高考语文高三《漫画类图文转换》教案+图文转换专项练习含答案.docx
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高考语文高三《漫画类图文转换》教案+图文转换专项练习含答案
高考语文高三《漫画类图文转换》教案
一学习目标:
1、了解漫画类图文转换的命题规律
2、初步掌握漫画类图文转换题的解题方法
二、教学重点:
初步掌握漫画类图文转换题的解题方法
三、教学手段与方法:
讲练结合
四、教学过程:
1、导入
激趣导入课题
2、考点阐释
出示近三年高考的图文转换题分布图
明确:
1、近三年的高考题中图文转换这种题型经常考。
2、图文转换有三种题型:
图表题、图形题和漫画题。
3、试题位置和分值:
一般置于第二卷的第六大题中,分值一般为3—6分。
3、引出课题、出示目标
4、了解预习作业完成情况以及困惑(了解学情)
5、有针对性的对学生疑点进行讲解.
以"某公下蛋"为例,谈漫画的特点(标题画面寓意)
方法点拨:
审读画面合理想象类比联想
6、明确漫画题型(描述画面寓意或主题理解加标题)
7、题型训练及规律探寻
预习作业小组合作讨论检查(彼此合作交流心得,师生共同探讨漫画各个题型的做题方法)
明确:
画面描述原则:
整体意识,注意细节,注意对象,留意方位,按照顺序
寓意或主题理解:
挖掘隐含信息,采取联想的方法,由物及人,彰显意义。
加标题方法:
它有暗揭示漫画寓意或揭示讽刺对象的作用。
拟定标题先要弄清漫画讽刺的主体和漫画的主题,然后围绕讽刺的主体或主题拟加标题。
拟题可直接以讽刺或颂扬的主体命名,也可扣住漫画的主题命名,
8、真题跟踪训练,小组合作评点赋分,探究正确答案。
(活动目的:
1、本环节所选的题目都来自于近年的高考题,具有很强的时效性和新鲜感,对学生来说又极富挑战性,能有效激发他们的做题兴趣。
2、这一环节通过自主完成,合作探究,可以实现学生能力的进一步提升。
3、通过接触高考题,使学生克服畏难情绪,消除神秘感,积累做题经验,培养自信心。
)
9、自我小结:
针对刚才自己的做题得失,总结经验教训于笔记本上。
10、小结:
千言万语总关“图”,生活处处皆语文。
从建国后曾风行一时的“小人书”,到近来流行的朱德庸的《涩女郎》和几米的绘画读本,继日本漫画风靡少年一代后,毫无疑问,读图正在改变我们的阅读习惯,通过图文转换转换,让我们用更轻松更直接的方式享受阅读的快感。
例、仔细阅读右边这幅漫画,按要求作答。
1、简要说明你对漫画内涵的理解。
2、为漫画拟定一个标题。
(不超过10个字)
注意:
不能以“无题”为题。
解析
此题考查的是概括主题和拟加标题。
这幅漫画的表象内容是:
一棵枝繁叶茂的大树,用它的浓阴遮蔽着两棵难见天日的小树,其中一棵在苦苦地寻找自己的空间。
可以做这样的联想:
画面中的“大树”象征现实生活中那些为孩子张罗一切的人,“小树”则象征现实生活中那些因大人为自己做好一切而缺乏锻炼机会的小孩。
通过类比联想,该漫画的内涵就清楚了。
此题可概括为,“大树以自己的高大荫庇小树,反而妨碍了小树的成长。
作者借以讽喻当今社会中因过度呵护溺爱而导致的弊端”。
3、拟加标题的技巧
标题是漫画的眉目,它有暗揭示漫画寓意或揭示讽刺对象的作用。
拟定标题先要弄清漫画讽刺的主体和漫画的主题,然后围绕讽刺的主体或主题拟加标题。
拟题可直接以讽刺或颂扬的主体命名,也可扣住漫画的主题命名,根据讽喻的主体,可拟为“溺爱”、“有时,爱也是害”、“沉重的爱”、“扭曲的爱”;也可扣住漫画的主题命名,可拟为“溺爱之下难成材”。
从讽刺主体命名:
“溺爱”
“沉重的爱”
“扭曲的爱”
从呼吁主体命名:
“妈妈,请给我阳光”
“外面的世界很精彩”
从两者的关系:
“爱与碍”“庇护与妨碍”
从寓意角度:
“溺爱之下难成材”“大树之下难以成材”
“成长需要足够的空间”
二、高中图文转换专题训练
2.阅读漫画,完成后面的问题。
