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初一历史111课复习
初一历史复习资料
第1课远古人类
1、元谋人是我国境内已知的最早的人类,发现的地点:
河南元谋市_____;生活距今约一百七十万年;人和动物的根本区别是___会不会制造工具___。
2、北京人生活在距今七十至二十万年年;北京人使用工具是__粗糙的石器__;北京人用火是使用___天然__火,生活方式是群居。
中国是世界上发现远古人类遗址最丰富的国家。
3、山顶洞人的发现地点:
北京市周口店龙骨山__生活距今三万年,使用_打制__石器但已经懂得__磨光___和钻孔技术,取火方式是___人工取火__;生活方式“__氏族___”。
第2课原始的农耕生活
1、河姆渡的原始农耕距今时间是_约七千年_____;生活位置:
_长江____流域;我国是世界上最早种植_水稻___和粟的国家。
半坡居民居住在_半地穴式__。
会制造彩陶,上面的符号是我国早期文字的雏形。
会纺线、织布、制衣。
半坡居民种植___蔬菜_。
我国是世界上很早种植蔬菜的国家。
第3课华夏之祖
1、在距今__四五____千年,生活在_黄河___流域的__黄__帝和_炎__帝联合,在打败了东方的_蚩尤___部落,_黄帝__和__炎帝__的结合,形成日后的_华夏族___族,是_____族的前身。
2、“人文初祖”是__黄帝_;_仓颉__发明了文字。
3、继黄帝之后,我国黄河流域杰出的首领还有___尧__、__舜____、_禹___。
_大禹___治水;
4、我国历史上第一个奴隶制王朝是夏__朝,建立者是__禹____;建立时间是——标志着_原始___社会结束_奴隶社会形成。
第4课夏、商、西周的兴亡
1、夏朝建立时间:
_2070年___;都城:
__阳城___;建立人:
__禹____;
__启继承父位____(事件),标志着世袭制代替了禅让制;夏朝最后一个国王是__桀____。
2、商朝开国君王是_汤__, ,商朝最后一个国王:
__纣____(暴君),周文王重用___农业生产___;周武王继位,在_1046___年,周、商在牧野__大战,商朝灭亡,西周建立,定都(镐)又称镐京,历史上叫做西周。
3、西周在政治上实行___分封_制。
西周后期,政局混乱,发生了___国人暴动___,赶走了__周厉__王,____公元771__年西周灭亡。
4、对分封制的理解?
(见课本20页)
第5课灿烂的青铜文明
至今发现的最大青铜器是__司母戈鼎____;比较精美的是——四羊方尊
第6课春秋战国的纷争
1、东周分为春秋和战国两个时期。
春秋是我国__东周____瓦解时期;战国是我国_走向统一__形成时期。
(“烽火戏诸侯”的典故与___周幽王___有关)
2、春秋著名的霸主有:
__齐桓公__、__晋文公__、___楚庄王__春秋时期第一个霸主是__齐桓公__。
3、公元前7世纪后期晋楚双方在___城濮__大战,__齐桓公___成为中原霸主。
5、战国初年___韩__、_赵__、__魏__三分晋国,后来____齐国大夫__建立齐国。
6、这个时期的战役有赵魏之间的_围魏救赵_____和魏齐之间__桂陵之战___。
7、__战国末期__年,秦、赵之间发生了__长平之战____,从此,东方六国再也无力抵御秦军的进攻。
8、齐桓公最先称霸的条件有那些?
(见课本27到28页)
9、列举夏、商、西周的建立者和三个暴君、末代国王
10、列举战国七雄,按照东南西北到中间的顺序。
第7课大变革的时代
1、春秋时期,我国开始出现铁农具。
到__战国时期,铁农具使用范围扩大,这标志生产力的显著提高。
2、___牛耕___是我国农业发展史上的一次革命。
铁农具和牛耕的推广,使土地利用率和农作物产量显著提高。
3、战国时期,各国都注意兴修水利___秦___国太守___李冰_在岷江修__都江堰____,是闻名世界的防洪灌溉工程,因而四川成都又有“天府之国”的美称。
4、商鞅变法的时间在____公元前356年,在秦孝公支持下商鞅推行变法。
5、战国时期,各国经过变法,封建制度确立起来。
统治代替了奴隶主贵族统治,地主和农民的矛盾成为社会主要矛盾。
我国封建社会形成了。
5、材料“春秋以来,由于生产力的发展,一些奴隶主转化为封建地主,租种土地的人们成为农民。
各国都开始变法,秦国的商鞅变法是比较彻底的。
”
1) 商鞅变法的背景是什么?
由于生产力的发展,奴隶主将新新开垦出来的田地变成私产并出租,这些奴隶主转化为封建地主,租种地主土地的人们成为农民。
2) 商鞅变法的目的是什么?
为确立封建统治,发展封建经济,使国家变得富强。
1) 商鞅变法的内容是什么?
