苏教版小学语文六年级上册第1单元知识点.docx
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苏教版小学语文六年级上册第1单元知识点
苏教版小学语文六[上]第一单元知识点汇总
培养良好的学习习惯
一、读准字音:
不(bù)懂搜(sōu)集粘(zhān)贴编辑(jí)
二、按要求填空。
1、本学期培养的良好学习习惯是不懂就问和勤于搜集资料。
2、搜集资料的途径有看报刊、采访、上网和参观展览。
3、搜集资料常用的方法有做摘抄笔记、拍照片、编辑剪报和制作资料卡片。
第1课我们爱你啊,中国
1、读准字音。
(1)拓(tà)本屋脊(jǐ)谱(pǔ)写浓妆(zhuānɡ)陶瓷(cí)
(2)强:
qiáng强大;qiǎng强迫;jiàng倔强(3)拓:
tuò开拓;tà拓片
(4)当:
dāng当时;dàng当铺;
2、看拼音,写词语。
nónɡzhuānɡdànmǒtáocíwūjǐshuòɡuǒkāituòzhuāngguǒ
(浓妆淡抹)(陶瓷)(屋脊)(硕果)(开拓)银(装)素(裹)
三、填字组成词语并解释所填的字。
(银)装(素)裹:
(白色);浓(妆)淡抹:
(化妆);波(澜)壮阔:
(大波浪)
清奇(俊)秀:
(俊美);天工巧(夺):
(胜过);银装素(裹):
(包起来)
4、按课文内容填空。
1、我们爱你——(桂林山水)的清奇俊秀,杭州西湖的(浓妆淡抹),黄山、庐山的(云雾飘渺),长江黄河的波澜壮阔。
这部分从(壮丽河山)方面来赞美祖国。
2、我们(骄傲),我们(自豪),我们(奋发),我们(开拓),你是(世界民族之林的强者),我们爱你啊,中国!
表达了我们(建设祖国)的决心,读这段话是应该用(自豪)的语气。
3、《我们爱你啊,中国》是一首诗歌,作者以饱含感情的笔墨赞美祖国的美丽、富饶以及悠久的历史,光辉的成就,抒发了对祖国的热爱之情,全诗按总分总的结构写的。
4、全诗分为三部分,开头歌颂祖国的(幅员辽阔)、总写(对祖国的热爱)。
第二部分从从五个方面赞美了祖国,即山河无比壮丽(壮丽山河),物产闻名世界(丰富物产),民族风物迷人(民俗风情),文化古老灿烂(光辉历史),民族精神伟大(民族精神)五个方面赞美祖国,抒发了对祖国的无比热爱之情。
学了课文,我想用这些成语来赞美祖国:
地大物博、气壮山河、山清水秀、锦绣中华、万里河山、江山如画。
5、《我们爱你啊,中国》第一节通过(时间)与(季节)的反差,写出了祖国的(幅员辽阔)。
《我们爱你啊,中国》,作者运用(第一和第二相结合)的人称来写,这样写的好处是(亲切、生动、形象,有利于抒发各族儿女对祖国母亲的热爱之情)。
6、以淮安物产为内容仿写2-6节:
(我们爱你——凌桥大米的香甜可口,楚州茶馓的香脆怡人,码头牛肉的芳香扑鼻,平桥豆腐的香软爽口。
)
7、“松树的伟岸,梅花的高洁”一句中,青松和梅花的品质分别是(伟岸)与(高洁),由此我们想到陈毅所写赞美青松的诗句:
(大雪压青松,青松挺且直)和王安石赞美梅花的诗句:
(遥知不是雪,为有暗香来)。
8、写出与下列风景名胜相关的诗句:
西湖:
(欲把西湖比西子,淡妆浓抹总相宜。
);长江:
(孤帆远影碧空尽,唯见长江天际流。
);黄河:
(白日依山尽,黄河入海流)。
9、我们很热爱自己的祖国,因为我们的祖国幅员辽阔,物产丰富,其中(茅台酒)、(龙井茶)和(江南丝绸)都在国际上享有盛誉。
