德育综合练习真题精选.docx
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德育综合练习真题精选.docx
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德育综合练习真题精选
[多项选择题]
1、贯彻疏导原则的基本要求是()
A.讲明道理,疏导思想
B.因势利导,循循善诱
C.创设良好的情境
D.调动学生的主动性
E.以表扬激励为主,坚持正面教育
参考答案:
A,B,E
[多项选择题]
2、道德过程的特点有()
A.主体性
B.实践性
C.统一性
D.渗透性
E.长期性
参考答案:
A,B,C,D,E
[多项选择题]
3、德育过程的基本规律()
A.培养学生知、情、意、行的过程
B.促进学生思想内部矛盾转化过程
C.组织学生活动与交往的过程
D.长期、反复、逐步提高的过程
参考答案:
A,B,C,D
[多项选择题]
4、实施德育的基本方法之一是说服法,以下属于说服法的是()
A.谈话
B.报告
C.参观
D.讲解
E.讨论
参考答案:
A,B,C,D,E[多项选择题]
5、下面对德育工作者的论述正确的是()
A.主要活动是组织、控制德育过程
B.启发、引导、促进受教者思想品德的形成
C.引导学生向着目标方向发展
D.是社会规范和社会道德的代言人
E.应该在道德方面成为其他人的榜样
参考答案:
A,B,C,D
[多项选择题]
6、我国德育的基本方法有()
A.说服法
B.榜样法
C.锻炼法
D.陶冶法
E.表扬奖励与批评处分法
参考答案:
A,B,C,D,E
[单项选择题]
7、在德育过程中,如果用简单粗暴的方法来对待学生的思想问题,那就违背了()原则。
A.教育的统一性与灵活性相结合
B.方向性与现实性相结合
C.尊重理解与严格要求相结合
D.教育与自我教育相结合
参考答案:
C
[单项选择题]
8、学生的品德结构中,下列陈述正确的是()
A.行是基础,知是关键
B.知是基础,行是关键
C.意是基础,情是关键
D.意是基础,行是关键
参考答案:
B
[单项选择题]
9、不属于我国中小学德育的主要途径的是()
A.政治课与其他学科教学
B.学校共青团、少先队活动
C.班主任工作
D.体育竞赛
参考答案:
D
[单项选择题]
10、学生围绕一个社会问题,通过相互交流看法,共同分析测试或通过不同观点的争辩、论证,提高思想认识,提高分辨问题能力的方法是()
A.说理教育法
B.榜样示范法
C.陶冶教育法
D.实际锻炼法
参考答案:
A
[单项选择题]
11、德育中运用榜样法要选好榜样,榜样不包括()
A.伟人的典范
B.教育者的示范
C.努力刻苦的同学
D.班级干部
参考答案:
D
[单项选择题]
12、德育体谅模式非常注重培养学生的()
A.道德意志
B.道德情感
C.道德认识
D.道德行为
参考答案:
B
[单项选择题]
13、德育目标是德育工作的()
A.基础
B.途径
C.出发点
D.重要环节
参考答案:
C
[单项选择题]
14、儿童自我意识与自我教育能力的发展是有规律性的,大致是从自我中心发展到“他律”,再从“他律”发展到()
A.自我调控
B.自我监督
C.自律
D.自我疏导
参考答案:
C
[单项选择题]
15、人们对道德规范及其意义的理解和掌握,对是非、善恶、美丑的认识、判断和评价,以及在此基础上形成的道德识辨能力,属于()
A.道德认识
B.道德情感
C.道德意志
D.道德行为
参考答案:
A
[单项选择题]
16、使学生具有初步的分辨是非的能力是()阶段德育目标的要求。
A.小学
B.初中
C.高中
D.大学
参考答案:
B
[单项选择题]
17、教师指导学生参加实际活动,在实践中进行锻炼,以提高品德认识和实际活动能力,形成良好品德行为习惯的方法是()
A.说服法
B.榜样法
C.锻炼法
D.表扬奖励与批评处分法
参考答案:
C
[单项选择题]
18、“社会模仿”的德育模式是一种()
A.行为主义学说
B.认知主义学说
C.人本主义学说
D.认识—行为主义学说
参考答案:
D
参考解析:
社会模仿模式主要是美国的班杜拉创立的,该模式吸取了认知发展论的某些观点,与行为主义的合理内核相结合,创立了新的认知一行为主义学说。
[填空题]19如何运用榜样示范法?
