初中英语人教版八年级上册单元设计.docx
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初中英语人教版八年级上册单元设计
电子教案(导学案)
------单元内容分析表
年级:
八学科:
英语审批员(备课组长):
单元解析
第四单元单元主题:
Unit4What’sthebestmovietheater?
主备教师:
单
元
教
材
解
析
本课时主要围绕“movietheater”这个话题而展开,语言输入量多。
它是学生对SectionA中所学知识的巩固、拓展与提升运用。
1a-1b通过图文匹配和对话练习帮助学生谈论自己将来的打算。
1a中的短语为后面1c-1d的听力材料的呈现提供了词汇储备。
1c-1d以“最好的电影院”为话题展开听力练习,自然贴切地运用了1a中刚学的词组,能让学生进一步体会目标语言在真实环境中的运用。
1e的问答活动,灵活度较大,但学生谈论的焦点必须是将来理想的职业和实现理想所采取的措施。
这个活动也可以培养学生从听力材料中提取单元目标语言或重要信息的能力。
单元
目标
能听懂用最高级来谈论自己或别人的喜好,以及对事物进行对比。
单元
重点
1)形容词及副词最高级形式的构成。
2)用形容词或副词的最高级形式来描述人或事物。
单元
难点
用形容词或副词的最高级形式来描述人或事物。
教学措施
(1)情景教学法,
(2)多媒体辅助教学法,(3)合作学习法。
通过多媒体、动作以及图片等创设富有生活气息的语言情境,让学生“在玩中学,在学中玩”,真正做到寓教于乐。
课时分配
共六个课时
电子教案(导学案)
个人主备和集体备课
辅备(个人
二次备课)
课题:
Unit4What’sthebestmovietheater?
备课时间:
2016年7月20日教学时间:
2016年月日主备教师:
____授课教师:
授课班级:
【教学目标】
1.知识目标:
能掌握以下单词theater,comfortable,seat,screen,ticket等
2.能力目标:
能听懂用最高级来谈论自己或别人的喜好,以及对事物进行对比。
3.情感目标:
通过对事物的对比,引导学生学会培养高雅的情趣,高尚的情操。
【教学重点】形容词及副词最高级形式的构成。
【教学难点】用形容词或副词的最高级形式来描述人或事物。
【教学准备】
【教学方法】
【教学课时】
【教学过程】
第一课时SectionA1a—1c
【课时目标】
学习目标:
掌握重点单词和重点句子。
【教学过程】教案按三环六步设计:
导入激趣--Step1Review&Lead-in
AskthestudentstocomparetwosupermarketsinMojiang.ThenchoosethebestsupermarketsinDangshan.Leadinthenewlesson:
What’sthebestmovietheater?
Step3Listening
Listenandfinish1b,,Checktheanswers.
Step4Pairwork
Practicetheconversationin1c,Thenmakeyourownconversations.
整体感知--Step2Presentation
1.Learnthephrasesin1a.
2.Finish1a,thenchecktheanswers.
精讲研讨--最高级常用句型结构
(1)“主语+be+the+形容词最高级+单数名词+in/of短语”表示“„„是„„中最„„的”。
(of后面一般接表示一群人或事物的代词或名词,in后面一般接表示单位或场所的名词。
)
(2)“主语+be+oneofthe+形容词最高级+复数名词+in/of短语”表示“„„是„„中最„„之一”。
(3)“特殊疑问词+be+the+形容词最高级+甲,乙or丙?
”用于三者以上的比较。
每堂一练--
写出下列形容词和副词的比较级、最高级:
high______________fine_____________late_______________
thin_____________fat______________easy______________
展示点评--
注意:
只有同类的事物才能比较
e.gHerbagisbiggerthanmine.
不能说HerbagisbiggerthanI.(比较对象是bag)
迁移延伸
1.比较级和最高级之间的转换:
甲+be+形容词比较级+than+anyother+单数名词(+介词短语)”表示“甲比同一范围的任何一个人/物都„„”,含义是“甲最„„”。
2.第几大\长„„the+序数词+最高级„
【课堂小结】
最高级常用句型结构
(1)“主语+be+the+形容词最高级+单数名词+in/of短语”表示“„„是„„中最„„的”。
(2)“主语+be+oneofthe+形容词最高级+复数名词+in/of短语”表示“„„是„„中最„„之一”。
(3)“特殊疑问词+be+the+形容词最高级+甲,乙or丙?
”用于三者以上的比较。
【布置作业】用所给词的正确形式填空
1.Whoruns_____________(fast),LucyorLily?
2.Mysisteris_________(funny)personIknow.
3.TheScreenCityis_____________(good)theaterinourtown.
4.Ithinkthisbookis______________(interesting)thanthatone.
5.Myhomeis_________(close)toschoolbuthisis________thanmine.
第二课时SectionA2a---2d
【课时目标】
1.继续学习adj.andadv.最高级构成和用法。
2.learntoexpresslikesanddislikes.
