2023年小班《认识动物》教案.doc
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2023年小班《认识动物》教案.doc
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2021年小班《认识动物》教案
小班《认识动物》教案,活动目标是尝试区分几种动物外形的不同特征,学习用简单的方位词表述物体的位置关系,喜欢观察和表达,体验与同伴一起游戏的快乐。
活动目标:
1.尝试区分几种动物外形的不同特征,学习用简单的方位词表述物体的位置关系。
2.喜欢观察和表达,体验与同伴一起游戏的快乐。
3.激发了幼儿对动物的好奇心和探究欲望。
4.知道动物是人类的朋友。
活动准备:
1.材料准备:
①幼儿操作板;②多媒体设备及课件;③礼物筐;
2.情境准备:
动物园情境、适宜玩捉迷藏游戏的场地。
3.经验准备:
幼儿已具备认识上、下、前、后等空间方位的经验。
活动过程:
一、寻找动物。
1.情景导入、激发兴趣。
问题:
动物园里的小动物和你们一起来玩捉迷藏的游戏,是谁藏起来了?
2.寻找辨别,大胆猜测。
提示:
引导幼儿通过观察,对不同动物显露出来的身体部位进行辨别,根据其局部特征猜测出动物名称。
问题:
①你猜一猜有哪个小动物藏起来了?
②你怎么知道是这个小动物呢?
③它藏在了什么地方?
3.确认方位,模仿动物。
提示:
引导幼儿将躲藏的动物一一找出,并尝试说出其躲藏的方位及动物某一部位在自身的位置。
问题:
①请小朋友把发现的小动物找出来,看看你猜的对不对。
②你们找到了哪个小动物?
(如:
小兔子),兔子的耳朵长在兔子身体的什么位置?
二、巩固认识。
1.课件再现、核对方位。
问题:
①刚才有哪些小动物和我们一起玩游戏?
②它们都藏在哪里了?
让我们看看小朋友说得对不对。
提示:
边提问边演示课件,引导幼儿根据画面内容将知识进行回忆和再现。
2.材料操作、探究学习。
幼儿利用操作材料调皮的小猫,与课件进行互动,找出相同的方位图案。
提示:
关注幼儿是否能够独立找出相同的方位图案,并将小汽车(按钮)放到相应的位置上。
三、快乐游戏。
1.游戏表达、巩固认识。
(1)全体幼儿躲藏起来,说出自己隐藏的方位,请老师来寻找。
(2)幼儿分成两组,一组躲藏起来,一组进行寻找。
2.活动延伸、赠送礼物。
问题:
①我们还有一件东西没有找到,那我们一起来找一找吧。
②你们在哪里找到的?
我们一起来看看这里面是什么?
这些礼物应该怎样用?
(如发夹戴在头上,椅垫坐在屁股下等。
)
③请小朋友选一件自己喜欢的礼物,送给会场里的老师,还要把它送到正确的位置上。
3.幼儿带礼物,走出会场,活动结束。
小百科:
动物分类学家根据动物的各种特征(形态、细胞、遗传、生理、生态和地理分布等)进行分类,将动物依次分为6个主要等级,即门、纲、目、科、属、种。
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