初中化学课程内容及分析真题精选.docx
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初中化学课程内容及分析真题精选
[单项选择题]
1、基础教育课程改革的核心理念是“以学生的发展为本”一这一理念不仅体现在教学目标上,还体现在()中。
A.教学管理
B.教学手段
C.教学内容
D.教学过程
参考答案:
D
参考解析:
在教学过程中有“以学生的发展为本”的这一核心理念的改变,这是与基础教育课程改革相吻合的。
[单项选择题]
2、新课程把教学过程看作是()。
A.师生交往、积极互动、共同发展的过程
B.课程传递和执行的过程
C.教师的教与学生的学的过程
D.知识传授与学生能力发展的过程
参考答案:
A
参考解析:
新课程把教学过程看作是一个引导的过程,不是讲授的过程。
新课程教学是引导教学模式,不像以前上课,老师提出问题,学生讨论回答,而是老师引导学生发现问题,并由他们自己解答。
[单项选择题]
3、各层次教育目标的制定顺序应为()。
A.教育目的→培养目标→课程目标→教学目标
B.教育目的→教学目标→培养目标→课程目标
C.培养目标→教育目的→课程目标→教学目标
D.教学目标→教育目的→课程目标→培养目标
参考答案:
A
参考解析:
各层次教育目标的制定顺序是教育目的→培养目标→课程目标→教学目标。
[单项选择题]
4、教学目标是指()。
A.预期的教学效果
B.教学目的
C.培养目标
D.预期的学习结果
参考答案:
A
参考解析:
教学目标是指教学活动实施的方向和预期达成的结果。
[单项选择题]
5、下列教学目标中属于“过程与方法”类目标的是()。
A.能举例说明金属的化学性质,写出主要的化学方程式
B.运用变量控制的方法,探究物质燃烧的条件
C.认识氧气的组成、主要性质和主要应用
D.运用分子和原子的知识说明化学反应的本质
参考答案:
B
参考解析:
过程是指具体的教学环节,方法是指学习方法,例如,朗读指导,自主探究,小组合作等。
[单项选择题]
6、从陈述来看,一个相对完整的化学教学目标一般主要包括四个基本要素,即ABCD法,不属于这四个基本要素的是()。
A.主体
B.客体
C.行为
D.条件
参考答案:
B
参考解析:
从陈述来看,一个相对完整的化学教学目标一般主要包括四个基本要素,这四个基本要素分别是主体、行为、条件、程度,即ABCD法。
[单项选择题]
7、下列()属于认知性学习目标中掌握水平的行为动词。
A.知道
B.辨认
C.解释
D.证明
参考答案:
C
参考解析:
认知性学习目标中掌握水平的行为动词有:
理解、解释、说明、判断、预期、分类、归纳、概述。
[单项选择题]
8、《义务教育化学课程标准(2011年版)》在“学习情景素材”方面新增加了要求学生了解“婴儿奶粉中的蛋白质含量”
“常见的食品添加剂,我国使用食品添加剂的有关规定”
“富营养化污染与禁止使用含磷洗衣粉”等内容,这体现了新课程标准修订的下述哪项变化?
()
A.与时俱进,重点关注健康、环境等社会热点问题,着力体现化学在促进社会可持续发展中的重要价值
B.坚持能力为重,着重突出培养学生创新精神和实践能力的要求
C.着重突出德育为先、育人为本的理念
D.总体控制内容总量和难度,加强了学科和学段衔接
参考答案:
A
参考解析:
富营养化污染与禁止使用含磷洗衣粉是从环境保护方面入手,对环境热点问题进行考察。
[单项选择题]
9、以下内容不属于义务教育阶段“物质构成的奥秘”主要对学生的要求的是()。
A.认识化学物质的多样性
B.知道物质是由微粒构成的
C.知道晶体结构决定了晶体的性质
D.形成“化学变化过程中元素不变”的观念
参考答案:
C
参考解析:
《义务教育化学课程标准(2011年版)》的“物质构成的奥秘”中对学生的主要要求是:
(1)认识化学物质的多样性;
(2)知道物质是由微粒构成的;
(3)形成“化学变化过程中元素不变”的观念。
[单项选择题]
10、以下实验技能,不属于初中化学教学范畴的是()。
A.初步学会配制一定溶质质量分数的溶液
B.初步学习运用简单的装置和方法制取某些气体
C.初步了解常见物质的组成和结构的检测方法
D.能进行药品的取用、简单仪器的使用
参考答案:
C
参考解析:
初步了解常见物质的组成和结构的检测方法不属于初中化学教学的范畴。
[单项选择题]
11、以下哪种关系不属于义务教育阶段化学教材应协调、处理好的关系?