(1)请从比喻、拟人、排比、对偶中任选一种修辞手法,对画面进行生动形象的描写,不超过50个字。
(2)为漫画起一个简明的题目。
【答案】
(1)手臂上写有“呵护”的大手,如天宇一般罩住了一棵无法伸直腰身、只能“卑躬屈膝”寻找阳光的稚嫩的小树苗。
(2)“爱”与“碍”
【解析】【分析】
(1)本题解答时要根据漫画展开合理想象,注意场景和主题的要求,必须按要求选择一种修辞手法,语言尽可能生动形象。
(假如选比喻这一修辞)从图中可以看出:
一只“呵护”的大手,如同一座巨大的轮盘罩住了一棵无法伸直腰身、只能“卑躬屈膝”寻找阳光的稚嫩的小树苗。
(2)漫画标题要浓缩画面意思,必须要简洁、确切、醒目,要用简明的语言概括出画面的主要内容,点明其意义并要求富有吸引力,标题一般为短句。
漫画中的大手,名为“呵护”,实际已经妨碍了小树的生长。
可拟题为:
“爱”与“碍”。
故答案为:
⑴手臂上写有“呵护”的大手,如天宇一般罩住了一棵无法伸直腰身、只能“卑躬屈膝”寻找阳光的稚嫩的小树苗。
⑵“爱”与“碍”
【点评】⑴此题考查语言表达运用能力。
题型上属于图文转换题,归纳漫画蕴含的道理。
漫画是一种具有讽刺性或有幽默性的绘画,多从政治事件和生活现象中取材,通过夸张、比喻、象征等手法,表现幽默、诙谐的画面,借以讽刺、批评或颂扬某些人或事。
了解漫画的特点,把握命题的方向,理顺答题的思路,是做好漫画文字转换题的关键。
⑵此题考查语言表达运用能力。
题型上属于图文转换题。
一幅漫画主要由标题、主体、画注三部分构成。
标题即题目,往往告知人们漫画的主题思想;主体是画面各“因素”构成的画情画景;画注是对画情画景的提示与注解。
通过对这三部分的仔细品味,就能从整体上概括其寓意。
3.阅读下面的漫画,按要求作答。
(1)给漫画拟一个题目。
要求:
至少包括画面中的一个事物,不超过10字。
(2)用简洁的语言概括漫画中人物的特点。
【答案】
(1)妙笔生花,蜗牛成牛。
(2)不在工作上用力,而在总结上用心,夸大其词,任意发挥,瞒天过海。
【解析】【分析】本题考查图文转换能力。
题目有两问,第一问要求给漫画拟题,可以根据画面的主要内容拟题,也可以根据漫画的寓意拟题。
从画面内容来看,画面中有作画的人、有画板,画板上有画好的牛,有树枝,树枝上有一只小蜗牛,作画的人一手拿笔,一手拿放大镜,放大镜对着蜗牛,笔下画出的却是牛,根据画面人物的行为拟题,就可以拟为“妙笔生花”。
联系画面中“工作总结”几个字,可知漫画讽刺的是不在工作上用力却在总结上下功夫夸大其词的行为。
故答案为:
(1)妙笔生花,蜗牛成牛。
(2)不在工作上用力,而在总结上用心,夸大其词,任意发挥,瞒天过海。
【点评】
(1)本题考查对漫画寓意的理解。
不仅要理解漫画寓意,而且要符合题目的特点:
揭示寓意、简洁生动。
(2)做本题一定要注意观察,漫画往往带有夸张性质,抓住漫画的神,平时也要多进行图文题的训练。
4.请仔细观察下面的漫画,简要说明画面的主要内容,并揭示漫画的寓意。
要求语意简明,句子通顺。
(1)画面的主要内容(不超过40字):
(2)漫画的寓意(不超过20字)
【答案】
(1)画面的主要内容:
画的右上角是一个母亲的头像,她唠叨的话如洒出的水珠,洒落在左下角的一株花身上。
(2)漫画的寓意:
妈妈的唠叨像雨露滋润孩子茁壮成长。
(或妈妈的唠叨呵护着儿女茁壮成长)
【解析】【分析】本题考查图文转换以及语言表达简明、连贯、准确的能力。
解答此题的前提就是读懂漫画,右上角是一个母亲的头像,她唠叨的话如洒出的水珠,洒落在左下角的一株花身上。
寓意:
结合注释“妈妈的唠叨”,言之有理即可。
故答案为:
⑴画面的主要内容:
画的右上角是一个母亲的头像,她唠叨的话如洒出的水珠,洒落在左下角的一株花身上。
⑵漫画的寓意:
妈妈的唠叨像雨露滋润孩子茁壮成长。
(或妈妈的唠叨呵护着儿女茁壮成长)
【点评】漫画是一种用简单而夸张的手法来描绘生活或时事的图画,常采用夸张、比喻、象征等手法,加上文字等辅助要素,讽刺、批评或歌颂某些人和事,具有讽刺与幽默的艺术特点以及教育和审美等社会功能。
