幼儿园及1年级010数字练字模板Word格式文档下载.docx
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"一级消防工程师考试消防安全案例分析@#@ @#@@#@模拟试卷一@#@
(一)@#@某大型购物中心,地下一层为设备用房和物业管理用房,地上一层至六层均为商店营业厅,建筑高度22m,耐火等级为一级。
@#@其中,设备用房和物业管理用房建筑面积为2000m2,划分为两个防火分区;@#@每层商店营业厅的建筑面积均为20000m2,划分为四个防火分区。
@#@@#@该购物中心配置了疏散楼梯间、室内外消火栓给水系统、自动喷水灭火系统、排烟设施和火灾自动报警系统等消防设施及器材。
@#@@#@根据以上场景,回答下列问题:
@#@@#@1.依据《建筑设计防火规范》(GB50016),该购物中心与住宅楼之间的防火间距为多少?
@#@@#@2.该购物中心防火分区的最大允许建筑面积是多少?
@#@@#@3.该购物中心疏散楼梯间的设置应满足哪些要求?
@#@@#@
(二)@#@某美食城楼高4层,共20m,建筑占地面积4000m2,一层是大堂、商场,二至四楼是餐馆。
@#@2015年5月1日凌晨,美食城对面一个体户发现该楼二层有一房间起火,随即告知大堂值班保安员,保安员听闻后,立即赶往二楼查看,见着火房间上锁,拟用灭火器灭火,但不会使用,于是回一楼打电话找值班经理,但未找到人,此时火势已经开始蔓延。
@#@保安员给各楼层值班服务员电话后,才想起打“119”报警。
@#@公安消防局指挥中心接到报警后,立即调动消防车、消防员到现场灭火救人。
@#@其中一个消防中队由于最先达到现场,并采取有力措施,仅用10min就将火扑灭。
@#@@#@根据以上场景,回答下列问题:
@#@@#@1.为保证疏散安全,疏散楼梯间的平面和竖向布置应满足哪些要求?
@#@@#@2.依据《建筑设计防火规范》(GB50016),该建筑的消防车道宜布设成什么形状?
@#@@#@(三)@#@某星级宾馆,建筑高度50m,地上10层、地下2层,采用框架剪力墙结构,设有集中空气调节系统,总建筑面积5万m2。
@#@该宾馆地下二层主要为消防泵房、柴油发电机房、配电室和通风、空调机房等设备用房;@#@地下一层主要为汽车库和办公室;@#@地上一层为消防控制室、接待大厅,地上二层为健身房和餐厅,地上三层至十层为客房,每层容纳人数为350人。
@#@该宾馆各层均划分为两个防火分区,每个防火分区均设有:
@#@2个及以上的安全出口,安全出口之间的距离为5.5m;@#@2部上下直通的防烟楼梯间;@#@室内外消火栓给水系统;@#@自动喷水灭火系统;@#@火灾自动报警系统等。
@#@@#@根据以上场景,回答下列问题:
@#@@#@1.该星级宾馆的建筑类型属于哪种类型?
@#@耐火等级要求是什么?
@#@@#@2.简述该建筑可设置一个安全疏散门的情形。
@#@@#@3.该宾馆设置的防烟楼梯间应满足的要求有哪些?
@#@@#@4.当该宾馆的疏散楼梯分散设置确有困难,且从任一疏散门至最近疏散楼梯间入口的距离小于10m时,是否可采用剪刀楼梯间?
@#@@#@(四)@#@某大型商场,共10层,地下2层,地上8层,建筑高度54m,任一楼层建筑面积均为1500m2。
@#@该商场地下2层均为停车库,地上一层至六层为商业服务网点,有建材、家具和灯饰商店,地上七层为歌舞娱乐放映游艺场所,地上八层为办公室。
@#@@#@为了满足火灾发生时,能快速、有秩序的疏散人员,该商场设置了避难走道、安全出口、疏散楼梯间、疏散走道、避难层(间)等,配置了灭火器、室内外消火栓、自动喷水灭火系统、火灾自动报警系统等消防设施,制订了消防安全制度、组建了义务消防队、定期进行灭火和应急疏散预案演练等。
@#@@#@根据以上场景,回答下列问题:
@#@@#@1.简述安全疏散的基本参数。
@#@@#@2.计算该商场建材商店的疏散人数。
@#@@#@3.简述避难走道的设置要求。
@#@@#@4.该商场设置的疏散楼梯间的净宽度应为多少?
@#@@#@5.该商场可设置的逃生疏散辅助设施有哪些?
@#@@#@(五)@#@某建筑装饰装修公司承接一塔式住宅建筑项目,共20层,建筑高度30m,每层建筑面积均为2000m2。
@#@该住宅建筑需装修房间及部位包括:
@#@设备用房、消防控制室、消火栓、配电箱、疏散走道、安全出口、变形缝、挡烟垂壁等。
@#@依据我国相关工程建设消防技术标准规定,装修公司在施工时,对建筑外墙的装饰层采用不燃材料制作;@#@外墙体保温材料选用B2级材料,每层沿楼板位置设置了水平防火隔离带(由不燃材料制作),高度不小于300mm,并与建筑外墙体的全面积粘贴密实。
@#@@#@根据以上场景,回答下列问题:
@#@@#@1.建筑装修材料按使用部位和功能划分为哪几类?
@#@@#@2.该住宅建筑哪些部位需采用A级装修材料?
@#@@#@3.建筑外保温材料类型有哪些?
@#@各自的燃烧性能是什么?
@#@@#@4.假设该住宅建筑外墙体保温材料选用非A级材料,则装修公司应如何操作?
@#@@#@(六)@#@某单层堆垛储物仓库,二级耐火等级,占地面积为2500m2,储存物质为成品罐装饮料,储物高度为3m,其可燃包装质量超过物品本身质量1/4。
@#@仓库内设有自动喷水灭火系统,划分成一个防火分区。
@#@@#@根据以上场景,回答下列问题:
@#@@#@1.该仓库储存物品的火灾危险性类别为哪一类?
@#@@#@2.该仓库防火分区划分是否恰当?
@#@说明理由。
@#@@#@3.该仓库应设置何种消防车道?
@#@@#@(七)@#@某化工厂房位于某市北部郊区,西距厂生活区约500m,主要产品为羧基丁苯胶乳,主要原料有丁二烯、苯乙烯、丙烯腈,该厂生产过程中存在多种有毒、易燃易爆物质。
@#@@#@该厂房内设有通风与空调系统、采暖系统、柴油发电机、锅炉房、低压配电柜、照明器具等装置,配有室内外消火栓系统、自动配水灭火系统和火灾自动报警系统等消防设施。
@#@@#@为避免重大火灾事故发生,该厂决定编制应急救援预案、组建专(兼)职义务消防队,并定期进行预案演练。
@#@@#@根据以上场景,回答下列问题:
@#@@#@1.简述该厂安装低压配电柜应符合的要求。
@#@@#@2.该厂可采用哪些方法进行应急救援预案的演练?
@#@@#@3.简述该厂房可以采取的防爆措施。
@#@@#@4.简述该厂房通风与空调系统中防火阀的设置要求。
@#@@#@5.柴油发电机的防火防爆措施有哪些?
@#@@#@(八)@#@某市一栋综合楼,建筑高度55m,总建筑面积为30万m2,主楼与其裙房之间设有防火墙等防火分隔设施,主楼各层建筑面积均为1800m2。
@#@该综合楼地下二层为汽车库,地下一层为为消防控制室、管理用房及商场营业厅。
@#@主楼首层为自助餐厅、商场营业厅,地上二层为儿童游乐厅、展览厅,地上三层至地上十六层为办公室、会议厅。
@#@裙房首层至地上六层主要为商场营业厅。
@#@该综合楼周边毗邻一高层住宅建筑和一高层办公建筑,二者的耐火等级均为一级。
@#@@#@根据以上场景,回答下列问题:
@#@@#@1.分别指出该综合楼地下室、主楼及裙房的耐火等级。
@#@@#@2.设置在该综合楼内的柴油发电机,其燃料供给管道应符合的要求有哪些?
@#@@#@3.简述该综合楼会议厅的设置要求。
@#@@#@4.该综合楼与周边建筑的防火间距应为多少?
@#@@#@(九)@#@2014年12月28日,B炼油厂油罐区的2号汽油罐发生火灾爆炸事故,造成1人死亡、3人轻伤,直接财产损失420万元。
@#@该油罐为拱顶罐,容量200m3。
@#@油罐进油管从罐顶接入罐内,但未伸到罐底。
@#@罐内原有液位计,因失灵已拆除。
@#@2014年10月20日,油罐完成了清罐检修。
@#@12月28日,开始给油罐输油,汽油从罐顶输油时进油管内流速为2.3~2.5m/s,导致汽油在罐内发生了剧烈喷溅,随即着火爆炸。
@#@爆炸把整个罐顶抛离油罐。
@#@现场人员灭火时发现泡沫发生器不出泡沫,匆忙中用水枪灭火,导致火势扩大。
@#@消防队到达后,用泡沫扑灭了火灾。
@#@@#@火灾事故发生后,在事故调查分析时发现,泡沫灭火系统正常,泡沫发生器不出泡沫的原因是现场人员操作不当,开错了阀门。
@#@该厂针对此次事故暴露出的问题,加强了员工安全培训,在现场增设了自动监控系统,完善了现场设备、设施的标志和标识,制订了安全生产应急救援预案。
@#@@#@根据以上场景,回答下列问题:
@#@@#@1.该起火灾事故属于哪类等级?
@#@@#@2.预防此类火灾爆炸事故发生的安全技术措施有哪些?
@#@@#@3.油罐内发生火灾时,可以选用哪些灭火剂?
@#@@#@4.简述该起火灾事故发生后应立即采取的应急救援措施。
@#@@#@(十)@#@某高层商住楼建筑,每层的建筑面积均为2000m2,建筑内设有消防电梯、防烟楼梯间,防烟楼梯间及其前室、消防电梯间前室和合用前室靠外墙布置,具备自然排烟条件。
@#@该商住楼消防电梯井、机房与相邻电梯井、机房之间采用耐火极限不低于2.00h的防火隔墙进行防火分隔,且隔墙上的门为甲级防火门,楼消电梯设有可靠的电源和供电线路。
@#@@#@根据以上场景,回答下列问题:
@#@@#@1.指出该建筑应配备的消防电梯数量,并给出依据。
@#@@#@2.简述该商住楼内消防电梯的设置要求。
@#@@#@3.哪些建筑需要设置消防电梯?
@#@@#@模拟试卷一参考答案@#@
(一)@#@1.依据《建筑设计防火规范》(GB50016),该购物中心与住宅楼之间的防火间距应为6m。
@#@@#@2.该购物中心地上一层至六层各层的防火分区最大允许建筑面积均应不大于2500m2,地下一层设备用房和物业管理用房防火分区的最大允许建筑面积均应不大于500m2。
@#@@#@3.疏散楼梯间应满足以下要求:
@#@@#@
(1)能天然采光和自然通风,靠外墙设置;@#@@#@
(2)不应设烧水间、可燃材料储藏室、垃圾道,不应有影响疏散的凸出物或其他障碍物;@#@@#@(3)不应敷设可燃气体或甲、乙、丙类液体管道。
@#@@#@
(二)@#@1.疏散楼梯间的平面和竖向布置满足的要求如下:
@#@@#@
(1)靠近防火分区的两端布置,并设置楼梯间。
@#@@#@
(2)靠近电梯间布置,结合应急路线和人们经常使用的路线。
@#@@#@(3)靠外墙布置,有利于自热采光和自然通风。
@#@@#@(4)楼梯间竖向要保持上下直通。
@#@@#@(5)避免人流较差。
@#@@#@(6)地下室楼梯间与首层之间应有防火分隔措施,且不与地上层共用楼梯间。
@#@@#@(7)楼梯间内不应有影响安全疏散的阻碍物。
@#@@#@(8)首层楼梯间应设有直通室外的出口。
@#@@#@(9)居住建筑内的可燃液体管道不应穿过楼梯间。
@#@@#@2.依据《建筑设计防火规范》(GB50016),该建筑的消防车道宜设为环形消防车道。
@#@@#@(三)@#@1.该星级宾馆属于一类高层公共建筑。
@#@耐火等级应不低于一级。
@#@@#@2.可设置一个安全疏散门的情形如下:
@#@@#@
(1)两个安全出口之间的房间,建筑面积不超过60m2。
@#@@#@
(2)位于走道尽端的房间,建筑面积不超过75m2。
@#@@#@(3)地下室房间面积不超过50m2,且经常停留人数不超过15人。
@#@@#@3.设置防烟楼梯间应符合的要求如下:
@#@@#@
(1)入口处设置前室、阳台或凹廊。
@#@@#@
(2)前室的面积不小于6m2,与消防电梯间合用前室的面积不小于10m2。
@#@@#@(3)采用乙级防火门,并应向疏散方向开启。
@#@@#@(4)楼梯间及防烟前室的内墙上,除开设通向公共走道的疏散门外,不应开设其他门、窗和洞口。
@#@@#@(5)楼梯间、前室内不应敷设可燃气体管道和甲、乙、丙类液体管道,且不应有影响疏散的突出物。
@#@@#@4.可设置剪刀楼梯,并符合:
@#@@#@
(1)应为防烟楼梯间。
@#@@#@
(2)梯段之间宜设置耐火极限不低于1.00h的不燃烧体墙分隔。
@#@@#@(3)应分别设置前室。
@#@@#@(四)@#@1.安全疏散的基本参数有:
@#@人员密度计算、疏散宽度指标、疏散距离指标等。
@#@@#@2.建材商店位于地上一、二层的疏散人数的计算:
@#@营业厅的建筑面积乘以厅内的人员密度(取值,0.43~0.6人/m2)。
@#@@#@建材商店位于地上三层的疏散人数的计算:
@#@营业厅的建筑面积乘以厅内的人员密度(取值,0.39~0.54人/m2)。
@#@@#@建材商店位于地上四层至六层的疏散人数的计算:
@#@营业厅的建筑面积乘以厅内的人员密度(取值,0.3~0.42人/m2)。
@#@@#@3.避难走道的设置要求如下:
@#@@#@
(1)楼板耐火极限应不低于1.50h。
@#@@#@
(2)直通地面的出口不得少于2个,且应设在不同方向。
@#@@#@(3)净宽度不小于设计通纳人数最多的防火分区通向走道的各安全出口的最小净宽度之和。
@#@@#@(4)其入口至防火分区处应设防烟前室,且面积不小于6m2。
@#@@#@(5)内部装修材料采用A级性能的燃烧材料@#@(6)设消火栓、消防应急照明、应急广播和消防专线电话。
@#@@#@4.该商场应设防烟楼梯间,净宽度应不小于1.2m。
@#@@#@5.该商场可设置的逃生疏散辅助设施主要有:
@#@应急照明、疏散指示标志、避难袋、缓降器、避难滑梯、室外疏散救援舱和缩放式滑道等。
@#@@#@(五)@#@1.建筑装修材料按使用部位和功能划分为顶棚装修材料、墙面装修材料、地面装修材料、隔断装修材料、固定家具、装饰织物和其他装饰材料。
@#@@#@2.该住宅建筑的设备用房、挡烟垂壁、变形缝两侧基层、消防控制室顶棚和墙面,以及疏散走道和安全出口的门的顶棚,需采用A级装修材料制作。
@#@@#@3.建筑外保温材料的类型有:
@#@无机保温材料(如矿棉、岩棉)、有机保温材料和有机-无机复合型保温材料。
@#@其中,无机保温材料为不燃材料;@#@有机-无机复合型保温材料为难燃材料;@#@有机保温材料为可燃材料。
@#@@#@4.该住宅建筑外墙体保温材料当选用非A级材料时,其外侧应设置防护层(由不燃材料制作),将保温材料完全覆盖。
@#@@#@(六)@#@1.依据《建筑设计防火规范》(GB50016),该仓库储存物品的火灾危险性类别为丙类2项。
@#@@#@2.该仓库防火分区划分恰当。
@#@@#@理由:
@#@该仓库为丙类2项单层仓库,耐火等级为二级,防火分区的最大允许建筑面积为1500m2;@#@当仓库内设有自动喷水灭火系统时,其防火分区的最大允许建筑面积为3000m2。
@#@因此,可以划分为1个防火分区。
@#@@#@3.由于该仓库占地面积大于1500m2的,依据《建筑设计防火规范》(GB50016)的有关规定,应设置环形消防车道,且至少应有两处与其他车道连通,必要时还应设置与环形车道相连的中间车道。
@#@@#@(七)@#@1.低压配电柜应安装在干燥、清洁的地方;@#@选用电气设备时,应考虑电压等级、负荷容量、用电场所和防火要求等;@#@配线应采用绝缘导线,且有合适的截面面积。
@#@@#@2.该厂进行应急救援预案的演练可采用的方法:
@#@桌面演练、功能演练和全面演练。
@#@@#@3.该厂可采取的防爆措施如下:
@#@@#@
(1)排除各类可燃物质。
@#@@#@
(2)消除或控制各种火源。
@#@@#@(3)安装泄压装置。
@#@@#@(4)建筑布置合理。
@#@@#@(5)采用抗爆性好的建筑结构体系。
@#@@#@4.该厂房通风与空调系统中,防火阀宜靠近防火分隔处设置,在其两侧各2m范围内的风管及其绝热材料应采用不燃材料;@#@当采用暗装时,应在安装部位设置方便维护的检修口。
@#@@#@5.柴油发电机的防火防爆措施如下:
@#@@#@
(1)宜布置在首层或地下一、二层。
@#@@#@
(2)不得布置在人员密集场所的上一层、下一层或贴邻。
@#@@#@(3)应采用耐火极限不低于2.00h的防火隔墙和1.50h的不燃性楼板与其他部位分隔,门应采用甲级防火门。
@#@@#@(4)机房内设置储油间时,其总储存量不应大于1m3,储油间应采用耐火极限不低于3.00h的防火隔墙与发电机间分隔;@#@确需在防火隔墙上开门时,应设置甲级防火门。
@#@@#@(5)应设置火灾报警装置。
@#@@#@(6)应设置与柴油发电机容量和建筑规模相适应的灭火设施,当建筑内其他部位设置自动喷水灭火系统时,机房内应设置自动喷水灭火系统。
@#@@#@(八)@#@1.该综合楼地下室的耐火等级为一级,主楼的耐火等级为一级,裙房的耐火等级不低于二级。
@#@@#@2.设置在该综合楼内的柴油发电机,其燃料供给管道应在进入建筑物前和设备间内设置自动和手动切断阀;@#@储油间的油箱应密闭,且应设有通向室外的通气管(设有带阻火器的呼吸阀),油箱的下部应设置防止油品流散的设施。
@#@@#@3.会议厅一般设在首层或二、三层;@#@当设在其他楼层时,应符合以下要求:
@#@@#@
(1)一个厅、室的建筑面积不应超过400m2;@#@@#@
(2)一个厅、室的安全出口不少于2个;@#@@#@(3)必须设置火灾自动报警系统和自动喷水灭火系统;@#@@#@(4)幕布、窗帘应采用经阻燃处理的织物。
@#@@#@4.该综合楼主楼与高层住宅建筑、高层办公建筑的防火间距均应不低于13m。
@#@该综合楼裙房与高层住宅建筑、高层办公建筑的防火间距均应不低于9m。
@#@@#@(九)@#@1.该起火灾事故属于一般火灾。
@#@@#@2.预防此类火灾爆炸事故发生的安全技术措施如下:
@#@@#@
(1)控制油品输入流速,防止喷溅。
@#@@#@
(2)保证罐体可靠接地。
@#@@#@(3)重新安装液位计等。
@#@@#@3.油罐内发生火灾时,可以选用的灭火剂有二氧化碳和干粉灭火剂。
@#@@#@4.该起火灾事故发生后,应立即采取的应急救援措施有:
@#@打“119”报警电话;@#@紧急疏散人员;@#@采取有效方法灭火等。
@#@@#@(十)@#@1.该建筑应配备2台消防电梯。
@#@@#@依据:
@#@《高层民用建筑设计防火规范》(GB50045)规定,当每层建筑面积在1500~4500m2时,消防电梯应设置2台。
@#@@#@2.消防电梯的设置要求:
@#@@#@
(1)载重量不应小于800kg,行驶速度从首层到顶层的运行时间不应超过60s。
@#@@#@
(2)电梯内应设专用电话,并应在首层设供消防队员专用的操作按钮。
@#@@#@(3)消防电梯井底应设排水设施,排水井容量不应小于2m3,排水泵的排水量应不小于10L/s。
@#@@#@3.应设置消防电梯的建筑类型:
@#@@#@
(1)建筑高度大于33m的住宅建筑。
@#@@#@
(2)一类高层公共建筑和建筑高度大于32m的二类高层公共建筑。
@#@@#@(3)设置消防电梯的建筑的地下或半地下室。
@#@@#@(4)埋深大于10m且总建筑面积大于3000m2的其他地下或半地下建筑(室)。
@#@@#@模拟试卷二@#@
(一)@#@按照我国有关法律法规、工程建设消防技术标准设置的建筑消防设施,是预防火灾、及时扑救初期火灾的有效措施。
@#@建筑消防设施主要用于火灾报警、灭火、人员疏散、防火分隔、灭火救援行动等的防范和扑救火灾活动中,是保证建(构)筑物消防安全和人员疏散安全的重要设施。
@#@@#@根据以上场景,回答下列问题:
@#@@#@1.简述常用的建筑消防设施的种类。
@#@@#@2.简述消防设施的设置要求。
@#@@#@3.消防设施现场检查的内容有哪些?