()
A.知识的分析、阐述与学习方式改进的关系
B.化学基础知识和拓展知识之间的关系
C.要反映科学、技术与社会的相互关系
D.化学原理知识与化学应用性内容之间的关系
参考答案:
C
参考解析:
C项属于高中化学教材编写建议。
[单项选择题]
12、教师要注重有效地发挥现代信息技术的作用,()有助于学生理解知识,但无法全面体现化学实验的功能,不能替代化学实验。
A.计算机
B.演示实验
C.模型
D.模拟实验
参考答案:
D
参考解析:
在教学中,教师应从实际出发,有针对性地运用实物、模型、标本、图表、幻灯机和投影仪等多种教学媒体和手段,尤其要注重有效地发挥现代信息技术的作用,利用模拟实验有助于学生理解知识,但模拟实验无法全面体现化学实验的功能,不能替代化学实验。
[单项选择题]
13、不属于化学史研究范畴的是()。
A.化学的前奏
B.合成高分子材料
C.探索物质结构
D.现代化学的兴起
参考答案:
B
参考解析:
合成高分子材料不属于化学史研究范畴。
[单项选择题]
14、以激励促进学生积极思维为核心的教学模式是()。
A.启发式教学模式
B.问题解决教学模式
C.引导发现教学模式
D.合作学习模式
参考答案:
A
参考解析:
启发式教学模式是以激励促进学生积极思维为核心的教学模式。
[单项选择题]
15、下列《义务教育化学课程标准(2011年版)》内容标准中的主题中,有“认识催化剂的重要作用”的是()。
A.科学探究
B.身边的化学物质
C.物质构成的奥秘
D.物质的化学变化
参考答案:
D
参考解析:
在新课程标准中“认识催化剂的重要作用”是化学变化的基本特征主题下的一项内容标准。
故选D。
[单项选择题]
16、《义务教育化学课程标准(2011年版)》对必要的基础的学生实验的规定,下列选项中是初中生必须完成的化学实验是()。
A.一氧化碳的实验室制取与性质
B.粗盐的提纯
C.配制一定浓度的溶液,比较不同浓度溶液的某些性质差异
D.收集不同的水样,测定其pH,并用图表或数据等表示实验结果
参考答案:
A
参考解析:
B、C、D属于高中化学实验的要求。
[单项选择题]
17、下列教学目标属于“知识与技能”范畴的是()。
A.认识溶解现象,知道溶液、溶剂、溶质等概念
B.探究几种物质在水中溶解的温度变化
C.通过学习溶液的知识,树立保护环境的意识
D.通过学习溶液的知识,明白化学工作者有责任不断寻求处理和解决污染的办法
参考答案:
A
参考解析:
B属于“过程与方法”的范畴;
C、D属于“隋感态度与价值观”的范畴。
[单项选择题]
18、《义务教育化学课程标准(2011年版)》修订在定位上不仅没有降低科学探究的要求,而且明确提出了必须安排和组织学生完成八类化学实验活动,并将()作为教学的建议。
A.知识与技能目标
B.精心设计科学探究活动
C.关注学生的学习过程和学习活动
D.组织学生交流讨论
参考答案:
B
参考解析:
在新课程标准中明确提出“义务教育阶段化学课程中的科学探究,是学生积极主动地获取化学知识、认识和解决化学问题的重要实践活动。