试题从两个方面考查:
一是说明漫画内容,即描述画面;二是概括漫画主题,包括揭示漫画寓意,给漫画拟写标题等。
5.近日,昆明市组织了创建全国文明城市入户调查。
调查中有一项为“市民参加志愿者活动”的情况。
请根据图表信息,回答问题。
(1)请简要概括图一,图二反映的现状。
(不得出现具体数字,不超过40字)
(2)请为推广志愿者活动写一句宣传语。
(至少使用一种修辞,不超过20字)
【答案】
(1)大部分市民没有参加过志愿者活动,但是参与志愿者活动的积极性比较高。
(2)志愿者的微笑是城市最美的风景;同做志愿者,共创文明城;弘扬志愿精神,播种爱心火种,创建文明城市;携手共建卫生城,齐心同育文明花。
【解析】【分析】题干是“近日,昆明市组织了创建全国文明城市入户调查。
调查中有一项为‘市民参加志愿者活动’的情况。
请根据图表信息,回答问题。
”此题考查图文转换能力。
解答本题需明确题目要求,然后认真分析图一和图二,比较图一和图二的百分比和不同点,最后用简洁的语言表述图一和图二的内容,另外要注意“宣传语”的特点,一般宣传语具有针对性、创新性、鼓动性和便于记忆的特点,同时要注意题目要求,不得超过字数限制。
本题是昆明市创建全国文明城市入户调查图,该题由两幅图组成,图一主要调查市民参加志愿者情况,根据图可以看出经常参加占2.4%,较少参加占17%,没有参加的占80.6%,由此可以看出市民大多数没参加过志愿者活动;图二主要调查市民是否愿意参加志愿者活动,非常希望的占30%,比较希望的占63.8%,不希望的占6.2%,由此可以看出大多数市民希望参加志愿者活动;根据图一和图二的情况可以运用“对偶”“比喻”句式对志愿者活动进行宣传;
【点评】本题考查考生运用简明、连贯的语言进行图文转换的能力。
要仔细观察图形,比较图一和图二的百分比和不同点,最后用简洁的语言表述图一和图二的内容,另外要注意“宣传语”的特点,一般宣传语具有针对性、创新性、鼓动性和便于记忆的特点,同时要注意题目要求,不得超过字数限制。
6.下面是某商场的商品销售过程流程图,请把这个图撰写成一段文字介绍,要求内容完整,表述准确,语言连贯,不超过90字。
【答案】用户下单后,订单将经过检验,不合格的订单发回用户修改,合格的订单将进行出库处理,同时将发货票发给顾客。
如果商品缺货,将通知采购员进行采购。
【解析】【分析】此题根据题干可知是“某商场的商品销售过程流程图”,答题时注意搞清图表的要素之间的关系。
需要注意要素“用户下单”“检验”“出库处理”“采购员”等,结合箭头指向,用概括性的语言,准确表述。
故答案为:
用户下单后,订单将经过检验,不合格的订单发回用户修改,合格的订单将进行出库处理,同时将发货票发给顾客。
如果商品缺货,将通知采购员进行采购。
【点评】此题考查把握图文转换的能力。
图文转换题是一种综合性、技巧性强,具有创新特色的新题型,要求考生根据图或表中的有关内容,分析有关材料,辨别或挖掘某些隐含的信息,对材料进行综合性评价或推断。
解答此题时,一要观察清楚图表上的内容,二要读清楚题目的要求。
7.请根据图表及材料内容,在文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密。
每处不超过12个字。
调查显示,2010年,我国公民具备基本科学素质的比例为3.27%,远低于发达国家。
但是总的来说,我国公民具备基本科学素质的比例还是呈①________。
根据《全民科学素质行动计划纲要实施方案(2016-2020年)》,到2020年我国公民具备科学素质的比例要超过10%。
目前这一发展态势为②________奠定了基础。
科学素质既是③________,也是一个国家、一个民族乃至一个地区文明程度的重要标志。
一个国家乃至地区的公众科学素质水平,既构成了其文化的根基和底蕴,也决定了其发展的现状和未来。