@#@@#@
(二)@#@某高层商住楼共22层,地上20层,地下2层,总建筑面积7.5万m2。
@#@该商住楼内设有室内外消火栓系统、灭火系统、火灾自动报警系统、防排烟系统、应急照明和消防疏散指示标志等消防设施。
@#@该建筑的灭火系统采用自动喷水灭火系统,系统构件有干式报警阀、压力开关、控制阀、安全阀、直立型喷头等。
@#@@#@根据以上场景,回答下列问题:
@#@@#@1.简述自动喷水灭火系统的组成部件。
@#@@#@2.自动喷水灭火系统分为哪些类型?
@#@@#@3.简述干式报警阀组的安装要求。
@#@@#@4.该建筑的喷头应怎样安装?
@#@@#@5.在该灭火系统下,配水管道的连接方式有哪几种?
@#@@#@(三)@#@某电信楼,共30层,建筑高度102m,火灾自动报警系统采用总线制方式布线,其传输线路采用铜芯绝缘导线沿桥架明敷,保护对象级别为特级。
@#@该建筑除火灾自动报警系统外,还设置了符合建筑消防技术标准的室内外消火栓系统、自动喷水灭火系统、灭火器、消防应急照明和疏散指示标志等消防设施及器材。
@#@@#@根据以上场景,回答下列问题:
@#@@#@1.简述火灾自动报警系统的类型及适用范围。
@#@@#@2.该建筑应采用何种火灾自动报警系统形式?
@#@@#@3.该建筑线路敷设方式是否恰当?
@#@说明理由。
@#@@#@4.该建筑是否还应设置火灾应急广播装置?
@#@@#@(四)@#@某住宅建筑,地下1层为汽车库,建筑面积2300m2,可容纳停车数量100辆。
@#@地下汽车库划分1个防火分区,2个防烟分区;@#@库内设有疏散出口2个,均设防火卷帘。
@#@依据有关消防技术标准规定,该汽车库采用市政给水管道、消防水池和天然水源等供水方式,消防管道均应采用阀门分段,每段内停止使用的消火栓数量不超过5个。
@#@@#@根据以上场景,回答下列问题:
@#@@#@1.该汽车库属于哪类汽车库?
@#@消防用电负荷采用哪种等级负荷供电?
@#@@#@2.该汽车库至少应设置哪些消防设施?
@#@@#@3.该汽车库室内、外消防用水量分别不应小于多少L/s?
@#@@#@4.简述该汽车库的防排烟系统设置要求。
@#@@#@(五)@#@某综合楼地上52层,地下3层,建筑高度240m,总建筑面积为20万m2。
@#@地下部分为车库和变(配)电室、柴油发电机房等设备用房,地上各层用途为商场、酒店、办公用房等。
@#@每层建筑面积均不大于4000m2。
@#@消防用水分别从两路市政管网各引一路DN300的进水管,并在综合楼四周环通,环网上设置室外消火栓系统。
@#@综合楼各层均设置室内消火栓给水系统、自动喷水灭火系统,变(配)电室、柴油发电机房内设水喷雾灭火系统,室内消防给水系统为临高压给水系统并采用串联消防给水方式供水。
@#@在地下三层、地上十五层避难层、地上三十七层避难层分别设置消防泵房和中间消防水箱,在顶层设大于18m3的高位消防水箱。
@#@该建筑还设有正压送风系统、机械排烟系统、火灾自动报警系统、消防应急照明、消防疏散指示标志、灭火器及消防电梯等消防设施及器材。
@#@@#@根据以上场景,回答下列问题:
@#@@#@1.该综合楼属于何种建筑类型?
@#@@#@2.说明水喷雾灭火系统的适用范围。
@#@@#@3.分别指出该综合楼各部分适宜选用的火灾探测器种类。
@#@@#@4.简述手动火灾报警按钮的设置要求。
@#@@#@5.该综合楼中商场、酒店、地下车库、柴油发电机房应配置何种灭火器?
@#@@#@(六)@#@某建筑高度31m,共8层,地上7层、地下1层,主要使用功能为客房和餐饮服务。
@#@地下一层设生活给水泵房、消防水泵房、消防水池、配电间、可燃物品仓库等。
@#@首层为大堂、办公室、厨房及娱乐室等,地上二至七层为旅馆客房。
@#@该建筑设有室内消火栓,采用临时高压给水系统,每个消火栓处设有直接启动消防水泵的按钮,各层每个室内消火栓处配置2具手提式ABC干粉灭火器;@#@室外设有2个室外消火栓;@#@旅馆各层均设有自动喷水灭火系统;@#@楼梯间靠外墙设置。
@#@@#@根据以上场景,回答下列问题:
@#@@#@1.依据《建筑设计防火规范》(GB50016),该建筑属于何种建筑类型?
@#@@#@2.依据《高层民用建筑设计防火规范》(GB50045),该建筑是否可以不设消防楼梯间?
@#@@#@3.该建筑哪些部位应设自动喷水灭火系统?
@#@@#@4.该建筑应如何设置消防应急照明和疏散指示标志?
@#@@#@模拟试卷二参考答案@#@
(一)@#@1.常用的建筑消防设施有:
@#@建筑防火分隔设施、安全疏散设施、消防给水设施、防烟排烟设施、消防供配电设施、火灾自动报警系统、自动喷水灭火系统、水喷雾灭火系统、细水雾灭火系统、泡沫灭火系统、气体灭火系统、干粉灭火系统、可燃气体报警系统、消防通信设施、移动式灭火器材等。
@#@@#@2.消防设施的设置要求如下:
@#@@#@
(1)进行消防专项设计,由公安机关消防机构进行审核、验收和备案抽查。
@#@@#@
(2)安装单位具备相应施工资质等级,并按图施工。
@#@@#@(3)禁止生产、销售、配置不合格的建筑消防设施,或者国家明令淘汰的。
@#@相关部门应按照各自职责加强对消防产品质量的监督检查。
@#@@#@(4)建筑物的建设、监理单位和建筑消防设施的设计、施工、设计审核及竣工验收单位,应依法对建筑消防设施工程的质量负责。
@#@@#@(5)配置火灾自动报警系统的施工单位,应当与城市火灾自动报警信息系统联网,确保运行正常。
@#@@#@3.消防设施现场检查包括产品合法性检查、一致性检查及产品质量检查。
@#@@#@
(二)@#@1.自动喷水灭火系统由洒水喷头、水流报警装置(水流指示器、压力开关)、报警阀组、管道、供水设施、泄水阀(泄水口)、排气阀(排气口)、排污口、减压阀、减压孔板或者节流管等组件。
@#@@#@2.自动喷水灭火系统分为闭式自动喷水灭火系统和开式自动喷水灭火系统。
@#@其中,闭式自动喷水灭火系统又分为湿式系统、干式系统、预作用系统和自动喷水-泡沫联用系统;@#@开式自动喷水灭火系统分为雨淋系统和水幕系统。
@#@@#@3.干式报警阀组的安装要求如下:
@#@@#@
(1)充气连接管道的直径应不小于15mm。
@#@@#@
(2)止回阀、截止阀应安装在充气连接管路上。
@#@@#@(3)安全排气阀安装在气源与报警阀组之间,靠近报警阀组一侧。
@#@@#@(4)加速器安装在靠近报警阀的位置,并设有防止水流进入加速器的措施。
@#@@#@(5)低气压预报警装置宜安装在配水干管一侧。
@#@@#@(6)安装完完毕后,应向报警阀气室注入高度为50~100mm的清水。
@#@@#@(7)报警阀充水一侧、充气一侧,空气压缩机的气泵、储气罐,加速器等部位,应装设监控用压力表。
@#@@#@4.该建筑采用直立型喷头,应连接DN25短立管安装,或直接向上直立安装于配水支管上。
@#@@#@5.在自动喷水灭火系统下,该建筑配水管道的连接应采用沟槽式连接件(卡箍),或用螺纹、法兰连接。
@#@@#@(三)@#@1.火灾自动报警系统的类型有区域报警系统、集中报警系统和控制中心报警系统。
@#@@#@区域报警系统适用于仅需要报警,不需要联动自动消防栓设备的保护对象;@#@集中报警系统适用于具有联动要求的保护对象;@#@控制中心报警系统适用于建筑群体或体量很大的保护对象。
@#@@#@2.该建筑应采用控制中心报警系统。
@#@@#@3.该建筑线路敷设方式不恰当。
@#@@#@理由:
@#@火灾自动报警系统采用总线制方式布线时,控制、";i:
1;s:
20811:
"医疗药品第六章神经系统的临床用药@#@第十六章神经系统疾病的临床用药@#@第一节抗帕金森病药@#@一、概述@#@帕金森病(Parkinsondisease,PD)又称震颤麻痹,是一种慢性退行性疾病,多发生于老年人,常表现为运动过缓(运动不能)、肌肉强直、震颤、姿势及步态异常。
@#@帕金森病患者由于多巴胺(DA)神经元的变性,使DA不足,而乙酰胆碱(ACh)的兴奋性作用相对增强,出现震颤麻痹症状,因此治疗方法有两种:
@#@一是补充DA或兴奋(激活)DA受体,二是抑制或阻断ACh受体的作用。
@#@目前药物治疗尚不能完全治愈该病,但可显著改善患者的生活质量。
@#@@#@二、常用抗帕金森病药@#@
(一)拟多巴胺药物@#@左旋多巴(levodopa;@#@L-dopa)@#@左旋多巴是多巴胺的前体。
@#@多巴胺不能通过血一脑脊液屏障,对帕金森病没有治疗效应。
@#@左旋多巴可通过血脑屏障进入纹状体组织,经脱羧酶转化为多巴胺,是目前最常用的重要抗帕金森病药。
@#@@#@【体内过程】口服可吸收,95%以上左旋多巴可在外周脱羧转化为多巴胺,仅剩下不到1%转运入脑内,如同时应用外周多巴脱羧酶抑制剂,则显著增加左旋多巴利用率。
@#@@#@【临床应用及评价】@#@1.抗帕金森病对肌僵直和运动困难疗效好,对肌震颤疗效差;@#@对轻症及年轻患者疗效好,对重症及老年患者疗效差;@#@对吩噻嗪类等抗精神病药所引起的帕金森综合征无效。
@#@一般用药后2~3周开始见效。
@#@@#@2.治疗肝性脑病。
@#@@#@【不良反应及防治】不良反应主要与其转化为DA有关。
@#@@#@1.胃肠道反应恶心、呕吐、厌食、腹泻等。
@#@饭后服药、缓慢增量及服用维生素C均可减轻。
@#@@#@2.心血管反应治疗初期可发生轻度的直立性低血压,少数患者可出现心动过速或其他心律失常等。
@#@@#@3.不自主的异常动作长期用药后可出现咬牙、吐舌、点头、怪相及舞蹈样动作等。
@#@也有患者出现“开-关”现象,表现为突然由多动不安(开)转为全身强直不动(关),二者交替出现,妨碍病人的正常生活。
@#@@#@4.精神活动障碍长期服用少数病人表现为激动、焦虑、失眠、幻觉、妄想等症状。
@#@@#@【药物相互作用】@#@1.维生素B6是多巴脱羧酶的辅酶,可增加本品转化为DA,降低其疗效,增加不良反应。
@#@@#@2.抗精神病药阻断DA受体,使L-dopa失效,不宜合用。
@#@@#@【用法与注意事项】开始250mg/d,分2~3次服,以后每隔3~7d增加125mg~750mg/d,直至达到最佳疗效,最大不超过5.0g/d。
@#@与外周多巴脱羧酶抑制剂同用,用量缩减至0.6g/d,最多不超过2g/d。
@#@@#@
(二)外周多巴脱羧酶抑制药与复方左旋多巴制剂@#@卡比多巴(carbidopa,又名洛得新)和苄丝肼(benserazide,又名羟苄丝肼)单独应用无治疗PD之作用,需与左旋多巴制成复方制剂用于临床。
@#@@#@【药理作用】治疗量时卡比多巴与苄丝肼不易透过血脑屏障,抑制外周多巴脱羧酶,可显著提高左旋多巴的血药浓度(5~10倍),促其进入脑内,能减少左旋多巴70%~80%用量,并能减少外周DA增高所致的副作用。
@#@与单用左旋多巴时相反,此时联合应用维生素B6,可以增加左旋多巴在脑内脱羧,提高其疗效。
@#@但大剂量卡比多巴或苄丝肼也能透过血脑屏障影响左旋多巴的疗效。
@#@@#@【临床应用及评价】@#@1.信尼麦(sinemet,又名心宁美)为卡比多巴与左旋多巴的按不同比例制成的复方片剂。
@#@例如用10/100制剂0.5~1片/次,3次/d,每隔2~3d增量1/2~1片/d,直至疗效相对满意而副作用尚轻为度。
@#@@#@2.心宁美控释剂(sinemetCR,又名帕金宁控释剂)为卡比多巴、左旋多巴的复方控释剂型,可以维持更加稳定的血药浓度,减轻左旋多巴的“开关现象”及其他症状波动。
@#@@#@3.复方苄丝胼(madopar,美多巴)为盐酸苄丝肼与左旋多巴按不同比例制成组成。
@#@如美多巴“125”含盐酸苄丝肼25mg,左旋多巴100mg),1片/d,逐渐增加到1片/次,3次/d,以后每隔2~3d增量,直至疗效明显而副作用尚轻为度,每日最大剂量不超过美多巴5片。
@#@@#@(三)DA受体激动剂@#@溴隐亭(bromocritine,又名溴麦亭)@#@口服首关效应明显,生物利用度小。
@#@可直接兴奋锥体外系的DA受体。
@#@用于左旋多巴疗效不好或不能耐受者,改善运动不能和肌肉强直较好,对肌肉震颤疗效较差。
@#@严重病例应用左旋多巴或其复方制剂无效时,本品常有效。
@#@本品也可与左旋多巴复方制剂同用,以减少其用量,减轻其副作用。
@#@@#@不良反应较卡比多巴与左旋多巴少。
@#@宜从小剂量开始,缓慢增量。
@#@起始用0.625mg/d,1mg/d。
@#@隔2~4周增加2.5mg/d,但不宜超过30mg/d。
@#@必须随时视情况调整剂量。
@#@@#@培高利特(pergolide)@#@与溴隐亭相似但比溴隐亭强约10倍。
@#@常与左旋多巴复方制剂合用。
@#@用量较小,起始用0.05~0.1mg/d,逐渐增量,可达3mg/d。
@#@不良反应与溴隐亭类似。
@#@@#@金刚烷胺(amantadine,又名金刚胺)@#@原为抗病毒药,但可促进DA之合成与释放,减少神经细胞对DA之再摄取,也有对DA受体的直接兴奋。
@#@作用特点是见效快。
@#@用于抗帕金森病,疗效不及左旋多巴,但肌僵直、震颤和运动障碍的缓解作用较强,疗效优于抗胆碱药。
@#@@#@最常见的副作用是下肢出现网状青斑及踝部水肿。
@#@口服100mg/次,1~2次/d。
@#@最大剂量可用到400mg/d。
@#@连续用药数周后疗效减低,必要时须停药一段时间再用。
@#@在换药时须逐渐减量。
@#@@#@司来吉兰(selegiline)@#@本品透过血一脑脊液屏障后,可减少脑中DA之降解,如与左旋多巴类合用,则可增强并延长其作用,减少其用量,而不会引起高血压危象等心血管严重不良反应。
@#@可作为为早期PD的首选药。
