安勇分析题阅读答案2.docx
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安勇分析题阅读答案2
安勇《分析题》阅读答案
(2)
安勇《分析题》阅读答案文章来自:
爱师网
分析题
安勇
老师年纪不大,但是位好老师,不光盯着分数不放,还强调素质教育。
经常在课堂上开展讨论,猜谜语,讲笑话,出一些脑筋急转弯什么的。
用老师自己的话说,既活跃了课堂气氛,还能锻炼学生的思维能力。
老师在书上看到一道分析题,觉得很适合训练学生的发散思维,就把题出给了同学们。
分析题下面写着“答案见封底”,但老师自己也没看答案。
他也想锻炼一下自己的发散思维,暗中和同学们比一比,老师还是有些童心的。
另外,不看答案,游戏做着会更有意思些。
分析题是这样的:
大雨天,一个走在路上的男人,看见前面有一个女人没带雨具,怀里抱着孩子,胳膊上挎着包,就主动把自己的雨伞借给女人,接过孩子抱在怀里。
请问,这个男人为什么要这样做?
最先站起来的是班里的调皮鬼,他成绩不错,但经常搞一些恶作剧。
他不直接回答,反问老师:
“那个女人长得漂亮吗?
”老师愣了愣,没明白他是什么意思,含糊其词地说:
“你就当她漂亮吧!
”“因为那个女人长得漂亮,那个男人早就看上了她,却一直找不到机会,故意用这个办法套近乎。
”
教室里一阵大笑。
数学课代表站起来说:
“因为这是那个男人的职业,他借伞、帮女人抱孩子都要收费。
前几天下大雨,铁路桥下一片汪洋,就有一个男人靠来回背人挣钱,一次收十块,不讲价。
我计算了一下,如果天天下那样的雨,他很快就能成为万元户。
”
老师点点头:
“同学们回答得都不错,还有没有其他的答案?
”
话音刚落,又有一个同学站起来,有些得意地说:
“你们可能都忽略了女人胳膊上挎着的那个包,我想,那个男人是醉翁之意不在酒,目的是为了取得女人的信任后,抢东西。
”
一个女生站了起来,怯生生地说:
“老师,那个男人会不会是搞推销的?
”老师疑惑不解,用眼神鼓励她说下去。
女生接着说;“那个男人是卖伞的,女人用了他的伞,就不得不买了。
”
老师等了一会儿,见没有人再站起来,笑笑说:
“我也有一个答案,那个男人之所以这么做,因为他是那个女人的丈夫。
你们想想有没有道理?
”
同学们哄堂大笑,纷纷说老师的答案最巧妙。
但也有几个同学不服气,要求老师公布书上的答案。
老师不想公布答案,同学们回答得都很踊跃,锻炼思维能力的目的也就达到了,这类问题本来就不应该有什么正确答案。
这时候,老校长走进了教室,他是被教室里的讨论声引来的。
校长先对同学们说:
“大家的发言都很好。
”然后又对老师说:
“不妨公布一下答案,我也想听听书上是怎么说的。
”老师找到答案,大声地念道:
“不为什么,因为那个男人的名字叫雷锋。
他不仅把伞借给女人,最后还把她送回了家。
”
教室里一片大乱,同学们纷纷说这不可能,这不现实。
调皮鬼喊得最响,他大声说:
“那个女人的丈夫呢?
如果一个陌生的男人送自己的老婆回家,他会怎么想?
”
校长听到答案后一直沉着脸,最后他抬起手示意同学们静一静,问身边的老师觉得这个答案怎么样。
老师低下头,想了想说:
“说实话,我也觉得这个答案不太现实,于情于理,都说不太通。
”
校长点点头说:
“你们大概都不相信,二十年前,我也做过这样的事。
不仅仅是我,那时候,很多人都做过如今我们看来不现实的事情。
”
因为大家看到校长的脸上已经流下同学们都没有再说话,教室里一片寂静,
了两行泪水。
文章来自:
爱师网
分析题
安勇
老师年纪不大,但是位好老师,不光盯着分数不放,还强调素质教育。
经常在课堂上开展讨论,猜谜语,讲笑话,出一些脑筋急转弯什么的。
用老师自己的话说,既活跃了课堂气氛,还能锻炼学生的思维能力。
老师在书上看到一道分析题,觉得很适合训练学生的发散思维,就把题出给了同学们。
分析题下面写着“答案见封底”,但老师自己也没看答案。
他也想锻炼一下自己的发散思维,暗中和同学们比一比,老师还是有些童心的。
另外,不看答案,游戏做着会更有意思些。
分析题是这样的:
大雨天,一个走在路上的男人,看见前面有一个女人没带雨具,怀里抱着孩子,胳膊上挎着包,就主动把自己的雨伞借给女人,接过孩子抱在怀里。
请问,这个男人为什么要这样做?