【答案】逐渐递增的趋势;2020年目标的实现;个人素质发展(个人全面发展)的必然要求
【解析】【分析】第一处是对“我国公民基本科学素调查统计图”的整体把握,根据图表可知我国公民具备基本科学素质的比例还是呈逐渐递增的趋势的;第二处要根据前文提到的“2020年我国公民具备科学素质的比例要超过10%”可知,这是未来的计划,而目前我国公民具备基本科学素质的比例是呈逐渐递增的趋势的,2018年已经达到了8.47%,所以这一发展态势正好为2020年目标的实现奠定了基础;第三处是对科学素质价值的总结,根据后文“一个国家、一个民族乃至一个地区”的顺序,是按照由小到大的范围来论述的,所以可填“个人素质发展的必然要求”这一内容。
故答案为:
逐渐递增的趋势;2020年目标的实现;个人素质发展(个人全面发展)的必然要求
【点评】此题考查把握图文转换、补写句子的能力。
图文转换题是一种综合性、技巧性强,具有创新特色的新题型,要求考生根据图或表中的有关内容,分析有关材料,辨别或挖掘某些隐含的信息,对材料进行综合性评价或推断。
解答此题时,一要观察清楚图表上的内容,二要读清楚题目的要求。
这类题目解答时用语一定要简洁、连贯、准确。
8.请根据图画,在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密。
每处不超过15个字。
近几年,一些地方雾霾频发,越来越多的家庭①________,市场呈现“井喷式”发展。
但是,②________也随之而来,做家用电器的、健康产品的纷纷开始卖空气净化器,有的企业甚至直接贴牌销售,有的商家浑水模鱼,③________。
为保护消费者的合法权益,明晰产品标准、规范市场秩序,已成当务之急。
【答案】购买了空气净化器;滥造概念、价格虚高等问题(或“空气净化器市场乱象”);欺骗消费者(或“危害消费者的权益”)
【解析】【分析】第一空,结合“一些地方雾霾频发,越来越多的家庭”“随之而来,做家用电器的、健康产品的纷纷开始卖空气净化器”等分析,此处主要讲越来越多的家庭购买空气净化器;第二空,结合“但是”及图画内容分析,此处主要讲空气净化器市场也出现了滥造概念、价格虚高等问题。
第三空,结合“有的商家浑水模鱼”及空气净化器市场出现的问题等分析,此处可以写欺骗消费者,或者其他意思相近的内容也可。
故答案为:
购买了空气净化器;滥造概念、价格虚高等问题(或“空气净化器市场乱象”);欺骗消费者(或“危害消费者的权益”)
【点评】此题考查语言表达运用能力。
题型上属于图文转换题,归纳漫画蕴含的道理。
漫画是一种具有讽刺性或有幽默性的绘画,多从政治事件和生活现象中取材,通过夸张、比喻、象征等手法,表现幽默、诙谐的画面,借以讽刺、批评或颂扬某些人或事。
了解漫画的特点,把握命题的方向,理顺答题的思路,是做好漫画文字转换题的关键。
一幅漫画主要由标题、主体、画注三部分构成。
标题即题目,往往告知人们漫画的主题思想;主体是画面各“因素”构成的画情画景;画注是对画情画景的提示与注解。
通过对这三部分的仔细品味,就能从整体上概括其寓意。
9.请你分析“盐水鸭别针”这一文创产品的创意之处。
2014年南京夫子庙秦淮礼物店推出各种状元、科举题材的文创产品,其中一枚“盐水鸭别针”出人意料地成为人气最高的产品。
这种别针一改常见的“体育跑道”形状,把整个轮廓改成一只煮熟的盐水鸭。
在店中,几乎每个看到别针的顾客第一反应是“扑哧”一笑。
因为鸭子的造型“太写实”:
鸭掌、翅尖、翅中这些可以卖出好价钱的“部件”已经去掉,长脖子往看不见的“钩子”上一穿,鸭头就耷拉在另一边,尖尖的鸭屁股也表现出来——这可是不少食客的“心头好”。
整只鸭子就像刚从卤菜店拎出来的一样。
对于南京人,一目了然。
说不定个别吃货看了,耳边已经响起“要一只还是半只”的招呼声了。
【答案】①外形设计上,突破以往“体育跑道”的惯例,选用南京地方特产——盐水鸭矮乎乎、胖墩墩的可爱幽默、风趣形象。