1、国家承认土地私有,允许自由买卖;
2、奖励耕战,生产粮食布帛多的人,可以免除徭役,根据军功的大小授予爵位和田宅,废除没有军功的旧贵族的特权;
3、建立县制,由国君直接派官吏去管理。
2) 商鞅变法的意义和结果是什么?
经过商鞅变法,1)秦国的封建经济得到发展,军队战斗力加强,逐步成为战国后期最富强的封建国家。
2)封建制度确立,封建社会形成。
3)商鞅变法是失败了还是成功了?
为什么?
答:
成功了。
因为经过变法,秦国秦国的封建经济得到发展,军队战斗力加强,逐步成为战国后期最富强的封建国家。
一场变法的成与败,主要看变法的目的是否达到了,而不在于实施变法的人的生还是死。
第8课中华文化的勃兴
(一)
1、商朝的文字写在龟甲或兽骨上,称为“_甲骨文___”今天的汉字就是从______发展来的,我国有文字可考的历史,是从____商__朝开始的。
2、商周的青铜器上铸刻的文字叫“_金文__”,也称铭文_比甲骨文规范,在西周晚期有人将文字统一成一种样式,这种字体称为“”商朝文字比较少,周朝青铜器上刻的文字比较多。
在战国时期,人们已经开始用毛笔蘸墨,在或上书写,随着书写工具的改变,字体也发生了变化。
3、历法产生于______朝,完善于______朝,______时期测出24节气,这是历法上的重大成就。
4、春秋战国之际的名医______发明______、______、______、______四诊法。
5、战国时期,楚国的______是我国古代的伟大诗人,他创造出一种新的诗歌体裁,代表作是《》
6、战国时期盛行“______”,反映了我国古代音乐发展的较高水平,湖北随州出土了大量的钟鼓乐器,其中以整套最为珍贵。
7、有关屈原的材料“长太息以掩涕兮,哀民生之多艰”
1) 选自《______》
2) 该诗句反映出作者什么样的思想感情?
答:
反映出作者忧国忧民的思想。
第9课中华文化的勃兴
(二)
1、道家学派的创始人是______,著有《______》;主要思想是___。
道家在战国时期的代表人物是______,他提出______
2、儒家学派----创始人是______,他的主要思想是;在教育上主张;他编订了《______》一书;他的言论主要收集在弟子们编写的《》一书中。
后来他的学说成为的正统思想。
到了战国时期,儒家的代表人物是,要求统治者用“”治理国家,轻徭薄赋。
3、墨家学派----创始人是______,主张“______”“______”,希望人们互敬互爱,支持正义战争。
4、法家---代表人是战国的____,主张反对提倡。
他提出建立的封建国家,深受秦国国君赏识。
5、兵家---创始人是春秋晚期的杰出军事家______著有《______》是世界上最早的兵书。
6、材料“知之为知之,不知为不知”“三人行,必有我师”
1) 该材料是谁说的?
2) 是什么学派的创始人
3) 他在政治上主张什么?
在教育上有什么贡献?
答:
他提出“仁”的学说,他的学说被后来的封建统治者所利用,成为统治封建社会的正统思想。
(教育贡献见课本p46)
第十课秦王扫六合
1.自——之战后,东方六国再也无力抵抗秦国的进攻。
自——年到——年陆续灭掉六国,建立我国历史上第一个————————国家,称——朝。
2.为巩固统治,秦朝建立——————制度,最高统治者称——,中央设——,——,——。
在地方推行——制,在我国历史上影响深远。
3.秦统一后,使用——钱,文字为——,后来又推行更为简单的——字,为加强思想控制,秦始皇采取——————,对思想文化造成严重的摧残。
4.为抵御匈奴的进攻,秦修筑了————,东起——西到——,为沟通长江水系和和珠江水系开凿了——,秦疆域四至:
东——,西——,南——,北——。
5.问答题:
秦为什么能统一?
答:
(1)顺应了统一的历史潮流。
(2)商鞅变法增强了秦国的经济军事实力。
(3)秦始皇个人的雄才大略,善于用人。
6.问答题:
秦巩固统一的措施?
答:
(1)政治上:
建立专制主义的中央集权制。
(2)经济上:
统一货币,度量衡。
(3)文化上:
统一文字。
(4)民族关系上:
北拒匈奴修长城,开发南疆修
灵渠。
十一课伐无道,诛暴秦
1.秦的暴政表现为————,————,————,
秦二世的统治更加残暴。
2.中国历史上第一次农民大起义称————,由————领导。
推翻秦朝统治的起义是————领导的,消灭秦军主力的战役是————。
公元前202年————建立汉朝,史称————。
3.问答题:
秦朝迅速灭亡的原因?
答:
(1)繁重的徭役。
(2)沉重的赋税。
(3)严苛的刑罚。
(4)秦二世残暴的统治。
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