最先站起来的是班里的调皮鬼,他成绩不错,但经常搞一些恶作剧。
他不直接回答,反问老师:
“那个女人长得漂亮吗?
”老师愣了愣,没明白他是什么意思,含糊其词地说:
“你就当她漂亮吧!
”“因为那个女人长得漂亮,那个男人早就看上了她,却一直找不到机会,故意用这个办法套近乎。
”
教室里一阵大笑。
数学课代表站起来说:
“因为这是那个男人的职业,他借伞、帮女人抱孩子都要收费。
前几天下大雨,铁路桥下一片汪洋,就有一个男人靠来回背人挣钱,一次收十块,不讲价。
我计算了一下,如果天天下那样的雨,他很快就能成为万元户。
”
老师点点头:
“同学们回答得都不错,还有没有其他的答案?
”
话音刚落,又有一个同学站起来,有些得意地说:
“你们可能都忽略了女人胳膊上挎着的那个包,我想,那个男人是醉翁之意不在酒,目的是为了取得女人的信任后,抢东西。
”
一个女生站了起来,怯生生地说:
“老师,那个男人会不会是搞推销的?
”老师疑惑不解,用眼神鼓励她说下去。
女生接着说;“那个男人是卖伞的,女人用了他的伞,就不得不买了。
”
老师等了一会儿,见没有人再站起来,笑笑说:
“我也有一个答案,那个男人之所以这么做,因为他是那个女人的丈夫。
你们想想有没有道理?
”
同学们哄堂大笑,纷纷说老师的答案最巧妙。
但也有几个同学不服气,要求老师公布书上的答案。
老师不想公布答案,同学们回答得都很踊跃,锻炼思维能力的目的也就达到了,这类问题本来就不应该有什么正确答案。
这时候,老校长走进了教室,他是被教室里的讨论声引来的。
校长先对同学们说:
“大家的发言都很好。
”然后又对老师说:
“不妨公布一下答案,我也想听听书上是怎么说的。
”老师找到答案,大声地念道:
“不为什么,因为那个男人的名字叫雷锋。
他不仅把伞借给女人,最后还把她送回了家。
”
教室里一片大乱,同学们纷纷说这不可能,这不现实。
调皮鬼喊得最响,他大声说:
“那个女人的丈夫呢?
如果一个陌生的男人送自己的老婆回家,他会怎么想?
”
校长听到答案后一直沉着脸,最后他抬起手示意同学们静一静,问身边的老师觉得这个答案怎么样。
老师低下头,想了想说:
“说实话,我也觉得这个答案不太现实,于情于理,都说不太通。
”
校长点点头说:
“你们大概都不相信,二十年前,我也做过这样的事。
不仅仅是我,那时候,很多人都做过如今我们看来不现实的事情。
”
教室里一片寂静,同学们都没有再说话,因为大家看到校长的脸上已经流下文章来自:
爱师网,了两行泪水。
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分析题
安勇
老师年纪不大,但是位好老师,不光盯着分数不放,还强调素质教育。
经常在课堂上开展讨论,猜谜语,讲笑话,出一些脑筋急转弯什么的。
用老师自己的话说,既活跃了课堂气氛,还能锻炼学生的思维能力。
老师在书上看到一道分析题,觉得很适合训练学生的发散思维,就把题出给了同学们。
分析题下面写着“答案见封底”,但老师自己也没看答案。
他也想锻炼一下自己的发散思维,暗中和同学们比一比,老师还是有些童心的。
另外,不看答案,游戏做着会更有意思些。
分析题是这样的:
大雨天,一个走在路上的男人,看见前面有一个女人没带雨具,怀里抱着孩子,胳膊上挎着包,就主动把自己的雨伞借给女人,接过孩子抱在怀里。
请问,这个男人为什么要这样做?
