小学四年级体育课学情分析Word格式.docx
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小学四年级的儿童是心理健康成长的关键时刻,已经具有必然的动手动脑的能力。
而且大部份学生平稳能力和动手能力较强。
我校学生大部份是独生子女。
比较乐于参与体育活动,并乐于向同伴展现运动动作,而且绝大多数学生已经学会多种运动大体技术,而且慢慢形成了自己的爱好爱好,有所专长,他们仿照能力强、好奇心强、依托性强,可是自我约束能力差,绝大多数同窗已经具有了较强的社会适应能力,能在集体活动中和他人团结合作,完成活动任务。
学生有极大的体育学习热情,学生作为学习的主体,又具有其独立性。
若是咱们在教学中给学生一个充分展现自我的舞台,学生就完全能够从“要我学”转变成“我要学”,在学习活动中表现出应有的主动性和踊跃性。
可是,小学生心理因素还处于不稳固的时期,注意力不易长时刻集中,因此,咱们在教学中要注意创设接近学生生活体会、符合学生心理特点的教学情境,采纳多种形式的教学方式和变换练习方式来吸引学生的注意力,激发学生爱好以保证教学活动的顺利进行。
在教学中应踊跃制造条件,放手让学生独立自主地进行探讨活动,多给学生制造、试探、表现的机遇与欣赏的目光,鼓舞的语言,知足学生的身心需求,让学生体验运动的乐趣,增进学生的身心健康进展。
生性活泼好动,猎奇心理强,个性突出,体育活动热情高,爱表现自己,但他们科学、合理地进行体育活动能力有限,而且自控能力差、集体意识淡薄、学生躯体素养不同也大,同时、他们注意力集中时刻短,且容易受外界阻碍等。
因此、在实施体育教学中就应充分了解学生,尊重学生的实际,给学生更多地展现空间,还有、要应用多种教学方式来吸引学生,使他们爱上体育课,在课堂上体会到学习的乐趣。
后进生在各班级中都有存在,还有些是由于体质较弱、胆子较小等因素造成的,因此这些后进生是完全能够转化的。
在体育教学中,我做到以下几点:
(1)尊重人格,爱惜后进生的自尊心;
(2)热情鼓舞,激发后进生的上进心;
(3)慢慢要求,培育后进生的责任心;
(4)集体帮忙,树立后进生的自信心。
本学期四年级考核内容为一分钟短绳,一分钟双飞和立定跳远。
其中一分钟短绳为基础考核项目。
90%的学生能达到合格标准以上。
立定跳远也是基础考核项目男生考核情形较好,女生情形稍差。
下学期重点练习女生的和谐性和腿部力量。
一分钟双飞为参考性考核项目,也是本学期新授项目对学生的手脚和谐和腿部力量要求较高。
男女生各有50%的同窗通过考核。
下学期对以通过考核的同窗要在数量和质量上进行要求。
对未通过考核的要重点练习他们手脚配合的和谐性。
教学资料
现时的小学生,他们在心理特点方面大多好奇心强、想象力丰硕,在学习中表现出好奇、好新、好问,同时专门性突出,逆反心理也较强,喜爱在集体中独树一帜,在争辩中显示自己的能力,不喜爱机械的统一要求与墨守成规。
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- 小学 四年级 体育课 情分