3.掌握句型-What’sthebest/worst„?
-Ithink……。
【教学过程】Step1Freetalk
Howmuchdoyouknowaboutourcountryandtheworld?
What’stheoldestwallinChina?
What’sthesecondlongestriverinChina?
What’sthebiggestprovince(省)inChina?
IsChinathebiggestcountryintheworld?
etc.
Leadinthelistening
Step2Presentation
Gothroughthesentencesin2aand2b.Givehelpifnecessary.
Listenandfinish2aand2b.Checktheanswers.
Step3Pairwork
1.Askandanswerquestionswithyourpartner.Finish2c.
2.Role-playtheconversationin2d.
【合作探究】:
Groupwork:
模仿2d编写对话,谈论墨江县城。
【当堂达标】按要求完成句子.
1.Howdoyoulikesportsshow?
(改为同意句)
______doyou__________sportsshow?
2.IthinkTownCinemaisthebest.(改为否定句)
I______thinkTownCinema______thebest.
【拓展延伸】:
.
(2)“甲+be+形容词比较级+than+anyother+单数名词(+介词短语)”表示“甲比同一范围的任何一个人/物都„„”,含义是“甲最„„”。
(3)“甲+be+the+形容词比较级+ofthetwo+„„”表示“甲是两者中较„„的”。
【课堂小结】
(1)“比较级+and+比较级”表示“越来越„„”。
(2)“the+比较级,the+比较级”表示“越„„,越„„”。
【布置作业】(英汉互译)
1.theworststore______________
2.playthemostboringsongs________________
3.buythefreshestfoodthere_______________
4.Howdoyoulikeitsofar?
___________________
5.我可以问你一些问题吗?
_____________________________
【板书设计】
第三课时SectionAGrammarFocus—3c
【课时目标】
1.继续学习adj.andadv.最高级构成和用法。
熟练应用修饰比较级,表程度的副词。
2.从服务、质量、价格等方面评价墨江的一些商店、餐馆。
【教学过程】组内检查预习情况
新课呈现
Step1GrammarFocus
1.Giveasummaryaboutit.
2.Trytoreciteit.
Step2Presentation
1.Gothrough3a&3bquickly.
2.Finish3a.Fillintheblankswiththewordsinthebox.
语言点导学
(1)He’smuchbetterthanotheractorsatfindingthemostinterestingroles.他比其他演员更擅长找到最有趣的角色.
begoodatdoingsth.(擅长干„)比较级bebetteratdoingsth(更擅长干„)可以修饰比较级的词,much,alot,far,„的多alittle,abit,„一点儿
even甚至,still仍然
例如,Tomlooksevenyoungerthanbefore.汤姆甚至比以前更年轻。
3.Pairwork;FirstSsdo3borally,thenwritesixsentences.
4.finish3cinthesameway.
【合作探究】
Groupwork:
模仿2d编写对话
【课堂小结】
1.根据GrammarFocus,归纳SectionA部分语法重点;
2.在GrammarFocus、3a、3b中画出下面这些词组并在横线上记录下来。
【布置作业】单选
1.Johnismyfriendofalltheclassmates.
A.goodB.betterC.bestD.thebest
2.TheYellowRiverisn’tsoastheChangjiangRiver.
A.longB.longestC.longerD.thelongest
3.Whoisthe,Jim,LiLeiorLingFeng?
A.tallB.tallerC.tallestD.muchtaller
4.Tomdrawsbetterthanhisbrother.
A.moreB.mostC.manyD.much
5.Thisboxis______thatone.
A.heavythanB.soheavythanC.heavierasD.asheavyas
【板书设计】
最„„之一:
oneofthe+最高级„„
1、ShanghaiisoneofthebiggestcitiesinChina.
上海是中国最大城市之一。
第四课时SectionB1a—1e
【课时目标】
1.继续学习adj.andadv.最高级构成和用法。
2.能听懂并会表达用最高级谈论个人喜好的对话。
【教学过程】【自主学习】
1.预习本课生词并完成1a~1b.
2.整理学过的形容词.
【课堂导学】
试写出下列词的反义词
creative,big,funny
bigger,quietest,funniest
在写的时候,我们会发现级别要对应,即原级对原级,比较级对
__________最高级对_____________
如果以上的空格你已完成,相信完成1a一定不难,试试看。
仔细朗读单词,完成1a
检查答案
总结形容词副词的比较等级的变化
2.完成1b
朗读句子
3.听听练练(1c—1d)
①在1c中要看清这5个图,他们分别在做什么才艺展示,写出相应图的人名。
②在1d中,要求你听出人们是怎样评价这些表演者的,要注意听形容词
如果在做听力时,只要能做到心中有数,相信你一定会听得很成功。
3、朗读
听材料,体会语音、语调、停顿
跟读材料,模仿语音、语调、停顿
朗读材料,模仿语音、语调、停顿
Askafewstudentstotellusaboutpeopletheyknow.
