一位清华学霸的.docx
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一位清华学霸的
一位清华学霸的“100条学习建议”,你值得拥有
前两天上完周末的公益课之后,备好教案之后,就无聊地逛了逛我的教育朋友圈,看到一篇文章,很受感动。
是一位清华学生分享的学习建议,内容说了100多条,洋洋洒洒写了差不多5000字。
都是他奋斗十几年得来的经验。
我是一条一条去认真读完的,看完之后只有一个感想:
如果我的学生也能做到这样,大概都能考上清华北大这样的名校吧。
这么努力的学生,怎么可能不取得成功呢?
常常有很多学生在我微信上向我诉说各种各样的学习烦恼,而我既像是他们的导师帮他们解决烦恼困惑,有像是他们的树洞一样,有时候只做倾听者,让他们把心中的无法述说的苦闷一股脑地说出来。
有一些学生简单直接的问我:
老师,我爸妈希望我将来能考上清华北大,可是这样的学校是说考就能考进去的吗?
就算再怎么努力,感觉也是我做不到的事情。
可是,又不想让他们失望。
今天,我把上面说到的那位学生分享的这些建议整理做了图文版,不多不少刚好100条,希望看到这篇文章的你,能有所收获和启发,也希望迷茫的你,能找到方向,并从今天起就开始努力,相信自己,一定能获得成功。
【第一部分:
学会记录和检查】
【第二部分:
应该掌握的技巧】
【第三部分:
不要浪费时间】
【第四部分:
学会分析和分解】
【第五部分:
学会利用和适应环境】
【第六部分:
分清主次,只做重要的事】
【第七部分:
做事要有条理】
【第八部分:
学会合理安排】
【第九部分:
相信自己,有自信心】
我常常对我的学生说一句话,要成功就要比别人更努力,要想得到比别人更多的东西,就要比别人付出更多。
学习亦是如此!
小学这3个好习惯竟能决定孩子考什么大学!
很多家长对各种好习惯如数家珍:
主动学习的习惯、预习的习惯、认真听课的习惯、主动举手的习惯、敢于质疑的习惯、发散思维的习惯……
知道的太多,反而陷入了难以抉择的迷茫中!
每一种习惯都想培养,但是一学期下来哪一种都不见成效。
但是在高中老师眼中,他们最希望自己的学生从小就培养起什么样的好习惯呢?
一、用好课堂笔记
笔记为什么重要?
认真做笔记、整理笔记的过程,就是对课堂内容细细梳理的过程。
老师课上讲的知识是连贯的,但是孩子会遗忘,于是一天的课结束后,孩子脑袋里的知识成了一块一块的碎片。
如果这时候能整理一下笔记,碎片就又能连贯起来了,知识自然更牢固,更难遗忘。
记什么?
1.老师在黑板上列出的课文图解、提纲
这项很重要,因为一个条理清晰的课文提纲,能让一堂课所学要点一目了然。
具体、琐碎的课文内容是很容易被遗忘的,但孩子若能记住课文提纲,再回忆也就更容易了。
2.老师补充并强调的要点
需要孩子记录的地方,老师往往习惯性地用粉笔敲打很多次,或者干脆强调一下:
“下面这几点很重要”“这几点课文上没有但是可能会考”…… 怎么记?
1.先记在课本或者学案上
孩子一般写字慢,指望课上把笔记记得整洁调理根本不现实,而且课上的主要任务是听课,浪费过多时间在记笔记上会耽误听课。
所以一定要在听课过程中,随手把老师讲的要点写在课本相应空白处,字迹不要求太工整,但自己要能看懂。
别怕把课本弄脏,成绩搞不好课本再干净有什么用?
2.课后整理
准备一个厚实耐磨的笔记本,在课间或放学后,把随手记在课本上的内容认真整理到笔记本上。
这样就相当于把当天所学又复习了一遍,而且工整条理的笔记对考试前的复习非常有帮助。
孩子不知道晚上该复习什么?
整理一下一天的笔记吧!
孩子一开始可能会觉得整理笔记挺费时间的,但是只要坚持下去,养成习惯,整理笔记花费的时间会越来越少,等到了初高中就会发现,良好的记笔记的习惯让学习效率变得超高!
二、疑问不过夜
难道每次考试都恰好考到我不会的?
有教育家研究过,一个中等水平的学生,每天会有1个疑问,如果不解决,一周后就会累积7个疑问,一个月后累积到28个疑问,到了期中考试时已经累积了80多个疑问。
考试时,只要考到这80个疑问里的任何一个,这个学生就会丢分。
一般情况下会考到10个左右,按每个3分计算,那就是说:
期中考试还没考,这个学生就已经丢了30分!
有的学生经常抱怨说:
“这次考试碰巧考到了我不会的!
”然而事实是,他不会的太多了,怎么考他都会注定考不好。
考前把这80个疑问解决了不就好了?
