2023年小班思维《小动物找耳朵》教案.doc
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2021年小班思维《小动物找耳朵》教案
小班思维《小动物找耳朵》教案,活动目标是分辨动物耳朵的不同位置,用绘画的方式,表现出它们的主要特征,通过绘画,了解耳朵的重要性(美观、听音的作用)。
活动目标:
1、分辨动物耳朵的不同位置,用绘画的方式,表现出它们的主要特征。
2、通过绘画,了解耳朵的重要性(美观、听音的作用)。
3、引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。
4、培养幼儿初步的创造能力。
活动准备:
1、兔子、大象、熊等照片。
2、蜡笔,绘画纸。
活动过程:
一、观察与演示。
1、今天天气真好,三个小动物到公园里去玩,请你们猜一猜它们是谁?
2、兔子(背面):
我是谁?
你们怎么知道我是小兔的呢?
(有长长的耳朵)我得耳朵长在哪里呢?
(耳朵长在头顶上)
3、大象(背面):
我是谁?
你们怎么知道我是大象的呢?
(有长长的鼻子)小兔的长耳朵在头顶上,我的大耳朵长在哪里呢?
(在头的两边)
4、小熊(背面):
又来了一位小动物,它的耳朵在长在头顶上吗?
在两边吗?
那它的耳朵长在哪里呢?
(头的两个角上)你们猜猜我是谁?
小结:
三个小动物,它们的耳朵都长的不一样,兔子长在头顶上;大象长在两旁边;小熊长在两个角上。
请你们用手势做一做三个小动物的耳朵不同的位置。
二、创作讨论。
1、三个小动物走着走着来到了动物园,可是当它们到动物园后,才发现它们的耳朵丢了。
它们很着急,没了耳朵怎么听声音啊!
那我们一起去帮他们找耳朵吧!
2、老师画轮廓、五官。
兔子:
小白兔,红眼睛,三瓣嘴,长耳朵。
小白兔的耳朵长在什么地方呀?
(头顶上)请你来试试。
大象:
小眼睛,长鼻子,还有两只大耳朵,长在两边像扇子。
请幼儿画。
小熊:
小灰熊,凸鼻子,两只眼睛圆又小,还有两只小耳朵,长在头上像个角。
请幼儿画。
三、幼儿创作。
1、还有许多的小兔、小熊、大象和小动物都忘记了带自己的耳朵,请帮他们找到耳朵一起去公园玩。
2、给小动物们穿好衣服,这样它们才可以漂漂亮亮的去公园玩。
四、展示交流。
1、动物们找到了耳朵了没有?
它们的耳朵在哪里?
2、小动物们说,耳朵是非常重要的一个朋友,有了它就能听声音,使我们变的美丽。
谢谢你们为它们找到了耳朵。
活动反思:
1、对这些小动物是孩子们的已有经验,所以在看动物背面的时候也没有难度,一下子就能猜出是什么动物。
2、通过观察3种小动物,让他们知道3种动物耳朵不同的方位。
并且通过做一做,模仿一下小动物的耳朵来加深和认识耳朵的方位。
3、对这些小动物的外型已经有些经验,在第一课时时,已经让孩子们一起画过。
所以这一课时我们就解决耳朵的方位。
通过老师的示范和幼儿的操作,让孩子们发现耳朵的不同方位。
4、在幼儿操作的过程中,我还为孩子们准备了剪好的衣服,可以贴在他们画的画上,这样不仅可以美观,还能帮助一些不会画的小朋友代替身体。
5、示范图上还有小动物大象和小花猫,孩子们在画的过程中,也模仿着示范图上的,虽然对于临摹也有些困难,但是从他们的作品中也可以看出,对于耳朵的部位孩子们都掌握的比较好,没有画错的小朋友。
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