化学实验是进行科学探究的重要方式,学生具备基本的化学实验技能是学习化学和进行探究活动的基础和保证。
科学探究内容的教学和学习目标的实现,必须让学生亲身经历丰富的探究活动。
义务教育阶段化学课程中的探究活动可以有多种形式和不同的水平层次。
”故选B。
[单项选择题]
19、化学教学研究的一般方法,主要包括()。
①文献法②观察法③调查法④实验法
A.①②③
B.②③④
C.①②③④
D.①③④
参考答案:
C
参考解析:
化学教学研究的一般方法,主要包括观察法、文献法、调查法和实验法等
[单项选择题]
20、发现法的广泛使用受到限制的原因是()。
①学生不愿发现②需要大量财力、物力③教师消耗大量精力④学生困难大⑤学习费时太多⑥一切知识都不需要发现
A.①②⑤⑥
B.②③④⑤
C.①②③④
D.①③④⑤
参考答案:
B
参考解析:
发现法的广泛使用受到限制的原因有四个,分别是需要大量财力、物力、教师消耗大量精力、学生困难大、学习费时太多。
[单项选择题]
21、教师在课堂教学中帮助学生制定适当的学习目标,提供学习策略的指导,并且为学生创造良好的教学环境,这集中体现了教师的何种角色?
()。
A.合作者
B.促进性
C.管理者
D.反思者
参考答案:
B
参考解析:
教师在课堂教学中帮助学生制定适当的学习目标,提供指导,并为学生创造良好的教学环境,体现了新课程要求的教师应该是学生学习的促进者。
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[单项选择题]
22、在课上,教师不仅描述化学事实,而且加以深入分析和论证,从而得出科学的结论。
这种方法是()。
A.讲述法
B.讲解法
C.讲演法
D.谈话法
参考答案:
C
参考解析:
讲演法这种方法适用于高年级。
在课上,教师不仅描述化学事实,而且加以深入分析和论证,从而得出科学的结论。
[单项选择题]
23、“以教师为中心,以课本为中心,以课堂为中心”体现的教学方法是()。
A.自主学习
B.
“填鸭式”教学
C.启发式教学
D.研究性教学
参考答案:
B
参考解析:
题干体现的教学方法是“填鸭式”教学。
[单项选择题]
24、中国共产党第十七次全国代表大会把“以人为本、全面协调可持续发展的科学发展观”写入了《党章》,下列做法有悖于这一宗旨的是()。
A.煤经过脱硫、气化或液化处理,既可使煤得到充分的利用又可减少对空气的污染
B.关闭燃煤的小型发电厂,能够有效地节约能源,减少有害气体的排放
C.大量使用农药,消灭虫害,增加粮食产量,以满足人们的需要
D.控制石油和煤的开采,发展水电事业,开发新能源
参考答案:
C
参考解析:
防止环境污染,节约能源,开发新能源是符合题目宗旨的。
[单项选择题]
25、化学概念是课程内容的重要组成部分,化学概念内容的编写要体现()的特点。
A.简便易记
B.直观性、关联性、发展性
C.合理性、直观性
D.简洁性、关联性
参考答案:
B
参考解析:
化学概念是课程内容的重要组成部分,化学概念内容的编写要体现直观性、关联性、发展性的特点。
[单项选择题]
26、以下哪项不是初中学生的化学实验技能应达到的要求?