10、课题“我们爱你啊,中国”集中体现了真挚而热烈的爱国之情,为全诗奠定了浓郁的抒情基调。
第二人称“你”的运用,确立了祖国与我们母子般的骨肉亲情关系。
11、桂林是广西省一座历史悠久的文化名城,形成了“山青、水秀、洞奇、石美”的桂林“四绝”,因此有“桂林山水甲天下”的说法;江西景德镇自五代时期开始生产瓷器,素有“瓷都”之称;布达拉宫位于西藏拉萨市西北红山,相传公元7世纪时吐蕃赞普松赞干布始建,建筑风格体现汉藏文化的融合,被列入《世界文化遗产名录》。
12、《我们爱你啊,中国》是一首歌颂祖国的诗歌,作者以饱含激情的笔墨赞美了祖国的美丽富饶以及悠久的历史、光辉的成就,抒发了作者对伟大祖国的无比热爱之情。
13、写作特点:
全诗采用“总——分——总”的结构,以“我们爱你——”一句贯穿全篇,首尾呼应,结构紧凑,主题突出。
课文第一节以独特的视角展现了四幅形象鲜明的美丽画卷——“东海日出”“高原星空”“北国风雪”“南国春色”,在景色的变换着突出了祖国的幅员辽阔、秀美神奇,让人心驰神往。
14、“竹楼”大多在云南傣族聚居区,“布达拉宫”在藏族人集中的西藏,“吐鲁番的葡萄、哈密的瓜”是新疆的特产,那里生活着能歌善舞的维吾尔族同胞,“大草原的羊群、戈壁滩的骆驼”是蒙古族特有的标记。
15、“松树的伟岸、梅花的高洁”借物抒情,歌颂了我们伟大祖国的气节,赞美了我们伟大民族松树与梅花般不畏艰难、不屈不挠、高尚纯洁的美好品格,刚强不屈、纯洁高尚、胸襟博大、气魄恢弘正是中华民族精神的写照。
“我们骄傲,我们自豪,我们奋发,我们开拓”连用四个“我们”,言简意赅,流露出为祖国繁荣富强而努力奋斗的情感。
16、读了课文,一些风格独特的山川胜地能让我们联想到与之相关的俗语名句:
桂林山水清奇俊秀,令人叫绝,所以人们都说“桂林山水甲天下”;杭州西湖,浓妆淡抹,秀丽无比,难怪人们说“上有天堂,下有苏杭”;安徽黄山,云雾飘渺,风光无限,让人不由得想起徐霞客说过的话:
“五岳归来不看山,黄山归来不看岳。
”
五、日积月累
1.赞美祖国的成语:
山清水秀、江山如画、物华天宝、人杰地灵、锦绣河山
2.描绘山水的成语:
崇山峻岭、青山碧岭、水平如镜、水天一色、水波不惊。
3.描写祖国河山的名句。
长江:
无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来。
——(唐)杜甫《登高》
孤帆远影碧空尽,唯见长江天际流。
——(唐)李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》
黄河:
白日依山尽,黄河入海流。
——(唐)王之涣《登鹳雀楼》
黄河远上白云间,一片孤城万仞山。
——(唐)王之涣《凉州词》
庐山:
不识庐山真面目,只缘身在此山中。
——(宋)苏轼《题西林壁》
日照香炉生紫烟,遥看瀑布挂前川。
——(唐)李白《望庐山瀑布》
西湖:
欲把西湖比西子,淡妆浓抹总相宜。
——(宋)苏轼《饮湖上初晴后雨》
毕竟西湖六月中,风光不与四时同。
——(宋)杨万里《晓出净慈寺送林子方》
4.你知道下面诗句中的山在什么地方吗?
(1)岱宗夫如何?
齐鲁青未了。
(山东泰安);
(2)相看两不厌,只有敬亭山。
(安微宣城);(3)京口瓜洲一水间,钟山只隔数重山。
(江苏南京)
六、习题解答
习题3:
这首诗从哪几个方面抒发了对祖国的无比热爱之情?