②效果上,融入了南京地方特色,贴近百姓生活,给人以亲切、接地气的感受。
【解析】【分析】本题要求分析“盐水鸭别针”这一文创产品的创意之处。
首先“盐水鸭别针”作为文创产品,它的创意点就在于“别针”造型,“这种别针一改常见的“体育跑道”形状,把整个轮廓改成一只煮熟的盐水鸭”,结合图片信息可见盐水鸭矮墩墩胖乎乎,“几乎每个看到别针的顾客第一反应是“扑哧”一笑”,这就鲜明的体现了盐水鸭别针外形可爱幽默、风趣形象的特点;其次,“盐水鸭”是南京特产,“盐水鸭别针”选用地方特产,融入地方特色,从效果上贴近老百姓的生活,充满烟火气,给人平易亲切、接地气的感受。
故答案为:
①外形设计上,突破以往“体育跑道”的惯例,选用南京地方特产——盐水鸭矮乎乎、胖墩墩的可爱幽默、风趣形象。
②效果上,融入了南京地方特色,贴近百姓生活,给人以亲切、接地气的感受。
【点评】此题考查把握图文转换的能力。
图文转换题是一种综合性、技巧性强,具有创新特色的新题型,要求考生根据图或表中的有关内容,分析有关材料,辨别或挖掘某些隐含的信息,对材料进行综合性评价或推断。
10.周末,你的一位同学正在甲秀楼游玩,你想约他在附近的“花楸树下”餐馆吃饭,但他不清楚路线。
请你从下图中选择必要的信息加以组合,给他发一条手机短信,告诉他沿着地标步行的最便捷的路线。
要求:
语言简洁,方位明确,地标清晰,不超过100字。
【答案】从甲秀楼出来即沿斑马线径直过马路,沿西湖路南行至观水路口,左转沿观水路东行,途经红发廊、芝林药房、中国银行至十字路口过马路,从中国邮政处向北继续前行即可至“花楸树下”。
【解析】【分析】从题干和图来看,这是一个方位图,要求考生写出最便捷的路线,拟写的时候要注意用语准确,还要方位要明确,地标要清晰,这就要使用诸如“东”“西”“左”“右”“从”“沿着”“转”等词语。
从图上来看,同学正在甲秀楼游玩,而要去的地方是“花楸树下”餐馆,这中间要走的路是“西湖路”“观水路”,在路途的转换上可以使用“沿着”“转”等词语,而经过的地方包括“红发廊”“芝林药房”“中国银行”“中国邮政”等,在描述途经地方的时候可以使用“经过”“途经”等词语。
同时还要注意字数的限制。
故答案为:
从甲秀楼出来即沿斑马线径直过马路,沿西湖路南行至观水路口,左转沿观水路东行,途经红发廊、芝林药房、中国银行至十字路口过马路,从中国邮政处向北继续前行即可至“花楸树下”。
【点评】此题考查语言表达简明、连贯、准确的能力。
题型上属于图文转换题,对提供的文字、图表等信息进行筛选、整合和运用。
答前,要正确分析图表中内容的相互联系,找出规律性的东西。
注意流程图中的箭头指向,分析出有关材料的内在联系,再归纳概括为一个结论。
11.下面是语言现象的图示框架,请根据图示概述语言现象的基本特征,要求内容完整,表述准确,语言连贯,不超过100个字。
【答案】寒假微课自主学习过程,首先登录个人用户选取所需的课程内容,自学过程中可进行视频学习、交流讨论并做在线自测,学生可查询学习过程的测评报告,完成后退出或再次进入微课目录选取学习内容。
【解析】【分析】本题的解答思路:
学生寒假网络微课的自主学习流程分为五步,首先登录个人用户选取所需的课程内容,然后在自学过程中可进行视频学习、交流讨论并做在线自测,之后学生可查询学习过程的测评报告,完成后退出或再次进入微课目录选取学习内容。
故答案为:
寒假微课自主学习过程,首先登录个人用户选取所需的课程内容,自学过程中可进行视频学习、交流讨论并做在线自测,学生可查询学习过程的测评报告,完成后退出或再次进入微课目录选取学习内容。
【点评】 此题考查把握图文转换的能力。
图文转换题是一种综合性、技巧性强,具有创新特色的新题型,要求考生根据图或表中的有关内容,分析有关材料,辨别或挖掘某些隐含的信息,对材料进行综合性评价或推断。
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