最先站起来的是班里的调皮鬼,他成绩不错,但经常搞一些恶作剧。
他不直接回答,反问老师:
“那个女人长得漂亮吗?
”老师愣了愣,没明白他是什么意思,含糊其词地说:
“你就当她漂亮吧!
”“因为那个女人长得漂亮,那个男人早就看上了她,却一直找不到机会,故意用这个办法套近乎。
”
教室里一阵大笑。
数学课代表站起来说:
“因为这是那个男人的职业,他借伞、帮女人抱孩子都要收费。
前几天下大雨,铁路桥下一片汪洋,就有一个男人靠来回背人挣钱,一次收十块,不讲价。
我计算了一下,如果天天下那样的雨,他很快就能成为万元户。
”
老师点点头:
“同学们回答得都不错,还有没有其他的答案?
”
话音刚落,又有一个同学站起来,有些得意地说:
“你们可能都忽略了女人目的是为了取得女人那个男人是醉翁之意不在酒,我想,胳膊上挎着的那个包,
的信任后,抢东西。
”
一个女生站了起来,怯生生地说:
“老师,那个男人会不会是搞推销的?
”老师疑惑不解,用眼神鼓励她说下去。
女生接着说;“那个男人是卖伞的,女人用了他的伞,就不得不买了。
”
老师等了一会儿,见没有人再站起来,笑笑说:
“我也有一个答案,那个男人之所以这么做,因为他是那个女人的丈夫。
你们想想有没有道理?
”
同学们哄堂大笑,纷纷说老师的答案最巧妙。
但也有几个同学不服气,要求老师公布书上的答案。
老师不想公布答案,同学们回答得都很踊跃,锻炼思维能力的目的也就达到了,这类问题本来就不应该有什么正确答案。
这时候,老校长走进了教室,他是被教室里的讨论声引来的。
校长先对同学们说:
“大家的发言都很好。
”然后又对老师说:
“不妨公布一下答案,我也想听听书上是怎么说的。
”老师找到答案,大声地念道:
“不为什么,因为那个男人的名字叫雷锋。
他不仅把伞借给女人,最后还把她送回了家。
”
教室里一片大乱,同学们纷纷说这不可能,这不现实。
调皮鬼喊得最响,他大声说:
“那个女人的丈夫呢?
如果一个陌生的男人送自己的老婆回家,他会怎么想?
”
校长听到答案后一直沉着脸,最后他抬起手示意同学们静一静,问身边的老师觉得这个答案怎么样。
老师低下头,想了想说:
“说实话,我也觉得这个答案不太现实,于情于理,都说不太通。
”
校长点点头说:
“你们大概都不相信,二十年前,我也做过这样的事。
不仅仅是我,那时候,很多人都做过如今我们看来不现实的事情。
”
教室里一片寂静,同学们都没有再说话,因为大家看到校长的脸上已经流下了两行泪水。
文章来自:
爱师网
下列对小说有关内容的分析和概括,不正确的两项是
A.本文主要围绕着一道分析题展开情节,突出了当今社会的教育、道德及社会风气等存在的问题。
B.五位学生对“分析题”的分析回答反映他们都是一些善于思考、细心观察生活、热爱生活的人。
C.小说中出现了两次学生的“大笑”,既反映了同学们对两次回答的认可,又表现了同学们潜意识中的功利;结构上前后照应。
D.年轻老师与他的学生对分析题的解答与标准答案相去甚远,令学生们沮丧、气愤,因此教室一片大乱。
E.文中“年轻教师”从出题、答题到告诉答案,起着串联情节,推动情节发展的作用。
小说中回答问题的五位学生具有什么样的共同性格特点?