答案:
这首诗从歌颂祖国壮丽的山河、丰富的物产、民俗风情、光辉的历史和伟大的成就等方面抒发了热爱祖国的感情。
习题4:
仿照这首诗第二至第六节写一到两节。
我们爱你——京剧的字正腔圆,皮影的活灵活现,书法的笔走游龙,国画的栩栩如生。
我们爱你——古筝的情悠意长,笛子的悠扬婉转,二胡的柔婉连绵,腰鼓的厚重回响。
我们爱你——北京长城的蜿蜒起伏,云南石林的千姿百态,陕西兵马俑的惟妙惟肖,山西云冈的神奇美妙。
七、根据不同意思造句。
骄傲:
(1)自以为了不起,看不起别人:
小明虽然成绩优异,但他一点儿也不骄傲。
(2)自豪:
我为自己是一个中国人而感到骄傲。
第2课郑成功
一、选择正确的读音。
1.乘(chéng)势瞭(liào)望负隅(yú)顽抗载(zài)歌载舞
凭(píng)借趁(chèn)机融洽(qià)2.乘:
chéng乘势;shèng千乘之国;
3.厦:
shà广厦;xià厦门4.横:
héng横线;hèng蛮横5..载:
zǎi记载;zài运载
二、看拼音写词语。
núyìzhùjūnshòuròulídìpáziliándāokānɡkǎijīánɡ
(奴役)(驻军)(兽肉)(犁地)(耙子)(镰刀)(慷慨激昂)
hénɡxínɡbàdàofēnɡfānbìkōnɡzhànqízhāozhǎnjūnróngzhěngsù
(横行霸道)(风帆蔽空)(战旗招展)(军容整肃)
三、填字组成词语,并解释所填字的意思。
1.(负隅)顽抗:
负,依仗、依靠;隅,角落。
2.喜出(望)外:
望,意料,希望。
3.惊恐万(状):
状,样子4.(载)歌载舞:
载,又,且5.(临)风眺望:
临,(面对)
四、用符号标出下面词句中的错别字,并改正。
1.操炼(练);住军(驻);风帆敝空(蔽);惊涛海浪(骇);街头港尾(巷);绵廷千里(延);2.度海东征的这一天终于来到了。
郑成功在一群将领的簇拥下,站在船楼上四处嘹望。
(渡、瞭);3.他派人把汉族农民用的梨、耙、锄、廉刀等农具,送到高山族弟兄手里。
(犁、镰)4.郑成功住军厦门。
一天,他指着东南方向对士兵说:
“台湾自古已来就是中国的领土。
”(驻、以)
五、按课文内容填空。
1、《郑成功》是一篇历史故事,记述了明朝末年民族英雄郑成功收复台湾、建设台湾的史实,歌颂了郑成功的爱国热情和民族气节。
2、中国历史上的十大民族英雄:
文天祥、岳飞、郑成功、林则徐、张自忠、戚继光、霍去病、郑和、史可法、刘仁轨;当代民族英雄:
鲁迅、钱学森、邓稼先、许海峰
3、郑成功是中国明清之际军事家、民族英雄。
台湾是中国的第一大岛。
明朝末年,荷兰侵略者强占了我国的宝岛台湾。
他们残酷地奴役台湾同胞,台湾人民恨透了这伙强盗。
4、从祖国内地来到台湾的,有不少爱国的读书人,郑成功让他们办起了学校。
他还规定高山族子弟读书可以免除徭役。
这样一来,高山族和汉族的关系更融洽了。
郑成功建设台湾的两件实事是:
发展生产、兴办教育。
5、“民族英雄郑成功收复台湾、建设台湾的伟大功业,是我们永远也不会忘记的。
”这句话在全文中起总结全文、深化中心作用。
因此他被称为“民族英雄”。
我还知道左宗棠、文天祥也是这样的人。
6、郑成功是一位民族英雄,本文以人物的名字为题,记叙了明朝末年郑成功收复台湾、建设台湾的史实,歌颂了郑成功的爱国情怀和民族气节。
7、“自古以来”强调了台湾从一开始就是中国不可分割的一部分。
“绝不”“一定”表现了郑成功的决心之坚定。