@#@@#@不良反应较少,用药过程中偶见眩晕、焦虑、幻觉、失眠等,故应避免晚间用药。
@#@开始时清晨用药5mg,必要时增到2次/d,不宜超过10mg/d。
@#@@#@
(二)中枢抗胆碱药@#@中枢抗胆碱药可阻断中枢胆碱受体,恢复多巴胺能神经和胆碱能神经的功能平衡,从而发挥抗帕金森病作用。
@#@本类药物胃肠吸收好,可通过血脑屏障进入中枢。
@#@临床主要用于:
@#@轻症患者,不能耐受左旋多巴或禁用左旋多巴的患者,抗精神病药所引起的锥体外症状(帕金森综合征),与左旋多巴类合用于左旋多巴疗效不佳者。
@#@不良反应同阿托品,但较轻。
@#@青光眼患者、前列腺肥大者忌用。
@#@常用药物及用法、用量见表6-1@#@表6-1常用中枢抗胆碱药物及其用法、用量@#@药物@#@用法及用量@#@苯海索(trihexyphenidyl,又名安坦)、@#@第一天1~2mg,每3~5d增加2mg/d,以疗效好而不出现严重副作用为度,一般不超过10mg/d,分3~4次服@#@丙环定(procyclidine,又名开马君,kemadrin)、@#@开始2.5mg/次,3次/d,餐后服。
@#@以后可渐增至15~30mg/d,分3~4次服@#@苯扎托品(benzat—ropine,又名苄托品)@#@开始口服0.5~1.0mg/d,以后可逐渐增量,一般不超过6mg/d,分3次服。
@#@@#@比哌立登(biperiden,又名安克痉)、@#@开始口服1mg/次,1~2次/d,逐渐增量。
@#@最大剂量不超过8mg/d@#@普罗吩胺(profenamine,又名爱普把嗪)@#@口服轻症50~100mg/d,中度患者200~400mg/d,重症患者500~600mg/d,分次服用@#@二乙嗪(diethazine,又名地乃嗪)等@#@口服0.1~0.5g/d,分4~5次服用@#@第二节抗癫痫药@#@一、概述@#@癫痫是由于患者脑组织病灶内的神经元产生突发性的异常高频放电,并向周围正常组织扩布,引起短暂的大脑功能失调性疾病,特点为突然、短暂、反复发作,表现出意识、运动、精神及脑电图异常。
@#@抗癫痫药物主要通过两种作用方式减轻或控制发作,一是降低病灶神经元的兴奋性,减弱或防止异常放电;@#@二是降低病灶周围正常脑组织的兴奋性,防止异常放电的扩布。
@#@@#@二、癫痫治疗的原则@#@1.根据发作类型选药应确定癫痫临床类型选择合适的药物,见表6-2:
@#@@#@表6-2癫痫的主要类型与常用药物@#@临床分型@#@常用药物选择@#@单纯性和复杂性部分发作@#@苯妥英钠,卡马西平,苯巴比妥,扑米酮@#@强直阵挛性发作(大发作)@#@卡马西平,苯妥英钠,苯巴比妥,丙戊酸钠@#@失神发作(小发作)@#@乙琥胺,丙戊酸钠,氯硝西泮@#@肌阵挛发作、失张力发作@#@丙戊酸钠,氯硝西泮@#@婴儿痉挛@#@促肾上腺皮质激素,糖皮质激素类,丙戊酸钠,氯硝西泮@#@癫痫持续状态@#@地西泮,异戊巴比妥钠,苯妥英钠,苯巴比妥@#@2.单一用药和联合用药因抗癫痫药需长期用药,为尽量减少一定不良反应,以单一用药为宜,只有当单用无效时才考虑联合用药。
@#@@#@3.剂量调整及使用方法当药物已用到通常的最大剂量,或血药浓度已达高值,但疗效仍不佳者,应考虑换药。
@#@换药时应先加用新换药,而原用药物则应逐步减量撤出,不可突然停用。
@#@用药时间愈长,则减量应愈慢,不应少于3个月。
@#@青少年患者最好在青春期以后再考虑停药。
@#@@#@4.定期检查治疗期间应密切注意不良反应,定期进行血、尿常规和肝肾功能检查。
@#@有条件者可进行TDM。
@#@@#@三、常用抗癫痫药@#@苯妥英钠(phenytoinsodium,又名大仑丁)@#@【体内过程】口服吸收缓慢而不规则,6~10d始能达到稳态血药浓度。
@#@吸收后很快分布于全身各组织,脑脊液药浓度与血浆游离药浓度相同。
@#@主要经肝药酶代谢灭活。
@#@@#@【药理作用】本品能阻止癫痫病灶异常放电向周围脑组织的扩散,还能增强脑内抑制性递质GABA的作用。
@#@@#@【临床应用及评价】@#@1.抗癫痫本品为治疗癫痫大发作的首选药,静脉注射可缓解癫痫大发作;@#@对复杂局限性发作及单纯局限性发作疗效次之;@#@对小发作无效,甚至还可增加发作频率。
@#@@#@2.其他治疗外周神经痛(治疗如三叉神经、舌咽神经和坐骨神经等)及抗心律失常(如室性心律失常及强心苷中毒所致室性心律失常)。
@#@@#@【不良反应及防治】@#@1.神经系统反应表现为眼球震颤,继之出现眩晕、复视、及共济失调等小脑功能障碍等症状,严重者可见谵妄、幻觉、昏迷,减量或停药后,症状可消退。
@#@如长期慢性中毒,则可致神经细胞损害,表现为认知功能、情绪和行为异常,记忆力减退,儿童可发生永久性脑功能损伤。
@#@@#@2.血液系统反应可致全血细胞减少和巨细胞性贫血。
@#@@#@3.过敏反应常见皮疹,偶见剥脱性皮炎,也可见粒细胞减少,再生障碍性贫血,血小板减少,或过敏性肝损害。
@#@@#@4.牙龈增生多见于儿童和青少年,注意口腔卫生和做牙龈按摩可减轻此反应。
@#@@#@5.局部刺激本品为强碱性,口服可见胃肠刺激症状;@#@因局部刺激大,不宜肌肉注射;@#@静脉注射也可能导致静脉炎。
@#@@#@6.其他加速维生素D代谢,可致佝偻病及骨质软化。
@#@孕妇用药可致畸胎。
@#@@#@【药物相互作用】@#@1.抗凝药物(如香豆素类)、保泰松、甲硝唑、异烟肼、氯霉素、磺胺类和水杨酸类等可降低本药的代谢,从而加强本药的作用。
@#@@#@2.苯巴比妥通过诱导肝药酶而加速苯妥英钠的代谢。
@#@@#@苯巴比妥(phenobarbital,又名鲁米那)@#@是一种有效的、低毒的、价廉的抗癫痫药。
@#@口服吸收慢,但较完全。
@#@脑脊液中的浓度与血药浓度近似。
@#@为广谱抗癫痫药既能阻止病灶异常放电的扩散,也能抑制病灶异常放电的产生。
@#@对大发作及癫痫持续状态的效应最好;@#@对局限性发作及精神运动性发作也有一定效应;@#@对小发作效果差。
@#@@#@不良反应有嗜睡、困倦等,小儿可能出现兴奋不安、活动过多等反常症状。
@#@本品可通过胎盘进入乳汁,孕妇和授乳妇女慎用。
@#@久用可产生依赖性。
@#@@#@卡马西平(carbamazepine,CBZ,又名酰胺咪嗪)@#@口服吸收较慢而不规则,个体差异大,吸收后很快分布在各组织中,但分布不均匀,以肝、肾和脑浓度较高,主要在肝内被代谢。
@#@本品可抑制癫痫灶异常放电,并阻抑其扩散。
@#@临床上对复杂部分发作(精神运动型发作)疗效最好;@#@对强直一阵挛性发作,单纯部分发作及混合型发作疗效与苯妥英钠相当;@#@对癫痫并发的精神症状也有效;@#@对失神发作与肌阵挛性发作疗效不佳。
@#@此外,治疗外周神经痛效果优于苯妥英钠。
@#@治疗躁狂症疗效好于锂盐且副作用少。
@#@@#@不良反应较多,如胃肠道刺激症状、头昏、嗜睡、眼球震颤、复视、共济失调等。
@#@中毒时可致骨髓抑制、过敏性肝损害、心律失常、幻觉、系统性红斑狼疮样综合征等。
@#@@#@乙琥胺(ethosuximide,又名札兰丁)@#@乙琥胺口服吸收完全。
@#@对失神发作效果好,本品是防治小发作的首选药,对其他类型癫痫无效。
@#@不良反应常见胃肠道反应、头痛、头晕等外,偶见粒细胞缺乏和再生障碍性贫血,要定期查血象。
@#@@#@丙戊酸钠(sodiumvalproate,DPA)@#@为广谱抗癫痫药。
@#@口服可完全由胃肠道吸收。
@#@用药后可增加脑内抑制性递质GABA的功能。
@#@对大发作的疗效不及苯妥英钠和苯巴比妥;@#@对小发作的疗效优于乙琥胺,因有肝毒性,一般不做首选;@#@对非典型失神性发作疗效不及氯硝西泮;@#@对精神运动性发作疗效与卡马西平相似。
@#@本品有肝毒性,孕妇禁用。
@#@@#@苯二氮类(benzodiazepines)@#@地西泮是治疗癫痫持续状态的首选药,静注可迅速控制发作,但作用时间较短,须同时用苯妥英钠或苯巴比妥。
@#@@#@硝西泮除静注控制癫痫持续状态外,主要用于肌阵挛性发作。
@#@@#@氯硝西泮作用较上述二药强,对各型癫痫都有疗效,而以失神发作,婴儿痉挛和肌阵挛发作疗效好。
@#@静脉注射控制癫痫持续状态作用既迅速而又持久。
@#@但因其对心血管及呼吸的抑制较地西泮强。
@#@@#@本类药物的不良反应常见嗜睡、头晕、乏力、胃肠紊乱、共济失调,儿童偶见行为和精神异常。
@#@也可能有血小板和白细胞减少。
@#@静注过快可致心脏、呼吸抑制,氯硝西泮尤应注意。
@#@@#@表6-3常用抗癫痫药物的用法及用量@#@药物@#@用法及用量@#@苯妥英钠@#@口服,100mg/次,1次/d,在1~3个月内增至2~3次/d。
@#@极量:
@#@不超过300mg/d。
@#@癫痫持续状态时,未用苯妥英钠者可用250~500mg加入5%葡萄糖注射液20~40ml,6~10min内缓慢静脉注射@#@苯巴比妥@#@口服,15~30mg/次,2~3次/d。
@#@癫痫持续状态时0.1~0.2g/次,缓慢静脉注射@#@卡马西平@#@口服,0.1g/次,开始2次/d,以后3次/d。
@#@儿童20mg/(kg·@#@d),分3次给药@#@乙琥胺@#@口服,3~6岁0.25g/d,6岁以上儿童及成人0.25~0.5g/次,2~3次/d@#@丙戊酸钠@#@口服,200~400mg/次,2~3次/d,儿童30~60mg/d,分次给药@#@地西泮@#@癫痫持续发作:
@#@静脉缓慢注射,成人每次10~20mg,不超过2mg/min。
@#@小儿按0.3~0.5mg/kg计,5岁以下最大不超过5mg/次,5岁以上不超过10mg/次@#@硝西泮@#@成人10~30mg/d,儿童可按每日0.4~1.0mg/kg计算@#@氯硝西泮@#@口服,4~8mg/d,最大可达12mg/d,儿童每日0.01~0.03mg/kg开始,渐增到0.1~0.2mg/kg。
@#@静脉缓慢注射:
@#@成人1.0~4.0mg/次,儿童为0.05~0.1mg/kg@#@第三节抗老年痴呆药@#@一、概述@#@痴呆是大脑皮质功能衰退的一种临床综合征,主要表现为记忆力、计算力、判断力、注意力、抽象思维能力、语言功能减退,情感和行为障碍,独立生活和工作能力丧失。
@#@根据病因不同可分为:
@#@①老年性痴呆(AD);@#@②血管性痴呆(VD);@#@③混合性痴呆及其他神经疾病合并的痴呆等。
@#@在老年痴呆症中,AD和vD是临床最常见的两种主要疾病。
@#@@#@治疗老年痴呆症的药物有:
@#@①脑循环改善剂;@#@②脑功能改善剂或亲智能药物;@#@③与神经递质有关的药物(保护神经递质);@#@④其他:
@#@包括神经营养因子、非类固醇抗炎药、雌激素治疗、自由基清除剂、微量元素制剂等,本章不作详述。
@#@@#@二、常用抗老年痴呆药物@#@
(一)脑循环改善剂@#@本类药物能舒张脑血管,增加脑血流量,增加脑细胞对氧的有效利用,改善脑细胞的代谢。
@#@主要用于血管性痴呆及老年性痴呆。
@#@@#@尼莫地平(nimodipine)@#@本品口服吸收迅速。
@#@可阻滞脑血管平滑肌细胞膜的钙通道,增加脑血流量,抑制脑血管痉挛和各种血管活性物质引起的脑组织缺氧,并且抑制血小板聚集,抗血栓形成。
@#@一般剂量对血压影响较小。
@#@临床主要用于各种缺血性脑血管疾病,蛛网膜下腔出血引起的脑血管痉挛,血管性痴呆及老年性痴呆,突发性耳聋。
@#@@#@不良反应主要有头痛、头晕、面部潮红、胃肠不适、血压下降、心率加快等。
@#@静脉用药注意监测血压。
@#@颅内高压及脑水肿者禁用。
@#@孕妇及哺乳期妇女慎用。
@#@@#@
(二)亲智能药@#@亲智能药是指一类能促进大脑皮层细胞的物质代谢、提高脑细胞活性,并能扩张脑血管、改善脑血流量,从而恢复大脑细胞功能的药物。
@#@@#@双氢麦角胺(二氢麦角碱,又名喜德镇)@#@可改善神经传递功能,能阻断α受体缓解血管痉挛,改善脑血流量和还能改善脑细胞的能量平衡并促进葡萄糖及氧的利用。
@#@临床主要用于脑动脉硬化、脑卒中后遗症、脑震荡后遗症、老年性痴呆和血管性痴呆。
@#@@#@一般不良反应有恶心、呕吐、面部潮红、视力模糊、皮疹、鼻塞等。
@#@低血压、严重动脉硬化、心脏器质性损害及肾功能不全者禁用。
@#@用药过程中应避免与吩噻嗪类和降压药合用。
@#@@#@吡拉西坦(piracetam,又名脑复康)@#@口服后可直接作用于大脑皮质,具有保护、激活和修复神经细胞的作用。
@#@临床主要用于老年性痴呆、血管性痴呆、衰老、脑外伤所致的记忆和思维障碍。
@#@个别患者可出现口干、食欲减退、荨麻疹等反应。
@#@孕妇,肝、肾功能不全者禁用。
@#@@#@胞磷胆碱(citicoline,又名胞二磷胆碱)@#@能促进磷脂酰胆碱的生物合成,增加脑血流量与氧耗量,改善脑循环与脑组织代谢,促进大脑功能恢复与苏醒。
@#@临床主要用于外伤、脑手术、脑卒中后遗症所致的意识障碍,亦可用于血管性、老年性痴呆。
@#@@#@(三)与神经递质有关的药物@#@石杉碱甲(huperzineA)@#@本品是一种高效的可逆性胆碱酯酶抑制剂,具有很强的拟胆碱活性。
@#@。
@#@临床上对老年性痴呆、血管性痴呆及其他器质性脑病变引起的记忆障碍均有改善作用。
@#@常见的不良反应有头晕、恶心、出汗、腹痛、视力模糊等。
@#@@#@表6-4常用抗老年痴呆药物的用法及用量@#@药物@#@用法及用量@#@尼莫地平@#@口服:
@#@每次20~60mg,3次/d;@#@静滴:
@#@0.5mg/h,2h后可酌情增加至l~2mg/h,静滴5~14d后可改为口服@#@甲磺双氢麦角胺@#@口服:
@#@0.5~1mg/次,3次/d,3个月1疗程@#@吡拉西坦@#@口服:
@#@800mg/3次/d,重症者1600mg/次,3次/d,一般3~6周为疗程@#@胞磷胆碱@#@肌注:
@#@200mg/d。
@#@静滴:
@#@400mg,稀释于5%~10%葡萄糖液中滴注@#@石杉碱甲@#@口服:
@#@100~200μg/次,2-次/d,日总量最多不超过450μg。
@#@肌肉注射:
@#@30μg/次,2次/d@#@(韩迪)@#@";i:
2;s:
19186:
"医学临床三基医技临床药剂学精选试题@#@医学临床三基(医技)-临床药剂学@#@1、普鲁卡因青霉素之所以能长效,是因为()@#@A.改变了青霉素的化学结构@#@B.抑制排泄@#@C.减慢了吸收@#@D.延缓分解@#@E.加进了增效剂@#@2、治疗耐青霉素G的金黄色葡萄球菌败血症,可首选()@#@A.苯唑西林@#@B.氨苄西林@#@C.羧苄西林@#@D.氯唑西林@#@E.红霉素@#@3、吸入麻醉前给予阿托品,其目的是()@#@A.协助松弛骨骼肌@#@B.防止休克@#@C.解除胃肠道痉挛@#@D.减少呼吸道腺体分泌@#@E.镇静作用@#@4、具有“分离麻醉”作用的新型全麻药是()@#@A.甲氧氟烷@#@B.硫喷妥钠@#@C.***@#@D.γ-羟基丁酸@#@E.普鲁卡因@#@5、下列哪一药物较适用于癫痫持续状态()@#@A.司可巴比妥@#@B.异戊比妥@#@C.乙琥胺@#@D.阿普***@#@E.地西泮@#@6、儿童病人长期应用抗癫痫药物苯妥英钠时,易发生的不良反应是()@#@A.嗜睡@#@B.软骨病@#@C.心动过速@#@D.过敏@#@E.记忆力减退@#@7、硝酸酯类治疗心绞痛,具有决定意义的作用是()@#@A.扩张冠状动脉@#@B.降压@#@C.消除恐惧感@#@D.降低心肌耗氧量@#@E.扩张支气管,改善呼吸@#@8、下列降压药最易引起直立性低血压的是()@#@A.利舍平@#@B.甲基多巴@#@C.胍乙啶@#@D.氢氯噻嗪@#@E.可乐定@#@9、用链霉素治疗结核病引起耳中毒症状,应采取下列哪一措施()@#@A.换用卡那霉素@#@B.换用耳毒性小的核糖霉素@#@C.换用阿米卡因@#@D.停用链霉素@#@E.减低剂量@#@10、下列哪种抗生素较适用于治疗支原体肺炎( )@#@A.庆大霉素@#@B.两性霉素B@#@C.氨苄西林@#@D.头孢拉定@#@E.多西环素@#@11、下列止喘药中,哪一种对心脏影响最轻()@#@A.肾上腺素@#@B.异丙肾上腺素@#@C.麻黄碱@#@D.沙丁胺醇(舒喘灵)@#@E.氨茶碱@#@12、胃溃疡病人宜选用下列哪种解热镇痛药()@#@A.水杨酸钠@#@B.阿司匹林@#@C.吲哚美辛@#@D.吡罗昔康@#@E.保泰松@#@13、药物首过效应常发生于哪种给药方式之后()@#@A.口服@#@B.舌下给药@#@C.静脉注射@#@D.透皮吸收@#@E.吸入@#@14、以上哪种不是抗结核的第一线药物()@#@A.卡那霉素@#@B.链霉素@#@C.吡嗪酰胺@#@D.异烟肼@#@E.利舍平@#@15、以上哪种药物具有耳毒性( )@#@ @#@@#@A.卡那霉素@#@B.链霉素@#@C.吡嗪酰胺@#@D.异烟肼@#@E.利舍平@#@16、β受体阻滞药的适应证是()@#@A.原发性高血压、心绞痛@#@B.糖尿病@#@C.房性心动过速@#@D.哮喘@#@E.过敏性休克@#@17、氨茶碱的适应证是( )@#@A.原发性高血压、心绞痛@#@B.糖尿病@#@C.房性心动过速@#@D.哮喘@#@E.过敏性休克@#@18、下列哪几种药材适用于泌尿道结石症()@#@A.金钱草@#@B.海金沙@#@C.萹蓄@#@D.泽泻@#@E.车前子@#@19、控释制剂的特点是()@#@A.药量小@#@B.给药次数少@#@C.安全性高@#@D.疗效差@#@E.血药峰值高@#@20、我国高血压指南推荐的5类主要降压药是:
@#@利尿药、β受体阻滞药、()、()及钙拮抗药。
@#@@#@21、下述微生物所致的感染属于使用抗菌药物的指征:
@#@()、()、()、()、()及部分原虫。
@#@@#@22、一般处方不超过()日用量,急诊处方一般不超过()日用量。
@#@@#@23、急性缺血性脑血管病的溶栓治疗最好在发病后()内进行。
@#@@#@24、临床上在选用洋地黄类制剂时,对伴有肝功能严重不良的心功能不全病人宜选( )对伴有肾功能严重不良的心功能不全病人宜选用( )。
@#@@#@25、1型糖尿病病人有()破坏,引起()绝对缺乏,呈()酸中毒倾向。
@#@@#@26、接受清洁手术的病人,抗生素预防性用药应在术前()小时内给药,或在()时给药。
@#@如果手术时间超过()小时,或病人失血量大(>@#@1500mL),可术中给予第2剂。
@#@@#@27、各医疗机构应结合本机构实际,根据抗菌药物特点、临床疗效、细菌是否耐药、不良反应以及当地社会经济状况、药品价格等因素,将抗菌药物分非限制使用、()使用与()使用3类进行分级管理。
@#@@#@28、氨苄西林抗菌谱比青霉素G广,抗菌作用较青霉素强,故用于青霉素G耐药菌株所致感染。
@#@@#@29、哺乳期病人应用任何抗菌药物时,均宜暂停哺乳。
@#@@#@30、饮酒前后服用降血糖药,可能引起“乙醇蓄积综合征”,是一种危险行为。
@#@@#@31、四环素类抗生素可致牙齿黄染及牙釉质发育不良,因此不可用于2岁以下的儿童。
@#@@#@32、青霉素与红霉素、氯霉素联用会产生协同作用,增强抗菌能力。
@#@@#@33、异丙肾上腺素可用于治疗哮喘,普萘洛尔则禁用于哮喘病人。
@#@@#@34、医师开处方时,药品名称可以使用中文、英文和代码。
@#@@#@35、医疗机构的执业医师有权开具麻醉药品和第一类精神药品。
@#@@#@36、清洁手术在手术野无污染的情况下通常无须预防用抗菌药物。
@#@@#@37、危重病人在未获知病原菌及药敏结果前,可根据病人的发病情况、发病场所、原发病灶、基础疾病等推断最可能的病原菌,并结合当地细菌耐药状况先给予抗菌药物经验治疗。
@#@@#@38、非处方药@#@39、生药学@#@40、毒性药品@#@41、安慰剂@#@42、停药综合征@#@43、试述外科手术预防用药的给药方法。
@#@@#@44、试述抗菌药物联合应用的指征。
@#@@#@45、试述儿童应用抗菌药物时应注意的事项。
@#@@#@46、试述妊娠期病人抗菌药物应用时的注意事项。
@#@@#@47、试述我国医院目前进行治疗药物监测的种类。
@#@@#@48、简述治疗药物监测的范围。
@#@@#@49、简述药物不良反应的监测方法。
@#@@#@50、何谓系统误差、偶然误差?
@#@实际工作中如何减免这两种误差来提高测量的准确性?
@#@@#@51、何谓量反应和质反应?
@#@@#@52、何谓半数致死量和半数有效量?
@#@@#@53、何谓药物使用的习惯性和依赖性?
@#@@#@54、中枢神经兴奋药按其主要作用部位和效应分哪几类?
@#@@#@55、抗高血压药根据作用部位不同,可将其分成哪些类?
@#@@#@56、镇咳药根据其作用部位不同,可分哪几类?
@#@@#@57、常用利尿药按它们的效能可分哪几类?
@#@@#@58、简述急性药物或毒物中毒解救的一般原则。
@#@@#@59、某些起全身作用的口服药,如果将其制成栓剂应用,在药物作用方面有什么优点?
@#@@#@60、试述滴眼剂的质量要求。
@#@@#@61、如何防止药物的自动氧化?
@#@@#@62、常见的毒性中药有哪些?
@#@@#@63、药物在血浆中与血浆蛋白结合后,下列叙述正确的是()@#@A.药物作用增强@#@B.药物代谢加快@#@C.药物排泄加快@#@D.暂时失去药理活性@#@E.药物转运加快@#@64、有关喹诺酮类性质和用途的叙述,错误的是()@#@A.萘啶酸为本类药物的第一代,仅用于尿路感染,其作用弱@#@B.吡哌酸除对尿路感染有效外,用于肠道感染及中耳炎@#@C.第三代该类药物的分子中均含氟原子@#@D.本类药物可以代替青霉素G,用于上呼吸道感染@#@E.环丙沙星属于第三代喹诺酮类抗菌药物@#@65、国家规定毒性中药有()@#@A.25种@#@B.26种@#@C.27种@#@D.28种@#@E.30种@#@66、肾上腺素是哪种受体激动药()@#@A.α/β@#@B.α1@#@C.β@#@D.β2@#@E.H@#@67、钙拮抗药的基本作用为()@#@A.阻断钙的吸收,增加排泄@#@B.阻止钙离子从体液向细胞内转移@#@C.阻止钙离子自细胞内外流@#@D.使钙与蛋白结合而降低其作用@#@E.加强钙的吸收@#@68、阿糖胞苷的作用原理是()@#@A.分解癌细胞所需要的门冬酰胺@#@B.拮抗叶酸@#@C.直接抑制DNA@#@D.抑制DNA多聚酶@#@E.作用于RNA@#@69、不耐高温药品应选用何种最佳灭菌方法()@#@A.热压灭菌法@#@B.干热灭菌法@#@C.流通蒸气灭菌法@#@D.紫外线灭菌法@#@E.低温间歇灭菌法@#@70、苷类对机体的作用主要取决于()@#@A.糖@#@B.配糖体@#@C.苷元@#@D.糖杂体@#@E.苷@#@71、麝香具有特异强烈香气的成分是()@#@A.麝香醇@#@B.麝香酮@#@C.麝吡啶@#@D.雄甾烷@#@E.挥发油@#@72、哪种药物久用能引起耳毒性()@#@A.可待因@#@B.链霉素@#@C.吡嗪酰胺@#@D.异烟肼@#@E.乙胺丁醇@#@73、哪种药物久用能成瘾()@#@A.可待因@#@B.链霉素@#@C.吡嗪酰胺@#@D.异烟肼@#@E.乙胺丁醇@#@74、氟喹诺酮类抗菌作用机制是()@#@A.稳定溶酶体膜@#@B.抑制DNA的合成@#@C.抑制形成@#@D.抑制细菌@#@E.杀灭细菌@#@75、糖皮质激素类抗炎作用机制是()@#@A.稳定溶酶体膜@#@B.抑制DNA的合成@#@C.抑制形成@#@D.抑制细菌@#@E.杀灭细菌@#@76、增溶剂是()@#@A.水杨酸@#@B.醋酸@#@C.吐温类@#@D.乌拉坦@#@E.尼泊金酯@#@77、防腐剂是()@#@A.水杨酸@#@B.醋酸@#@C.吐温类@#@D.乌拉坦@#@E.尼泊金酯@#@78、青霉素与普鲁卡因注射液配伍肌内注射的结果是()@#@A.增加疗效,延长作用@#@B.增加过敏反应的可能性@#@C.促使青霉素失效@#@D.析出沉淀@#@E.促使普鲁卡因水解失效@#@79、青霉素与酸性注射液配伍的结果是()@#@A.增加疗效,延长作用@#@B.增加过敏反应的可能性@#@C.促使青霉素失效@#@D.析出沉淀@#@E.促使普鲁卡因水解失效@#@80、使用附有游码标尺的天平时()@#@A.砝码放左盘,药物放右盘@#@B.砝码放右盘,药物放左盘@#@C.两者均可@#@D.两者均无@#@81、称测某药物的质量时()@#@A.砝码放左盘,药物放右盘@#@B.砝码放右盘,药物放左盘@#@C.两者均可@#@D.两者均无@#@82、上述肠溶胶囊能在肠液中溶解释放是由于其分子中()@#@A.无氨基,有羧基@#@B.无羧基,有氨基@#@C.两者均有@#@D.两者均无@#@83、用甲醛处理后的肠溶胶囊不能在胃中溶解是由于甲醛明胶分子中()@#@A.无氨基,有羧基@#@B.无羧基,有氨基@#@C.两者均有@#@D.两者均无@#@84、溃疡病病人应慎用或忌用的药物有()@#@A.可的松@#@B.阿司匹林@#@C.利舍平@#@D.保泰松@#@E.炎痛喜康@#@85、配制大输液时加活性炭的作用是()@#@A.吸附杂质@#@B.脱色@#@C.除热原@#@D.防止溶液变色@#@E.防止溶液沉淀@#@86、下列药物有抗心绞痛作用的是()@#@A.硝酸酯类@#@B.强心苷类@#@C.β肾上腺素受体拮抗药@#@D.钙通道阻滞药@#@E.吗啡@#@87、对肝脏有害的药物是()@#@A.保泰松@#@B.青霉素@#@C.异烟肼@#@D.维生素C@#@E.葡萄糖@#@88、能引起高血脂的药物是()@#@A.噻嗪类利尿药@#@B.普萘洛尔@#@C.红霉素@#@D.维生素B@#@E.安妥明@#@89、国家基本药物的特点是()@#@A.疗效确切@#@B.毒副作用明确且小@#@C.价格昂贵@#@D.临床上不太常用@#@E.来源有一定困难@#@90、药物在体内起效取决于药物的()和()。
@#@@#@91、阿托品能阻滞()受体,属()类药。
@#@@#@92、长期大量服用氢氯噻嗪,可产生(),故与洋地黄等强心苷伍用时,可诱发()。
@#@@#@93、生物利用度是指()。
@#@测定方法常有()、()两种。
@#@@#@94、配制含毒、剧毒成分的散剂,须按()原则混合,必要时可加入少量(),以观察其均匀性。
@#@@#@95、为保证药物的安全有效,对()和()的固体制剂要做溶出度测定。
@#@@#@96、我国(也是世界上)最早的药典是(),载药()种。
@#@@#@97、帕金森病是因脑组织中多巴胺不足所引起的,应使用左旋多巴治疗。
@#@@#@98、铁剂不能与抗酸药同服,因不利于Fe2+形成,妨碍铁剂的吸收。
@#@@#@99、链激酶直接将纤维蛋白水解成多肽而达到溶解血栓的效果。
@#@@#@100、糖皮质激素可使肝糖原升高、血糖升高。
@#@@#@101、内服液体防腐剂在酸性溶液中的防腐力较中性,在碱性溶液中要强。
@#@@#@102、增溶剂是高分子化合物,助溶剂是低分子化合物。
@#@@#@103、为了使大黄发挥较好的泻下作用,应将大黄先煎。
@#@@#@104、冬虫夏草属动物类加工品中药.@#@105、t1/2@#@ @#@@#@106、耐甲氧西林金黄色葡萄球菌(MRSA)@#@107、增溶剂@#@108、MIC@#@109、后遗效应@#@110、非处方药是根据什么原则遴选出来的?
@#@@#@111、何谓时间依赖性抗生素?
@#@@#@112、解磷定与氯解磷定在临床应用上有何区别?
@#@@#@113、试举2种含有丙二醇为溶媒的制剂。
@#@@#@114、中药的“五味”是什么?