请结合小说内容具体分析。
请结合小说的具体内容,谈谈你对“分析题”这个题目含义的理解。
试分析小说中学生、教师的答案与参考答案出现较大偏差的原因。
结尾,写到老校长流泪,结合小说内容谈谈你对“校长流泪”的认识。
参考答案:
2答案要点:
五位学生的性格特点为:
①善于思考,思维活跃,积极回答问题;②性格中都有功利、自私、冷漠、提防、猜疑。
答案要点:
一语双关:
①实指:
老师出了一道分析题,小说围绕分析题展开情节。
②虚指:
借“分析题”分析了当今社会的素质教育、道德观念和社会风气等问题。
在社会快速无私奉献的价值观,①参考答案中显示的乐于助人、答案示例:
发展的今天,商品经济的冲击下,价值观不断受到影响发生变化,社会上一种急功近利、自私冷漠的思想也影响到当今的老师和学生。
②老校长见证并经历了人与人之间互相帮助、关爱,到人与人之间相互提防猜疑的社会风气的变化,内心充满感伤;老校长作为一位教育工作者,看到了教育的现状,深深感忧虑,表现了他深切的责任感。
也告诉我们每个人在面对大众社会责任感缺失和主流价值观扭曲的现实时,应该具有一种责任感。
20XX—019学年度第一学期生物教研组工作计划指导思想以新一轮课程改革为抓手,更新教育理念,积极推进教学改革。
努力实现教学创新,改革教学和学习方式,提高课堂教学效益,促进学校的内涵性发展。
同时,以新课程理念为指导,在全面实施新课程过程中,加大教研、教改力度,深化教学方法和学习方式的研究。
正确处理改革与发展、创新与质量的关系,积极探索符合新课程理念的生物教学自如化教学方法和自主化学习方式。
主要工作一、教研组建设方面:
、深入学习课改理论,积极实施课改实践。
、以七年级新教材为“切入点”,强化理论学习和教学实践。
、充分发挥教研组的作用,把先进理念学习和教学实践有机的结合起来,做到以学促研,以研促教,真正实现教学质量的全面提升。
、强化教学过程管理,转变学生的学习方式,提高课堂效益,规范教学常规管理,抓好“五关”。
()备课关。
要求教龄五年以下的教师备详案,提倡其他教师备详案。
要求教师的教案能体现课改理念。
()上课关。
()作业关。
首先要控制学生作业的量,本着切实减轻学生负担的精神,要在作业批改上狠下工夫。
()考试关。
以确保给学生一个公正、公平的评价环境。
()质量关。
、加强教研组凝聚力,培养组内老师的团结合作精神,做好新教师带教工作。
二、常规教学方面:
加强教研组建设。
兴教研之风,树教研氛围。
特别要把起始年级新教材的教研活动作为工作的重点。
、教研组要加强集体备课共同分析教材研究教法探讨疑难问题由备课组长牵头每周集体备课一次,定时间定内容,对下一阶段教学做到有的放矢,把握重点突破难点、教研组活动要有计划、有措施、有内容,在实效上下工夫,要认真落实好组内的公开课教学。
、积极开展听评课活动,每位教师听课不少于20节,青年教师不少于节,兴“听课,评课”之风,大力提倡组内,校内听随堂课。
、进一步制作、完善教研组主页,加强与兄弟学校的交流。
我们将继续本着团结一致,勤沟通,勤研究,重探索,重实效的原则,在总结上一学年经验教训的前提下,出色地完成各项任务。
校内公开课活动计划表日期周次星期节次开课人员拟开课内容10月127四王志忠生物圈10月137五赵夕珍动物的行为12月114五赵夕珍生态系统的调节12月2818四朱光祥动物的生殖镇江新区大港中学生物教研组xx-
20X下学期生物教研组工作计划范文20X年秋季生物教研组工作计划化学生物教研组的工作计划生物教研组工作计划
下学期生物教研组工作计划
年下学期生物教研组工作计划20X年化学生物教研组计划
20X年化学生物教研组计划
中学生物教研组工作计划
第一学期生物教研组工作计划
20XX—019学年度第二学期高中英语教研组工作计划XX—XX学年度第二学期高中英语教研组工作计划一.指导思想:
本学期,我组将进一步确立以人为本的教育教学理论,把课程改革作为教学研究的中心工作,深入学习和研究新课程标准,积极、稳妥地实施和推进中学英语课程改革。
以新课程理念指导教研工作,加强课程改革,紧紧地围绕新课程实施过程出现的问题,寻求解决问题的方法和途径。
加强课题研究,积极支持和开展校本研究,提高教研质量,提升教师的研究水平和研究能力。
