美术德育工作计划5篇德育工作计划Word文件下载.docx
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3、学习中注重学生个性培养,培养其创造性,创新能力,在学习中培养学生的人格魅力,使他们学会分辨生活中的美、丑,学会独立,自尊、自强、自重、自立,做一个有用的人。
4、在美术活动中,以多种形式渗透德育,从多种角度加强德育,通过活动,增加友谊,提高自己的能力,培养团结互助、友好相处的精神。
5、教师要转变旧的教育理念,适应新课程改革的目标要求,提高教育工作的实质性和领域的拓展性,增强时代气息,全面提高学生素质,使学生特长得以有效持续发展。
总之,本学期在美术教学及其活动中,将尽可能多地与德育结合,做到教书育人,培养全面发展的优秀人才,使学生的潜能得以发挥,使学生成为心灵美、语言美、行为美的社会有用人才!
美术德育工作计划2德育工作是教书育人工作的重要组成部分,是培养新世纪合格人才的重要途径。
作为有着素质教育主渠道作用的美术教学,本学期围绕新一轮课堂教学改革,将继续在教学中作好德育渗透工作。
一、坚决贯彻执行党的教育方针,认真学习美术新课程标准、新的教学理念,作好自己的本职工作。
二、严格按照中小学教师职业道德规范要求自己,作到为人师表。
三、在教学中,加强对学生的爱国主义教育,增强他们的主人翁
责任感,作好教书育人工作。
四、注重培养学生的审美能力,提高他们的审美品位,提高自身
的修养,抵制那些不健康的思想侵蚀。
五、定期开展美术展览,使同学门能够有一个展示自我的平台。
以上是本人这学期的德育工作计划,不足之处请领导批评指正。
美术德育工作计划3本学期我担任全校七个班的美术教学工作。
众所周知,美术教学
就是培养学生的审美能力及审美观念,使学生能充分理解美的含义。
而在美术教学中的德育教育也是非常重要的,在实践工作中我注重德育目标的培养,让学生从各方面受到教育。
美术教学在德育方面的教育可以从多方面进行,我在工作中主要是让学生在感受中得到教育。
现根据本校学生的实际情况,制定具体计划如下:
一、在备课中渗透德育目标在备课的过程中和准备教学用具时,首先把德育目标总结制定出来,将学生朝着这个方面引导,比如说在《美术课程标准》中对美术学习划分的四个学习领域“造型表现”,“设计应用”,“欣赏评述”和“综合探索”,针对各个领域的学习目标及特点,分别制定附合学生身心特点的德育渗透目标。
如“欣赏评述”领域,通过欣赏各种绘画作品、雕塑作品等,让同学们都感受到民族自豪感,激发学生爱祖国,爱人民,爱社会主义。
二、在课堂教学中渗透德育首先是要在课堂常规中进行品德教育。
在新课改的进程中对于美
术教学很多人都认为美术课堂太乱,简直是一盘散杀,学生自由过度,其实这只是表面现象,在美术教学中更需要学生遵守课堂纪律。
因此,在本学期的美术教学中,我将根据学生不同时期的思想表现,制定一系列课堂常规,有步骤、有重点地把课堂常规与讲文明、讲礼貌、讲道德、守纪律的教育有机地结合起来,作为学生的行为准绳。
如师生
问好,坐站姿势都要养成一定的规范动作,以培养遵守纪律,举止文明,尊老敬师的良好行为;
又如工艺美术课中,对制作后的材料要及时处理,培养学生爱班级、讲卫生的意识等等。
其次,要营造课堂氛围,增强学生的情感体验。
教师教学时的一言一行,对学生起着潜移默化的作用。
美术是无声的语言,是德育教育的关键。
在课堂教学中,不同教学手段的运用,不仅能增强课堂教学的生动性,还能激发学生的学习兴趣,使德育教育取得良好的效果。
如在游戏教学中,愉快和谐地渗透德育;
在集体创作中,顺其自然地渗透德育。
现代社会是一个竞争激烈的社会,同时也需要人们进行广泛的、多方面的合作,所以培养学生正确的合作观是德育的重要内容之一。
集体创作完全打破了传统教学的模式,师生之间、同学之间会形成一种新型的关系。
在这种民主和谐的气氛之中,儿童的个性会得到充分的发挥,创造性会得到激发。
当作品完成之后,他们会因创作的成功而增加集体的荣誉感。
而且对学生良好性格的形成、集体观念的建立、合作态度的培养等有着积极的意义。
三、在对学生美术作业的评价中渗透德育在《美术新课程标准》中指出,对学生的评价是为了促进学生的
发展,淡化甄别与选拔作用。
因此我对学生美术作业采用多样的评价方式。
学生美术作业评价呈现方式将弱化分数或等级,重评语评价,也可以采用评语与等级相结合的方式,还可以采用自评、互评或家长评等方式。
针对美术可视性的特点,在校内或校外举办美术作品展览,让学生的美术作品进入社会,得到大众的广泛评价。
可通过观察、记录和分析学生在美术学习中的客观行为,对学生的参与意识、合作精神、认知水平等进行全方位的综合评价。
不管采用何种评价方式,其宗旨是要充分肯定进步和发展,并使学生明确要求克服的弱点和发展方向,使学生逐步养成良好的习惯和高尚的行为。
其实,美术教学中的德育渗透正如教育行家所说:
“教无定法,贵在实效”。
美术教学不仅要让学生掌握一定的美术技能、技巧,更重要的是教师要充分挖掘教材中蕴含着的德育因素,捕捉最佳的“潜入”时机,充分利用美术学科的课型特点,采用切实有效的教法,使学生潜移默化地受到美的感染和熏陶,领略美术教学独特的道德美。
相信在有效的目标指引下,将真正使学生在情趣上受到陶冶,在道德上受到影响,在心灵上受到启迪,让德育之花愈开愈美丽!