朗读时语速宜缓,语气昂扬坚定,表情严肃。
8、“前后绵延十几里”与“庞大”相互呼应,表现了军队规模之大;“风帆蔽空”“战旗招展”写出了这支舰队威武雄壮的气势。
这些词语的运用,再现了郑成功率军东征的壮阔场面,令人胸怀激荡,振奋不已,朗读时语调要上扬,要读出当时壮观的场景。
9、“在一群将领的簇拥下,站在船楼上四处瞭望”中的“簇拥”表现了郑成功收复台湾之举深得将领拥护;“瞭望”与“眺望”的区别是除了有从高处向远处看之外,有时还特指从高处或远处监视敌情的意思,形象地刻画出郑成功作为一名军事指挥官的威武风姿。
郑成功眺望祖国的宝岛台湾,瞭望敌情,心中想一定要收复台湾,解救台湾同胞于水深火热之中。
10、课文开头语结尾一句话中都提到了“民族英雄”一词,前者是对郑成功的历史评价,引出郑成功收复台湾、建设台湾的史实,后者则是对英雄业绩的自然归结,不仅言简意赅而且起到了首尾呼应、深化主题的作用。
11、台湾同胞听说郑成功的军队到了,个个喜出望外。
他们把粮食、海鲜、蔬菜和茶叶送来慰劳郑军官兵。
高山族的酋长特地送来鹿皮和兽肉,要见郑成功。
郑成功赠给他们绸布和烟草,表示谢意。
街头巷尾,鞭炮之声不绝,人们载歌载舞,欢庆胜利。
郑成功能够成功收复台湾的原因有①决心坚定;②准备充分;③英勇善战。
12、文中中描写敌人表现的语句有:
敌人惊恐万状,敌舰队乱作一团;敌舰官兵无法逃脱,只好统统举手投降。
想象一下敌人当时还会有哪些表现,用恰当的词语填空:
郑军官兵跳上舰,敌人们负隅顽抗,不料郑成功凭借着自己的机智勇敢,将敌军统统围住。
敌人有的心惊胆战、哭爹喊娘,有的被吓得魂飞魄散,有的闻风丧胆,还有的企图逃出郑军的包围。
敌人如同一群丧家之犬,丑态百出。
郑军官兵一拥而上,制服了他们。
几条漏网之鱼不得不跳水逃窜。
六、日积月累。
1、与战争有关的成语:
刀光剑影、枪林弹雨、势如破竹、旗开得胜、人仰马翻
2、ABAC式成语:
载歌载舞、再接再厉、百发百中、绘声绘色、任劳任怨、不卑不亢3、表示看的词语:
眺望、环视、仰望、俯视、瞻仰、浏览
4、中国历史上的名族英雄及其主要事迹:
岳飞——精忠报国,抗击金兵;郑和——七下西洋,扬威异域;戚继光——抗击倭寇;林则徐——虎门销烟
5.爱国诗句:
王师北定中原日,家祭无忘告乃翁。
——陆游《示儿》;人生自古谁无死,留取丹心照汗青。
——文天祥《过零丁洋》;一片丹心图报国,两行清泪为忠家。
——明·于谦;一身报国有万死,双鬓向人无再青。
——宋·陆游
七、习题解答。
1、习题3:
读下面的词语,说说它们的感情色彩,选择其中的两个词语造句。
答案:
褒义词:
慷慨激昂、载歌载舞、喜出望外;贬义词:
横行霸道、负隅顽抗、惊恐万状;造句:
(1)慷慨激昂……温总理在剑桥大学里慷慨激昂的演讲赢得了阵阵掌声。
(2)横行霸道……在乡里横行霸道多年的不法分子今天终于被逮捕归案,百姓们无不拍手叫好。
2、习题4:
默读课文,说说最后一个自然段在全文中所起的作用。
答案:
总结全文、突出中心的作用。
第3课把我的心脏带回祖国
一、选择正确的读音。
1.肖(xiào)像眼眶(kuàng)侮(wǔ)辱着(zhuó)想机械(xiè)船舷(xián)
彻(chè)夜作曲(qǔ)旋(xuán)律
2.盛:
chéng(盛满);shèng(盛开);薄:
báo(薄薄);bó(薄雾);
奔:
bēn(奔波);bèn(嫦娥奔月);脏:
zāng(弄脏);zàng(内脏);