参考答案:
(1)选好示范榜样。
具有先进性,时代性,典型性,三种:
教育者示范,伟人及英雄模范人物示范,优秀学生示范。
(2)理解榜样精神实质。
(3)激起仰慕之情。
(4)调节行为,提高境界。
[填空题]20论述知行统一原则。
参考答案:
既重道德伦理教育,又重参加实践锻炼,提高认识和行为养成结合,言行一致,表里如一。
根据辩证唯物主义和社会主义教育目的提出,实践是检验真理唯一标准,培养言行一致的建设者接班人。
通过品德实践形成良好品德。
要求:
(1)加强道德伦理教育。
(2)组织参加实践活动。
(3)评价要求坚持知行统一。
(4)教育者以身作则,严于律己,言行一致。
[填空题]21德育过程的基本规律是什么?
参考答案:
(1)知,情,意,行的培养提高过程;道德认知,道德情感,道德意志,道德行为习惯。
(2)促进思想内部矛盾斗争的过程,教育和自我教育统一的过程,把道德内化为品德,品德外化为道德行为的过程,教育是外因,思想斗争是内因,坚持教育和自我教育统一。
(3)组织学生活动和交往的过程,在活动和交往中形成,发展,表现出来。
(4)长期和反复过程。
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[填空题]22简述思想品德的基本要素及其关系。
参考答案:
知、情、意、行是构成思想品德的四个基本要素。
知即道德认识,情即道德情感,意即道德意志,行即道德行为。
知、情、意、行四要素是相互作用的,其中,知是基础,行是关键。
在德育具体实施过程中,具有多种开端,即不一定遵守知、情、意、行的一般教育培养顺序。
[单项选择题]
23、德育的个体发展功能的发挥应注意()
A.强调德育的外在强制性
B.注意功能实现的间接性
C.注重个体的享用性
D.尊重学习个体的主体性
参考答案:
D
[单项选择题]
24、()是指进行德育时要有一定的理想性和方向性.以指导学生向正确的方向发展。
A.导向性原则
B.疏导原则
C.一致性与连贯性原则
D.因材施教原则
参考答案:
A
[单项选择题]
25、下列属于德育的基本原则的是()
A.疏导原则
B.启发原则
C.直观性原则
D.循序渐近原则
参考答案:
A
[单项选择题]
26、受教育者的思想品德是在(
A.上课
B.读书和作业
C.活动和交往
D.谈话和讨论
参考答案:
C)中形成和表现出来的。
C.劳动
D.共青团活动
参考答案:
A,B,C,D
[多项选择题]
28、榜样法是以他人的(
A.高尚思想
B.模范事迹
C.模范行为
D.卓越成就
参考答案:
A,C,D)来影响学生品德的方法。
[判断题]
29、自律和他律的道德的共性是具有某种外在的强制性,这说明强制性是真正道德的本质。
参考答案:
错
[判断题]
30、德育过程实际上就是德育对象自身在道德等方面不断建构的过程。
参考答案:
对
[填空题]31简述德育过程的规律。
参考答案:
(1)德育过程是培养学生知、情、意、行协调发展的过程;
(2)德育过程是组织学生活动和交往,统一多方面影响的过程:
(3)德育过程是促进学生品质发展矛盾转化的过程;
(4)德育过程是教育和自我教育相统一的过程。
[填空题]32在德育过程中如何贯彻因材施教原则?
参考答案:
(1)深入了解学生的个性特点和内心世界;
(2)根据学生个人特点有的放矢地进行教育;
(3)根据学生的年龄特征有计划地进行教育。
[填空题]33德育的意义有哪些?
参考答案:
(1)德育是社会主义现代化建设的重要条件和保证;
(2)德育是青少年健康成长的务件和保证;
(3)德育是实现教育目的的奈件和保证。
[填空题]34制定德育目标的依据是什么?
参考答案:
(1)时代与社会发展需要;
(2)国家的教育方针和教育目的;
(3)民族文化及道德传统;
(4)受教育者思想品德彤成、发展的规律及心理特征
[填空题]35选择德育内容的依据是什么?
参考答案:
(1)德育目标,决定德育内容的性质;
(2)受教育者身心发展特征.决定德育内容深度和广度;
(3)德育所面对的时代和学生思想实际,决定德育内容针对性和有效性。
[填空题]36贯彻导向性原则的基本要求是什么?
