最大限度地调动广大师生参与建设平安和谐校园的积极性和创造性。
要把集中宣传教育与日常宣传教育结合起来,通过多种形式,努力营造人人关心、人人支持、人人参与和谐校园建设的浓厚氛围,共同推动创建平安和谐校园各项活动的深入开展,全面完成创建活动的各项工作任务。
3、加强督查,严格奖惩。
对工作扎实、成效明显的班级和个人进行命名和表彰奖励。
对工作不扎实、责任不落实,忽视平安和谐校园创建的个人,要通报批评。
构建平安和谐校园是一项长期复杂的系统工程,也是关系到我校发展的全方位的综合工程,需要全体教职工高度重视,群策群力,精诚团结,开拓进取做好创建过程中的每一项工作。
平安和谐校园建设活动,必将为我校教育事业的快速发展注入新的活力,也必将把我校教育事业推向一个崭新的历史发展阶段。
创建节水型城市工作方案
为实现我市城市经济的可持续发展,提高城市合理用水水平,更好地搞好城市节约用水工作,根据国家建设部、经贸委、计委《关于印发节水型城市目标导则的通知》(建城(1996)593号)和国家建设部、经贸委《关于进一步开展创建节水型城市活动的通知》(建城(XX)63号)以及河东省建委、计经委、环保局《关于印发<河东省省级节水型城市目标导则>的通知》(苏建城(1997)339号)提出的创建节水型城市的要求,结合河东市的实际情况,制定我市创建节水型城市实施方案。
一、目的和意义
发展节水型经济、创建节水型城市,形成科学、合理地开发和利用城市水资源的管理体系,缓解城市供用水矛盾,不断提高我市节约用水的管理水平,是我市节水工作的主要方向,也是创建"人居环境奖"的要求。
通过创建节水型城市,可使有限的水资源最大限度的满足城市经济可持续发展和人民生活水平的需要,实现水资源的合理配置,提高水的综合利用效率。
二、总体目标
我市创建"中国节水型城市"工作,计划以12月为时间节点,分两阶段推进。
即:
12月底前完成"河东市节水型城市"创建,12月底前完成"河东省节水型城市"创建。
三、实施对象
本方案实施对象为河东市市区,市属2县可参照本方案制定实施办法。
四、创建工作任务
根据国家《节水型城市目标导则》和《河东省省级节水型城市目标导则》,结合我市实际,制定以下目标任务:
(一)考核指标
《节水型城市目标导则》的考核指标是衡量城市节水管理工作的标准,也是创建节水型城市的关键所在。
市建委、发改委、经委、市政公用局、环保局等部门应加大节水技改投入,搞好节水基础设施建设,加强各项指标考核和达标力度,促使我市科学合理用水水平的全面提高。
河东市创建节水型城市考核指标的内容、标准、达标措施、达标时间、责任部门等详见附件一。
(二)基础管理
健全城市节水管理机构,颁布实施城市供水节水管理法规,依法行政。
强化节水规划、计划(定额)考核和管理,搞好城市地下水资源的开发、利用和保护工作;加强节水宣传工作,提高节水意识,建立城市节水指标体系,实现节水工作的科学管理。
河东市创建节水型城市基础管理考核的内容、标准、达标措施、达标时间、责任部门等详见附件二。
五、创建工作措施
1、切实加强对创建节水型城市工作的组织领导。
创建节水型城市是一项复杂而庞大的社会系统工程,涉及城市建设、环境保护、城市社区和居民生活的各个方面,实施难度大,需要全社会的共同参与和支持。
为加强对创建工作的领导,成立由分管副市长任组长,市建委、发改委、经委、市政公用局、环保局为成员的创建节水型城市领导小组。
下设办公室,办公地点设在市市政公用局。
2、加大创建宣传力度。
各级领导、各个单位要充分认识创建节水型城市工作的重要意义,采取各种形
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