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》第六课认识论的练习
1.一个成功者与一个空谈者的主要区别在于:
成功人士能通过实践把头脑中的观念变成现实的存在。
这表明,实践具有
A.直接现实性B.客观物质性C.自觉选择性D.社会历史性
2.杜威认为,实践就是人类应对环境的一种活动,这种活动和动物适应环境的活动相比,没有本质的区别。
杜威的观点否认了实践的
A.客观物质性B.主观能动性C.社会历史性D.内在矛盾性
3.与“坐而论道不如起而行之”包含哲理相近的是
A.祸患常积于忽微,智勇多困于所溺
B.操千曲而后晓声,观千剑而后识器
C.横看成岭侧成峰,远近高低各不同
D.近水楼台先得月,向阳花木易为春
4.19世纪英国作家惠兹里特说:
“一个除了书本以外一无所知的纯粹学者,必然对书本也是无知的。
”与这句话在内涵上不一致的名言是
A.尽信书,则不如无书
B.秀才不出门,全知天下事
C.纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行
D.饱经风霜的老人与缺乏阅历的少年对同一句格言的理解是不同的
5.在农村,人们发现鸡被吃了,总以为是黄鼠狼干的。
科学家们通过大量的科学实验,否定了黄鼠狼专门吃鸡的恶名,它是个灭鼠“能手”。
据估计,一只黄鼠狼一年能消灭三四百只老鼠。
由此可知
①实践是认识的来源和动力②实践是检验认识真理性的标准
③实践是认识的目的和归宿④实践是获得知识的唯一途径
A.①④B.①②C.②③D.③④
6.实践之所以能够检验认识是否正确,是因为
A.实践是认识的来源B.实践是认识发展的动力
C.实践是连接主观和客观的桥梁D.实践是认识的目的和归宿
7.2010年11月28日召开的第一届基层党建创新论坛强调,要把基层党建创新的成功经验和有效做法运用到实际工作中去。
这体现的认识论道理有
A.一切从实际出发、实事求是B.矛盾的普遍性寓于特殊性之中
C.实践是认识的目的和归宿D.真理是主观对客观的正确反映
8.实用主义者詹姆士认为“有用就是真理”。
这种观点的错误在于否认了真理的
A.条件性B.具体性C.相对性D.客观性
9.“当数学原理用于现实时,是不确定的,当它们确定时,又不适用于现实”。
这表明
①任何真理都有其适用的条件和范围
②认识的发展具有反复性和无限性
③真理与实践不具有统一性
④有的真理是确定的,有的真理是不确定的
A.①②B.①③C.②③D.②④
10.禅悟人生——人生有三重境界:
“看山是山,看水是水。
看山不是山,看水不是水。
看山依旧是山,看水依旧是水!
”这体现的哲理是
A.认识因其形象具体而具有直观性
B.认识因其最终回归而具有重复性
C.认识因其不断变化而具有不确定性
D.认识因其反复上升而具有深刻性
11.人类至今还不能对地震作出可靠的预测。
这是因为认识具有
A.反复性B.无限性C.上升性D.客观性
12.2010年5月20日,美国科学家克雷格·文特尔在实验室里创造出世界首个人造生命细胞。
此项成果受到前所未有的关注:
支持者认为,未来合成基因组可用于开发清洁燃料、新疫苗及廉价药品;反对者则担忧,人工合成的生物系统可能会引发生态灾难,甚至会被恐怖分子利用。
这说明
①认识成果没有客观的检验标准
②已确定的真理是不容质疑的
③要在实践中认识、检验和发展真理
④价值判断和价值选择具有主体差异性
A.①②B.②③C.③④D.①④
13.为落实联合国千年发展目标,近年来,世界各国在减轻贫困、饥饿、疾病、住房不足以及环境退化等方面做出了不懈努力。
这表明
A.实践具有客观实在性B.实践具有主观能动性
C.实践具有相对独立性D.实践具有历史局限性
14.在2011年“两会”召开之前,各地的人大代表、政协委员深入基层,广泛了解民意,听取群众呼声,积极酝酿建议、提案,为制定和实施“十二五”规划咨政建言。
材料体现的哲学道理是
A.实践具有社会历史性B.实践是认识的来源
C.认识对实践具有反作用D.追求真理是一个过程
15.随着科技水平的提高,人类对煤的使用价值的认识经历了“黑色的石头用来垒墙”、“能自燃是重要的燃料”、“能从中提取上百种化学元素,是重要的化工产品”等的漫长过程。
人类对煤的使用价值的认识过程,体现了
A.认识具有反复性和无限性
B.认识对实践具有指导作用
C.对同一对象会有多个真理性认识
D.创新是对既有理论的突破和抛弃
16.在建设中国特色社会主义实践过程中,我国人口众多,发展不平衡、不协调、不可持续问题依然突出,这决定了我国仍处于并将长期处于社会主义初级阶段,要看到发展仍是解决我国所有问题的关键。
上述材料从辩证唯物主义认识论角度看,说明了:
A.主要矛盾决定事物发展的进程 B.真理是具体的有条件的
C.物质决定意识 D.实践是认识的基础
17.“及之而后知,履之而后艰,乌有不行而能知者乎?