@#@@#@115、药物在血浆中游离,下列叙述中正确的是()@#@A.药物作用增强@#@B.药物代谢加快@#@C.药物排泄加快@#@D.暂时失去药理活性@#@E.药物转运加快@#@116、下列有关维生素K临床应用的叙述中,哪项是错误的()@#@A.药典从1985年版起不再收载维生素K而改为维生素K的原因是后者的副作用小@#@B.任何一种维生素K都可用于防止由于维生素K缺乏而引起的出血症@#@C.维生素K1可用于肌内注射或缓慢静脉滴注@#@D.本类药物是止血药,凡与此目的不符的应用应认为是不合理用药@#@E.肌内注射维生素K比口服效果好@#@117、治疗革兰阴性杆菌感染可首选()@#@A.甲氧氟烷@#@B.硫喷妥钠@#@C.***@#@D.γ-羟基丁酸@#@E.丁胺卡那霉素@#@118、下列哪种药物属麻醉药品()@#@A.巴比妥@#@B.异戊巴比妥@#@C.苯妥英钠@#@D.芬太尼注射液@#@E.安定@#@119、麻醉药品管理要做到()@#@A.三专管理@#@B.四专管理@#@C.五专管理@#@D.双重管理@#@E.主管药师管理@#@120、用于诊断嗜铬细胞瘤的药物是()@#@A.酚妥拉明@#@B.硝酸甘油@#@C.利尿酸@#@D.酚酞嗪@#@E.利血平@#@121、半数致死量是指()@#@A.LD50@#@B.LD90@#@C.LD95@#@D.ED50@#@E.ED90@#@122、某溶液的[H+]为0.1mol/L,该溶液的pH值是()@#@A.1@#@B.2@#@C.3@#@D.4@#@E.5@#@123、化学成分为齐墩果酸的药材是()@#@A.山茱萸@#@B.酸枣仁@#@C.酸橙@#@D.女贞子@#@E.乌梅@#@124、下列哪种毒物属植物性毒物()@#@A.农药@#@B.化肥@#@C.除草剂@#@D.七叶一枝花@#@E.洗涤剂@#@125、使用胰岛素治疗糖尿病时,最常见的副作用是()@#@A.荨麻疹@#@B.注射局部红晕、疼痛@#@C.低血糖反应@#@D.过敏性休克@#@E.抽搐@#@126、对口服药品规定检查致病菌,通常以哪种菌为代表()@#@A.沙门菌属@#@B.金黄色葡萄球菌@#@C.志贺菌属@#@D.大肠埃希菌@#@E.溶血性链球菌@#@127、下列哪项属第三代头孢菌素()@#@A.菌必治@#@B.头孢呋辛@#@C.氟哌酸@#@D.加替沙星@#@E.氯霉素@#@128、抗过敏的首选药物是()@#@A.去甲肾上腺素@#@B.盐酸异丙嗪@#@C.异丙肾上腺素@#@D.氢化可的松@#@E.盐酸肾上腺素@#@129、抢救青霉素过敏性休克的首选药物是()@#@A.去甲肾上腺素@#@B.盐酸异丙嗪@#@C.异丙肾上腺素@#@D.氢化可的松@#@E.盐酸肾上腺素@#@130、哪种药物易引起新生儿高胆红素症()@#@A.氯丙嗪@#@B.维生素C@#@C.庆大霉素@#@D.氯霉素@#@E.维生素K1@#@131、哪种药物易引起灰婴综合征()@#@A.氯丙嗪@#@B.维生素C@#@C.庆大霉素@#@D.氯霉素@#@E.维生素K1@#@132、助溶剂是()@#@A.盐酸月桂酸铵@#@B.水杨酸@#@C.碘化钾@#@D.乌拉坦@#@E.尼泊金酯@#@133、防腐剂是()@#@A.盐酸月桂酸铵@#@B.水杨酸@#@C.碘化钾@#@D.乌拉坦@#@E.尼泊金酯@#@134、氢化可的松的别名是()@#@A.可的松@#@B.强的松@#@C.甲基强的松龙@#@D.曲安奈德@#@E.氟美松@#@135、泼尼松的别名是( )@#@A.可的松@#@B.强的松@#@C.甲基强的松龙@#@D.曲安奈德@#@E.氟美松@#@136、与利福平同时口服能加速代谢而增强对肝脏毒性的药物是()@#@A.异烟肼@#@B.乙胺丁醇@#@C.两者均有@#@D.两者均无@#@137、致球后视神经炎引起视野缺损的药物是()@#@A.异烟肼@#@B.乙胺丁醇@#@C.两者均有@#@D.两者均无@#@138、人体肝内醇氧化代谢生成乙醛的主要酶是()@#@A.巯甲基转移酶@#@B.乙醇脱氢酶@#@C.两者均是@#@D.两者均否@#@139、催化药物S-甲基化反应的重要酶是()@#@A.巯甲基转移酶@#@B.乙醇脱氢酶@#@C.两者均是@#@D.两者均否@#@140、阿奇霉素的别名是()@#@A.阿红霉素@#@B.阿奇红霉素@#@C.氨甲红霉素@#@D.威霉素@#@E.罗希红霉素@#@141、影响增溶的因素有()@#@A.增溶剂的性质@#@B.被增溶物质的性质@#@C.增溶剂的HLB值@#@D.温度@#@E.pH值@#@142、对耳、肾有毒的药物有()@#@A.卡那霉素@#@B.庆大霉素@#@C.异烟肼@#@D.维生素C@#@E.葡萄糖@#@143、能增强免疫力的药物有()@#@A.胸腺因子D@#@B.乌体林斯@#@C.维生素B@#@D.红霉素@#@E.氯贝丁酯@#@144、多柔比星的毒性有()@#@A.多柔比星的毒性有()@#@B.迟发性心肌损害@#@C.非特异性心肌病@#@D.胃肠道反应@#@E.蛋白尿@#@F.耳毒性@#@145、β受体阻滞药可使心率(),心输出量(),收缩速度(),血压(),所以可用于治疗心律失常、心绞痛、高血压病人。
@#@本类药物()支气管平滑肌,故禁用于()病人。
@#@@#@146、将下列药物与禁忌证配对:
@#@
(1)保泰松();@#@
(2)普萘洛尔();@#@(3)利舍平();@#@(4)肾上腺素()。
@#@A.高血压B.胃溃疡C.忧郁症D.支气管哮喘@#@147、维生素C见光变色,所以要避光保存。
@#@@#@148、临床上选用洋地黄制剂时,对伴肝功能障碍的心功能不全病人宜选用地高辛,对伴肾功能严重不良的心功能不全病人宜选用洋地黄毒苷。
@#@@#@149、应用阿托品可见心率加快,这是由于阿托品直接兴奋心脏所致。
@#@@#@150、习惯性是指长期连续用药后,在精神上对药物产生的依赖性,中断给药后会出现不适应的感觉。
@#@@#@151、R1值即比移值,是指斑点在薄层层析谱中的位置。
@#@@#@152、氨基苷类抗生素与尿道碱化剂配伍,能增强尿路感染的抗菌效能。
@#@@#@153、比旋度是偏振光通过长1dm,并每毫升中含旋光物质1g的溶液时,在一定波长与温度下测得的旋光度。
@#@@#@154、分析测定时测量值的精密度高,其准确度也一定高。
@#@@#@155、四环素类引起的二重感染是由于抑制了敏感的细菌,破坏了细菌间的共生平衡状态所致。
@#@@#@156、生物碱是存在于生物体(主要为植物)中的一类含氮的碱性有机化合物,无显著的生物活性。
@#@@#@157、拮抗作用@#@158、药物不良反应@#@159、助溶剂@#@160、首关效应@#@161、治疗药物监测(TDM)@#@162、非处方药有哪些特点?
@#@@#@163、何谓浓度依赖性抗生素?
@#@@#@164、试述成立静脉药物配制中心的好处。
@#@@#@165、试举3种易受热变质需低温冷藏的药品。
@#@@#@166、何谓中药四气(四性)?
@#@@#@ @#@@#@";i:
3;s:
29601:
"医院办公室主要年度考核总结共3篇@#@医院办公室主要年度考核总结(共3篇)@#@篇:
@#@中学办公室度目标考核@#@中学办公室年度目标考核总结@#@校委会:
@#@@#@在二○○四年度,办公室在学校领导的关心支持下,认真落实年初与学校签订的目标任务书,认真执行办公室职责,办公室全体工作人员各自履行自己的岗位职责,已基本完成全年工作任务。
@#@现根据学校办公室的岗位职责和年度目标任务作总结,请校委会审查:
@#@@#@一、贯彻执行党和国家的教育法规、方针政策,执行上级部门的指示和工作安排,协助校长做好全校的管理工作。
@#@@#@认真落实依法治校的办学宗旨,认真研究并执行教育法规和政策,认真落实上级部门的指示和工作安排。
@#@对照《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国未成年人保护法》等法律文件,实施学校的教育、和管理工作,按照《中共中央、国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》加强对学生的思想政治教育工作,按市委和市教育局的要求认真组织开展“抓带促办”活动,认真执行上级对学校工作的指示和工作安排,落实“以德立校、依法治校”的办学思想。
@#@作校长的助手和参谋,协助校长进行学校的规划、发展、民主管理、民主决策以及学校日常行政、教学、后勤、招生分配、安全管理工作。
@#@一年来,学校运转正常,全面地完成了各项工作任务,无违法违纪行为和重大失误。
@#@二、督促、检查、了解党支部和校行政有关决议的执行情况@#@认真领会学校党组织和校委会所作的各项决议和工作安排,并认真地督促、检查各处室执行各项决议和工作安排,执行校领导安排的临时性任务。
@#@一年来,办公室的督、查、办职能发挥正常,保证了工作效率和良好的工作作风。
@#@@#@综合协调学校行政事务工作@#@进一步加强学校的制度建设,使学校的管理制度化、规范化,科学化。
@#@本年度完善了《教职工考勤、考核制度》、《升旗和会议制度》等学校管理相关制度。
@#@按法律和政策规定办理教师职称、工资和年度考核。
@#@按国家计划生育政策,实施计划生育管理。
@#@按学校工作需要实行车辆管理和维护。
@#@本着节约原则实施办公物品的采购管理。
@#@一年来,学校办公室运行正常,各项工作正常有序地开展。
@#@无大小责任事故和安全事故。
@#@@#@四、负责学校日常文件的处理工作,组织起草党支部和校行政文件、会议纪要以及有关材料和信函@#@严格按行文规范和程序进行文件的拟制和报送、下发。
@#@力求文件的写作和印制的高质量。
@#@文字工作今后还要进一步做好,在提高质量上狠下功夫,维护学校的形象。
@#@@#@五、学校综合档案的收集、整理、管理和查阅服务@#@档案达标做了一些工作,但还有欠缺。
@#@争取在年底前自查达标。
@#@六、印信管理,报表、统计工作@#@学校用印管理、介绍信开具规范,报表、统计工作做到了准确及时,无差错。
@#@@#@第2篇:
@#@度医院办公室工作总结word文档@#@202X年度医院办公室工作总结@#@医院办公室工作事务繁杂,要做好医院办公室工作就要我们懂得去及时做好总结。
@#@下面是小编搜集整理的202X年度医院办公室工作总结,欢迎阅读。
@#@更多资讯请继续关注办公室工作总结栏目!
@#@202X年度医院办公室工作总结@#@一年来,在主管院长的带领指导下,在其他科室的支持帮助下,坚持以邓小平理论为指导,认真贯彻江泽民三个代表重要思想,深入学习党的十六大会议精神,全心全意为休病员服务。
@#@认真履行行风建设服务承诺,团结一致,共同奋进,较好地完成了本科的各项工作任务。
@#@@#@一、注重政治学习,不断提高政治理论水平。
@#@@#@全科人员在党支部书记和党小组长的带领下,认真学习邓小平理论知识、江泽民同志的七一讲话和十六大报告精神,深刻理解其精神实质。
@#@教育全科人员要树立正确的世界观、人生观、价值观,发扬党的优良传统,牢固树立为休病员服务,为职工服务,为领导服务的思想,能够用三个代表和党员标准规范自己的言行,不断提高思想道德修养。
@#@每星期四下午按时开展政治学习,认真召开民主生活会,会上大家能够畅所欲言,认真开展自我批评,互相交流思想,不断提高政治理论水平。
@#@@#@二、认真抓好行风建设服务承诺的落实,促进办公室整体工作水平的提高。
@#@@#@第1页今年是全国各个行业行风建设年,端正行风,转变工作作风,全面提高工作质量,也是我院全年的中心工作。
@#@这个活动期间,办公室作为对内对外服务的主要科室,紧密配合医院中心工作,周密布置,精心安排,首先是组织科室人员认真学习了院行风评议活动有关文件,具体实施方案和院服务承诺具体内容,不断深化服务意识,并且针对科内各项业务工作制定了本资料权属文秘公文第一站严禁复制剽窃服务承诺的十项具体内容,并张贴上墙,增强了大家的责任意识和大局意识,特别是在行风评议第二阶段,全科的工作人员都能认真查找工作中的不足和服务不到位的地方,做到真抓实干,在抓落实上下功夫。
@#@第二阶段也是整个活动的核心,在这个阶段中,大家都能够顾全大局,克服人员少,任务重的困难,正确处理各种矛盾,使办公室的各项工作都落到了实处。
@#@在第三阶段行风评议阶段中,院行风领导小组对全院19个科室进行了检查评比,办公室各项工作在这次检查中取得了较好成绩,受到院领导好评。
@#@@#@三、加强团结,增强凝聚力、战斗力,努力完成各项工作任务。
@#@@#@全科人员能够自觉遵守各项规章制度和劳动纪律,做到小事讲风格,大事讲原则,从不闹无原则纠纷,工作中互相支持,互相理解,具有较强的凝聚力和战斗力。
@#@@#@在主管领导的帮助指导下,我科工作人员各司其职,各负其责,团结务实,以高度的敬业精神较好地全院工作计划、总结以及各种请示、报告等文件材料的起草工作;@#@认真做好医院印章的管理@#@第2页与使用工作,做到严格管理,正确使用;@#@全年高质量完成了各类文件、表格等打印任务,共打印文件、表格*****张;@#@机要文件收发、传递能够按规定的传阅范围、时间等要求,及时传阅收存,全年无发生文件丢失和泄秘现象,并按时整理归档和密级文件如数上交,全年共收发传阅各类文件300余份。
@#@三月份认真完成了去年所有文件的整理、立卷、归档工作;@#@加强机动车辆管理,修定并下发了机动车管理和使用有关规定,严格派车手续,合理调配车辆,能合并使用的车辆,不单独派车,对司机人员经常进行安全行驶教育,严格遵守行车安全规定,全年共行驶7.9万公里,较好地完成了全院医疗、办公等用车保障任务,无发生任何差错事故;@#@完成了全院各科室以及个人20xx年和20xx年全年报刊、杂志、各类图书资料、信件的发放和征订工作。
@#@20xx年完成了8名新住院休养员的接待安置工作,在接收安置工作中能按照科室承诺,做到热情、周到、及时,安置不过夜。
@#@顺利完成了休养员搬迁两幢小楼的电话移机工作,在规定时间内让休养员通上了电话,受到了休养员的好评。
@#@对来信来访工作能够做到来信答复及时,来访热情接待,应办的事尽快办,不能办的讲明政策,互相理解,树立院办室良好形象。
@#@@#@四、较好地完成了领导交办的各项临时工作任务。
@#@1、积极参加省厅组织的知识竞赛,取得好成绩。
@#@@#@在省厅、省直组队参加的党规党纪知识竞赛中,我科岳书静同志作为主力队员,克服种种困难,认真背题,比赛中发挥出色,@#@第3页均取得了第一名的好成绩@#@,为医院、为省厅争得了荣誉,受到省厅党组的通报表扬。
@#@2、完成参加知识竞赛人员驻训期间的接待工作。
@#@@#@为给参赛队员创造一个良好的驻训环境和条件,我科在招待所管理方面做到及时保障,勤洗勤换。
@#@@#@3、按院办公会要求,以院办室为主组织重新修订了医院工作人员职责和工作制度,经过几个月的认真细致工作,加班加点,查阅大量参考资料,结合我院实际情况,对我院原有工作人员职责和工作制度进行了增补和修订,现初稿已打印完毕,待院办公会通过后正式成册印刷。
@#@@#@总之,一年来,通过全科同志的共同努力,较好地完成了院办室的各项工作任务,但工作标准和工作质量与领导的要求还有差距,在新的一年里,要加大政治学习力度,提高工作质量,团结一致,扎实工作,高标准完成院办室的工作任务和领导交办的临时任务。
@#@@#@202X年度医院办公室工作总结@#@收款室在医院各领导的正确领导下,依靠全体同志共同努力,在XX年度中,以扎实的工作作风,为医院的建设和发展添砖加瓦,奉献力量,较好地完成了各项工作任务,在平凡的工作中取得了一定的成绩。
@#@现将XX年度工作总结@#@一、在本年度中,我严格遵守医院各项规章制度,以本着院兴我兴,院耻我耻的原则,努力树立医院良好形象,热爱工作,团@#@第4页结协作,尽量减少出错率。
@#@@#@二、在与医保办同志合作办公中,本人严格按规定与医保办同志一起完善好相关报销手续。
@#@按照新农合政策,耐心给病人解释好,服务好病人。
@#@@#@三、努力把凝聚群众满意额度,熟悉各项工作业务,提高医院形象作为自己的工作突破。
@#@@#@在即将到来的XX年里,本人在XX年的工作基础上,继续保持良好的工作作风、干劲,并制定如下工作计划:
@#@@#@一、协调好科室的工作。
@#@@#@在遵照医院规章制度的基础上,合理、公平调整好、完善好门诊部收款室与住院部收款室的上班、休假制度。
@#@在科室的需用物料、机械问题上严格把好关,坚决杜绝物料不继、机械故障不理,由此给患者带来不便的现象。
@#@@#@二、科室工作要求细微处见真功。
@#@@#@收款室的工作相对于其他科室可能简单了许多,无外乎整日坐在计算机前机械的重复操作,如记账、收款、办理出入院、办理报销手续等简单的操作,似乎既不需要很高的技术含量,也不必承担性命之托的巨大压力。
@#@然而,工作以来的亲身经历使我深深体会到,科室工作无小事,于细微处见真功。
@#@透过收费处这小小的窗口,我们首当其冲,代表的是整个医院的形象,正是通过我们的工作,首先搭建起来医患之间健康沟通,交流的平台。
@#@@#@因此,要树立正确的工作观、价值观。
@#@以方便好患者,服务好@#@第5页患者为荣。
@#@努力克服程序上的弊端不断提高工作效率,要在细微处搭建起和谐的医患关系。
@#@@#@三、崇尚科学,刻苦钻研业务知识。
@#@@#@在医院领导的正确带领下,几年来我院正一步一个台阶地稳步向前发展,医疗技术的提高赢得了越来越多患者的满意和称赞,相应的也给我们带来了良好的社会效益和经济效益。
@#@在这一发展中收款室同样起着举足轻重的作用,我们一个小小的失误就有可能给医院在社会上带来负面影响。