发:
fā(发现);fà(头发);肖:
xiāo姓肖;xiào肖像;卡:
kǎ卡通;qiǎ发卡
二、看拼音写词语。
yǒngchàngyōulǜlàzhúbālíyǔshìchángcíbēifènyùjué
(咏唱)(忧虑)(蜡烛)(巴黎)(与世长辞)(悲愤欲绝)
三、填字组成词语,并解释所填字的意思。
1.(疾)驰而去:
疾,飞快地2.悲愤(欲)(绝):
欲:
将要;绝:
气息中止,死亡。
3.弥留之(际):
际:
时候;4.与世长(辞):
辞:
告别;5.(异)国他乡:
(别的)
6.弥漫:
充满;7.咏唱:
有感情有节奏地、优雅地;8.溢满:
充满而流出来;9.疾驰而去(急速、猛烈);嫉恶如仇(痛恨);疾风劲草(急速、猛烈);人间疾苦(痛苦);10.悲愤欲绝(气息停止、死亡);天下一绝(独一无二);绝无此意(绝对);悬崖绝壁(走不通的,没有出路的);绝大多数(极、最);络绎不绝(断绝);滔滔不绝(完全没有了,穷尽)11.与世长辞(告别);引咎辞职(请求解除自己的职务);不辞而别(告别);不辞辛苦(躲避、推脱)
四、按课文内容填空。
1、《把我的心脏带回祖国》课题中的“我”指肖邦,“把我的心脏带回祖国”是肖邦弥留之际的遗言,是发自灵魂深处的呐喊,也是贯穿全文的情感线索,突出了肖邦身在他乡仍不忘祖国的爱国情怀。
中外爱国的音乐家有贝多芬、莫扎特、舒伯特、冼星海、聂耳、乔羽。
2、肖邦是波兰伟大的作曲家、钢琴家,被称为被称为“浪漫主义的钢琴诗人”,主要作品有歌颂为民族解放而斗争的《第一叙事曲》,有充满爱国热情的战斗作品《革命练习曲》以及优美抒情的《圆舞曲》系列。
德国大诗人海涅说:
“肖邦不仅是一个具有高超技巧的钢琴家,而且是一个诗人。
他能用钢琴描绘心中的诗情。
”
3、《把我的心脏带回祖国》这篇课文讲了波兰音乐家肖邦身在异国他乡不忘亡国之恨,弥留之际请求把心脏带回祖国的故事,表达了他强烈的爱国情怀。
4、“维斯瓦河上弥漫着薄薄的雾霭”作者借景抒发了肖邦(忧愁哀伤、依依不舍)的心情。
课文写出了埃斯内尔说话时的动作是(“紧紧地握住”)和神态表情(“深情地”)。
这一细节描写的作用在于(表达对肖邦的不舍,突出师生情深)。
老师“赠土”的目的是(希望肖邦永远不要忘记自己的祖国)。
4、《把我的心脏带回祖国》一文中,埃斯内尔送别肖邦时说的两句话是:
(1)孩子,无论你走到哪里,都不要忘记自己的祖国啊!
(2)这里装的是祖国波兰的泥土,它是我们送给你的特殊礼物,请收下吧!
5、《把我的心脏带回祖国》第二自然段描写了送别的场面,交代了(咏唱送别曲、叮嘱、赠送特殊礼物)三个场景,从中可以体会到(埃斯内尔和肖邦深厚的师生情)和(肖邦对祖国的不舍情怀)。
这些感人的场景让我们想到许多关于“送别”的诗句,如(莫愁前路无知己,天下谁人不识君?
)、(劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人。
)
6、“把我的心脏带回祖国”是(波兰)音乐家(肖邦)弥留之际的请求,表达了他(强烈的爱国之情)。
“肖邦再也忍不住了,激动的泪水溢满眼眶。
”让你想到的成语是(潸然泪下)。
课文之所以没有介绍肖邦是如何富有才华的,是因为课文的重点是突出肖邦的爱国情怀。
7、埃斯内尔送给肖邦的特殊礼物是(祖国波兰的泥土),请默写送礼时的一句话:
(这里装的是祖国波兰的泥土,它是我们送给你的特殊礼物,请收下吧!