”魏源这句话主要表明
A.矛盾是普遍存在的B.辩证否定观的实质是“扬弃”
C.实践是认识的目的D.实践对认识具有决定作用
18.“不登高山,不知天之高也;不临深渊,不知地之厚也。
”这段话说明了
A.人的一切知识都是从实践中获得的
B.人的意识具有创造性
C.认识有时是独立于实践之外的
D.实践在认识形成过程中具有重要作用
19.“拇指和食指合成一个圈,其余三个手指头伸直或者略屈”这一手势在不同的国家有不同的含义:
中国和世界很多地方表达的是“0”或“3”;美英等国表达的是“OK、了不起”;突尼斯表达的是“傻瓜”……这告诉我们认识事物要
A.坚持主观与客观具体历史的统一B.善于发挥意识的能动作用
C.从客观的现象出发D.学会把握事物之间的联系
20.黑格尔说:
“真理是在漫长地发展着的认识过程中被掌握的,在这一过程中,每一步都是它前一步的直接继续。
”这说明真理
①在认识过程中不断被推翻②在发展过程中不断超越自身
③是具体的、有条件的④在认识中不断超越历史条件
A.①②B.①④C.②③D.③④
21.“如果我们过于爽快地承认失败,就可能使自己发觉不了我们非常接近于正确。
”波普尔的名言为我们最好的诠释了“探索”的意义。
这说明:
A.认识永远都在无限接近真理
B.真理性认识包含谬误的成分
C.认识引导着真理的不断发展
D.真理性认识与谬误相伴而行
22.随着科技水平的提高,人类对煤的使用价值的认识经历了“黑色的石头用来垒墙”、“能自燃是重要的燃料”、“能从中提取上百种化学元素,是重要的化工产品”等的漫长过程。
人类对煤的使用价值的认识过程,体现了
A.认识具有反复性和无限性
B.认识对实践具有指导作用
C.对同一对象会有多个真理性认识
D.创新是对既有理论的突破和抛弃
23.历史学家通常认为,在审视
复杂历史问题时不能轻率地下结论。
这一观点的合理性在于
①不同的认识主体对复杂历史问题的认识总是不同的
②真理不会停止前进的步伐,而是在发展中不断超越自身
③复杂历史问题本质的暴露和展现必然需要一个较长的过程
④人们对复杂历史问题的认识受所处社会实践水平的限制
A.①②B.②③C.②④D.③④
24.全球海洋生物普查结果显示,约有75%的海洋物种人类知之甚少,它们大多分布在未被深入考察的海域。
这表明
①客观事物随着认识的变化而变化②认识总要受到具体实践水平的限制
③世界上总会存在人类无法认识的事物④追求真理是一个永无止境的过程
A.①②B.③④C.②④D.①③
二、主观题
26、2010年10月1日,“嫦娥二号”作为中国探月工程二期先行者,踏上了奔月的征程。
我国从“嫦娥一号”发射成功再到“嫦娥二号”的发射成功,标志着我国在探月工程这一世界高科技领域的认识水平不断提高。
本次嫦娥二号发射主要任务是获得更清晰的月球表面影像数据和月球极区表面数据。
运用实践与认识的相关知识剖析材料。
1实践具有主观能动性。
明确嫦娥二号发射任务体现了实践是有意识有目的的能动性活动。
2②实践是认识的来源,是认识发展的根本动力,一次又一次的科学试验使人们对探月工程这一世界高科技领域的认识水平不断提高。
3③认识具有反复性、无限性和上升性,追求真理是一个永无止境的过程。
我国探月工程还处于不断发展中。
27、伴随着改革开放的脚步,我国社会主义经济理论继往开来、推陈出新、蓬勃发展,不断从生动的实践中汲取营养,不断深化对当代中国经济社会发展规律的认识,为党和政府的决策服务,推动着改革开放和现代化建设。
材料是如何体现认识论观点的?
1实践决定认识,实践是认识的来源和发展动力。
伴随着改革开放的脚步,我国社会主义经济理论不断发展,并随着实践的发展,不断深化对当代中国经济社会发展规律的认识,体现了实践决定认识的观点。
2②认识对实践有反作用,正确的认识对实践有积极的促进作用。
社会主义经济理论的发展和深化,为党和政府的决策服务,推动着改革开放和现代化建设,体现了认识的反作用。
3③认识具有无限性,追求真理是一个永无止境的过程。
伴随着改革开放的脚步,我国社会主义经济理论继往开来、推陈出新、蓬勃发展,体现了认识是无限发展着的。
参考答案
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