新西兰留学常见五大问题.docx
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新西兰留学常见五大问题.docx
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新西兰留学常见五大问题
新西兰留学常见五大问题
一.到新西兰留学要具备哪些条件?
申请赴新西兰留学的学生必须符合以下基本条件:
1.申请攻读正规课程者,须有英语成绩,即:
TOEFL550分以上或IELTS6.0分以上;
2.申请攻读英语课程者无英语要求;
3.身体健康,无犯罪记录;
4.有能力支付赴新留学期间的所有费用;
5.有一定经济实力,能提供由中国或任何其他国家出据20万以上人民币银行存款证明以及收入合理解释的证明。
6.具有初中以上学历。
7.没有年龄,英语和特殊经济担保的任何要求或限制.能够负担每年9~10万人民币的学习生活费用。
以下是进入大学、理工学院和中学学习最基本的入学条件:
你应该向你所申请的学校索取详细的入学要求。
大学要进入大学本科学习,申请者必须在中国国内一所国家认可的大学学完一年级课程,另外还必须出具具有语言能力的证明。
许多外国学生进入新西兰大学高中学习,即Forms5-7年级,真的不掉线吗?
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以准备进入大学学习。
目前有怀卡托和奥塔哥两所大学为留学生开设了大学基础课程。
其他大学也在积极筹备。
这些课程为期一年,旨在为外国学生进入新西兰大学学习作准备。
它的招生对象是那些英语好,并己在国内上完高中,而且希望经过一年的学习之后进入新西兰大学学习的学生。
理工学院申请者必须出具英语能力证明以及优良的高中成绩,才能参加高等技术专科院校证书和毕业证(PolytechnicCertificateandDiploma)课程的学习。
希望学习新西兰理工学院学位课程的学生则必须通过新西兰大学助学金考试(NewZealandBursary),或同等学历的外国考试,并且具备一定的英语水平,即IELTS最低6.0分,TOEFL最低550分。
中学如果名额允许,新西兰的中学通常都全年招生,学生可在一年中任何时间入学。
如果学生想在Form7年级时参加大学助学金考试,那么他最好在新西兰中心学习三年,或者先在一所新西兰语言学校学校学习精读英语课程,再在新西兰的中学学习两年。
这样做主要是将学生的英语能力和对科目的理解能力提高到足以参加考试的水平。
英语要求学习大学课程的学生的英语必须达到合格标准。
因为所有的课程都用英语授课,学生应具有良好的英语说、写能力,才能在学业上取得成功。
大多数新西兰大学和许多私立语言学校都提供英语训练课程,使学生达到入学标准规定的英语水平。
许多新西兰学校都提供通过TOEFL和IELTS考试的准备课程,以及英语深造的课程。
对学习学位课程的学生,英语入学分数标准是TOEFL最低550分,IELTS最低6.0分
二.在国内读的大学文凭到那里是否承认?
正规大学的文凭都承认。
但如果没有毕业,学生在国内读的两年是无效的,到新西兰后还必须从大学一年级开始读起。
也就是说,学生想拿到新西兰的本科文凭,要花6年时间。
三.读研究生一年要多少人民币?
研究生一年学费在20000-25000纽币/年之间,相当于10万-12.5万人民币一年,看你读什么专业,什么学校,奥克兰大学的学费是最贵的,生活费一年6真的不掉线吗?
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万人民币,每周允许打工20小时,工资在7-10纽币(税后)之间,房租每周90-120纽币,交通月卡165纽币(2stage范围内随便坐,相当于10公里),电话包月,坐机随便打,没月只收30纽币,PS,纽币兑人民币1:
5左右
四.留学生到那里有没有社会保障?
留学生到了新西兰都要求购买旅游保险,每年的保险费是680纽币,保险包括看病,意外事故,财产损失等等,另外任何人在新西兰出任何交通事故,医疗费都会由ACC机构出。
五.在那里留学毕业后,什么样的情况可以留下?
报读2年以上国家认可的课程,毕业后拿到JOBOFFER(必须跟读的专业相关),一般来说就有机会申请PR(绿卡),如果在奥克兰等大城市以外找到工作或是读的是紧缺人才专业,那么申请PR就有加分,机会会更大些。
新西兰是移民国家,现行的移民政策鼓励留学生毕业后留下来在新西兰定居、工作。
留学生所取得的新西兰学历在移民时可以多加2分。
如:
新西兰本科学历是12分(非新西兰学历是10分),新西兰硕士以上学历是14分(非新西兰硕士学历是12分)
来源:
启德教育真的不掉线吗?