()
A.能在教师指导下根据实验需要选择实验药品和仪器,并能安全操作
B.初步学习使用过滤、蒸发的方法对混合物进行分离
C.初步学习运用简单的装置和方法制取某些气体
D.初步掌握天平、酸度计等仪器的使用方法
参考答案:
D
参考解析:
D项是高中学生的化学实验技能应达到的要求。
[单项选择题]
27、学生实验和科学探究活动指南是指导学生顺利完成有关学生实验和科学探究活动的辅导用书。
其内容不包括()。
A.实验室规则、实验操作要求、实验室安全注意事项和常见事故的处理方法
B.简要说明常见仪器、试剂、重要装置的用途、性能、操作与使用要求、简单维修方法等
C.对具体实验和科学探究活动的指导
D.对撰写实验报告和科学探究活动报告的指导
参考答案:
B
参考解析:
B项是化学实验室的管理要求。
[单项选择题]
28、以下内容不属于义务教育阶段“化学变化”主题对学生的要求的是()。
A.认识催化剂及其作用
B.熟练掌握化学方程式的书写
C.知道物质是由微粒构成的
D.能用质量守恒定律解释一些化学反应中的质量问题
参考答案:
C
参考解析:
“知道物质是由微粒构成的”是《义务教育化学课程标准(2011年版)》
“物质构成的奥秘”主题对学生的要求。
[单项选择题]
29、《义务教育化学课程标准(2011年版)》新增加的要求学生独立完成的8个基础实验,分布在下列哪个主题中?
()
A.科学探究
B.身边的化学物质
C.物质构成的奥秘
D.物质的化学变化
参考答案:
A
参考解析:
《义务教育化学课程标准(2011年版)》新增加的要求学生独立完成的8个基础实验.分布在科学探究主题中.
[单项选择题]
30、义务教育化学课程内容包括()。
A.2个一级主题,16个二级主题
B.3个一级主题,17个二级主题
C.4个一级主题,18个二级主题
D.5个一级主题,19个二级主题
参考答案:
D
参考解析:
义务教育化学课程内容是课程标准的重要组成部分,包括5个一级主题,每个一级主题由若干个二级主题构成,共19个二级主题。
5个一级主题分别是科学探究、身边的化学物质、物质构成的奥秘、物质的化学变化和化学与社会发展。
[单项选择题]
31、《义务教育化学课程标准(2011年版)》对认知性学习目标的水平描述如下,符合从低到高顺序的是()。
A.知道、理解、认识
B.记住、了解、解释
C.区分、识别、找到
D.看懂、说出、判断
参考答案:
B
参考解析:
根据《义务教育化学课程标准(2011年版)》的要求,认知性学习目标的水平从低到高依次为记住、了解、解释。
[单项选择题]
32、属于体验性学习目标中领悟水平的行为动词是()。
A.感受
B.关注
C.珍惜
D.养成
参考答案:
A
参考解析:
体验性学习目标的水平中领悟水平的行为动词有:
感受、经历、尝试、体验、参与、交流、讨论、合作、参观。
[单项选择题]
33、化学课程目标的陈述结构中最基本的成分是()。
A.主体
B.行为
C.条件
D.程度
参考答案:
B
参考解析:
行为是目标陈述中的最基本成分,也是不可缺少的成分。
陈述行为的基本方法是使用一个动宾结构的短语,动词说明动作,宾语说明动作的对象。
[单项选择题]
34、对课程目标要求的描述所用的词语指向三种学习目标,以下哪个目标不属于三种学习目标?