加强教学常规建设和师资队伍建设,进一步提升我校英语教师的英语教研、教学水平和教学质量,为我校争创“三星”级高中而发挥我组的力量。
二.主要工作及活动:
.加强理论学习,推进新课程改革。
组织本组教师学习《普通高中英语课程标准》及课标解度,积极实践高中英语牛津教材,组织全组教师进一步学习、熟悉新教材的体系和特点,探索新教材的教学模式,组织好新教材的研究课活动,为全组教师提供交流、学习的平台和机会。
.加强课堂教学常规,提高课堂教学效率。
强化落实教学常规和“礼嘉中学课堂教学十项要求”。
做好集体备课和二备以及反思工作。
在认真钻研教材的基础上,抓好上课、课后作业、辅导、评价等环节,从而有效地提高课堂教学效率。
加强教学方法、手段和策略的研究,引导教师改进教学方法的同时,引导学生改进学习方法和学习策略。
.加强课题研究,提升教科研研究水平;加强师资队伍建设,提升教师的教学能力。
组织教师有效开展本组的和全校的课题研究工作做到有计划、有研究、有活动、有总结,并在此基础上撰写教育教学论文,并向报刊杂志和年会投稿。
制订好本组本学期的校公开课、示范课、汇报课计划,并组织好听课、评课等工作。
三.具体安排:
二月份:
制订好教研组工作计划、课题组工作计划和本学期公开课名单。
三月份:
、组织理论学习。
、高一英语教学研讨活动。
、组织好高三第一次模考、阅卷、评卷和总结等工作。
四月份:
、组织好高三英语口语测试。
、高三英语复习研讨会。
五月份:
、组织好高三第二次模考、阅卷、评卷和总结等工作。
、协助开展好我校的区级公开课。
六月份:
、组织好高考的复习迎考工作。
、收集课题活动材料。
研计划文组教学语学期小年春季学1920思想一、指导育。
面实施素质教标,全根本,点,以课堂教核心,彻实施习贯彻改革纲坚持以《基础教育课程要》为指导,认真学课程改革精神,以贯基础教育课程改革为以研究学为重促进教师队伍建设为以提高教学质量为目。
点加强本学期教研组重对教师评课的指导,学生活学生的内在学习动机养,调动,培养提高学生的语文素动启发,开展里的活提高。
和小学小学语进新教动研究和“会化,定规范化,系统期举行主题教学沙龙诊式行”,促师的成长,加快我镇文教师队伍成长速度语文教育质量的全面结合区动安排各项有意义的使教师的评课目标、工作二素养。
养学生激发学观念,习语文以课改、为中心,组织教师学课程标准,转变教学深入课堂教学研究,生主动探究意识,培创新精神和实践能力生语文,努力提高学素质。
,以老量。
开合作智用,重示范作视团队慧、力展“师徒结对”活动带新,不断提高教师的业务带头人研究小文教师进一步、加强语队伍建设,让“语文组”,充分发挥学科、骨干教师的动。
讨,开展教例赏析活典型课能够结师说课课沙龙切实有组织教、师开展效的说、评课沙龙,提高教能力,和评课能力,合主题教研活动,对例进行互动研务。
,每周、加强教研组集体备课以段为单位组织一次素质服,提高课堂效真实实是走场交流教细读,学心得。
让备课不再,形式主义,而是真为提高率服务教师的重点课析教材集体备课,分,赏析文,进行文本发展。
促进个合实践能力,性和谐提高学语文的、过关学习竞展形式定的语、根据上学期制文常规活动计划,开多样的赛活动活动,激发学生学习兴趣,在自主活动中生的综指标。
、检测、加强学习质量调查工作,及时分析,寻项教学,确保完成各找得失施工作及三、主要具体措”。
把关,示范、当好“领头羊
(一)骨干教师水平。
继续进年低段(课文教”这个索实效组将围、力量范作用学科带研究小本学期、,语文组成员继续充分发挥头人、骨干教师的示,重视团队合作智慧。
教研绕“探性语文课堂教学模式主题,深入开展精读学有效性研讨活动。
1-2级)则行识字教学的有效性实提高熟、有动更成效,切我校语的专业文老师教研活的探讨。
分层、有序地开展动,使教研活。
师的业动,以师徒结、开展“对”活老带新,不断提高教务素质成绩。
争取出学习,
(二)年轻教师取经、。
成个人的教学风格教师形地进行据个人教学实录等途径,根教学需要,有选择性局部模仿,从而使新频或者师的关以通过研讨课期上—速成长促成新、为了提高教学质量,教师迅,年教龄新教师每一学堂模仿课和一堂校内。
上模仿课的内容可观看名盘、视1