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2010——2011学年第二学期
五年级班务工作计划
一、基本情况:
本班绝大部分学生已经养成了良好的学习习惯,他们爱学习,有上进心,能主动完成学习任务。
但是有个别学生基础较差,家长又疏于督促,还需老师加强辅导。
个别学生学习自觉性差,对自己的要求也不严格,总是放任自流。
二、工作目标:
1、继续加强思想工作的教育,进一步提高班级的向心力和凝聚力。
2、全面建设勤奋学习、积极向上、团结友爱、关心集体、尊敬师长的良好班风,加强礼仪教育与训练,引导学生对己讲仪表,对人讲礼貌,学习讲勤奋,社会讲公德,在家讲孝顺。
3、把阳光体育运动、艺术展演活动落实到位。
三、工作重点:
1、思想工作的教育,进一步提高班级的向心力和凝聚力;
2、形成良好的班风,培养每一位学生对己讲仪表,对人讲礼貌,学习讲勤奋,社会讲公德,在家讲孝敬。
3、加强学困生的转化工作,不使一名学生掉队,力争全班同学在学习、纪律等方面齐头并进,
四、工作方法措施:
1、利用好班会、队会、庆贺“六一”等活动对学生的思想教育教学工作长抓不懈;
2、结合艺术展演开展丰富多彩的班级活动,调动同学们积极参于班级活动,并从中感受到班集体的温暖,增加班级的向心力和凝聚力;
3、通过各项多层次的评优树先活动,发现同学们特别是学困生的闪光点,激发他们积极向上的学习的兴趣,树立他们学习的信心,通过学习的进步,带动班级的整体工作;
五、工作时间安排:
二月份
1、学习常规,选举新一届班委会成员。
2、开展预防传染病专项安全教育活动。
三月份
1、3月5日,开展“学雷锋,树新风”系列活动。
2、3月8日前夕,开展“送妈妈一个惊喜”的队活动。
3、开展“实践道德规范,弘扬文明新风”活动,进行文明礼貌专题教育,评选校“文明礼仪之花”。
4、植树节,开展“我为学校添新绿”活动。
5、安全教育系列活动。
四月份
1、清明前夕,举行革命传统教育主题中队会
2、开展“我运动,我健康”活动,评比健康之星。
3、深入开展“养成道德好习惯”系列教育活动。
五月份
1、举行“劳动最光荣”主题中队会,开展劳动体验活动。
2、开展“做守法小公民”主题教育。
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3、全国助残日,开展“爱心送给残疾人”活动。
4、开展以“弘扬中华民族传统美德”为主题的读书教育活动。
六月份
1、庆“六、一”系列活动。
2、爱眼日,开展“保护眼睛,预防近视”系列宣传活动。
3、安排好学生假期生活。
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2010—2011四年级第一学期英语试题
一、选出不同类别的单词,将其序号填入题前括号里。
()1、A.windowB.doorC.wallD.notebook
()2、A.manyB.twentyC.thirtyD.forty
()3、A.rulerB.penC.pencilD.fat
()4、A.musicB.sportsC.scienceD.quiet
()5、A.farmerB.driverC.fatherD.teacher
二、选择填空。
()1、Gotothe__andtakeashower.
A.livingroomB.bedroomC.bathroom
()2、Let’sgoandhavealook.
__________
A.Thankyou.B.No.C.Allright.
()3、________
Somepencilsandpens.
A.What’sinyourschoolbag?
B.Howareyou?
C.Whereareyou?
()4、_____booksdoyouhave?
A.HowB.HowmanyC.Howmuch
()5、___isyournewshoes?
A.WhoB.WhatC.Whatcolour
:
三、连词成句。
1、isschoolbagheavyyour
______________________________
2、fordinnerwouldyouwhatlike
_______________________________
3、knifethecutwithplease
_______________________________
4、seecanyouwhatthepicturein
___________________________-____
5、peoplemanytherehowarefamilyyourin
__________________________________
三、找出相应的答语,连线。
1.Let’scleantheclassroom.A.She’smyteacher.
2.Howmuchisyourpen?
B.SheisanEnglishteacher.
3.Who’sshe?
C.Tenyuan.
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4.What’syouraunt?
D.Goodidea.
5.Who’sinthekitchen?
