2023年大班科学活动巧取乒乓球教案反思.doc
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2023年大班科学活动巧取乒乓球教案反思.doc
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2021年大班科学活动巧取乒乓球教案反思
这是大班科学活动巧取乒乓球教案反思,是优秀的大班科学教案知识,供老师家长们参考学习。
活动目标:
1.利用各种材料,探索取出瓶中乒乓球的不同方法,体验探索的乐趣
2.在操作中感知一种物体有不同的使用方法,提高解决问题的能力
3.能用标记记录探索的过程和结果,并能大胆讲述。
4.学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。
5让幼儿学会初步的记录方法。
活动准备:
幼儿实验材料:
把乒乓球放在杯中;筷子、勺子、铁丝、吸管、报纸(小组一份);幼儿记录单,大记录单记号笔。
活动过程:
一、导入
师:
小朋友们,你们看一只乒乓球被管老师不小心掉到了杯子里,你能把乒乓球取出来吗?
有什么办法呢?
(幼儿相互交流)
二、引导幼儿尝试利用材料取出乒乓球
1、提出问题:
那如果手不能直接伸进去,也不能把乒乓球直接倒出来,在杯子不动的情况下,用什么方法可以把乒乓球取出来?
(幼儿想办法)
2、介绍材料和记录单。
(1)老师这里有很多的材料,有勺子、筷子、细铁丝、报纸、吸管,请你猜猜哪些可以把乒乓球取出来呢?
(幼儿
猜测,教师在记录表上记录)
(2)到底他们能不能把乒乓球取出来呢?
你可以每一种材料
都去试一试,然后把你的发现用标记记录在记录单上。
(2)幼儿探索操作
(3)交流探索、记录的结果。
谁愿意来说说你的发现。
(4)总结性提问:
从记录单上我们可以看出勺子、、、能取出乒乓球,有的铁丝能取出乒乓球,有的报纸却不能取出乒乓球,这又是为什么呢?
你是怎么用铁丝取出乒乓球的?
解决铁丝取出乒乓球:
可以改变形状
3、探索用细铁丝、报纸把乒乓球取出来。
(1)发散性提问:
还有什么更好的办法让细铁丝、吸管、小棒把乒乓球取出来呢?
(幼儿自由讲述办法)到底你们说的行不行呢,只有试试看才知道。
(第二次操作)
(1)幼儿探索用细铁丝、报纸把乒乓球取出来。
教师巡回指导,并用数码相机拍下幼儿实验的情况
(2)再次交流探索操作的结果。
怎么样,都成功了吗?
你这次用了什么把乒乓球取出来的?
用了什么方法?
(3)展示照片,看,xx是用什么方法把乒乓球取出来的?
(3)小结:
只要我们肯动脑筋,多去尝试,细铁丝、报纸也能把乒乓球取出来
4、活动延伸:
师:
今天,我们是从杯子里取出了乒乓球,如果杯子里掉进去的是铁球呢?
在不动杯子子的情况下能用什么方法取出呢呢?
我们以后游戏的时候去试一试。
反思:
我设计的活动符合本班孩子的年龄特征,在活动中孩子们都能积极的参加,想出许多移动乒乓球的办法,在操作中体验成功的喜悦,只有个别的孩子因为动手能力差,不能用筷子很快的夹住球,所以显得有点失落,变的不太主动。
在以后的活动中会照顾到动手能力差的孩子,让其也能体验在操作过程中收获的成功喜悦。
4
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