国培学习总结.docx
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国培学习总结.docx
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国培学习总结
我的远程网络研修总结
个人信息
姓名
省(市)
所在单位
任教学科
任教学段
王吉跃
吉林省长春市
明德小学校
语文、数学
一年级
研修考核自检
请您对照下表中的研修要求,检查您是否按要求完成了所有培训内容!
(不需填写)
学习类
答疑类
校本实践类
活动类
考核项
(1)课程总学习时间不少于1200分钟;
(2)完成两个学习回顾题;
(3)阅读所有简报;
(4)完成本研修总结
(1)观看所有视频答疑(共8场);
(2)发帖、回帖不少于15个(包括答疑区、问题共研讨区和论坛中的发帖、回复、评论)
提交“课堂观察记录与分析”
参加班级主题研讨活动
非考核项
(1)提交课程学习笔记;
(2)提交研修日志;
(3)提交“我的文章”
无
完成岗位校本实践活动(“五个一”)
(1)参加“V大赛”活动;
(2)参加“成功案例大分享”活动
研修收获
本次网络研修从专业理念与师德、专业知识、专业能力三个维度设置学习内容,同时强化校本研修环节,通过多层次答疑、多层级简报引领、多种形式活动开展等着力于问题解决,着眼于教学行为转化。
请静心回顾本次研修全过程,真实记录您的收获。
(无字数要求,简述即可)
课程学习的收获
课程包括公共课、专业课和校本研修课程。
课程学习中您感触最深的内容有哪些?
并简述您有哪些收获。
答:
课程学习中我感触最深的内容有:
专业理念与师德、小学教师专业标准以及应对教学情境的教学智慧。
我的收获:
1、聆听多位专家的视频讲座,他们先进的教育理念,不但提高了我的教育理论和专业知识,还让我学到了新的教学理念,找到了自身的差距和不足。
感谢“国培”为我提供这么难得的学习机会,促使我在教育生涯的轨道上大步前进!
2、这段时间,我对自己的教育工作想得比较多,跟以前自己的工作做比较,发现自己从中又获取了很多有价值的东西,丰富了自己的教学经验,相信拥有这些知识我一定能更好地提升自己教育工作的质量,能更好地服务于我的学生。
3、学习期间,专家的精彩讲座,使得我有机会与专家们进行面对面,零距离的交流,这使我成为了一个善于自我更新知识的学习者。
4、通过这次培训,我提高了认识,理清了思路,以生为本,求真务实,采用自主、合作、探究的学习方式,真正致力于学生素养的形成与发展,把课堂真正还给学生,创建真正的育人乐园。
5、学习每一模块后,我深知身为教师,就要懂得寻找规律,掌握学生的认知发展规律,要在教学实践中不断地学习、反思和研究,厚实自己的底蕴,以适应社会发展的需要,适应教育改革的步伐。
只有这样,教师的观念才不会落后。
6、在学习之前,我就对师德方面和教师专业标准方面理解不是很好,学习之后,我对它们有了全新的认识,这两个概念对我来说不在是笼统的不可琢磨的了,它变成了有形的东西,能让我清楚的说出来。
我觉得这就是我的进步。
7、通过培训我也找到了自身的不足之处,对于今后如何更好地提升自我必将起到巨大的推动作用。
实践必须与理论相结合,就像专家老师说的“只顾低头拉车,不进行理论学习”是不行的。
“国培计划”就像一缕春风,荡涤着我们的心灵,更像一股清泉,注入了新的活力。
我将以此为契机,让“差距”成为自身发展的源动力,不断梳理与反思自我,促使自己不断成长。
在教中学,在教中研,在教和研中走出自己的一路风彩,求得师生的共同发展,求得教学质量的稳步提升。
8、通过培训学习,我的确转变了学习观念,深感学习的重要性,只有通过培训才会促进自己的专业知识和理论水平的提升。
我要坚持以“活到老,学到老”为目标,积极进取。
9、我在认识上和学习的自觉性上也发生了改变,本次网络培训中的视频和全国各地的老师交流互动,很大程度上体现了网络培训的魅力所在,这种形式从参与的程度上可以看出受到广大老师的认可。
虽然培训即将结束了,但思考没有结束,行动更是没有结束。
我将带着收获、带着感悟、带着信念、带着满腔热情,在今后的教学中,继续学习教育教学理论知识,不断反思自己的教学行为,让自己在教学实践中获得成长,使自己的教学水平和教学能力更上一个台阶。
答疑与研讨交流活动的收获
在本次培训中您提交了哪些问题(包括答疑区、论坛等)?
