三年级下近义词反义词Word格式文档下载.docx
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狭窄——广阔
3课:
清香——芳香破裂——裂开仿佛——仿佛
展开——合拢挨挨挤挤——稀稀拉拉
4课:
缘故——原因绽开——开放
喜欢——喜欢交织——穿插
干涸——枯槁朴素——朴实
晶亮——灰暗整齐——杂乱
弯曲——笔挺干涸——湿润
有趣——乏味绽开——合拢
消失——出现升起——降落
喜欢--讨厌
5课:
鲜艳——艳丽凝视——凝视
逃脱——逃离荡漾——飘荡
呼吁——号召立即——立即
等待--等候
希望——失望机灵——呆板
峻峭——平坦
6课:
特殊——特别疲劳——怠倦
濒临——面临
坚硬——柔软覆盖——裸露
特殊——普通温馨——难受
7课:
锐利——锋利清澈——明净
裸露——暴露形形色色——各种各样
锋利——迟钝傍晚——早晨
缩小——扩大一无所有——包罗万象
8课:
突然——突然矗立——直立
粗壮——粗大结实——结实宽阔——宽敞
延伸——延长不约而同——异口同声
结实——虚弱宽阔——狭窄
9课:
遇到——碰到诚恳——恳切
奔驰——奔跑赶快——赶紧
担忧——放心接受——回绝
10课:
悲惨——凄惨本事——本领
孤单——孤单街坊——邻居
害怕——恐惧
认真——草率悲惨——幸福
愈合——裂开
11课:
相似——相像教导——教诲
叮嘱——吩咐准确——正确
和颜悦色——态度温和
熟悉——生疏认认真真——马草率虎
12课:
果然——果真满意——满足称赞——夸赞
密密麻麻——稀稀落落恍然大悟——执迷不悟
13课:
排除——解除忧伤——感伤欺骗——哄骗
忧伤——快乐永远——暂时进——出
14课:
临近——接近欢度——欢庆讨论——商量
确实——确实仍然——仍旧纠正——订正
吞没——显露人山人海——寥寥无几
15课:
防御——防守毕竟——到底伺候——侍候
原谅——谅解缘故--缘由诚心诚意——真心真意
承认——否认高尚——卑鄙温和——粗暴
16课:
调换——交换主意——规定绝招——绝技
新鲜——新奇一直——始终终于——最终
正确——错误快乐——生气特别——普通
17课:
可贵——珍贵阻止——阻挡索性——干脆
期待——期盼追逐——追赶
蕴藏——隐藏仍然——仍然
迅速——迟缓快乐——悲观(悲伤)
18课:
呜咽——呜咽竭力——尽力
抽泣——抽噎思索——思考
持续不断——断断续续
19课:
欢喜——欢乐巨大——粗大一霎时——刹那间
清澈——混沌巨大——微小
20课:
认真——认真慈祥——慈祥羞愧——惭愧
索取——付出幸福——痛苦
21课:
估计——估量繁殖——繁衍
吸收——吸取繁忙——繁忙
温暖——寒冷黑暗——光明吸收——释放
22课:
奇异——乖僻估计——猜测奥秘——奥妙
不同——相同古——今降——升
23课:
便捷——快捷不由自主——不由自主
巨大——渺小节约——浪费敞开——关闭
24课:
聪明——机灵研究——探究
费事——容易聪明——愚笨
25课:
欢乐——愉快睡觉——睡眠红彤彤——红统统
升起——落下欢乐——忧愁拔——压
26课:
假日——假期避免——预防交易——贸易
踌躇——坚决精致——粗拙
美丽——丑恶鲜艳——昏暗
27课:
陈列——排列构思——设想
欣赏——欣赏游人如织——人山人海
名不虚传——名副其实
名不虚传——徒有虚名清晰可辨——模糊不清
28课:
搜索——寻找悲惨——凄惨
弥漫——充满展现——呈现
协助——帮助救援——救助
称赞——批评坚持——放弃兴奋——消沉
29课:
乞巧——七夕碧霄——青天长河——银河
深——浅
30课:
管理——治理荒芜——荒凉
硬逼——强迫灌溉——浇灌收成——收获
心惊胆战——提心吊胆面如死灰——面如土色一动不动——纹丝不动
荒芜——繁荣明白——糊涂满意——不满
31课:
发誓——宣誓残害——伤害恼羞成怒——怒气冲冲
沸腾——宁静失败——胜利燃烧——熄灭恼羞成怒——心平气和
32课:
漫长——悠长颓然——颓废茂密——茂盛
遗憾——满足茂密——稀疏
附加阅读:
近义词的搭配意义
①近义词的搭配范围
近义词的搭配意义是指不同的词语有着不同的搭配范围,对与之搭配组合的词语的意义有着不同的要求,如“严密”和“周密”,“严密”侧重指“周到、严格、严密而没有疏漏”,多用于安全防范等方面;
“周密”侧重“考虑周到、细致”,多用于思想、计划、安排等方面。
两个词语的适用范围不同,是其最大的差别所在。
再如“坚决”和“坚强”,都有“坚持,不改变”的意思,但是“坚决”多和“立场”等搭配,而“坚强”多和“意志”等搭配。
这种搭配的习惯往往是固定的,约定俗成的,没有什么理据可言,只能在实践中渐渐掌握。
如“发扬”的对象常常是“优点”“工作作风”“传统”等;
“发挥”的对象常常是“创造性”“积极性”“作用”等;
“改良”的对象常常是“工作”“方法”“技术”等的缺点、缺陷;
“改善”的对象多是“生活”“关系”“条件”等。
②近义词的适用对象
从词语的搭配意义来区分近义词还包括对词语的适用对象的分析。
如“爱戴”和“爱护”都指有深沉的感情,但是“爱戴”的意思是敬爱而且拥护,其适用对象是“下级”爱戴“上级”,而“爱护”的意思是“爱惜并加以保护”,其适用的对象是“长辈”爱护“晚辈”,或“上级”爱护“下级”,两者的适用对象正好相反,不能混用。
又如“关心”和“关心”,前者多用于上对下,长对幼,只能用于对人;
而后者则对人对物都可以用,也不分等级。
再如“抚养”和“奉养”,“抚养”侧重长辈对晚辈的养育,多指抚养孩子;
“奉养”则是晚辈对长辈而言。
③近义词的语法功能
近义词的语法功能指的是近义词的词性和组句功能,一般来说,不同词性的词,虽然理性意义可能相同,但其做各种句子成分的能力不一样,如“金”和“金子”在理性意义上几乎一样,但是“金子”是名词,主要在句中做主语或宾语,如“金子是很值钱的”“是金子总会发光的”;
“金”是区别词,其主要语法功能是做定语,修饰名词,如“她有一头漂亮的金发”“河面上浮动着一层金光”。
又如“公开”“公然”都有不加掩饰地采取行动的意思,但是“公然”是副词,在句子中只能作状语,而“公开”是动词,也兼形容词,能在句子中充任谓语、定语、状语等。
如“X国竟然公然侵犯我国领海”“我们俩之间的事儿早就被公开了”“这已经成了一个公开的机密”“明天法院将对三名犯罪嫌疑人进行公开审讯”。
同时,“公然”侧重无所顾及,多用于不好的场合,带贬义;
而“公开”则侧重让人都知道,是中性词。
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