想法很好,但问题是,孩子根本不知道这80个疑问是什么。
如果你问孩子今天学了什么,他马上就能答出来;如果你问孩子三天前学了什么,他要想一会才能说出来;如果你问孩子三周前学了什么,他几乎就说不上来了。
疑问也是如此,今天晚上孩子知道有个题不会,如果放着不解决,一周后,他根本记不起来还有这么一个不会的题。
连自己有哪些题不会都不知道,还谈什么解决?
最好当天解决 一旦孩子有疑问,不管是问家长、问老师,都一定要争取当天解决。
如果家长解决不了,也要记在便签上,提醒孩子第二天尽快解决。
问题一旦累积起来,是很可怕的一件事情。
三、用好错题本
什么叫学习效率低?
就是之前不会的问题费好大劲解决了,过了一段时间又不会了,还得重新讲解、重新学习,这就是浪费时间,就是效率低。
所以孩子需要一个错题本,把出错的问题分门别类地记录下来,以供平时翻看和考前复习
错题本需要记录的内容
1.摘抄出错题目
把自己出错的题目工整地抄写在错题本上。
2.正确答案
根据老师对该题目的讲解,再做一遍题,把步骤写全。
3.错因分析
要具体找到自己是哪个知识点没掌握好,每一个出错的题目,必定对应着一个没有掌握熟练的知识点。
4.给自己的小提醒
结合老师讲解,回忆一下自己在做题时没有想到的地方,写一两句提醒的话。
错题本错误用法
1.光抄题,没分析 有的孩子可能会说:
“我抄一遍最起码能加深印象,也是好的呀!
”对,暂时是有效果的,但老师的解题思路孩子会很快忘记,等过去两三个星期再翻开错题本,孩子根本想不起来当初为什么会做错这道题。
2.错题本越积越多
有的孩子见错题就抄,半学期下来光错题本就攒了厚厚一摞…… 首先,抄在错题本上的题目必须是经过筛选的,同类型的题只抄一个就行了。
其次,错题本整理完一定记得常翻常看,要不然错题本发挥不了丁点作用!
最好的频率是每周翻看一次之前整理的错题,只有对之前的错题滚瓜烂熟,下次碰见才能保证零失误。
这是三个重要的习惯,却不是三条捷径。
对于小学阶段的孩子来说,不管是记笔记还是整理错题本,一开始都会占用不少时间,都有一个令孩子想放弃的瓶颈期。
那些坚持下来的孩子,到了初、高中倍感轻松,后劲十足;那些中途放弃的,到了高中才想起弄个错题本,然而还有什么用?
一篇短文教会高考考生提高学习效率
一、写下那些让你感到焦虑和担忧的事情。
日夜兼程、身心疲惫,为的就是能早日解决遇到的问题,特别是那些棘手的问题。
那些让你感到焦虑和担忧的事情,更是迫切需要的解决的。
现实中,只要想进步,就会遇到困难,自然也会有一些事情让考生焦虑和担忧。
当然也有很多人选择逃避、掩盖,还有很多人自负,这些人在很大程度上会收获失败。
每个人遇到的问题不一样,要想问题得到解决,前提是知道遇到了哪些棘手的问题,预判将会遇到哪些问题,备考就是为了更好的应对,而不是掩盖与逃避。
在现实中,为什么说自己最大的对手是自己?
主要因为,自己很难看清自己遇到的问题。
特别对备考中的学生来说,在一定的程度上看清楚自己还是有必要的。
二、需要适当的反思,进一步思考学习状态和学习习惯之间的关系。
反思也是为了更全面的审视自己遇到的问题。
找到自己的问题,反思一下以前遇到这样的问题,自己是如何做的,为什么没有效率甚至没有效果?
这样很多问题就不难找到答案了。
三、有效的利用时间。
时间是水,如何化零为整是一门学问,效率高的学生都是非常善于将其他同学嬉戏打闹的时间充分利用。
四、集中利用资源优势解决遇到的问题。
三人行必有我师,其实这也是对资源的一种阐述,有时候,最好的资源就在身边。
这个世界,方法总比困难多,可是很多学生总想找到一个万能的方法,能解决所有棘手的问题,可直到最后也没有找到,原因是想法错了。
有时候是不是可以审视一下,老师、同学、资料、同学手上的资料,有哪些值得你利用的呢?
五、在理解的基础上,将知识点运用在做题上。
很多学生常自问,整天背诵英语单词,英语成绩就是不见提高,这是为什么?
其实答案很简单,背诵的东西没有实际运用,单词是孤立的,随着时间的流逝,渐渐的就忘掉了。
六、自己鼓励自己。
光用“喊口号”上给自己打气是远远不够的,学习的动力以及做事的动力,来源于自己对自己的肯定。
不是盲目的肯定,而是在充实的基础上做出的肯定的。
通过某一段的时间的努力,发现自己解决了很多棘手的问题,成绩大幅度提升,在对知识点、考试以及其他的方面认识上有了转变,理解能力、转化能力、应用能力得到提高,那么就应该再接再厉;经历了某次失败,收获了经验,虽然失败了,可是一样感到充实,当然有理由为了下一次成功继续努力。
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