美术德育工作计划4
一、学生分析:
高年级学生思想相对复杂,有的学生已开始进入叛逆期,平日里正面教育活动开展相对不多,在某些方面我们面对的德育教育工作还是很艰巨的。
在爱国思想,集体荣誉、尊敬师长、诚实守信、遵纪守法方面学生与学生之间的差异不大。
这说明高年级学生已经具有了一定的关心时政的意识和思想觉悟,具有正义感、责任心和同情心,法制观念集体荣誉感显著增强,并渴望将来学有所成。
二、指导思想:
结合全员育人有关精神,按照学校德育工作要求,以“学生的基本道德素质同学生的基本文化素质相结合、内化与外化相结合、寓德育于生活之中、寓德育于情境之中”,全面加强学生的美育、思想政治教育、品德教育,把学生良好的行为习惯养成、审美情操的陶冶做为本学期的工作重点,重在通过丰富多彩的课内课外活动、锻炼学生能力,陶冶学生性情,形成良好的意志品格,重在为学生创设各种实践体验的情境,让学生在实践中体验,在体验中情感成长。
三、小学美术德育渗透总体目标:
在平时的教育教学工作中养成学生的基本道德行为规范,进而在学生心中从小树立正确的政治观和科学的人生观、世界观,为未来的优秀人才和优良的公民打好基础。
加强德育基础建设,大胆创新,努力实践,开创美术德育工作特色。
四、主要内容通过美术教育,对学生进行爱国主义和共产主义思想教育,培养学生热爱民族传统艺术、现代艺术,扩大学生的艺术视野,提高学生的艺术修养,本学期美术教学主要内容以各种基础知识、技能培养为主,基础教学包括欣赏、绘画、手工制作等,教师要注重培养学生的绘画能力和欣赏作品能力,启发引导学生自己动手能力,运用科学有效的学习方法及其学习态度来继续培养学生求知欲,勇于探索,大胆创新。
五、具体措施
1、寓德育于课堂教学之中,使学生的基本道德素质与基本文化素质相结合。
充分发挥课堂教学对实施德育教育的主阵地作用,根据各学科德育工作要点,把德育内容扎扎实实的落实到教学过程中。
2、在美术备课中,根据教学内容,设计相应的德育渗透教学目标,对学生进行思想政治教育,品德教育,纪律教育,环保教育等。
培养学生的创新精神及动脑动口动手等实践能力。
美术德育工作计划5
一、指导思想:
二、目标措施:
1、加强德育工作贯穿整个美术教学中的思想。
端正思想,提高认识。
严格遵守《中小学教师职业道德规范》,做到言传身教、教书育人,教学中克服重智育、轻德育,重书本知识、轻社会实践,重死记硬背、轻创新能力的培养,重校内教育、轻校外教育的思想,把学生身心健康成长放在头等重要位置来抓。
2、寓德育于课堂教学之中,使学生的基本道德素质与基本文化素质相结合。
(1)在美术备课中,根据教学内容,设计相应的德育渗透教学目标,对学生进行思想政治教育,品德教育,纪律教育,环保教育等。
(2)在教学过程中,注意培养学生的学习动机,学习态度,学习习惯和良好的学习风气与意志品格。
在课堂教学中落实德育目标,做到德育与美术学科教育的渗透。
如:
环保方面,让学生爱护花草树木,让学生爱护大自然,亲密大自然。
3、深入探求生活德育、情境德育的最佳途径和方法,营造各种德育灵活发展的空间,为学生创设各种实践体验的情境,让学生在实践中体验,在体验中感悟和成长。
4、以活动为载体,为学生创造各种实践、体验的机会,寓德育内容于各项活动之中。
(1)开展手抄报制作比赛、学生艺术作品展示会、美术成果展示会等。
培养学生和竞争与交流意识。
(2)开展丰富多彩的教学活动,开展为经典诗文、成语故事配画,及德育绘画比赛等,使教学有生气,学生有动力,学习有兴趣,使学生每时每刻都在良好的育人环境里快乐成长。
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