E.Momisinthekitchen.
四、小小翻译家。
1、苏珊是一个安静的女孩。
Susanisa__girl.
2、我的爷爷喜欢画画。
Mygrandpa______.
3、我的朋友很强壮。
My___is___.
4、晚餐吃什么?
____for_____?
5、他们是农民吗?
____they______?
五、选出错误并改正。
1.Howmanyphotoesdoyouhave?
_____________________
2.Wedon’thavesomericeathome._____________________
3.I’dlikeabowlofnoodle.___________________________
4.Areyoulikesandwiches?
Yes,Idou____________________
5.Aretheresomeeggs?
No,thereisn’tany._________________
六、阅读理解
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平行四边形的判定练习题
识记知识
1)定义:
两组对边分别平行的四边形是平行四边形.∵,
∴四边形ABCD是平行四边形.
2)定理:
两组对边分别相等的四边形是平行四边形.∵
∴四边形ABCD是平行四边形.
3)定理:
一组对边平行且相等的四边形是平行四边形.∵
∴四边形ABCD是平行四边形.
4)定理:
对角线互相平分的四边形是平行四边形.∵
∴四边形ABCD是平行四边形.
5)定理:
两组对角分别相等的四边形是平行四边形∵
∴四边形ABCD是平行四边形.
二、平行四边形性质与判定的综合应用
例1:
如图,已知:
E、F是平行四边形ABCD对角线AC上的两点,并且AE=CF。
求证:
四边形BFDE是平行四边形
变式一:
在□ABCD中,E,F为AC上两点,BE//DF.求证:
四边形BEDF为平行四边形.
变式二:
在□ABCD中,E,F分别是AC上两点,BE⊥AC于E,DF⊥AC于F.求证:
四边形BEDF为平行四边形
想一想:
在□ABCD中,E,F为AC上两点,BE=DF.那么可以证明四边形BEDF是平行四边形吗?
例2:
如图,平行四边形ABCD中,AF=CH,DE=BG。
求证:
EG和HF互相平分。
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练习1、如图所示,在四边形ABCD中,M是BC中点,AM、BD互相平分于点O,那么请说明AM=DC且AM∥DC
1、以不在同一直线上的三点为顶点作平行四边形,最多能作()
A、4个B、3个C、2个D、1个
2、如图,在□ABCD中,已知两条对角线相交于点O,E、F、G、H分别是AO、BO、CO、DO的中点,以图中的点为顶点,尽可能多地画出平行四边形
在四边形ABCD中,AD∥BC,且AD>BC,BC=6cm,P,Q分别从A,C同时出发,P以1厘米/秒的速度由A向D运动,Q以2厘米/秒的速度由C向B运动,几秒后四边形ABQP成为平行四边形?
1、下列条件中,能判定四边形是平行四边形的是()
A、一组对边相等,另一组对边平行;C、一组对角相等,一组邻角互补;
B、一组对边平行,一组对角互补;D、一组对角互补,另一组对角相等。
2、如图1,点D、E、F分别是AB、BC、CA的中点,则图中平行四边形一共有()
A、1个B、2个C、3个D、4个
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3、如图2,在□ABCD中,E、G是AD的三等分点,F、H是BC的三等分点,则图中的平行四边形共有_______个,其中_____________。
4、如图3所示,已知□ABCD中,AE、CF分别是∠DAB、∠BCD的平分线,求证:
四边形AFCE是平行四边形。
5、如图4所示,在△ABC中,D、E分别为AB、AC的中点,延长DE到F,使EF=DE,若AB=10,BC=8,则四边形BCFD的周长=____________。
7、如图,在△ABC中,BD平分∠ABC,DE∥BC交AB于点E,EF∥AC交BC于点F,那么BE=CF,请你说明理由.
*8、已知,如图4,△ABC是等边三角形,过AC边上的点D作DG∥BC,交AB于点G,在GD和延长线上取点E,使DE=DC,连接AE、BD。
(1)求证:
△AGE≌△DAB;
(2)过点E作EF∥DB,交BC于点F,连结AF,求∠AFE的度数。
*9、如图4.4-17,等边三角形ABC的边长为a,P为△ABC内一点,且PD∥AB,PE∥BC,PF∥AC,那么,PD+PE+PF的值为一个定值.这个定值是多少?
请你说出这个定值的来历.
1.下面几组条件中,能判定一个四边形是平行四边形的是().
