成绩质量分析会PPT立志笃行争创佳绩PPT课件(带内容).pptx
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立志笃行争创佳绩,PERFORMANCEQUALITYANALYSIS,PERFORMANCEQUALITYANALYSIS,主讲:
XXX,时间:
202X,考试是诊断教与学的载体,它既考查了学生对知识的掌握程度、能力提升水平,又检验了教师阶段教学的得与失,更重要的是对后续工作的一种指导。
期中检测在紧张、忙碌中已结束,但我们的教育仍在路上。
为了探讨提高教育教学质量的有效途径,促进教师专业发展,特此开展本次期中考试质量分析会,考试的重要性,目录,CATALOG,PERFORMANCEQUALITYANALYSIS,PERFORMANCEQUALITYANALYSIS,PERFORMANCEQUALITYANALYSIS,PERFORMANCEQUALITYANALYSIS,PERFORMANCEQUALITYANALYSIS,考试成绩情况,考试是诊断教与学的载体,它既考查了学生对知识的掌握程度、能力提升水平,又检验了教师阶段教学的得与失,更重要的是对后续工作的一种指导。
PERFORMANCEQUALITYANALYSIS,PART-01,各班级成绩对比,与上学年数据对比分析,各科试卷分析,考试是诊断教与学的载体,它既考查了学生对知识的掌握程度、能力提升水平,又检验了教师阶段教学的得与失,更重要的是对后续工作的一种指导。
PERFORMANCEQUALITYANALYSIS,PART-02,语文学科试卷,本次各年级测试试卷内容较全面,分别涉及字,词,句,段等内容。
1、本次语文考试得分率较高的主要部分在基础部分。
如,看拼音写词语,按课文填空等,学生掌握较好,这与教师平时要求多读多写密不可分,还与教师要求背诵课文有关。
2、从低年级到高年级教师普遍提到学生的阅读不过关,分析能力差。
一至三年级的阅读不过关原因是读书不过关,高年级则是学生的阅读理解,分析能力差,原因是学生平时不注意课文句段的分析与理解,只是靠老师的讲解或借助使用参考书,从而导致平时的语言积累不够丰富。
如二年级语文第四题补充完成成语,失分较多,四个成语没学过,学生就填不上。
3、学生的字词积累不够,中年级体现在学生作文水平不高,低年级则表现在学生不能够规范的书写字词,字词掌握的也不够牢固。
个别学生书写还不是那么认真工整,除此之外,学生对课文内容掌握不够扎实,平时对学生的阅读训练和写话培养还不够到位,建议,数学学科试卷,建议,英语学科试卷,建议,暴露出的问题,考试是诊断教与学的载体,它既考查了学生对知识的掌握程度、能力提升水平,又检验了教师阶段教学的得与失,更重要的是对后续工作的一种指导。
PERFORMANCEQUALITYANALYSIS,PART-03,考试组织层面,个别老师工作责任不强,存在马虎和粗心现象,成绩层面,01,02,03,成绩层面,学生层面,教师层面,01,02,03,今后教学建议,考试是诊断教与学的载体,它既考查了学生对知识的掌握程度、能力提升水平,又检验了教师阶段教学的得与失,更重要的是对后续工作的一种指导。
PERFORMANCEQUALITYANALYSIS,PART-04,今后教学建议,要转变的是观念,要强化的是责任,要端正的是态度。
结合本次期中考试情况,对以后工作提出如下建议:
今后教学建议,把培养学习习惯和方法作为教学的首要任务来抓。
重视学生学习习惯和方法的培养,加强常规管理和检查,今后教学建议,努力提高业务能力。
一些教师在教学上下了很大功夫,加班加点,可教学成绩却不尽人意,这就要提高业务能力,就一定要挤出时间阅读,切不可以任何借口拒绝学习。
在学校积极开展校本培训,把转变教师的教育思想和提高教师的课堂教学水平作为主要内容。
积极开展岗位练兵,要求教师认真听课、深入评课,相互学习、总结经验。
教学处加强听随堂课,使教师克服平时课堂中的随意性,努力提高教师教学水平。
进一步增强质量意识。
每位教师要将教学当作事业追求,增强责任意识、忧患意识、服务意识,切不可安于现状。
做到认认真真教书,踏踏实实做事,我们必须从低年级做起,消灭不及格现象,向优秀迈进。
努力提高教师专业素质,立志笃行争创佳绩,PERFORMANCEQUALITYANALYSIS,PERFORMANCEQUALITYANALYSIS,主讲:
XXX,时间:
202X,
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