宜春学院图书馆系统陈想组Word格式.docx
- 文档编号:8536700
- 上传时间:2023-05-11
- 格式:DOCX
- 页数:18
- 大小:297.71KB
宜春学院图书馆系统陈想组Word格式.docx
《宜春学院图书馆系统陈想组Word格式.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《宜春学院图书馆系统陈想组Word格式.docx(18页珍藏版)》请在冰点文库上搜索。
系统采用模块化设计,具有较好的易于编写性、扩展性、可重用性和可维护性。
系统按功能划分模块,模块之间具有相对的独立性,可以通过增加或替换模块,对系统进行扩展。
校园网用户管理系统根据系统功能可以划分为:
用户注册、合法用户认证和系统后台管理等模块。
用户注册模块功能用于验证用户是不是合法用户,为合法用户提供连接校内网络资源接口。
因此用户须向系统提供自己的合法身份,同时用户的基本信息决定了用户具有不同的权限,如果各种身份相符,则系统会提供给用户一个合法的用户名和登录密码。
系统访问模块功能还包括了权限认证,当用户登陆时,向系统提供用户名和登陆密码,系统对用户的身份进行验证,在用户通过身份认证时即可进行系统访问。
系统后台管理模块主要是针对用户数据库信息和用户权限的管理,这部分模块中设有系统管理员对有关资料进行管理。
包括对IP数据库和用户基本信息数据库的查询、更改、添加和删除等。
而且还要对合法用户的权限加以管理,对不同的用户赋予浏览、上传、下载等不同的权限。
1.1.1主要工作
对于普通用户主要实现功能的有:
注册功能,管理账号的功能,相册(包括创建相册和管理相册),日志(包括写日志和管理日志),音乐盒(包括创建音乐盒和管理音乐盒),给其他用户留言,对其他用户的日志进行评论,对其他用户的相册进行评论,班级功能(包括创建班级,管理班级,加入班级)其他一些小功能;
对于管理员用户主要实现的功能有:
对普通用户进行管理和对班级进行管理;
1.2论文结构
本文由五章内容组成,其中:
第一章介绍了本文的项目背景,以及在当今社会情景下的发展前景,和本项目的主要业务流程。
第二章介绍了项目的具体业务和流程,对业务进行详细的研究与分析,以及其实现的具体功能和各个业务的执行者。
第三章介绍了本项目的具体实现情况,针对系统的业务分析进行功能分析,对各个功能模块进行划分,和各功能的实现逻辑。
第四章主要介绍的是对项目的数据进行分析和划分,通过概念类图、类图缩略图、实体类关系图(和数据库表结构)对数据库进行了详细分析与设计。
第五章总结了本项目所实现的所有功能模块,对各个功能模块进行有效的整合分析,同时对进一步的工作进行了展望。
业务分析
第二章业务分析
2.1业务描述
宜春学院校内网是一个实现对在校生信息管理的系统,用户通过校内网可以快速地进行信息交流,对班集体的管理,拉近了同学们之间的距离。
2.1.1组织结构分析
宜春学院校内网体系结构由普通用户和管理员组成,管理员可以对普通用户和班级进行管理;
普通用户可以对自己的信息进行管理,并可以与其他用户进行交流。
图2宜春学院校内网结构图
2.1.2业务问题概述
在大学中,大学生是一个人数巨大的群体,要实现对大学生的集中管理是一个非常麻烦的问题,宜春学院校内网对大学生进行分类管理,大学生可以通过此平台可以与其他人进行交流。
2.2业务流程分析
2.2.1校内网业务流程
图2.1校内网业务流程图
如图2.1所示,大学生来到宜春学院校内网的主页,首先进行注册账号,注册填完相应的信息后,然后登陆校内网,如果是管理员登陆,管理员可以对普通用户进行管理,可以设置他们的权限,删除、修改用户信息等等。
若是普通用户登陆,根据管理员给你设置的权限显示不同的内容,普通用户可以添加好友,在自己的朋友圈发表微博,创建个人相册,加入自己班级的群体。
2.3业务流程再造
2.3.1校内网流程
图2.5校内网流程再造业务流程图
如图2.5所示,管理员可以对二级管理员进行授权,并且可以对其他管理员进行增加、删除操作。
管理员根据自己的权限可以对普通用户进行管理,普通用户可以在自己的主页面发表微博信息,添加好友,创建相册。
2.3.2管理员管理流程
图2.9校内网流程再造业务流程图
第三章功能分析
3.1角色分析
以下从校内网用户管理系统的实际需求分析,系统涉及到以下角色:
表3角色划分表
角色
职责或功能
普通用户
系统主要参与者,能够进行注册成为普通用户,能够对自己的各种信息进行管理以及对其他用户发表的日志和相册进行评论和留言
班级管理者
系统主要参与者,对各个普通用户所属的班级进行有效的分类,以及拥有增加班级,修改班级信息,增加班级的权限
系统管理员
系统主要参与者,对各种用户进行管理并且能够对普通用户进行授权的能力,它具有系统的最高权限
3.2系统用例分析
3.2.1总体用例分析
下面给出了校内网用户管理系统的总体用例图,包含普通用户之间的交互、普通用户对自己信息的管理、班级管理员的管理和远系统管理员对其它用户的管理等用例,如下图3.1所示:
图3.1校内网用户管理系统总体用例图
3.2.2子用例分析
3.2.2.1用户管理用例
图3.2用户管理用例图
表3-1用户管理用例描述
描述项
说明
用例名称
用户管理
用例描述
描述了管理人员使用本系统用户管理模块进行参数设置的过程
参与者
管理人员
操作流程
可以采用文字描述
1、查看该用户信息是否完整
2、对用户列表进行增删改操作
3、对某些用户进行授权
3.2.2.2用户操作用例
图3.3用户操作用例图
表3-2-1用户操作功能用例描述
用户使用功能
描述了普通用户使用系统各项功能的流程
3.2.2.3班级管理用例
图3.4班级管理用例图
表3-1-2班级管理用例描述
对班级进行管理
描述了班级管理用户使用班级管理模块进行班级管理的流程
班级管理用户
3.3系统功能包图
3.3.1总体功能包图
图3.6校内网用户管理系统总包图
如上图3.6所示,校内网用户管理考勤系统一共分为六个包:
用户,用户操作,用户信息,班级管理员,班级管理和系统管理员,其中普通用户的信息可以由用户自己、班级管理员和系统管理员来进行增删改操作,其中用户的权限决定该用户所能够修改用户信息的范围,而且用户还能够在自己的主页进行各种操作,他能够对自己的文章、相册、音乐盒等一些自己的内容进行增删改,还有一个就是评论和留言模块了,这样就实现了用户之间的交互了,班级管理可以通过班级管理员和系统管理员来进行管理,其中班级管理员是由普通用户经过系统管理员授权之后才拥有的权限;
3.3.2子功能包图
3.3.2.1用户管理包图
图3.7用户管理包图
“用户”包主要目的是为管理人员能够对校内网的用户进行管理,其中分为普通用户、班级管理员和系统管理员三种权限的用户,这样分权限逐级的对校内网的用户进行分组管理,这样能够大大的降低管理的难度,也能够使得用户之间能够得到更好的交际;
3.3.2.2用户操作包图
图3.8用户操作包图
“用户操作”包图中主要的功能就是对普通用户的在校内网能够进行的一些操作,其中包括个人信息管理、文章管理、相册管理等操作,而且还能够对其它用户发表的文章和相册进行评论和留言,这样大大的提高了用户对自己信息的分类管理和用户之间的交互;
3.3.2.3班级管理包图
图3.9班级管理包图
“班级管理”包图主要的功能就是实现对普通用户进行分班级管理的功能,其中班级管理员就是其中的后台操作者,他能够对普通用户进行分班管理,对用户提交的入班申请进行审核,还有对各个班级的信息进行管理,但是班级管理员是需要系统管理员进行授权才能够拥有管理班级的权限,而且班级管理员是归系统管理员管理的,这就实现了用户的多级管理,就降低了管理员的工作量和管理的难度;
第四章数据分析
4.1功能数据分析
4.1.1实体类关系分析
--用户表
createtableusers(
idint(11)notnullprimarykeyauto_increment,
emailvarchar(128)uniquenotnull,
namevarchar(128)notnull,
pwdvarchar(128)notnull,
photovarchar(128)default'
default.gif'
sexvarchar(16),
homeProint(11),
homeCityint(11),
birthdate,
telvarchar(32),
mobilevarchar(32),
oicqvarchar(32),
msnvarchar(128),
websitevarchar(128),
techSchint(11),
techSchYearint(11),
juniorSchint(11),
juniorYearint(11),
primarySchint(11),
primaryYearint(11),
interestvarchar(256),
musicvarchar(256),
movievarchar(256),
gamevarchar(256),
cartoonvarchar(256),
sportvarchar(256),
bookvarchar(256),
assnvarchar(256),//个人签名
visitedintdefault0,//个人被访问次数
doingvarchar(128),
onlinetinyintdefault0,
registerDatedatetime,
loginDatedatetime,//上次登录时间.
leveltinyintdefault1,
lockedtinyintdefault0,//锁定
foreignkey(homePro)referencesprovince(id),
foreignkey(homeCity)referencescity(id),
foreignkey(techSch)referencestechschool(id),
foreignkey(juniorSch)referencesjunior(id),
foreignkey(primarySch)referencesprimarySchool(id)
)
图4.6用户实体类图
4.2数据库表
4.2.1国家数据表
4.2.2省份表
4.2.3城市表
4.2.4乡村表
4.2.5
4.2.6
4.2.7
4.2.8
4.2.9
4.2.10
4.2.11
4.2.12
4.2.13
4.2.14
4.2.15
第五章总结与展望
5.1总结
本文所做的主要工作有如下几方面:
1、在用户管理方面我们所做的就是对用户进行分级管理,为不同的用户添加不同的权限,这样就能提高了系统的严谨性,其中对用户分为了普通用户、班级管理用户和系统管理用户,我们将用户的信息存进数据库,在其中添加权限度来区分用户,而且系统必须根据不同的用户而现实不同的功能,而且高级用户能够管理低级用户,这就考验我们对数据方面进行分析能力;
2、我们在用户操作方面的个人信息管理、文章管理和相册管理主要用到的就是数据库对不同数据的存储格式,只有安全有效的对各种数据进行存储才能够保证系统的稳定性,而且附加的评论和留言功能更是实现数据的通信问题,和用户的交互体验就得到了很好地提高;
通过对校内网用户系统系统的业务、功能、数据分析的过程,不仅使我深入的了解数据的分析、数据的存储、数据的通信和三大框架的搭建以及对各方面知识的都得到了很好地提高,而且也使我学到了在设计软件之中不仅要了解软件系统的业务流程而且必须要对数据和各个用例进行全面的分析,这样才能够设计出较为稳定的系统。
除此之外,由于此次负责业务分析、功能分析和数据分析的过程,使我对软件系统开发的需求工程有了更深的认识。
5.2进一步的工作
宜春学院校内网,没有与学校周围的商店进行联系,我们计划将学校周围的商家引入我们的校内网,同学们可以通过校内网进行购物,方便同学们的生活,校内网的数据庞大,数据库优化部分还有待提高,我们会优化数据的存储,使得网页读取数据的效率更高。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 宜春 学院 图书馆 系统 陈想组