参考答案:
(1)坚持正确的政治方向;
(2)德育目标必须符合新时期的方针政策和总任务的要求;
(3)要把德育的理想性和现实性结合起来。
[填空题]37简述德育过程与品德形成过程的关系。
参考答案:
(1)区别:
德育过程是教育者有目的、有计划、有组织地培养和发展受教育者品德的过程;而品德形成过程是受教育者思想品德结构不断建构完善的过程。
(2)联系:
德育只有遵循人的品德形成发展规律,才能有效地促进人的品德形成发展,而人的品德形成发展也离不开德育因素的影响。
[填空题]38简述我同学校德育的组成部分及其之间的关系。
参考答案:
我国的学校德育包括三个组成部分:
道德品质教育、政治教育,思想教育。
道德品质教育,即引导学生逐步掌握社会主义的道德规范.履行道德义务,以形成高尚的品德;政治教育,即引导学生坚持社会主义道路,坚持共产党的领导,逐步形成爱憎分明的政治态度和立场;思想教育,即引导学生逐步掌握辩证唯物主义和历史唯物主义的基本观点,以彤成正确的人生观和科学的世界现。
在上述三者中,道德品质是基础,尤其是中小学德育,更要注重培养学生具有良好的基本道德品质。
但三者相互联系、相辅相承,不可有所偏废。
我们应使三者相互促进,以发挥它们在培养学生品德中的最佳整体功能。
[判断题]
39、学校德育具有政治、经济等功能,意味着学校德育对学校发展起着完全、直接参与的作用。
参考答案:
错
[判断题]
40、德育的社会性功能是指德育对社会发展所能发挥的客观作用,而德育的个体性功能则是指对德育对象个体发展能够产生的实际影响。
参考答案:
对
[判断题]
41、道德教育的本质是指个体社会人格的塑造或对个体道德人格发展方而所起的推动。
参考答案:
对
[判断题]
42、德育的社会发展功能主要指的是对个体品德心理结构的发展所起的作用。
参考答案:
错
[判断题]
43、德育的社会性功能具体说来就是德育的政治功能、经济功能、文化功能等。
参考答案:
对
[判断题]
44、德育社会性功能的实现具有间接性。
参考答案:
对
[判断题]
45、在社会性功能之中,德育的经济功能是学校德育政治-文化功能中的中介。
参考答案:
错
[判断题]
46、德育的政治功能指的就是德育在阶级社会中为阶级斗争服务的一面。
参考答案:
错
[判断题]
47、德育的教育性功能的实现实质上是整个教育活动精神本质的实现。
参考答案:
对
[多项选择题]
48、说服法运用时应注意的要求有()
A.明确目的性
B.富有知识性、趣味性
C.注意时机
D.以诚待人
参考答案:
A,B,C,D
[多项选择题]
49、运用奖励和处分应注意的要求是()
A.公平、正确、合情合理
B.与启发说服相结合
C.发扬民主
D.注重宣传和教育
参考答案:
A,C,D
[多项选择题]
50、德育过程的结构要素有()
A.教育者
B.受教育者
C.德育内容
D.德育目标
参考答案:
A,B,C
[多项选择题]
51、德育过程的矛盾包括()
A.教育者与受教育者的矛盾
B.德育与智育的矛盾
C.德育与教学过程的矛盾
D.受教育者与德育内容、方法的矛盾
参考答案:
A,D[多项选择题]
52、我国中学德育的基本原则包括()
A.导向性原则
B.因材施教原则
C.一致性与连贯性原则
D.启发性原则
参考答案:
A,B,C
[多项选择题]
53、实施德育的基本方法之一是说服法.以下属于说服法的是()
A.谈话
B.报告
C.参观
D.讲解
参考答案:
A,B,C,D
[多项选择题]
54、德育教育的体谅模式的特征有()
A.坚持性善论,尊重儿童发展错求
B.坚持人具有一种天赋的自我实现趋向
C.注重个体认知发展与社会客体的相互作用
D.火力倡导民主的德育观
参考答案:
A,B,D
[单项选择题]
55、致力于发展学生道德判断能力的德育模式是()
A.认知模式
B.价值澄清模式
C.社会模仿模式
D.体谅模式
参考答案:
A
[单项选择题]
56、在德育过程中知与行的统一,就是()
A.理论加实践
B.理论与实践有机结合
C.读书加劳动
D.感性认识与理性认识统一
参考答案:
B[单项选择题]
57、学校有目的、有计划、系统地对学生进行德育的基本途径是()。
A.各学科教学
B.政治课
C.班主任工作
D.共青团活动
参考答案:
B
参考解析:
我国德育的途径主要有:
政治课与其他学科教学、课外活动与校外活动、劳动、共青团活动、班主任工作等。
其中政治课与其他学科教学是学校有目的、有计划、系统地对学生进行德育的基本途径。
[单项选择题]
58、道德教育的认知模式理论的提出者是()
A.柯尔伯格
B.皮亚杰
C.彼得·麦克费尔
D.班杜拉
参考答案:
B
[单项选择题]
59、德育过程的理论基础是()
A.掌握知识
B.激发情感
C.道德内化
D.活动和交往
参考答案:
C
[单项选择题]
60、德育应坚持正面引导与纪律约束相结合,所以要()
A.只要说服就可以了
B.适当体罚也可以
C.以说服教育为主.辅以纪律约柬
D.以纪律为主.说服为辅
参考答案:
C
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