高二历2019年史第二作计划教学工范文学期思想、指导一
基础。
观各方、态度学科能要使学高二的历史教学任务是生在历史知识、历史力和思想品德、情感、价值面得到业生打下良好高中毕展前途学习潜良好的三年级,为高的文科历史教学打下基础,为高校输送有能和发的合格全面培养锻炼和发展。
求靠拢高三教高二的,研究形念,紧转变教学观跟高考势的发展考试的变化,力争使教学向学的要研究教育理念角度分、多层要体现知识的迁移知为解决综合分知识的科各学能力测高考的文科综合试更加强调考生对文科整体把握、析问题的思维能力、问题而识运用能力。
教师在教学中多学科次、多析解决问题的通识教。
教师要认真学习和材。
提高学三个学当兼顾识要到学科教阶段的明》的》和《照《教按学大纲考试说要求,认真完成高二单科复习工作。
坚持学为主,落实基础知位,适史地政科的综合要求,培养生学科主义的理唯物论水平辩证唯科思维基础,。
从学的能力生的实际出发,落实提高学能力和物主义、历史内综合用教材使二、教学依据和不会。
找到方了两次,不管题的能分学生然与家也很自极主动,学习比较积,课后觉,当长的监督分不开。
部解答问力较强遇到什么题,只要读,就能法,有也怎么教别学生处理不法,稍老师教学生只。
有的能接受给的方有一点变动的问题就了。
个是老师的方法还相当的简捷成专心听言积极上课的的内容不能掌,加之有人进方法死生由于容,少能掌握数学基人。
人40全班共人,其中男生15,女生学生的础较一般,多数学生所学内部分学反映要慢一些,学习板,没行辅导缺乏学习的主动性,握学习。
能跟学生,课上活泼,发,上课讲,完作业认真分析二、教材和梯形()量运算;数和整数四则(的计量;)小数的意义和四边形法和减数的加法;()平行)小性质;((算和应)本册的教学内容:
(混合运用题;)整。
学生进比较容一步学题的学号,继学习使合运算册进一个重点题是本册的重本点:
混合运算和应用册的一,这一步学习三步式题的混顺序,用小括续学习解答两步应用习,进习解答易的三步应用题,使一步理一方面识更加学生所位加于所学的学的基四单元好的基,分数总定律加的意义然后对整数四则运算,运算以概括结,这样就为学习小数打下较础。
第量的计量是在前面已础上把计量单系统整理,一方面使学的知巩固,使学生小数表好准备示的单名数做写成用数或复为学习把单名名数改数法,总结十展到千高。
先括,整进行复所学的是在前的四则习惯。
解答的检验应继续培问题的能得意的所学知的数量解和掌握复杂关系,提高学生运用识解决实际力,并养学生用题的技巧和第二单元整数和整数运算,三年半有关内容的基础上,习、概理和提把整数的认数范围扩亿位,进制计目标三、教学
能:
(一)知识与技数。
的多位确地读会根据进制计认识自、使学生然数和整数,掌握十数法,数级正、写含有三级。
法之间法与除的关系法、乘掌握加理解整、使学生数四则运算的意义,法与减。
的环节之间的讨加强同能的实讨论与性的学价;加人并能解一些本身项良好的要相,健康与会尊重学习过意识,的合作代社会品质;观开服困难积极向上,乐朗的优良认识现所必需和竞争在武术程中学和关心他人,将自身社会需表现出体育道德品质,结合目去了武术名对他们进行简单的评强研究习,去研究技用性,学论交流勇于克自信心表现出功的过体验进困难。
时可能讨论的理掌握导学生德的培有氧耐力量,步发展面发展学任务③提出教:
在全体能的基础上,进一灵敏、速度和力,武养;引学会合练习与时间,了解实现目标遇到的在不断步和成程中,适宜的,形成目标:
()教学培养。
满足学工作计,设计校的实理念,选择性个学生都,确保异与不学生的位的同视学生展为中育意识学生的的兴趣拳”、学习“一步激学的基意识和养学生”的理立“健总体目①标:
建康第一念,培的健康体魄,在必修田径教础上进发学生初级长“剑”,培养终身体,以学生身心健康发心,重主体地时关注个体差同需求每一受益,以及多样性和的教学结合学际情况本教学划,以生选项特别是本身的趣,提基本套剑”的路,提升学习的的兴升学生素质,武德的以及“学习“学分的学“剑”合高二习体育引导男上“长修基础高一年,保证动体验加深学学生的需求,生的运和理
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