请一一列出来。
您参与了哪几次班级主题研讨活动?
请列出这些交流研讨活动的主题。
我提交的问题:
1.小学数学的学习为什么要渗透平面坐标思想?
2.为什么在知道了平移和旋转之后,还要谈轴对称变化呢?
3.0×x=0,x-x=0,a+b=b+a是不是方程?
4.x=1是不是方程?
5.小学的估算不可能正面谈近似计算,也不宜提精确度。
那么应该如何处理呢?
6.“把一个整体平均分以后,表示其中一份或几份的数叫分数。
”这个定义中表示“一份或几份”的数,究竟是自然数还是分数?
7.如何教学10以内的加减法,让孩子硬性记忆吗?
8.数学教学重在培养学生哪方面的能力?
9.怎样调整对学生的态度,才能一碗水端平?
10.如何学习才能成为会教的老师?
11.低段学生如何进行有效教学?
12.数学知识的探索到底是过程重要,还是结果重要?
13.概念性知识到底要如何进行教学效果会更好?
14.百分数教学的重点到底是什么?
15.如何提高小学生的答题素质?
16.数学教学如何能不枯燥,又不显得太过活泼,如何掌握这个尺度呢?
17.如何布置作业才能保证作业的实效性呢?
18.一年级学生该如何掌握表扬和批评的尺度呢?
一味的表扬不是解决一切的办法19.一年级学生如何进行及时有效的课堂评价?
20.在新课程标准下如何有效的利用教材?
21.在课堂上到底该如何发挥教师是引导者这一主题?
是不是满堂提问呢?
22.合作学习和分组讨论有什么区别和内在的联系?
23.小学数学“解决问题”板块如何体现其适应性?
24.课堂提问该怎样设置?
多少怎样掌握?
25.如何创设生活化的教学情景,激发学生学习数学的趣味?
26一年级教学中加入情景或者游戏导入到底能不能成为有效的教学方式之一?
27什么才是教师真正的发展?
28教师应如何调节好自己的心态来面对学生?
29.如何才能更好地处理“双基”与三维理念之间的关系?
30素质教育到底该怎样进行?
31.如何采取行之有效的办法来提高专业理念?
32.合作学习和分组讨论有着怎样的关系?
33.如何在课堂教学中促进新课程理念的构建?
34教师的专业素质该如何培养?
35如何布置作业才能确保“减负优质”?
36课堂上到底该如何培养学生的自主学习能力?
37如何“双基教学”践行“三维理念”?
38怎样的教学模式才是最适合学生发展的?
39如何才能做到学生是数学学习的主人?
40.如何在常规课堂中体现素质教育?
41.如何教学才能更好地推动双基?
42如何进行教学才能拉近优生与差生之间的距离.43如何进行低段学生的有效课堂教学?
44如何调动特殊学生的学习积极性?
45德育教育到底该如何渗透在各学科之中.46.如何调动特殊学生的学习积极性?
我参加的班级主题研讨活动:
1.五分之零是分数吗?
2.如何关注农村留守儿童的心理健康?
3.数学教学中如何渗透新课标理念?
4.教学中,如何做到学科整合?
5.如何把信息技术融汇到数学课堂中去?
6.如何在数学教学中提高学生的实际应用能力.7.如何培养学生数学思维,让学生能够轻松学会数学的问题?
通过参与视频答疑活动、问题共研讨活动、班级主题研讨活动,以及提问和查看答疑区的内容等,您有何收获?
请简述。
我的收获:
1.我了解到了小学数学教育发展的最新动态和趋势;2.我深刻领会了数学教育的发展理念和创新精神;3.我知道了新时期数学教师所面临的主要任务;4.我学到了更多提高自身素养和教学水平的方法5.我从内心深处体会到了教育家的博大胸怀6.我发自内心的向往乐观向上的工作态度。
7.我将学习所获与教学相结合,效果甚佳。
8.我将情景教学与现代教育技术相结合,课堂活灵活现。
9.我的目标更加确定:
活到老,学到老。
9.我的每一个问题都在这里找到了最适合的答案,我的老师,我的同学,还有专家们的热心指导为我的教学与课堂管理提供了非常大的帮助。
10.我的教育理念有巨大的改变。
大赛活动的收获
您是否参加了“V大赛”、案例大赛活动?