@#@所以,收款室的每一位收款员,都要继续保持吃苦耐劳的精神,崇尚科学,拥有较高的综合素质:
@#@@#@一是要严格遵守好医院收费的各项规章制度,不准许出现半点马虎。
@#@@#@二是要有熟练的计算机操作技能,能够准确迅速的让每位患者得到方便快捷的就医,诊疗服务。
@#@@#@三是要对各科室的医用术语和收费项目了如指掌,减少差错率。
@#@@#@四、服务患者,提高收费服务质量。
@#@@#@收款室是医院的窗口,收款员的言行举止和态度好坏直接影响到医院的整体形象,面对病号集中,程序复杂时,收款员应懂得换位思考,将心比心,急病患之所需。
@#@@#@我们要耐心细致,不厌其烦。
@#@既要让群众明白你的意思,又要注意说话的口气和语调,既要使所收取的各项费用准确无误,又要减少病人额外的负担和麻烦,既要大方得体,又要坚持原则。
@#@@#@接下来的工作中,在做好计划内工作的同时,也应做好计划外@#@第6页的工作,让自己的工作成绩再上台阶。
@#@202X年度医院办公室工作总结@#@20xx年2月5日,区卫生系统举办践行科学发展观双挂一培训活动动员大会,卫生局党组负责人、副局长杨起鹏同志对派驻干部下乡的目的和意义做了具体论述。
@#@我院积极配合卫生局的工作部署,安排急诊科首席医师梁俊雄副主任医师到双水卫生院挂职(院长助理)锻炼,分管急诊、医政、质控、药政、护理、医技等工作。
@#@12月19日完成工作,挂职期间,梁俊雄副主任医师协助双水医院周文锋院长,并会同其他同事工作,多调查研究,倾听群众意见,协助领导扎实开展工作。
@#@在区卫生局、区人民医院和双水镇委政府各方领导的重视及支持下,取得可喜的成绩,并获得一定的管理经验,现总结如下:
@#@@#@一、领导重视和持续的支持是取得双挂一培训成绩的保障@#@新会区卫生局把双挂一培训工作作为落实科学发展观,合理配置医疗卫生资源,支援农村医疗卫生工作的重要举措;@#@作为发挥区属医院龙头作用,带动乡镇医院共同进步,双方取得双赢为目的;@#@作为锻炼和培养干部重要方法,持续抓紧抓好。
@#@杨起鹏同志给挂职单位和人员定任务,压担子,希望挂职干部给基层注入活力,融入基层医院具体管理工作当中。
@#@杨局多次到基层医院帮助和指导工作,关心关注基层卫生管理干部。
@#@区人民医院高度重视双挂一培训工作,李锦荣院长、苏兴桂副院长和陈小龙副书记多次看望和指导挂职干部梁俊雄同志,以亦师亦友的态度真诚指点,@#@第7页并为提供了很多锻炼机会。
@#@为解决挂职干部后顾之忧,区人民医院给予挂职干部原全部待遇外,每月补助1000元补贴,不在基层医院要待遇开支。
@#@医院关心家属岗位安排,使之照顾好老人和小孩。
@#@我院根据对口扶持医院的需要,在人员进修学习、专科培训讲课、专家会诊指导以及设备设施的对口支援,体现帮扶效应。
@#@我院对挂职干部梁俊雄同志提供医疗行政管理方面的资料和参考意见,帮助他提高独立思考、协调合作、运用政策、调研总结以及表达写作等能力。
@#@领导的期待和鼓励使挂职干部梁俊雄同志既感到压力,又充满了动力更内在的,能够发挥优势,善于贯穿情况,把握要点,管理思维实践能力得到明显提高。
@#@完成挂职任务后,经过考察我院已决定让梁俊雄同志担任一门诊副主任职务。
@#@@#@二、梁俊雄同志挂职期间参与和完成的主要工作@#@1.重点抓好窗口科室急诊科,提高急救水平。
@#@健全双水医院急诊科工作制度,加强急诊各环节管理。
@#@制定了《院前急救工作程序》、《急诊科出诊工作指南》,制定绿色通道印章管理制度和后期收费管理制度等,规范院前急救行为。
@#@通过加强急救电话管理,明确救护车的合理使用规定,绿色通道急救流程优化落实。
@#@向急诊科医护人员提出了急诊科防范医疗纠纷注意点等建议,增强法律意识和医疗安全意识。
@#@加强基层医院急诊硬件建设,建议并引进了喉罩、微量血糖仪、心电监护仪、气管插管训练仪,同时对医护人员进行相关培训,明显提高了抢救、诊疗水平。
@#@通过上述措施,使双水医院急诊科的院前抢救水平大为提高,创出急救品@#@第8页牌,提升医院形象,效益显著。
@#@@#@2.加强质量管理,规范医疗行为,提高医院规范化管理和应急处置能力。
@#@针对双水卫生院医护人员流动性相对较大、新进医务人员资历尚浅等情况,参照区人民医院的管理经验,结合双水医院临床医疗工作实际,制定一系列管理制度。
@#@《双水卫生院住院医疗流程管理规定》的实施,提高住院病人管理的医疗质量,防范医疗纠纷的发生。
@#@完善三级值班制度,实行总住院医师及二值管理制度,总住院医师采取多科医师联合轮值方式,二值采取专科负责制形式,取得了较好的效果。
@#@当遇到危重病人的抢救和处理突发事件(例如公共卫生事件等)时,各岗位人员有制度可依,有效地提高应急处置能力。
@#@起草了《双水镇中心卫生院医患沟通制度》及患者满意度调查表,提高医护人员同的农村病患人员及其家属的沟通能力,增强服务意识,增进医患理解,减少医患纠纷。
@#@医院医疗质量管理得到提高,医护人员逐渐得到群众的信任,为构建双水社会和谐关系做出贡献。
@#@@#@3.逐步建立院科级医疗质量管理组织和质控体系。
@#@结合双水卫生院实际情况,制定《医疗质量管理暂行实施方案》,重点包括病历、处方规范化书写、防范医疗纠纷和医疗欠费,合理用药、用血、三级查房制度、急救病人的处理、医院感染的预防和处理以及合作医疗(医保)病人的管理。
@#@并创办双水医院医疗质量简报,目前已推行8期,效果显著。
@#@《医疗质量管理暂行实施方案》的实施,使双水医院的医疗质量管理水平得到明显的提高,亦提升@#@第9页了医院的整体管理水平。
@#@@#@4.协助搞好院内继续教育培训工作,由我院派出专家举办例如高血压、糖尿病、人工气道的建立、抗菌素合理应用等专题讲课;@#@安排全体职能管理人员分期分批到人民医院相关职能科跟班学习;@#@一年来有2位医师、12位护士上派人民医院进修学习。
@#@多批次人员参加在区人民医院安排的一、二类继续教育业务学习活动。
@#@根据农村妇幼卫生保健的需要,我院每周三派出妇产科高级职称专家到双水医院指导工作并出专家门诊,有效地以提高诊疗水平,保证医疗质量。
@#@@#@三、挂职单位和个人的主要收获@#@1.拓展了挂职干部思维和视野空间。
@#@基层医院的工作范围可以说纵向到底,横向到边,可利用的资源比较丰富。
@#@从医疗管理到行政后勤管理,从农村卫生防疫到妇幼保健,从新型农村合作医疗到爱国卫生事项,工作触角无处不及。
@#@从工作内容上,挂职干部梁俊雄同志除在基层医院学习了农村卫生保健建设基本知识,还借参与医院党支部的工作研究等机会,了解到乡镇各战线的管理宣传、权益维护、统战动员和志愿服务等方面的工作。
@#@这些丰富的工作和活动内容,使派出干部开拓了视野,放宽了思路。
@#@特别是见识了双水镇领导那种重视政策研究、善于把握政策方向,始终在党的政策和要求指引下开展农村医疗卫生工作的宏观思维,那种讲团结、讲协作,努力办成大事的全局观念,也领略了以区卫生局领导和双水镇委政府领导为代表的各级干部解放思@#@第10页想,善于整合资源以及锐意进取的创造精神和务实作风。
@#@2.增强了挂职干部综合素质和能力。
@#@到基层挂职,促进了年轻干部梁俊雄同志理解和贯彻科学发展观的能力,有效地利用新会地区的卫生人才资源,支援农村医疗卫生建设。
@#@锻炼和培养干部,使其在完成任务的过程中,所施展、所调动和所形成的各种能力,利用这样有利的组织环境,在思想上做到了有意培养,通过认真对待、积极参与各项工作,通过主动思考、虚心学习和勤于实践,挂职干部在提高综合能力、增强基本素质方面都取得了很大的收获。
@#@把组织培养的优势化为个人前进的动力,把个人成长同组织的需要紧密结合起来,在今后的工作中更加努力。
@#@@#@3.初步建立了挂职对口医院良好的业务合作,相互促进的关系。
@#@实行双挂一培训活动以来,区人民医院和双水医院以及三江医院进行深层次的对口支援,并成为协作医院。
@#@协作内容包括双向转诊、临床业务、中层干部培训、各种医院核心制度的建立等各方面。
@#@其中妇产科的对口合作进展迅速,如合作进行双水镇妇女疾病普查、合作在双水医院建立专家门诊、指导及培训双水医院妇产科医务人员等,在农村医院能够得到大医院专家诊治,受到农村群众的欢迎,取得较好的社会效益和经济效益。
@#@xxx年1~11月,双水医院门诊总人次为*****人次,同比增加*****人次,增幅为6.95%;@#@住院出院病人数为2055人,同比增加338人次,增幅为19.69%。
@#@1~11月业务收入1453.7万元,同比增长266.6万元,增幅为22.46%。
@#@业务量带动业务收入增长,双水医院绩@#@第11页效工作分配方案的改良,调动了基层技术人员的积极性,促进双水卫生院的经营管理进入良性循环。
@#@202X年度医院办公室工作总结@#@一年来,在院领导的关心和帮助下,在全体员工的支持配合下,办公室较好的完成了各项任务。
@#@虽然办公室工作有许多非常琐碎的小事,但对我们来说每一次都是耐心和毅力的锻炼,感觉到自己在逐渐成熟。
@#@现将一年以来的情况总结如下:
@#@@#@一、认真履行职责,积极开展工作@#@1、协助院领导做好医院行政管理工作,做好院长办公会、院周会等各种会议准备工作及会议记录,做到了保密和及时归档。
@#@2、认真做好材料的打印、信息上报和档案管理等工作,确保及时上报。
@#@做好各种文件的收发,复印及誊印工作。
@#@及时请领导阅办,科室下达做好记录,按时布置。
@#@今年规范了文件的转发程序,做到了文件转接有登记。
@#@@#@3、完成医院接待工作,并按工作程序协调与相关部门的工作联系,并及时向院长反馈信息。
@#@@#@4、完成20xx年办公室文件的收集、整理和归档工作。
@#@5、严格统筹安排医院的车辆。
@#@做到能坐公交车的不安排,一人出行不安排的管理制度。
@#@@#@6、严格公章管理;@#@很好的完成医院证照、员工证件的保管及医院证照的年审。
@#@@#@7、认真完成行政楼的财产物质管理。
@#@@#@第12页二、存在的问题和建议
(一)自身的问题@#@一年来,在院领导和全体员工的关心支持下,工作也取得了一定的成绩,但距领导和员工们的要求还有不少的差距:
@#@1、由于工作性质的限制,深入临床调研的时间、机会偏少,对事物工作的了解只局限于经验的理性认识上,缺乏实在的感性认识。
@#@@#@2、在工作中与领导交流沟通不够,有时候只知道埋头工作。
@#@3、由于自己还很年轻,工作中缺乏强有力的管理,开展工作时缺乏魄力。
@#@@#@
(二)今后工作的思路@#@1、没有规矩,不成方圆。
@#@办公室特殊的岗位和工作性质要求办公室必须是一个制度健全、管理严格、纪律严明、号令畅通的战斗科室。
@#@要本着从严、从细、可行的原则,在原有各项制度的基础上进一步完善办公室工作规范、考核制度、保密制度、文件管理等制度,从而使各项工作的开展更加规范有序。
@#@@#@2、办公室是院内调度科室,既是指挥员又是战斗员,是领导意志、意见的体现,也是临床科室问题的反馈者,因此更要树立起良好的自身形象,在工作中成为员工的榜样,在感情上成为员工信任伙伴。
@#@特别要以身作则,工作作风踏实。
@#@@#@3、工作中要学会开动脑筋,主动思考,充分发挥领导的参谋作用,积极为领导出谋划策,探索工作的方法和思路。
@#@@#@第13页4、积极与领导进行交流,出现工作上和思想上的问题及时汇报,也希望领导能够及时对我工作的不足进行批评指正,使我的工作能够更加完善。
@#@@#@5、主动服务于临床,待人处事有礼有节。
@#@做到真正意义上的医院是我家的主人翁意识,而不是趋于口头标语形式主义。
@#@6、积极主动做好院长的帮手,加强作风管理。
@#@严格执行成本核算,树立节约也是经营的理念,不断提高管理意识,加强学习使自己成为一名真正的优秀管理者。
@#@202X年度医院办公室工作总结@#@一年来,在主管院长的带领指导下,在其他科室的支持帮助下,认真贯彻三个代表重要思想,深入学习党的xx大会议精神,全心全意为休病员服务。
@#@认真履行行风建设服务承诺,团结一致,共同奋进,较好地完成了本科的各项工作任务。
@#@@#@一、注重政治学习,不断提高政治理论水平。
@#@@#@全科人员在党支部书记和党小组长的带领下,认真学习党的精神,深刻理解其精神实质。
@#@教育全科人员要树立正确的世界观、人生观、价值观,发扬党的优良传统,牢固树立为休病员服务,为职工服务,为领导服务的思想,能够用三个代表和党员标准规范自己的言行,不断提高思想道德修养。
@#@每星期四下午按时开展政治学习,认真召开民主生活会,会上大家能够畅所欲言,认真开展自我批评,互相交流思想,不断提高政治理论水平。
@#@@#@二、认真抓好行风建设服务承诺的落实,促进办公室整体工作@#@第14页水平的提高。
@#@@#@今年是全国各个行业行风建设年,端正行风,转变工作作风,全面提高工作质量,也是我院全年的中心工作。
@#@这个活动期间,办公室作为对内对外服务的主要科室,紧密配合医院中心工作,周密布置,精心安排,首先是组织科室人员认真学习了院行风评议活动有关文件,具体实施方案和院服务承诺具体内容,不断深化服务意识,并且针对科内各项业务工作制定了服务承诺的十项具体内容,并张贴上墙,增强了大家的责任意识和大局意识,特别是在行风评议第二阶段,全科的工作人员都能认真查找工作中的不足和服务不到位的地方,做到真抓实干,在抓落实上下功夫。
@#@第二阶段也是整个活动的核心,在这个阶段中,大家都能够顾全大局,克服人员少,任务重的困难,正确处理各种矛盾,使办公室的各项工作都落到了实处。
@#@在第三阶段行风评议阶段中,院行风领导小组对全院19个科室进行了检查评比,办公室各项工作在这次检查中取得了较好成绩,受到院领导好评。
@#@@#@三、加强团结,增强凝聚力、战斗力,努力完成各项工作任务。
@#@@#@全科人员能够自觉遵守各项规章制度和劳动纪律,做到小事讲风格,大事讲原则,从不闹无原则纠纷,工作中互相支持,互相理解,具有较强的凝聚力和战斗力。
@#@@#@在主管领导的帮助指导下,我科工作人员各司其职,各负其责,团结务实,以高度的敬业精神较好地全院工作计划、总结以及各种请示、报告等文件材料的起草工作;@#@认真做好医院印章的管理@#@第15页与使用工作,做到严格管理,正确使用;@#@全年高质量完成了各类文件、表格等打印任务,共打印文件、表格*****张;@#@机要文件收发、传递能够按规定的传阅范围、时间等要求,及时传阅收存,全年无发生文件丢失和泄秘现象,并按时整理归档和密级文件如数上交,全年共收发传阅各类文件300余份。
@#@三月份认真完成了去年所有文件的整理、立卷、归档工作;@#@加强机动车辆管理,修定并下发了机动车管理和使用有关规定,严格派车手续,合理调配车辆,能合并使用的车辆,不单独派车,对司机";i:
4;s:
29532:
"医院近三年个人工作总结@#@医院近三年个人工作总结@#@ 篇一:
@#@医院个人工作总结@#@ XX年卫生工作总结@#@ 自从事医疗卫生工作以来,在各级主管部门的直接领导下,认真开展各项医疗工作,全面贯彻执行各级领导安排和布置的各项工作和任务,全面履行了一名基层医生的岗位职责。
@#@@#@ 在政治思想方面,始终坚持党的路线、方针、政策,始终坚持全心全意为人民服务的主导思想,坚持改革、发展和进步,不断提高自己的政治理论水平,积极参加各项政治活动,遵守各项法律、法规、规章和诊疗护理技术规范、常规,具有良好的职业道德和敬业精神。
@#@@#@ 在医疗业务方面,一贯树立敬业精神,遵守职业道德,履行职责,本着为民众健康服务的思想,认真负责地做好医疗工作,“救死扶伤,治病救人”是医疗工作者的职责所在,也是社会文明的重要组成部分,医疗工作的进步在社会发展中具有不可替代的作用,为此,我以对历史负责、对患者负责的精神,积极做好各项工作。
@#@关心、爱护、尊重患者、保护患者隐私;@#@努力钻研业务、更新知识,提高专业技术;@#@积极向社区民众宣传卫生保健知识,对患者进行健康教育;@#@认真完成上级布置的各项义务,如积极配合上级部门参与甲型h1n1流感的监测预防工作等。
@#@@#@ 在工作中坚持“精益求精,一丝不苟”的原则,坚持业务,学习@#@ 不放松。
@#@严格执行各种工作制度、诊疗常规和操作规程,一丝不苟接待并认真负责地处理每一位病人,在最大程度上避免了误诊误治,从未出现任何医疗事故或医疗纠纷;@#@认真完成继续再教育的各期学习,并通过了各期的考核;@#@每年积极参加主管部门举办的规范化培训,聆听著名专家学者的学术讲座,并经常阅读杂志、报刊和络信息,学习了大量新的医疗知识和医疗技术,从而极大地开阔了视野,很好地扩大了知识面,不断加强业务理论学习,不断汲取新的营养,促进自己业务水平的不断提高;@#@始终坚持用新的理论技术指导业务工作,能熟练掌握多种常见病、多发病及疑难病症的诊治技术;@#@热情接待每一位患者,坚持把工作献给社会,把爱心捧给患者,受到了社会各界的好评;@#@同时,严格要求自己,不骄傲自满,坚持以工作为重,遵守各项纪律,兢兢业业,任劳任怨,树立了自身良好的医德和公众形象。
@#@@#@ 多年来,在各级领导的帮助和同道们的支持下,工作虽然取得了一定成绩,基本上能够较好地完成作为一个基层医生的各项工作和任务。
@#@但在在今后工作中,自己尚须进一步加强理论学习,坚持理论联系实际并为实际服务的原则,努力克服理论上的不足和实际能力的不足,以期能够创造更加优异的工作成绩。
@#@@#@ 周博文@#@ XX年1月20日@#@ 篇二:
@#@医院个人年终总结@#@ 医院个人年终总结@#@ 医生个人年终总结@#@ 自私,让我们只看见自己却容不下别人。
@#@如果发短信给你喜欢的人,他不回,不要再发。
@#@看着你的相片,我就特冲动的想P成黑白挂墙上!