)。
这时肖邦的心情可以用(激动万分)(依依不舍)等词语来形容。
临别之际,埃斯内尔把祖国波兰的泥土作为“特殊礼物”送给肖邦,实际上是把泥土作为祖国的象征,希望肖邦永远不要忘记自己的祖国。
8、“当时他才39岁。
”从“才”字能体会到作者对肖邦英年早逝的痛惜之情。
为了表达对肖邦与世长辞的痛惜之情,我们在朗读课文最后两小节时,应该使用(低缓)的语速、(低沉)的语气。
9、理解语句含义。
(1)从“为了生计”这个词组,可以想象得到(肖邦当时很贫困,生活很不容易);
(2)从“四处奔波”这个词组,会想到(肖邦很辛苦);(3)肖邦“疲劳”的原因是(他为祖国和生计四处奔波,忘我工作);(4)肖邦“忧愤”的是(国家被列强瓜分,同胞生活在水深火热之中);(5)肖邦弥留之际说的话,表明他(至死不忘祖国的强烈爱国之情);(6)“紧紧握着”与“喃喃地”这两个词语同时用来形容弥留之际的人,表面上看是矛盾的,作者这样用词的用意是(突出肖邦强烈的爱国之情)。
(7)从“郑重”、“回首望了望”等词语中可以看出肖邦(对祖国的热爱和难舍)的感情。
10、肖邦临死前嘱托姐姐的事是(把他的心脏带回祖国),此处可以体会到(肖邦至死不忘祖国的强烈爱国之情)。
写一句表现爱国的名言:
(天下兴亡,匹夫有责——顾炎武)
11、肖邦是(波兰)的音乐家,这个国家的首都是(华沙),他为祖国的革命写了一首著名的乐曲是《革命练习曲》,那催人奋起的旋律,表现了波兰人民的呐喊与抗争。
由此想到的歌曲有(《义勇军进行曲》)。
我们中国的首都是(北京)。
日本的首都是(东京)
12、“接过”“回首”“望了望”“登上”一系列动词描绘出一个令人感伤的离别时刻,从肖邦的动作中能够感受到肖邦即将离开亲人朋友,离开饱含屈辱、饱受欺凌祖国时的不舍和悲痛之情;描写埃斯内尔叮嘱时的动作是“紧紧地握住”,赠土时的神情是“深情地”,形象地描绘出埃斯内尔对肖邦浓浓的师生情。
13、年轻而富有才华的的肖邦没能等到祖国胜利的那一天,没能在有生之年重回祖国的怀抱,这种“亡国之恨”让肖邦死不瞑目。
“才”字表达出对肖邦英年早逝的痛惜之情。
14、课文按时间顺序,叙述了肖邦离开华沙到逝世的经过,爱国之情是贯穿全文的情感线索。
肖邦离开祖国的原因一方面是为形势所迫,另一方面是为了更好地同侵略者斗争。
五、按要求写句子。
1、肖邦紧紧握住姐姐路德维卡的手,喃喃地说:
“我死后,请把我的心脏带回去,我要长眠在祖国的地下。
”(改成第三人称转述的话)
肖邦紧紧握住姐姐路德维卡的手,喃喃地说,他死后,请把他的心脏带回去,他要长眠在祖国的地下。
2、肖邦紧紧握住姐姐路德维卡的手,喃喃地说:
“我死后,请你把我的心脏带回去,我要长眠在祖国的地下。
”(改成第三人称转述的话)
肖邦紧紧握住姐姐路德维卡的手,喃喃地说,他死后,请姐姐路德维卡把他的心脏带回去,他要长眠在祖国的地下。
六、日积月累。
1.中外爱国音乐家:
冼星海、聂耳、乔羽、贝多芬、莫扎特、舒伯特
2.表现爱国情怀的成语:
赤胆忠心、忧国忧民、碧血丹心、精忠报国、以身许国
3.表现忘我工作、学习的成语:
夜以继日、通宵达旦、废寝忘食、争分夺秒、只争朝夕
4.爱国名言:
天下兴亡,匹夫有责。
——顾炎武;位卑未敢忘忧国。
——陆游
七、习题解答。
1、习题3:
查字典,先解释带点的字,再说说词语的意思。
(1)悲愤欲绝:
绝,气息中止、死亡。
形容悲痛愤怒到了极点。
(2)与世长辞:
辞,告别。
指永远离开人世。
2、习题4:
读读句子,回答括号里的问题。
(1)埃斯内尔为什么把泥土作为“特殊礼物”送给肖邦?