写出您提交的作品的名称。
您看了哪些展示的作品?
哪些您认为印象最深?
是哪点打动了您?
1.(是否参加,列出名称)
答:
我参加了案例大赛活动和V大赛活动,并在案例大赛中提交了作品,我的作品名称如下:
1.爱在进行时2.道歉3.与德育一起成长
4.一位数除两位数商两位数5.0的认识
2.(列出印象最深的“V大赛”和案例大赛作品的名称,各一个)
答:
案例大赛:
“生命课堂”教学案例
V大赛:
六年前的那个“天外”来讯
3.(简单说出打动您的理由)
答:
V大赛打动我的理由:
是这段短短的视频让我认识到了自己的问题所在,我现在就徘徊在利与责任之间,功利心已经冲昏了我的头脑,我才刚刚开始踏上班主任之路,这让我感到很惭愧,我不想就这样度过每一天。
毕竟生活除了赚钱还有很多事情要做,体现自己的价值才是最重要的,我要教给学生的是真正有用的东西,而不是过一天算一天。
看了这段视频,我坚信,我的决定是值得的,我的付出也是值得的。
案例大赛打动我的理由:
教学真正的目的就是生命课堂,这种课堂是大家理想的课堂,教师的设计很新颖,给我很大的启发,我将所学用之于我的课堂,希望能够对我的学生有更大的帮助,这才是我所需要的。
最困惑问题的解决情况
培训初期您提交的最困惑的问题是什么?
现在您怎么看这个问题?
答:
初期我提交的问题是:
到底如何提高小学低段学生课堂教学实效性?
通过老师的指导以及学员们的热心帮助,我找到了问题的答案。
我对此问题的解答如下:
现在我们正在实施素质教育,但我们教师应该清醒得认识到,实施素质教育应该是为了让学生得到全面的发展,而学习成绩更是不能丢的。
那么在有限的时间里,想要提高学习成绩,提高课堂的实效性就是最重要的。
我想从三个方面:
学习方法,学习兴趣,教学的各个环节,来谈谈应该如何提高课堂教学的实效性。
我认为首要的一点,那就是教师在教学的过程中,应该注意培养学生的自学能力,能够让学生自主得参与学习。
“授人以鱼不如授人以渔”,让学生能够用适合自己的学习方法去学习,这样的学习,一定是具有实效性的。
其次,要想提高课堂教学的实效性,还应该注意培养学生的学习兴趣。
常言道,兴趣是最好的老师。
兴趣会促使学生在学习中取得事半功倍的效果。
那么我们可以从哪些方面培养学生的学习兴趣呢?
我想,这是老师最需要动脑筋的,也是很难做到的。
我觉得,作为一名老师,都应该有良好的师德,具备较高的人格魅力,真正做到为人师表,这样的老师,学生才会喜欢,而喜欢你,就会对你的学科产生学习兴趣。
第三,要想提高课堂教学的实效性,还应该设置好课堂的各个教学环节,让课堂生动起来,要让学生在轻松愉悦的氛围中主动得参与学习,我想如果能做到这点,就一定会提高课堂教学的实效性。
1、课堂上课件的运用,应该就是一个很好的提高学习效率的教学方法。
课件有的时候要胜过一切语言的描述,活生生的图片会让学生更感兴趣,远比语言来得快。
二、老师在教学中,应该扣住教材的重点来展开教学。
课堂上重点的设置,以及围绕重点设置的问题,是决定一节课成败的关键。
问题的提问要讲究方法,讲究方式。
讲究递进关系。
三、教给学生活动方法.在综合性学习中,务必要由传统的接受学习方式转变为自主、合作、探究的学习方式.要注重自主性、实践性、开放性,教师要引导学生自主设计、自主探究,发掘、利用课外、校外的学习资源,让学生自主开展实践活动。
培养学生初步的问题解决能力和创造力.此外,作为老师,还应该教给学生如何积累,老师应该用切实的方法,让学生会积累,让学生在积累中,不断掌握解题方法和技巧。
以上我从学习方法,学习兴趣,教学的各个环节,谈了如何提高课堂教学的实效性。
我的这些反思,一定会让我在新的学期里,更好得去工作。
我的课堂教学,也一定会是有实效性的。
实践活动与学习反思
岗位校本实践活动
“五个一”:
(1)备一节课体现学习内容;
(2)上一节课检验学习成果:
(3)组织一次集体听课活动,给自己提出意见和建议;(4)做一次课后反思,记录实践的过程和结果;(5)听一次课,用课堂观察量表去记录、分析。
请简要回顾并按右栏所列记录您的岗位校本实践过程。
(1)(请您写出您备的这节课的名称。
)
答:
我备课的名称是:
跷跷板
(2)(这节课您用到了研修中所学的哪一理论或方法?