@#@有时,不是世界太虚伪,只是,我们太天真。
@#@2010个人年终工作总结XX年即将过去,一年来,在医院首长的领导下,在同事的关怀、支持和帮助下,本人注重提高政治修养,加强世界观改造,能够遵纪守法、强化业务学习、不断提高业务能力,努力钻研、扎实工作,以勤勤恳恳、兢兢业业的态度对待本职工作,严格落实各项规章制度,在医疗工作上取得了一定的成绩,圆满完成了上级交给的各项工作任务。
@#@@#@ 一、加强政治学习,坚定政治信念。
@#@以邓小平理论、“三个代表”重要思想和“科学发展观”为行动指南,认真学习抗震救灾精神和载人航天精神,增强军人核心价值观的养成。
@#@认清形式、与时俱进,在思想上、行动上努力与党中央保持高度一致,不断加强政治理论学习,提高政治敏感性,坚持从自身做起,从严要求自己,从端正思想认识入手,正确处理学习和工作关系,积极参加组织各种政治活动,做到:
@#@不缺课、不早退、认真学、认真记、写体会、谈感受、说想法,不断提高自身修养和政治理论水平,为做好临床工作奠定了思想基础。
@#@@#@ 二、遵守规章制度,强化作风纪律作为一名医务工作者,本人平时注重强化作风纪律观念,严于律己,能够认真落实各项规章制度,以条令条例和规章制度为依据,用正规有序的工作环境来促进个人行为素质养成和捉高,坚持从小事做起、从我做起,持之以恒的把强制性的规定、被动式的服从转变为自觉行为,坚决避免和克服工作中拖拉疲沓、浮躁松垮和差错误漏现象,做到工作之前有请示、完成工作有汇报,踏踏实实、一步一个脚印的提高自控能力,做到坚持原则,按规章制度办事。
@#@@#@ 三、强化业务学习,增强服务意识医学是门博大精深的科学,深知自己的不足,为此,我一方面加强理论学习,一方面从其他途径了解和学习医学知识,积极参加院内和院外组织的多种学术活动,不断吸取医学的新知识和新进展;@#@在工作学习期间,积极参与科室的业务学习并讨论发言,提出自己的见解;@#@在科室主任、老师的指导下,积极参与外科病人的诊治工作。
@#@在各种手术操作中,严格遵循医疗常规,认真仔细,从不违规操作。
@#@通过自己的努力学习和科主任及老师们悉心教导,我更加熟练掌握了外科常见病、多发病以及一些罕见病的诊断和治疗,手术中应急处理和围手术期的处理方案。
@#@参加了医院组织的“三基”考试并顺利过关,多次参加医院组织的“心肺复苏’’考核并取得成绩。
@#@参加了腹腔镜学术会议,拓宽了视野。
@#@参加了医院组织的到沈阳军区陆军总医院急诊科为期1个月的短期培训,收获颇丰,熟悉了急诊科的工作流程、人员配置以及各类急性病的抢救拮施和流程,认识并熟练操作了新的急诊设备。
@#@通过不断学习,我健全了自己理论水平,完善了自己的知识结构,丰富了自己的临床经验,增强了自己的服务意识。
@#@@#@ 四、崇尚新技术,发展新业务在外科周主任的领导下,积极尝试新的腹腔镜技术,三孔法腹腔镜下胆囊切除术、腹腔镜保胆取石术、腹腔镜下胆总管探查术等等,了解了经十二指肠镜乳头切开取石术,提高了手术质量,缩短了手术时间和病人的住院时间。
@#@“金无足赤,人无完人’’。
@#@当然,我在工作和学习中还有一些不足之处,须在今后的工作中向各位领导、老师和同事们学习,注重细节,加以改正和提高,告别对于自己的骄傲自满一面,在工作和学习中要坚决改正,争取在以后的工作和学习中取得更优异的成绩。
@#@@#@ 医院办公室个人工作总结@#@ 自从事办公室工作三个月的时间以来,在院领导及科主任的关心指导下,在各级职能部门的配合下,继承办公厅室优良传统,本着“服务领导、服务临床一线、服务患者”的原则,认真做好自己的职责。
@#@@#@ 一、及时上传群众意见,下达领导意图,妥善处理电话通知、咨询服务、投诉举报等,并认真记录。
@#@@#@ 二、修订和完善医院规章制度、工作职责、等有关规定,保证各项工作有序化、制度化。
@#@@#@ 三、认真做好医院的接待工作,并按工作程序协调与相关工作部门的工作联系,并及时向上级领导反馈信息。
@#@@#@ 四、做好公文处理、签收来文并传阅,以及发送各种函件,各种文件保管得当,无泄密及丢失事件发生。
@#@@#@ 五、认真记录办公室日常工作日志。
@#@@#@ 在实际工作中虽然取得了一定的成绩,却也认识到自己存在的不足:
@#@@#@ 一、由于工作的性质,涉及工作多样复杂,知识需求面比较广泛,自己对此深感不足。
@#@@#@ 二、思想解放程度还不够,组织、沟通能力上还略有欠缺,和有经验的同事比较还有一定差距。
@#@@#@ 三、工作中不够大胆,要在不断的学习过程中改变工作方法,不断创新完善。
@#@@#@ 四、由于自己还年轻,工作中缺乏强有力的管理,开展工作时缺乏魄力。
@#@@#@ 在今后工作中,我一定认真总结经验,克服不足,努力把工作做得更好。
@#@@#@ 在以后的工作做种要做到:
@#@@#@ 一、加强学习,不断提高自己的政治水平和业务素质。
@#@积极参加医院组织开展的各类学习,认真记录学习笔记,注重不断提高自身的政治素养与思想道德素质,不断地更新自己的知识,拓展自己的知识领域,提高自己办事、处理、协调问题的能力配合领导完成各阶段的工作。
@#@@#@ 二、本着实事求是的原则,做到上情下达、下情上报,好好领导的好助手。
@#@@#@ 三、不断改进个人的服务水平,以新的面貌、更加积极主动的态度去迎接新的挑战,在岗位中发挥更大的作用,取得更大的进步和更好的成绩。
@#@@#@ 篇三:
@#@医院职工个人工作总结@#@ 医院新员工工作小结2篇@#@ 这次是我培训期间第二次站在这里。
@#@同样是站在这里,但和前后两次的感觉却很不一样。
@#@@#@ 记得破冰那晚,同样这样面对大家,因为相互不熟悉,那天感觉和大家的距离好像很远,没@#@ 有现在感觉那么亲切,那么交融,所以虽然我们在这里相处的时间并不很长,但真的是一段@#@ 非常值得珍惜和难忘的经历。
@#@10天的岗前培训,即将进入尾声,这段时间下来,我们有过痛、有过累,但到现在坐在@#@ 这里的我们感觉到的却不是这些,上午小组讨论中,几乎从每个人队员的口中都说出这段时@#@ 间下来,我们感觉非常开心和难忘,特别是团队活动时表现出的那种齐心、团结与合作让我@#@ 们每个人都很感动。
@#@背摔时的信任、求生时的坚持、齐心协力时的一致,我们仍历历在目。
@#@@#@ 另外,这段时间,通过讲课,对还站在门外看台医的新员工开了一扇门,让我们对台医走得@#@ 更近、看得更清,也慢慢懂得百年台医的深邃与宽广。
@#@10天的培训并不长,但这10天的经历带给我们的感触很多,还记得陈院长讲过这样一@#@ 句话“把一般做好就是不一般,把简单做好就是不简单。
@#@”这句话对我们这些刚从学校出来的@#@ 新员工应该有更多的启示。
@#@在台医这个有着百年历史、人才济济的环境里,我们要出类拔萃@#@ 并非易事,有这样的豪情壮志,我们当然提倡但或许在这几年里,我们还是先做好、做透身@#@ 边小事来得更为实在。
@#@“感动台医”的不就是在他们平凡的岗位做着平凡的事却成为不平凡的@#@ 人吗?
@#@记忆中还有一个比较深刻的体会就是在atpatientforpatient,那天我们给病人@#@ 提供全程服务,我们从他们挂号到付费、化验、拍片、取药、挂针,直到把他们送走,我们@#@ 都一直陪同,给他们提供我们能做到的服务,跟他们轻松、友善地交谈,我们发现病人从开@#@ 始对我们的不信任到最后对我们说谢谢并愉快地离开,让我们觉得病人要求并不高,如果我@#@ 们医务人员在平时与他们的交流中,多点友善和真诚,他们会对我们的工作或是我们的不足@#@ 表示理解与合作。
@#@@#@ 人的记忆因为有了共同的经历的酸甜苦辣而难忘,我们锋之队的全体队员也因为有了这@#@ 10天的相处,会把这段情谊长久地持续。
@#@最后,用这样一句话“在竞争中进步,在合作中前@#@ 进。
@#@”与你、与我,也与台医共勉!
@#@医院新员工工作小结
(2):
@#@在贵州省电力职工教育培训中心(学院)已不知不觉待了半年有余。
@#@半年时间几乎都是@#@ 在忙忙碌碌中度过的。
@#@因为在政工部见习的同时,也在学院尝试讲授应用写作这门课程,所@#@ 以经常于贵阳和清镇两个地方来回跑。
@#@虽然工作是辛苦和劳累的,但是奔忙中却体会到很多@#@ 乐趣,也收获了很多东西。
@#@在政工部,我主要从事宣传报道的相关工作,其中的重点是维护和管理“政工在线”@#@ 站。
@#@在部门主任和其他老师的帮助下,我很快开始熟悉政工部的常规工作,学习筹备和组织@#@ 相关会议、活动,学习如何与其他相关部门进行工作上的沟通,学习写总结、讲话稿等重要@#@ 的应用文。
@#@值得一提的是贵州电公司对中心(学院)“三项责任制”建设的年终考核。
@#@为迎@#@ 接考核,部门提前一个月投入紧张的准备工作——收集和整理一年来的有关资料。
@#@由于部门@#@ 主任因脚伤不得不静卧休养,我受委派承担起“三项责任制”中“四好班子”建设资料的收@#@ 集与整理工作。
@#@刚到单位就要担负如此重要的工作,一开始感到压力很大,不知道该怎么下@#@ 手。
@#@但是在主任的耐心指导和其他老师的帮助下,我逐渐进入角色。
@#@首先是仔细研究前两年@#@ 的迎考资料,然后根据xx年的情况设计出收资框架,并在收集资料的过程中不断对框架进行@#@ 调整和丰富,最后分门别类地整理。
@#@一个月后,若干厚实的资料册装订得整整齐齐。
@#@在考核@#@ 中,中心(学院)获得了很不错的成绩。
@#@那一刻,我心里感觉特别充实和开心。
@#@除了“三项责任制”建设的迎考工作,还值得一提的是贯穿xx年一年的深入学习实践科@#@ 学发展观活动,以及目前正进行的学院思政教育工作评估资料的收集和整理工作。
@#@在学习实@#@ 践活动中,主任让我负责学习实践科学发展观文集编审的部分工作。
@#@尽管文稿的修改和校对@#@ 耗费了很多心力,但文集的成功出版让我特别高兴,觉得一切努力都是值得的。
@#@在思政教育@#@ 工作评估资料的收集和整理中,我承担了部分内容,这对我来说又是一次难得的锻炼机会。
@#@在政工部见习的同时,我被安排到学院管理工程系为xx年的新生教授应用写作这门课程。
@#@@#@ 因为是第一次站在讲台上,对应用写作这门课程也不是太熟悉,心里是忐忑不安的,备课上@#@ 下了很大功夫。
@#@不过幸运的是,系主任特别为我安排了指导老师,让我渐渐熟悉了上课的流@#@ 程和教授的技巧,驱散了些许不安。
@#@我觉得与学生相处是一件十分愉快的事。
@#@他们年轻的气@#@ 息和在思维上的活跃不断感染着我,我也认真去对待他们,希望他们上我的课能真的有所得。
@#@于是,多考虑学生@#@ 的需求,多花时间备课,细心修改学生的作业,有时竟为此熬到凌晨两三点。
@#@可是当站在讲@#@ 台上面对学生的时候,疲惫立马烟消云散,心里溢满了甜甜的滋味。
@#@学期几近结束之际,学@#@ 生流露出希望我继续教他们的愿望,那种不舍令我特别感动。
@#@我想,那是对我几个月来辛苦@#@ 的教学工作的最佳肯定和鼓励。
@#@下学期我又将讲授一门全新的课程——演讲与口才。
@#@对于这全新的挑战,我会再接再厉,@#@ 向有经验的老教师请教,同时自己多思考,争取上好这门课。
@#@以上是对自己半年来所干工作@#@ 的描述。
@#@说真的,特别感谢中心(学院)不断给我成长的机会,也感谢部门主任和其他老师@#@ 对我的关心和帮助。
@#@回顾自己半年所走过的路程,感慨颇多。
@#@总结半年来的工作,我想归纳@#@ 出三条东西。
@#@@#@ 一是发挥工作中的主动性。
@#@发挥主动性包含两个方面。
@#@一方面是努力学习新事物。
@#@刚开@#@ 始肯定有很多事情不会做,或者不知道能做些什么,所以要主动去请教他人,比如可以多多@#@ 咨询部门主任或其他老师。
@#@另一方面是在做事的过程中发挥自我积极性,不因循守旧。
@#@对我@#@ 们新员工来说,很多工作都有可参照的处理模式。
@#@但除了参考,还需要分析此情此景,作出@#@ 调整和改变,以期更好地适应“现在的情况”。
@#@我想,这也可以归结为“创新”。
@#@二是虚心听取他人意见。
@#@刚踏入新的岗位,不懂的东西太多,必须多向别人请教,多听@#@ 取他人意见。
@#@不论是政工部的工作还是学院的教学工作,我的每次进步可以说都与领导和周@#@ 围老师的指导和帮助分不开。
@#@而即使熟悉了岗位工作,仍应该虚心学习。
@#@我认为,这是实现@#@ 人和人之间、部门之间进行和谐、有效沟通的重要途径。
@#@只有互相尊重,互相听取意见,才@#@ 能造就轻松、愉悦的工作氛围。
@#@三是注重日常学习。
@#@我十分认可“终身学习”的理念。
@#@现代社会知识更新的速度很快,@#@ 人必须不断学习,更新自己的知识库,适应时间和环境的变化。
@#@不仅业务上的知识需要提升,@#@ 思想观念上也需要进步。
@#@部门主任曾让我尝试写过总结、讲话稿等,为圆满完成任务,我认@#@ 真学习了有关应用文写作的知识,最后对应用文体的掌握有了切实提高。
@#@在xx年开展的深入学习实践科学发展观活动中,我也@#@ 深切认识到增强思想修养的重要性。
@#@理论指导实践,实践充实理论。
@#@要努力学习新的思想和@#@ 理念,拓展实践的空间与水平;@#@要善于在平时的实际工作中进行总结和提炼,积累经验,丰@#@ 富观念上的东西。
@#@这样的“双向结合”应该就是“学习”的完整涵义。
@#@以上三点是我在半年的工作中体会到一些东西。
@#@这些应该就是所谓的“经验”了。
@#@尽管@#@ 取得了一点点成绩,但有太多的东西需要自己继续去学习和思考。
@#@我会积极发挥自己的优势,@#@ 改进自身不足,扎扎实实走好每一步,力争在工作中取得更好的成绩。
@#@篇二:
@#@医院办公室人@#@ 员工作总结@#@ XX年医院办公室工作总结尊敬的各位领导、同事,大家下午好!
