2023年小班科学帮小兔盖房子教案反思.doc
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2023年小班科学帮小兔盖房子教案反思.doc
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2021年小班科学帮小兔盖房子教案反思
这是小班科学帮小兔盖房子教案反思,是优秀的小班科学教案知识,供老师家长们参考学习。
活动目标:
1、学习一一对应地将图形放入不同形状的图中。
2、感知圆形、正方形、三角形。
3、通过观察、交流与讨论等活动,感知周围事物的不断变化,知道一切都在变。
4、通过实际操作,培养幼儿的动手操作能力。
活动准备:
1、小兔手偶或玩具数个、粘图形用的板子人手一份。
2、魔术箱每桌一个,内装圆形、正方形、三角形等不同的几何图形,这些图形可以粘贴在板子上,图形的数量要足够本桌幼儿每人拼摆出一座房子。
3、纸制小路,上面镂刻着不同大小的圆形、正方形、三角形及与纸制小路上镂刻的图形相应的几何图形。
活动过程:
1、从故事引入。
教师说:
我刚刚接到一个求救电话。
昨天,森林里刮起了大风,小兔白白、灰灰、黄黄的房子被刮倒了,需要我们的帮助。
谁愿意帮小兔子们盖新房子呀?
边讲边出示小兔手偶或玩具。
2、当幼儿自告奋勇要为小兔盖房子时,教师说:
这里有#39;魔术箱#39;,盖房子用的材料就在里面,小朋友可以从#39;魔术箱#39;里变出材料来。
3、每桌放一个#39;魔术箱#39;,请幼儿自己从箱中变(拿)出几何图形充分感知、操作、拼摆,把选定的图形粘在板子上,给小兔盖房子。
4、请幼儿根据自己的意愿将房子送给不同的小兔。
教师用小兔的口吻与幼儿对话:
谢谢小朋友的帮助!
能告诉我你盖的房子的屋顶是什么形状吗?
墙呢?
窗户呢?
鼓励幼儿说出图形的名称,必要时加以引导。
例如:
当幼儿说房子的窗户是圆的时,教师可以说:
噢,你的窗户是圆形的。
将幼儿盖的房子分为三组,分别和三只小兔放在一起。
5、教师可以说:
我们给小兔盖好了新房,再修一条新路,就能去小兔的新家和它们做游戏了。
教师边说边摆出纸制小路和不同形状的几何图形:
这条小路上有许多坑还没有填平。
这里有很多不同的图形,请你们把圆形材料放进圆形的坑里,把三角形材料放进三角形的坑里,把正方形材料放进正方形的坑里,把坑填平,路就修好了。
6、幼儿自愿结成小组操作,根据坑的形状、大小寻找相应的材料,把坑填平、把路铺好。
教师根据需要强化幼儿对几何图形的感知。
7、路铺好后,幼儿学小兔跳,沿着自己铺的路去看小兔和他们的新家,并在新家前和小兔做游戏。
活动反思:
练习过这三座桥,孩子们都做的很好,我在桥的一端画上起始箭头,这样大家都排好队,从简单的桥到难度大一点的桥,我请孩子们每一座桥都要勇敢的试一试。
但是在第三部分:
合作帮小动物盖房子,孩子们做的不是很好,大家都聚在一起,先到的孩子搭了几块积木,后到的孩子就没有积木了,所以场面显得有点混乱,我应该在桥的起始端请孩子拿好积木,再带着积木过桥,最后答好积木回到队伍中,这样,人手一块积木,孩子的秩序就会好很多。
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