)
我用到的理论与方法:
1.与生活实际紧密联系
2.学生自主学习,探究,合作交流,总结方法。
3.从生活经验入手,让学生感知数学源于生活。
(3)(听课的老师提出了哪些意见或建议?
)(列出两个即可)
听课教师给我提的两个典型性意见:
1.课堂教学中应该设计同桌之间的合作交流,并培养学生用完整的一句话进行描述,培养学生的语言表达能力。
充分体现新课程所倡导的理念。
2.在教学时关注学生经验的积累,为学生创设去发现,去总结方法的机会。
这样才能做到真正的以学生为主体。
不要盲目的公布答案,要给学生思考的空间,可以答不对,答不上来,但要注意一定要有答题的过程,经过思考后的题目记得更扎实。
(4)(这节课您觉得哪里可以再改进?
)
我可以改进的地方:
1.由于我教的是一年级学生,他们课堂纪律还不够好,我没有安排同桌之间的活动就是怕课堂乱,掌控不了,这是我的不足之一,这种想法让学生失去了自己动手的机会,我应该尝试着用自己的方法组织好合作交流这一环节,而不是选择回避。
2.在处理题目时,我过于着急,对学生语言表达能力没有达到充分的训练,倾向于说出答案即可,这对学生而言意义不大,也许答案不讲他们也会,但对于语言的表达以及分析的方法他们不能完全掌握,这是这节课疏忽的,没有达到的效果,我应该教给学生自己组织语言,以自己的方式告诉大家答案,关键时候我在加以引导,效果一定更好。
题目不在多,在于方法的掌握。
(5)(写出您提交的“课堂观察记录与分析”的名称。
)
名称:
下课啦(高矮、长短的比较)
学习反思
通过上面的回顾和总结,您认为本次网络研修后,您还有哪些教育教学问题没有解决?
请您详细列出来。
您最希望今后的培训解决哪方面的问题?
我希望解决的问题:
1.低段学生的课堂教学一直是我所困惑的,希望平台能够更多地提供行之有效的方法来指导我。
其实。
教学本身没有太大问题,只是低段学生课堂更需要的是管理策略,有了正确的策略,有效的课堂才能产生,希望老师们能够多多的指导这方面的经验。
我一定会虚心学习的。
2.教师在面对社会各界以及生活的压力,到底该如何定位人生,种种事情会产生不同的结果,不同的处理方式会有不同的效果,到底什么才是一个界限,如何既教好学生又满足于社会的需求呢?
希望专家能够在今后的培训中更多的指导价值定位等方面的问题,让老师真正的遵守师德,依照师德修养条例约束自己,做好本职工作,教好学生,关爱每一位学生,真正的提倡人人平等,公平对待。
训后研修提醒:
“培训有终点,学习无止境”,本期项目虽已接近尾声,但我们的服务还将延续。
项目结束后我们会在平台中进行训后研修活动,课程可重复学习,论坛依旧开放,专家会继续在线解答您的问题,平台会长期为您开放。
期待您继续热情参与!
希望这里一直是您成长的网络社区!
希望这个研修的家园给您带去更多的教学智慧和自我突破的勇气!
感谢有您:
培训一路走来,感谢有您的积极参与、您的支持和理解。
在此时我们更希望听到您的需求,您的意见和建议对我们非常重要,请您写下来告知我们:
国培。
感谢有你,让我知道自己是一名热血沸腾的教师,感谢有你,让我无所畏惧的追寻我的职业梦。
感谢有你,让我坚定了未来的路,真的,我不再迷茫。
不再困惑,我将带着我年轻的梦和我美丽的心情一同出发,去追寻属于自己的成就。
也希望国培能够继续引导我,解决我的困惑,帮助我弥补我的不足,更多地在教学与课堂管理上多多提供宝贵意见,谢谢您。
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