《小巴掌童话》读书课教案文档格式.docx
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教学过程:
一、情境引入:
同学们,你们知道吗?
人的80%的知识都是从读书中获得的。
自从学校开展阅读活动以来同学们读了哪些书呢?
在我们共读的过程中不仅给了我们快乐,也给我们带来了许多收获,你的收获是什么?
二、了解书名,了解作者:
刚拿到新书,小朋友一定很想打开它看一看吧?
别着急,看看这本书的封面你知道些什么?
老师很想知道为什么这本书叫《小巴掌童话》?
你怎么理解的?
第二课时
通过一块赏析《称赞》这个故事,体会张秋生的作品表达意境的深刻。
老师在推荐一篇类似的文章,让学生自己品读。
用心体会小巴掌童话表达意境的深刻。
一、回顾导入:
1.说说小巴掌童话的作者是谁?
2.上节课我们重点学的那篇文章,名字是什么?
今天我们继续学习小巴掌童话。
二、讨论赏析《称赞》:
1.讨论小獾为什么送给小刺猬一把椅子呢?
明确:
因为正当小獾做椅子有点泄气的时候,小刺猬称赞了它,使它有了勇气。
小刺猬为什么送给小獾苹果呢?
2老师引导:
从“早晨”到“傍晚”,这一整个白天过去了,由于小刺猬和小獾之间的互相称赞,他们这一天过得很愉快,很难忘,也很有意义。
我想,只要我们每个人有一双慧眼,能看到别人的点滴进步和成功,而加以真诚的称赞,我们的每一天,也会过得很有意义的。
接受别人的称赞是一种幸福和快乐,适时地称赞别人,也同样能获得幸福和快乐。
3,你和同学之间发生过这样愉快的事情吗?
请说一说
4、朗读汇报:
1.小组内朗读自己喜欢的一个童话故事,并说说为什么喜欢?
并推荐出一个同学代表本组在全班朗读、发言。
2.请各组代表在全班朗读、汇报谈感受。
三、老师在推荐一篇文章《像音乐和想锤子的敲门声》
体会这篇文章在说一件什么事?
土拨鼠很淘气,原来经常不按时回家,爸爸和他说了什么,他今后就再也不晚回家了呢?
爸爸批评他了吗?
六、布置任务:
同学们,刚才同学们带来的《小巴掌童话》好听吗?
其实,还有好多的童话等着我们来阅读。
请同学们做出计划:
如113个小故事,两周内必须读完,每天至少读9个故事,并勾划好词、句、段。
填写《读书汇报单》。
板书设计:
《小巴掌童话》
张秋生
《称赞》欣赏鼓励
美好
要求:
读出感受,明白道理。
第三课时阅读拓展
1、通过读书并交流,激发孩子读书的兴趣,体会作者丰富的想象力,语言运用的美,丰富自己的语言。
2、培养孩子阅读的习惯。
学习小巴掌童话语言的美。
培养孩子阅读的习惯。
一、激情导入。
屏幕出示题目及其文章:
去童话王国的路。
(音乐响起)
教师吟诵文章,激发情感。
今天,老师带领同学们一起进入童话王国,再去感受童话给我们带来的快乐!
二、学习童话。
一块读《去童话王国的路》
引导:
今天我们在一块走进童话王国,那条路很美很美,我们去看看。
前两节课我们已经学习并阅读了小巴掌童话的几篇文章,感受到了下巴掌童话的魅力。
今天老师在推荐三篇文章,我们来体会一下作者写文章语言的美。
1.《太阳,你是粉刷匠吗》。
2.《夏日里的小巴掌童话》。
3.《铺满金色巴掌的水泥道》
要求:
认真读这三篇文章,用笔画出你认为很美的句子,说说你认为怎么美?
过渡:
好的童话只是开了一扇窗,窗外所有的风景可以让心灵最丰富的孩子细细填充和体味。
三、学生读故事展示交流文章美的句子。
太阳,你是粉刷匠吗
你把沙滩粉刷的金黄金黄,就像是一条用黄金铺设的海岸;
你把大海粉刷的碧蓝碧蓝,就像一块晶莹剔透的蓝色水晶;
你把天空中的云彩,粉刷的那么洁白,就像一条轻柔飘曳的纱巾……
把沙滩比成黄海岸,把大海比成蓝色水晶,把天空比成洁白的纱巾,非常具有想象力。
夏日里的小巴掌童话
其中一篇《七月黄昏的窗口》描述了这样一副情形:
“小熊看见,七月黄昏的窗外,晚霞涂红了半边天空。
她是用柔白的云朵,为疲劳的夕阳擦拭了脸,才被夕阳染得通红的;
七月黄昏的窗外,森林请轻风为夕阳送去绿叶特有的清凉,让劳累了一天的太阳有个好心情;
七月黄昏的窗外,小山和画眉鸟在唱着晚归的歌,他们把自己撒落在枝头的歌声,献给夕阳,献给晚霞,献给清风和森林,当然也献给站立在窗外的小熊。
”把七月黄昏的景色描写的那样有童话韵味又诗情画意。
就像是一幅幅画面展现在我们面前!
铺满金色巴掌的水泥道
每一片法国梧桐树的落叶,都像一个金色的小巴掌,熨帖地,平展地粘在水泥道上。
他们排列的并不规则,相反,很凌乱。
然而,者更增添了水泥道的美。
学生充分讨论这些句子,体会作者用词的美,语言的流畅,比喻的恰当。
四,读一读,认真体味:
五、总结延伸:
我们下节课还要从中找一些更有意义的文章大家品读,自己抓紧时间去读这本书。
第四课时
1、通过读书并交流,学习作者故事蕴含意义的深刻,激发孩子读书的兴趣,从故事中领悟道理,并且从中能学习他人之长。
通过读书交流,激发孩子读书的兴趣,并且从中能学习他人之长。
让孩子体味故事的涵义。
1.《快乐的小箩筐》故事展示。
在童话王国,我们遇到了一只快乐的小箩筐,你还记得他吗?
(出示故事)师:
一只考试没考好的小兔子,由于害怕爸爸的批评打骂,不敢见到爸爸,走路时顶着一只小箩筐。
但是他最终得到了爸爸的谅解。
下面,让我们邀请他们为大家讲一讲,好吗?
大屏幕出示故事图片,依次请3位同学讲故事,
请同学们分别讲述:
推荐故事:
《无颗蜜蜜甜的葡萄》
《变成小虫子,也要在一起》
《“大吃一井”的兔子》
2.师生评议,并给以热情的鼓励。
3.说说通过这些故事,你明白了什么道理?
四、拓展。
1.师:
在童话王国里,不仅仅只有《小巴掌童话》这其中的故事,还有很多很多我们不知道的故事。
(出示更多童话故事图片)请同学们跟老师一块儿先浏览一些吧!
2.推荐:
《稻草人》叶圣陶湖北少年儿童出版社
《狐狸小学的插班生》北董著
板书设计:
——张秋生
感情朗读明白道理
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