答案:
埃斯内尔把泥土作为“特殊礼物”送给肖邦,为的是让肖邦永远不要忘记自己的祖国。
(2)什么是“弥留之际”?
肖邦为什么请姐姐把他的心脏带回祖国?
答案:
“弥留之际”指病危将死的时候;表现了他至死不忘祖国的强烈爱国情怀。
第4课:
古诗两首
一、选择正确的读音。
1.涕(tì)泪即(jí)使;2.传:
chuán传说;zhuàn自传
3.卷:
juǎn卷发;juàn试卷;4.空:
kōng天空;kòng空地
二、看拼音写词语。
luòyánɡtìlèiwūxiápānshānyuèlǐnɡdǒupō
(洛阳)(涕泪)(巫峡)(攀山越岭)(陡坡)
三、解释词语。
1.涕泪:
鼻涕和眼泪;2.妻子(zǐ):
妻子和儿女。
3.漫卷:
漫,随意地、胡乱地;随意地卷起来。
指高兴得不能读书了;4.白日:
白天;5.青春:
明丽的春天;6、示:
告诉;7.元:
同“原”,本来;8.万事空:
什么事情都没有了;9.但:
只;10.同:
全国统一;11.九州:
古代代指中国。
像这样的词语还有:
华夏、中华、神州等;12.王师:
这里指南宋军队;13、定:
平定,收复;14.家祭:
祭祀祖先;15、无:
同“勿”,不要;16.乃:
你的;17.翁:
父亲。
四、按课文内容填空。
1、《闻官军收河南河北》是唐代诗人杜甫的作品,被前人称为杜甫“生平第一快诗”。
这首诗描写了诗人听到官军收复失地的消息之后惊喜欲狂的心情,反映了诗人渴望安定生活的思想。
“即从巴峡穿巫峡,便下襄阳向洛阳。
”这一句准确地表达了诗人的归心似箭和为收复失地而喜悦的心情。
2、全诗体现了一个“喜”字,从“初闻涕泪满衣裳”、“漫卷诗书喜欲狂”、“白日放歌须纵酒”、“却看妻子愁何在”等词句可以体会到诗人因听到大唐军队收复失地而欣喜的爱国之情。
3、《示儿》是南宋爱国诗人陆游的绝笔,诗中作者以遗嘱的口吻,表达了作者对收复失地、洗雪国耻、重新统一祖国的无比渴望。
4、诗意:
《闻官军收河南河北》:
剑门关外忽然传来收复蓟北的消息,刚听到这个消息,眼泪就洒满了我的衣裳。
//再看看夫人和孩子,他们的忧愁不知哪里去了,我胡乱地把诗稿和书籍一卷,高兴得简直要发狂。
//在大晴天放声高歌,畅饮美酒,趁着这美好的春光,我也好回我的故乡。
//我立刻就乘船从巴峡东下,穿越巫峡,一路顺流之下,一过襄阳,便直奔洛阳;《示儿》:
我本来就知道人一死就什么都不知道了,我只是为不能看到祖国的统一而感到悲伤。
//等到宋朝军队向北进军,收复中原的时候,在祭祀祖宗的时候,不要忘了把收复中原的事告诉你们的父亲。
5、这两首诗的相同点是均表达了诗人的爱国之情。
不同点:
第一首是通过“喜”来表达的,写作者听到失地收复的消息后极度喜悦和急还乡的心情;而《示儿》是通过“悲”来表达的,写作者临终前的牵挂,他所念念不忘的是没有看到祖国的统一。
6、《闻官军收河南河北》一诗中最能体现诗人快乐心情的诗句是(却看妻子愁何在),(漫卷诗书喜欲狂)。
杜甫的诗多反映“安史之乱”时期的现实生活,他的诗被人们称为(“诗史”),他被人们称为(“诗圣”),与他齐名的李白被称为
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