()
A.认知性学习目标
B.技能性学习目标
C.探究性学习目标
D.体验性学习目标
参考答案:
C
参考解析:
对课程目标要求的描述所用的词语分别指向认知性学习目标、技能性学习目标和体验性学习目标。
[单项选择题]
35、以下是一道初三练习题:
“能源和环境”是世界各国共同面临的问题,我国各地正在进行“资源节约型”
“环境友好型”两型社会建设,保护环境、节约能源要从我做起。
下列说法中需要改正的是()。
(1)尽可能用太阳能热水器代替电热水器
(2)养成及时关掉水龙头和人走关灯的习惯
(3)用洗脸水冲厕所,将废报纸、空酒瓶等送到废品收购站
(4)将生活垃圾、建筑垃圾装在一起丢入垃圾箱该题的答案为
(4),这道试题所主要考查的目标是()。
A.知识与技能目标
B.过程与方法目标
C.情感态度与价值观目标
D.环境保护知识目标
参考答案:
C
参考解析:
情感态度和价值观,是知识和能力在学习者头脑中的客观反映和主观判定与取舍,具有行为意志的倾向性、相对隐秘性,往往不能只使用一种模式或手段进行测量,属于世界观、价值观的范畴。
将生活垃圾、建筑垃圾装在一起丢入垃圾箱属于情感态度与价值观目标。
[单项选择题]
36、化学课程的三维目标是指()。
A.知识、技能与素养
B.知识、能力与方法
C.化学知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观
D.学习、探索与实验
参考答案:
C
[单项选择题]
37、针对学生科学素养发展的不同阶段,设计与之相适应的教学目标,应依据《义务教育化学课程标准(2011年版)》中的(),结合学生的已有经验对主题、单元教学目标和课时教学目标进行整体设计和规划。
A.课程性质
B.课程基本理念
C.课程目标和课程内容
D.课程设计思路
参考答案:
C
参考解析:
针对学生科学素养发展的不同阶段,设计与之相适应的教学目标,应依据《义务教育化学课程标准(2011年版)》中的课程目标和课程内容,结合学生的已有经验对主题、单元教学目标和课时教学目标进行整体设计和规划。
[单项选择题]
38、化学课程的总目标是()。
A.提高学生的科学素养
B.使学生掌握化学基础知识和基本技能
C.提高学生分析问题和解决问题的能力
D.培养学生运用化学知识解决实际问题的能力
参考答案:
A
参考解析:
化学课程的总目标是提高学生的科学素养。
[单项选择题]
39、化学教学理念涉及教学活动任务、目标、内容、形式、媒体、方法和评价等方面,形成指导化学教学实践活动的方针和原则。
在当前的基础教育课程改革中,下面关于化学教学基本理念的说法,错误的是()。
A.化学教学要面向全体学生,以培养人为主旨
B.化学教学要以提高学生的科学素养为核心,促进学生全面发展
C.化学教学要贴近生活、贴近社会,注意跟其他学科相联系
D.要把转变学习方式放在重要位置,只需重视学习结果即可
参考答案:
D
参考解析:
在当前的基础教育课程改革中,化学教学的基本理念包括:
①化学教学要面向全体学生,以培养人为主旨;②化学教学要以提高学生的科学素养为核心,促进学生全面发展;③化学教学要贴近生活、贴近社会,注意跟其他学科相联系;④要把转变学习方式放在重要位置,既重视学习结果,也重视学习过程;⑤要努力培养学生终身学习的愿望和能力,让学生乐于学习,学会学习,增长发展潜能;⑥教学评价要帮助学生增强发展的信心,追求更好的发展。
[单项选择题]
40、新课程改革提倡师生新关系,新课程改革中具有现代师生关系的模式是()。
A.合作模式
B.平等模式
C.管理模式
D.授受模式
参考答案:
A
参考解析:
新课程改革提倡师生新关系,并认为在教学过程中,教师是主导,学生是主体。
教学过程中师生关系的模式体现出师生人格平等至上的合作模式。
[单项选择题]
41、新课程教学改革要求我们首先确立起()。
A.先进的教学观念
B.与新课程相适应的、体现素质教育精神的教学观念
C.教师为主导,学生为主体的教学观念
D.以课堂教学为中心教学观念
参考答案:
B
参考解析:
新课程教学改革要求我们首先确立起与新课程相适应的、体现素质教育精神的教学观念。
[单项选择题]
42、为了保证和促进课程对不同地区、学校、学生的要求,国家实行三级课程管理体制,这三级课程是()。
A.必修课、选修课和活动课
B.理论课、实验课和活动课
C.显形课程、隐形课程
D.国家课程、地方课程和校本课程
参考答案:
D
参考解析:
新一轮的课程改革进一步推动了课程管理体制的改革,确定了国家、地方、学校三级课程管理模式,学校在课程上有了部分的决策自主权。
[单项选择题]
43、义务教育化学课程应该体现(),这是由义务教育阶段的特点决定的。
A.实用性
B.理论性
C.基础性
D.探究性
参考答案:
C
参考解析:
《义务教育化学课程标准(2011年版)》提出,义务教育阶段的化学课程是科学教育的重要组成部分,应体现基础性。
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