A.一组对边相等;B.两条对角线互相平分
C.一组对边平行;D.两条对角线互相垂直
2.BD是平行四边形ABCD的对角线,点E、F在BD上,要使四边形AECF是平行四边形,还真的不掉线吗?
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需要添加的一个条件是_________.
3.如图所示,在平行四边形ABCD中,P1、P2是对角线BD的三等分点,求证:
四边形AP1CP2是平行四边形.
4.已知如图所示,点O为平行四边形ABCD的对角线BD的中点,直线EF经过点O,分别交BA、DC的延长线于E、F两点,求证:
AE=CF.
5.已知:
如图所示,平行四边形ABCD的对角线AC、BD相交于点O,EF经过点O并且分别和AB、CD相交于点E、F,又知G、H分别为OA、OC的中点.
求证:
四边形EHFG是平行四边形.
1.
平行四边形邻边长是4cm和8cm,一边上的高是5cm,则另一边上的高是____________.
2.如图,在平行四边形ABCD中,已知对角线AC和BD相交于点O,ΔAOB的周长为15,AB=6,那么对角线AC和BD的和是多少?
已知:
如图,四边形ABCD是平行四边形,且。
(1)说明是等腰三角形。
(2)的哪两边之和等于平行四边形ABCD的周长,为什么?
如图,已知的周长为60cm,对角线AC、BD相交于点O,△AOB的周长比△BOC的周长长8cm,求这个四边形各边长.
如图,如果△AOB与△AOD的周长之差为8,而AB∶AD=3∶2,那么的周长为多少?
已知,如图12-1-9,在△ABC中,BD是∠ABC的平分线,DE∥BC交AB于E,EF∥AC交BC于F,则BE=FC,为什么?
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【原创翻译教程】Moho5.0官方标准教程3.1——建造骨骼(骨骼篇)
指南3.1——建造骨骼
在Moho中创建骨骼,能够使复杂的图形元件更容易地移动某一指定区域。
但要使骨骼能够服务于它们的工作,首先必须先绑定骨骼。
骨骼绑定有三种途径:
自动绑定,手动绑定及层的绑定。
这篇指南将向您讲述它们之间的不同之处
从样本文件开始——从这里开始这篇指南
针对这一指南,我们可以打开一个半成品文件开始学习。
该文件的名称为“Tutorial3.1”,位于Moho程序文件夹的“Tutorials/3-Bones”目录中,请在Moho中打开它,此时你看到的应该是如下所示:
自动绑定——将Arm层放置到骨骼层中
把骨骼绑定到元件中的最简单也最常用的方法既是--自动绑定。
无论你在Moho中绘制了新元件(或导入图形层),都可以让它们自动运用骨骼。
前提是你必须先给它们添加骨骼。
在Layers(层)面板中,单击NewLayer(新建层)按钮,并在弹出菜单下选择“Bone(骨骼)”。
双击新建的骨骼层打开LayerSettings(层设置)对话框,在Name栏中把新建层命名为“ArmBones”并单击OK确定。
最后,把“Arm”层拖到新建的骨骼层里:
自动绑定——创建两根新骨骼
确定骨骼层已被选定,激活AddBone(添加骨骼)工具。
在主面板编辑区域中,创建两根骨骼:
从肩部到肘部为第一根,从第一根尾部到手部为第二根:
自动绑定——测试移动骨骼
骨骼的自动绑定就这样子已经完成了。
可以使用ManipulateBones(骨骼操纵)工具尝试将骨骼往周围移动。
此时手臂可以随着骨骼的移动自然跟随,既然它移动了,很好,它们确实已被自动绑定了。
自动绑定——调整为区域绑定模式
手臂的骨骼绑定基本算是结束了,但我们仍可以使它的绑定范围更精确些。
双击骨骼层打开LayerSettings(层设置)对话框。
转至Bones分页面,设置bindingmode(绑定模式)为“Regionbinding(区域绑定)”,并单击OK确认:
自动绑定——区域绑定与变形绑定的不同之处
在新建骨骼层的默认设置中,骨骼的绑定模式为Flexiblebinding(变形绑定)。
骨骼的移动可以影响向量层真的不掉线吗?
