2023年大班科学公开课胎生与卵生教案反思.doc
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2023年大班科学公开课胎生与卵生教案反思.doc
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2021年大班科学公开课胎生与卵生教案反思
这是大班科学公开课胎生与卵生教案反思,是优秀的大班科学教案知识,供老师家长们参考学习。
设计背景:
孩子们对动物很感兴趣,特别是经过这个主题活动。
课后经常有孩子问我,为什么鸡妈妈生出来的鸡宝宝一开始和妈妈长的不一样?
还有鸡蛋里面为什么会钻出小鸡?
为什么小狗和他妈妈就一个样?
--为了满足孩子的好奇心和求知的欲望,让孩子对动物的生殖方式有一定的了解,我特别设计了此次活动。
活动目标:
1、通过观看课件,初步了解动物胎生、卵生的两种生殖方式。
2、乐意探索关于动物生命的奥秘,萌发喜爱小动物的情感。
3、对xx有浓厚的兴趣,热爱生活乐于探索。
4、能客观地表达自己的探究过程和结果。
活动准备:
课件、各种动物图片若干,、两块黑板并分别贴上胎生、卵生图。
活动重点:
初步了解动物胎生、卵生的两种生殖方式活动难点:
能够正确区分胎生、卵生两种生殖方式并分类。
活动过程:
一、导入活动:
师:
今天我们教室来了一位小客人,看,是谁来了呀?
(小鸟)小鸟长大了,它要飞到外面去看看周围的世界,我们跟着小鸟一起去看看吧。
二、基本部分:
观看课件、了解动物的两种基本的生殖方式:
卵生、胎生。
(一)看课件了解卵生动物的知识1.观看蜻蜓的课件
(1)提问:
故事里小鸟碰到了谁?
蜻蜓妈妈在干什么?
(2)蜻蜓妈妈是怎样生小宝宝的呢?
它把卵生在哪?
它的宝宝是怎样长大的?
(卵rarr;幼虫rarr;蜻蜓)(3)师:
还有哪些动物和蜻蜓一样也是产卵的?
(青蛙、苍蝇、蚊子、鱼)(4)师:
小朋友知道得真多,小鸟谢谢你们告诉了它这么多知识,它继续往前飞,又会看见什么呢?
2.观看母鸡的课件
(1)小鸟看到谁在干什么?
母鸡是怎样生宝宝的?
(母鸡rarr;鸡蛋rarr;小鸡)
(2)师:
还有哪些动物会生蛋呢?
(鸽子、恐龙、乌龟)(3)教师小结:
像这些动物妈妈先产卵(卵有软有硬),小宝宝呆在卵里,吸收卵里的养分慢慢长大,最后破壳而出,动物妈妈这种生宝宝的方式叫卵生。
(4)你还知道哪些动物是卵生的?
指名说。
(5)教师小结:
动物界的很多鸟类、昆虫类、鱼类、爬行类都是卵生动物。
(二)了解胎生的有关知识
(1)师:
小朋友,你是谁生的?
你生下来长什么样?
吃什么?
你的出生方式和小鸡一样吗?
(2)妈妈是怎样生出宝宝来的呢?
我们一起来看一看。
(播放课件)(3)指名说宝宝的生长过程(妈妈rarr;小宝宝)。
(4)师:
小宝宝在妈妈肚子里,靠妈妈给他的养份慢慢地长大,最后直接从妈妈肚子里生出来,他一出生就和妈妈长得很像,还要喝妈妈的奶长大,这种生宝宝的方式叫胎生。
(5)师:
你知道哪些动物是胎生的?
(牛、马、羊、虎、猪)(三)了动物界的标新立异者们:
鸭嘴兽、海马鸭嘴兽既是卵生动物,也是哺乳动物。
海马--雄海马有育儿袋,是迄今为止发现的唯一由雄性抚养长大的动物。
(卵生)三、游戏:
观看幻灯片上的动物,自己和同伴说一说你知道的哪些是胎生的,哪些是卵生的。
师幼一起检查,一一验证。
四、活动延伸:
教师:
自然界还有许多动物,哪些是卵生动物,哪些是胎生动物呢,请小朋友回家和爸爸妈妈一起查阅资料,收集一些图片带到幼儿来,介绍给其他小朋友听,好吗?
活动反思
[纲要]指出:
幼儿园科学活动的目标是对周围事物和现象感兴趣,激发幼儿的好奇心和求知欲。
组织本次活动时,我首先从幼儿常吃的鸡蛋入手,引出了卵生的概念,接着自然过渡到人的出生,引出胎生的概念。
同时,借助多媒体演示,幼儿对胎生和卵生的含义有了比较清晰的理解。
区分环节照顾到个别差异;最后延伸环节是对能力的提升,留给幼儿思考探索的空间,也体现了终身发展的科学教育理念。
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