2023年小班科学活动不同的标志教案反思.doc
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2021年小班科学活动不同的标志教案反思
小班科学活动不同的标志教案反思主要包含了活动目标,活动准备,活动过程,活动评价,活动建议,活动反思等内容,初步理解标志的涵义和作用,欣赏标志的图案和颜色,发展想象力和创造力,适合幼儿园老师们上小班科学活动课,快来看看不同的标志教案吧。
活动目标
1.初步理解标志的涵义和作用。
2.欣赏标志的图案和颜色,发展想象力和创造力。
3.培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。
4.愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。
5.学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。
活动准备
幼儿熟悉的标志图卡(见材料制作)。
活动过程
1.请幼儿观察不同的标志图卡,例如:
交通规则标志。
商场洗手间、电梯、安全通道等标志。
2.逐一出示标志图卡,向幼儿提问:
你见过这些标志吗?
在哪里见过?
标志的图画有什么意思?
为什么要设立这些标志?
标志上有什么图案?
3.请幼儿说说他认为哪个标志最好看,并说出为什么。
4.教师总结:
标志就是用简单的图画和颜色去表达意思,让人更容易明白。
5.请幼儿说说幼儿园哪里贴了标志,引导幼儿说出这些标志的意思。
活动评价
能说出标志的涵义和作用。
活动建议
通过这个活动,引发幼儿对各种符号的兴趣,符号包括手势、标志和文字。
可以设计给标志找朋友的游戏活动,引导幼儿熟悉各种标志。
在了解幼儿园里的标志时,要带领幼儿进行实地考察,并作必要的记录。
活动反思
在幼儿的科学活动中,我们应该加强对幼儿思维能力的培养,增强他们的独立性、探索性,使幼儿把学习任务放到完整的环节中去完成,真正掌握科学知识,走进科学,也让科学之光,能照亮孩子成长之路。
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