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中每个矢量点,离骨骼越远的矢量点,所受到骨骼的影响越小。
然而,你会发现这种模式会使手臂在移动时产生一些不自然的突变。
而Regionbinding(区域绑定)模式中,却是另一种情况,所有的骨骼有一个控制范围,超出范围外的矢量点却得跟随骨骼的运动而产生变化。
这能有助于创建较为精确的运动,不过需要做些额外设置。
自动绑定——调整影响区域的大小
现在该展示Regionbinding(区域绑定)的独到之处了,激活BoneStrength(骨骼力度)工具。
你可以在每根骨骼的周围看到其影响范围。
该影响范围内的矢量点受到其骨骼所约束。
如果矢量点没在任意的影响范围内,它会自动跟随靠其最近的骨骼一同移动。
使用BoneStrength(骨骼力度)工具,单击并拖动每根骨骼的影响范围来调整其范围的大小。
这种方法可以正确地创建出身体绝大部位的骨骼约束:
自动绑定——调整影响区域的大小
不必担心前臂骨骼的影响区域外的其他部分——它们会自动跟随靠其最近的骨骼一同移动。
再次使用ManipulateBones(骨骼操纵)工具尝试移动下手臂。
这回手臂的运动应该比Flexiblebinding(变形绑定)模式更自然准确。
手动绑定——选取上臂的骨骼
手动将点绑定于骨骼上的方法一般只用于Moho的老版本中。
自动绑定,结合骨骼的影响区域使Moho中对于骨骼的控制更加简易。
可是,也许有时你会需要通过骨骼对矢量点更精确的控制。
要手动将手臂的轮廓点绑定骨骼,首先得先选择手臂的向量层。
那么,使用SelectBone(骨骼选择)工具选取上臂的骨骼:
手动绑定——绑定上臂的可控点
接着,激活BindPoints(绑定点)工具并拖出矩形选框框选中手臂的所有轮廓点。
按下空格键将选好的点绑定于选取的骨骼上:
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手动绑定——选取下臂的骨骼
确定BindPoints(绑定点)工具已被激活,按住<alt>键并单击下臂的骨骼选中它。
当你选好下臂的骨骼后,会发现没有点被选中。
选取骨骼,应该也能同时选中被绑定的点——然而现在,还没有点被绑定于下臂的骨骼中。
接下来,拖出矩形选框选取下臂的可控点,如下所示:
手动绑定——值得注意的地方
按下空格键将选好的点绑定于选取的骨骼上。
你已经完成了——你已经使用手动的形式将手臂上的可控点绑定于骨骼中。
现在可以使用ManipulateBones(骨骼操纵)工具进行测试了。
尽管这种方法能够把矢量点绑定于骨骼中,但我们并不推荐您使用它,除非你特别需要指定某一节点必须绑定某一特定的骨骼中。
你也许会注意到手动绑定会使手臂运动起来并不很平滑自然。
这是因为肘部的各点只能随着其绑定的那根骨骼运动,因此显得伸展扭曲。
而在自动绑定模式下,肘部周围的各点同时受制于上臂和下臂的两根骨骼,因此运动起来显得平滑自然。
将点进行手动绑定是件苦差事——尤其是,你要处理一件可控点多而复杂的艺术作品时。
最后要说的是,自动绑定骨骼还可以运用于图片层,而手动绑定却不能——这也是我们推荐自动绑定的另一个原因(无论是Flexiblebinding(变形绑定)还是Regionbinding(区域绑定)模式)。
层的绑定——绑定手臂层于下臂骨骼中
最后一种将元件绑定于骨骼的方法是将单臂的整个层进行绑定。
确定手臂的向量层已被选中并激活BindLayer(绑定层)工具。
单击下臂的骨骼将整个手臂层绑定于下臂的骨骼中。
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层的绑定——值得注意的地方
使用ManipulateBones(骨骼操纵)工具试试将骨骼往周围拖动。
注意整个手臂都跟随下臂的骨骼进行移动——整个层都被绑定于那根骨骼上了。
这对手臂并没有什么特别之处,可是当你要把某一物体从属于角色时,绑定一个层到一根骨骼上便可排上用场了。
例如,包含了上下唇的嘴层可以绑定到角色的一根头骨上。
或是,如果你想要让角色手持一个物体,你可以将那个物体层直接绑定到角色的手骨上。
建造骨骼——返回自动模式
让我们撤销这个多余的绑定返回自动模式。
使用BindLayer(层绑定)工具,在编辑区域中单击空白区域——这是告诉Moho不要将任何层绑定于任何的骨骼上。
接着,选择Edit->SelectAll(编辑->选取全部)菜单命令选取所有的矢量
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