3.Listening
【合作探究】
Groupwork.talkabouttheirfavoritestars/players/animals,etc.Usethecorrectsuperlativeformsoftheadjectivesandadverbs.
【课堂小结】1.finish+名词/代词/动名词(作宾语)
Finishdoingsth.
只能接动名词作宾语的及物动词或短语还有:
Enjoydoingsth.喜欢做某事
Keepdoingsth.持续做某事
【布置作业】改错
1.YourEnglishisbetterthanme.
2.Heismoreclevererthanhisbrothe
3.Johnstudiesharderthananystudentinhisclass.
4.Inwinter,theweatherofBeijingiscolderthanitofShanghai
【板书设计】巧记接动名词作宾语的动词或短语:
想要(feellike)完成(finish)不间断(keep)
第五课时SectionB2a—2c
【课时目标】1.用最高级谈论有天赋的人
2.据文章找寻关键信息,提高阅读能力。
【教学过程】
1.预习自测(试着在书上找到这些词组并记录下来);
(1)全世界______________
(2)等等___________
(3)各种各样_____________(4)是---的职责;由---决定____________
(5)在---方面发挥作用/有影响_______________
【课堂导学】
1.组内检查预习情况
2.新课呈现
Step1Review&Lead-in
Whoisthemosttalentedpersonyouknow?
Whatcanhe/shedo?
Step2Presentation
Readthepassage:
Who’sGotTalent?
Answerthequestion:
Whichthreetalentshowsarementioned?
Readthepassageagainandfinish2c.Checktheanswers.
Step3Practice
【合作探究】
Groupwork:
Readagainandretellit
【当堂达标】:
1.Theboxis______heavy.Ican’tmoveit.
A.muchB.moreC.enoughD.too
2.IsMrDu_______teacherinyourschool?
A.themostbusyB.thebusierC.themostbusiestD.thebusiest
3.Ihave_______applesand______milkthanyou.
A.many,littleB.more,lessC.more,leastD.many,less
4.Shanghaiislargerthan_______cityinChina.
A.anyB.anyotherC.theothersD.anyelse
5.Englishismyfavoritesubject,andIamgood_________it.
A.forB.toC,atD.of
【课堂小结】
1.“themore„,themore„”表示“越„„,就越„„”,
Themore,thebetter.多多益善。
2.“the十比较级十ofthetwo„”表示“两个当中较’---的一个”
Thetallerofthetwoboysismybrother.
【布置作业】用适当的词形填空
1.ThatdayLucygotup_____(early)thanTom,butmybrothergotup_____ofthemall.
2.Whichcolordoyoulike___________(well),red,greenorblue?
3.Thisbookis___(interesting)thantheothertwo.It's_____ofthethree.
4.Ilike__________(create)singers.
5.Whowasthe______________(fun)actorintheplay?
【板书设计】
第六课时
【课时目标】1.结合前面所学的形容词的比较级(Unit3),全面掌握原级,比较级和最高级的用法(重点)
2.能写一篇介绍事物或人物的文章,并能较好地运用形容词的比较等级。
【教学过程】【自主学习】
大声朗读本单元单词。
能熟练地背诵和默写
句型总结:
Ithasthebiggestscreens.
TheDJschoosesongsthemostcarefuuly.
Howdoyoulikeitsofar?
到目前为止,你认为它怎么样?
2.自学3a,self-check中的1,用所给的词的正确形式试填空。
3.预习自测:
根据首字母或汉语提示完成单词。
Meimeiisthebests______becauseshesingsthemostbeautifully.
Thesupermarketisveryc________onweekends.
Pleaseclosethedoor______.请轻轻关门。
Oneofthe____________isfromDangshan.(表演者)
【课堂导学】
组内检查预习情况
2.新课呈现
Review&Lead-in
T:
InourclassTonyisthemostcarefulstudent.Helistensthemostcarefullyinclass.AsktheSstomakesentencesinthesameway,finish2dand2e.
【合作探究】
Thinkaboutsomeofthebestplaces/thingsinourtown.Whyaretheythebest?
Writeaboutyourtownandthebestplaces/thingsthere.Thendiscussthetowns/citiesinChinawithapartner.Telltheclasswhichtown/cityyouthinkisthebest.Thenfinsh3aandselfcheck.Checktheanswers.
【课堂小结】单元短语总结:
sofar到目前为止,迄今为止noproblem没什么,别客气
have„.incommon有相同特征(想法、兴趣等方面)相同
beupto是„.的职责allkindsof„..各种各样的„„
【布置作业】翻译句子:
1.本书跟那本书一样有趣。
Thisbookis_______________thatone.
2.你游泳没有你弟弟好。
Youcan’tswim_______________yourbrother.
3.今天比昨天冷的多。
Itis___________today______itwasyesterday.
【板书设计】单元短语总结:
sofar到目前为止,迄今为止noproblem没什么,别客气
have„.incommon有相同特征(想法、兴趣等方面)相同
教学反思:
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