@#@本人于10月份正式进入市三院,被安排在办公室@#@ 工作。
@#@在各位院领导的关心重视和办公室同事的帮助指导下,开始全面了解我院的运行管理@#@ 情况,逐步适应了在医院工作和生活的模式。
@#@现就我的工作简要总结如下:
@#@@#@ 一、加强学习,全面熟悉医院的运行管理@#@ 医院的运行管理,对于我来说,是一个完全陌生的领域。
@#@为尽快适应院办工作,我在刘@#@ 主任和其他同事的协调指导下,学习了我院的规章制度和工作计划、院办的工作职责、二甲@#@ 医院评审标准、我院文件拟发和会议组织的具体要求等内容,熟悉了我院的科室人员结构和@#@ 医院的运行管理现状。
@#@这几个月来,我积极学习刘主任和其他同事好的工作方法,取长补短,@#@ 注重与同事的协调配合,不断提高自己的业务水平。
@#@@#@ 二、踏实工作,认真履行办公室工作职责医院办公室是一个综合协调部门,工作繁杂琐碎,一般难以量化。
@#@所以,为使自己的工@#@ 作规范、高效,根据刘主任的一周工作计划安排,本着“服务好院领导、服务好科室、服务@#@ 好医护人员”的工作理念,认真完成好本职工作。
@#@这几个月来,我共协助或组织了10多次会@#@ 议(包括院长办公会议、二甲创建例会、行风监督员会议、医患关系座谈会、灾害易损性分@#@ 析工作会议等),拟制印发了11份文件,协助刘主任完成了二甲医院创建初评意见整改反馈情况汇总,积极完成年度医院双拥工作考评资料整理、各科室@#@ 人员考勤统计、跟随刘主任参加了两次急诊科早会和我院中层干部推荐工作、协助刘主任开@#@ 展医院行风监督、满意度调查以及二甲创建办公室所承担的如院务公开、平安医院等工作。
@#@@#@ 三、认清不足,努力提高自己各项工作水平来医院工作以来,虽然我所参与的办公室工作有序开展,自己的本职工作基本完成,但@#@ 我深知我的工作离各位领导的要求和同事的期望还有很大差距,主要表现在与其他科室的沟@#@ 通协调较少,对县级公立医院改革和医院运行管理的认识还不够全面,工作效率和服务水平@#@ 还有待进一步提高。
@#@在XX年的工作中,我将加强对医疗卫生工作政策制度和办公室事务性@#@ 工作的学习,通过向领导、向同事、向书本、向络学,努力提高沟通协调能力和工作效率。
@#@我来医院的时间不长,对医院的运行发展还在深入认识中,对于我院发展的建议,我觉@#@ 得很重要的一点就是医院要高度重视人才的引进与培养,多开展专业技术培训,提高福利待@#@ 遇,留住现有人才。
@#@通过对外招聘和提供进修学习机会等,加大专业技术人才的引进和培养@#@ 力度,为打造我院的特色优势专科奠定基础,增强我院的社会知名度。
@#@最后非常感谢各位领导和同事的关心帮助,希望各位领导、同事们对我的工作提出意见,@#@ 使我进一步完善自己。
@#@我将以此次座谈会为契机,努力学习,勤奋工作,和大家一道为医院@#@ 的跨越式发展增添一份微薄之力。
@#@篇三:
@#@医院工作总结(职工大会)XX桃花江中心医院@#@ XX年度工作情况汇报@#@ 尊敬的王院长、龚支书,各位同仁:
@#@今天,我们在这里隆重召开XX·@#@年终总结大会,会议的召开,对进一步明确奋斗目标、@#@ 总结经验、理清思路,具有重要意义。
@#@我受院委委托,向大会报告XX年度工作情况:
@#@一年来,我院在各级党委政府及县卫生局的正确领导与支持下,坚持以党的十八大精神@#@ 为指导,以群众满意为目标,全体干职员工紧密团结在以王永贵同志为核心的院班子周围,@#@ 遵于职守、齐心协力、务实创新、开拓进取,顺利完成全年工作任务。
@#@@#@ 一、业务指标与经济指标完成情况XX年业务收入6045万元,同比增长%;@#@全年门(急)诊病人万人次,同@#@ 比增长%;@#@出院病人@#@ 万人次,同比增长%;@#@公务接待费同比下降%;@#@年末净资产万元@#@ (其中中心医院万元,卫生院万元),同比增长%;@#@中心医院资产负@#@ 债率%,卫生院资产负债率%;@#@中心医院药品比例%,同比下降%;@#@卫生@#@ 院药品比例42%,同比下降%。
@#@医院呈现出蓬勃强劲的发展势头。
@#@@#@ 二、具体工作完成情况@#@
(一)、加强硬件建设,完善基础设施,环境更优化一是全面完成门诊医技住院综合大@#@ 楼与公卫服务大楼建设。
@#@旧楼改造提质扩容工程也全面完成并部分投入使用。
@#@新增床位180张,新增住院@#@ 单元5个。
@#@医院环境优雅,装修精良,设施完善,功能齐全,改善了就医环境,大大提升了@#@ 医院的社会地位与形象。
@#@@#@ 二是购置先进仪器设备。
@#@全年共投入1200余万元购置dr、ct、胃镜、肠镜、乐培尔分@#@ 娩镇痛仪、新生儿呼吸机等先进仪器设备30多台件,为提高诊治能力、开展新业务奠定了坚@#@ 实基础。
@#@@#@ 三是加强信息化建设。
@#@全年投入50余万元完成信息化建设提质扩容,新增lis、pacs@#@ 系统及体检系统均已全面上线运行;@#@无线络覆盖处调试中;@#@目前正为加快居民健康卡推广@#@ 使用做充分准备。
@#@@#@
(二)、强化制度管理,医疗质量和安全更有保障我们把确保医疗安全作为提高服务质量的重要内容,为平安医院创建建立健全了一系列@#@ 规章制度。
@#@全年未发生医疗责任事故,医疗争议、纠纷发生数再创历史新低,累计经济补偿@#@ 仅3万余元,尤其是续写了连续20多年无孕产妇死亡记录。
@#@主要做好了以下几项工作:
@#@一是强化与落实十四项核心制度,年初有方案、计划有步骤、执行有督导、结果有运用。
@#@@#@ 进一步调整质控体系,每月进行一次以上质量督导,每月发布一期《质控通讯》,并严格落实@#@ 相关奖罚措施。
@#@同时,返聘多名专家来院工作,通过外聘教授查房、会诊、指导,确保了医@#@ 疗质量稳步提升。
@#@二是深化优质护理服务内涵,示范病房100%。
@#@继续坚持护士长夜查房制度,确保了护理@#@ 安全,全年无护理大差错发生。
@#@满意度调查与出院病人回访常态化,每月进行一次病友家属@#@ 座谈会,回访督查率30%,患者满意率达98%。
@#@三是加强药品管理,尤其是强化了抗菌药物管理。
@#@落实了《抗菌药物临床应用管理制度》、@#@ 《抗菌药物分级管理制度》,将抗生素调整至35种。
@#@至XX年底,住院、门急诊病人抗菌药@#@ 物使用率分别为%、%。
@#@@#@ (三)、强化重点学科建设,专科特色内涵得到进一步丰富。
@#@一是基本完成医疗场地的搬迁与科室设置,以此为契机做到布局科学合理、流程规范便@#@ 捷。
@#@尤其是成立分院,在原皮肤病专科特色的基础上增设桃江县首个手足显微外科,填补了@#@ 我县该领域空白;@#@@#@ 二是高标准建成新生儿科、儿保中心、健康管理中心、导乐分娩关爱服务活动中心,新@#@ 生儿科、导乐分娩等新项目的开展已经产生良好的社会效益,儿保中心及健康管理中心的业@#@ 务运行状况也来势喜人,中医药综合服务区建设已通过省中国医药管理局的验收;@#@三是进一步打造妇儿品牌,形成妇女儿童医疗保健服务体系。
@#@先后引进孕妇营养检测、@#@ atp光无创治疗、产后康复、导乐分娩关爱服务项目(湖南省首家),进一步强化专科特色的@#@ 内涵建设。
@#@妇产科成功申创为市级重点专科,我院被中国妇基会评为“女性健康公益联盟年@#@ 度先进单位”。
@#@二是落实制度、规范管理、以政策、服务为主抓手。
@#@严格按照县医改办制定的工作方案@#@ 开展工作,4月1日零点正式启动新的收费标准;@#@继续对特困人群予以住院救助;@#@免除部分@#@ 困难病人的挂号费,将高级职称挂号费15元/次调为10元/次。
@#@三是实施便民惠民措施。
@#@装备中央空调、直饮水系统、增加电梯、增设挂号收费窗口、@#@ 增加免疫接种点并将定时接种修改为“全日制”接种,孕妇学校每月定期开班,实行“无假@#@ 日医院”、优化诊疗流程,建立医疗服务行为公示制度等多项举措,保障和改善民生。
@#@四是加强业务培训,扎实推进优质服务活动。
@#@进一步完善并落实院科二级培训学习方案,@#@ 医疗、护理分别开展全院性集中业务培训与考试4次,技能考核2次;@#@各临床科室每月开展@#@ 1次业务培训并考试;@#@强化优质服务措施,细化服务内涵、服务项目,进一步完善了回访制@#@ 度。
@#@@#@ 五是积极履行公共服务职能。
@#@投入大量人力、物力支持防盲治盲事业,分别在“爱眼";i:
5;s:
22430:
"仪表设备维护检修规程系统@#@仪表设备维护检修规程@#@第七节系统@#@1总则@#@1.1主题内容与适用范围@#@1.1.1主题内容@#@本节规程规定了兴发金冠化工有限公司常用系统的使用维护以及检修的内容和方法。
@#@@#@1.1.2适用范围@#@本节规程适用于DCS系统、ESD系统的维护与检修。
@#@@#@1.2编写及修订依据@#@编写及修订参考了上述仪表的有关资料、说明书。
@#@@#@ @#@@#@2DCS系统@#@2.1主题内容和适用范围@#@2.1.1主题内容@#@本篇规定了分散控制系统的日常维护及大修的内容。
@#@@#@2.1.2适用范围@#@本篇规定适用于:
@#@@#@分散控制系统:
@#@霍尼韦尔TDC-3000/TPS;@#@横河CEN-TUM-CS/CS3000;@#@福克斯波罗I/ASERIES;@#@和利时MACS;@#@浙大中控SUPCONJX-300X系统。
@#@@#@可编程控制器:
@#@ABPLC5;@#@西门子S7-400。
@#@@#@安全控制系统:
@#@TRICONEXTRICONV9;@#@霍尼韦尔FSC。
@#@@#@现场总线控制系统:
@#@艾默生DELTAV。
@#@@#@其他系统可参照执行。
@#@@#@2.2概述@#@DCS系统(DIstirbutedControlSystem,分散控制系统)是随着现代大型工业生产自动化的不断兴起和过程控制要求的日益复杂应运而生的综合控制系统,它是计算机技术、系统控制技术、网络通讯技术和多媒体技术相结合的产物,可提供窗口友好的人机界面和强大的通讯功能。
@#@是完成过程控制、过程管理的现代化设备。
@#@@#@控制系统种类很多,系统地日常维护、故障处理及大修对装置的安全生产具有非常重要的意义。
@#@不同的控制系统具备很多共性,针对系统的日常维护、故障处理及大修制定标准的规程,可以很好地指导系统的维护,也可作为系统检修的依据。
@#@上述系统具体做法按照后面规定执行。
@#@其他系统可参照执行。
@#@@#@2.3日常维护及故障处理@#@2.3.1日常维护@#@按点检规定和点检标准进行点检,并及时填写电检表。
@#@@#@2.3.1.1硬件日常维护@#@a.检查环境条件(温度、湿度等)使其满足系统正常运行的要求。
@#@@#@b.检查供电及接地系统使其符合标准。
@#@@#@c.有防小动物危害的措施。
@#@@#@d.保证电缆接头、端子、转接插件不被碰撞,接触良好。
@#@@#@e.观察系统状态画面及指示灯状态,确认系统是否正常。
@#@@#@f.检查系统风扇的运转状况。
@#@@#@g.各种过滤网必须定期更换或清洗。
@#@@#@h.周期做好各设备的清洁工作。
@#@@#@i.系统中的电池要按期更换。
@#@@#@j.定期对运动机件加润滑油。
@#@@#@k.保证备件的正确存放方式及条件,备件应放在防静电的塑料袋中。
@#@@#@l.建立硬件设备档案及维护档案。
@#@@#@m.检查消防设施、防雷设施是否完好。
@#@@#@2.3.1.2软件的日常维护管理@#@a.键锁开关的钥匙要有专人保管,密码要注意保密。
@#@@#@b.严格按照操作权限执行操作。
@#@@#@c.系统盘、数据库盘和用户盘必须有备份,要有清晰的标记,应放在金属柜中妥善保管。
@#@备份至少保证两套,异地存放。
@#@应用软件如果有大的变更,必须及时备份。
@#@同时要建立系统应用软件备份清单。
@#@@#@d.系统软件及重要用户软件的修改要经主管部门批准后方可进行。
@#@@#@e.用户软件在线修改,必须有安全防范措施,有监护人,且要做好记录。
@#@软件变更要入档,并通知操作和维护人员。
@#@@#@2.3.2故障处理@#@系统运行时如发现异常或故障,维护人员应及时做好故障处理方案,详细告知工艺人员处理故障时可能出现的情况,让工艺人员密切监视、做好防范措施。
@#@处理故障时必须有人监护。
@#@对故障现象、原因、处理方法及结果应做好记录。
@#@@#@2.3.2.1故障处理的一般程序@#@2.3.2.1.1观察及诊断故障现象@#@a.听取工艺人员的反映。
@#@@#@b.观察故障现象,观察画面、检查LED状态,听、看设备运行状况。
@#@@#@c.调出设备自诊断画面,观察自诊断结果,必要时可对操作站和外部设备进行离线诊断。
@#@@#@2.3.2.1.2分析故障原因@#@根据故障现象、自诊断结果及LED指示等,分析判断故障原因,找出故障点。
@#@@#@2.3.2.1.3故障处理@#@根据判断采取相应的处理措施,检查系统设备接线、电缆、转接插头,必要时更换设备、卡件或软件重装。
@#@@#@处理故障时要注意人身及设备安全,并注意采取防静电措施。
@#@@#@2.3.2.1.4处理结果观察@#@故障排除后,密切监视系统的运行状况,包括指示灯、显示状态,确认系统工作正常后,通知工艺人员恢复正常操作,同时观察一段时间,填写故障处理记录。
@#@@#@2.4大修@#@2.4.1大修准备@#@a.要根据系统运行的情况,存在的问题,提前制定检修方案,制定切实可行的检修工作时间表。
@#@@#@b.准备好适用的工器具、测试仪器、材料和备件。
@#@@#@c.进行系统软件备份。
@#@@#@2.4.2大修的内容@#@2.4.2.1彻底的卫生清扫工作@#@a.对机房做彻底的清洁工作。
@#@@#@b.检查卡板、接插板、接线端子、电缆等有否损伤,标记是否完整清晰。
@#@如有损伤,应及时修理或更换,若标记不清晰或缺少,应及时补齐标记。
@#@@#@c.拆下将要清扫、检修部件的接线(接插件),小心地按次序拔出卡板。
@#@@#@d.用真空吸尘器吸除操作站内、机柜内各设备上(包括机架、卡件箱、CRT、风扇、接线端子等)的灰尘,清洗或更换空气过滤网。
@#@@#@e.清除卡件上的灰尘,吸(吹)不掉的污物用中性清洗剂清洗,清洗后的卡板要依次整齐地放置在干燥通风处。
@#@@#@2.4.2.2回装@#@所有卡件、部件清洗检修后,检查微动开关设定,跨接线连接情况是否有错,核对无误后再按次序将拆下的卡板、部件插回到原先的部位。
@#@连好接线,接好电缆,拧紧固定螺钉。
@#@@#@2.4.2.3插件板上的电池,下次大检修以前超有效期的,本次大检修要调换。
@#@@#@2.4.2.4通电调试及诊断@#@a.检查卡件插入位置、方向及数量是否正确,电缆接头、接地线连接是否牢固。
@#@@#@b.检查供电系统是否符合要求。
@#@@#@c.按序对全部设备进行通电,测试电压是否正常。
@#@@#@d.进行所有设备的自诊断。
@#@@#@e.系统软件恢复。
@#@@#@f.检查系统各显示画面是否正常。
@#@@#@g.按需要对各设备进行离线诊断检查。
@#@@#@h.对冗余部分的动作检查,包括自动备用、手动备用、切换、备用允许/禁止的动作检查。
@#@@#@i.对输入/输出模件的A/D、D/A转换精度进行检查和必要调整。
@#@对参与控制和联锁的卡件,要逐点进行粘度测试。
@#@对指示用的卡件,每卡件按测量点数15%~20%的比例进行抽检。
@#@对发现有问题的卡件,应适当扩大抽检比例。
@#@@#@2.4.2.5根据生产需要做必要的软件修改,组态变更。
@#@@#@2.4.2.6在所有硬件功能检查测试结束后,进行系统联校,作好联校记录。
@#@@#@2.4.2.7对联锁系统逐回路进行试验,确保动作无误,并得到相关人员的确认。
@#@@#@2.4.2.8系统软件、用户软件备份。
@#@@#@2.4.2.9做好检修资料的整理、归档。
@#@@#@3ESD系统@#@3.1主题内容与适用范围@#@3.1.1主题内容@#@本篇规定了紧急停车系统的维护、检修规则。
@#@@#@3.1.2适用范围@#@3.1.2.1本篇规程适用于兴发金冠化工有限公司,为确保生产装置安全运行、减少、避免发生人身伤亡事故和设备损坏事故而设置的紧急停车系统。
@#@@#@3.1.2.2本篇规程也适用于兴发金冠化工有限公司生产装置中实现设备的正常开、停、运转的联锁保护。
@#@@#@3.1.2.3本篇规程适用于以电信号为主体的联锁保护,对于其他信号种类的联锁保护可参考本篇中相应部分内容。
@#@@#@3.2紧急停车系统的要求与功能概述@#@3.2.1紧急停车系统是按装置的工艺过程要求和设备要求,使相应的执行机构动作,或自动启动备用系统,或实现安全停车。
@#@@#@3.2.1.1紧急停车系统既能保护装置和设备的正常开、停、运转,又能在工艺过程出现异常情况时,按规定的程序保证安全生产,实现紧急操作(切断或排放)、安全停车、紧急停车或自动投入备用系统。
@#@@#@3.2.1.2紧急停车及安全联锁系统装置通常由电气、电子设备组成。
@#@@#@3.2.1.3对于非仪表专业的执行器(机构),紧急停车系统则以改变接点状态提供电信号,或改变电磁阀状态提供气、液信号或改变电磁铁状态提供位移或机械力。
@#@@#@3.2.2紧急停车系统原则上独立设置,检测元件、执行机构,逻辑运算器原则上也独立设置。
@#@@#@3.2.3关键工艺参数的检测元件常按“三取二”联锁方案配置。
@#@@#@3.2.4紧急停车系统设置有手动复位开关,当联锁动作后,必须进行手动复位才能重新投运,有时复位开关还设置在现场或执行器上。
@#@@#@3.2.4.1重要的执行机构具有安全措施,一旦能源中断,使执行机构趋向并进入的最终(或所处)位置能确保工艺过程和设备处于安全状态。
@#@@#@3.2.4.2紧急停车系统具有手动停车功能,以确保在出现操作事故、设备事故、联锁失灵的异常状态时实现紧急停车。
@#@此手动紧急停车开关(按钮)是配有护罩的。
@#@@#@3.2.5紧急停车系统动作时,同时伴有声光报警。
@#@@#@3.2.5.1重要的工艺参数,在联锁设定值前常设有报警点,以预告工艺引起重视。
@#@@#@3.2.5.2联锁报警常与其他工艺变量共用信号报警系统,因此也能进行消声、确认和试验。
@#@@#@3.2.6部分联锁保护设有投入/解除开关(或钥匙型转换开关)。
@#@解除位置时,联锁保护则失去保护功能,并设有明显标志显示其状态,系统应有相应记录;@#@联锁保护中部分重要联锁参数通常设有旁路开关,并设有明显标志显示其状态,系统也应有相应记录。
@#@@#@3.2.7为生产装置或设备正常开、停、运转的联锁保护还以运行状态显示来表明投运步骤。
@#@@#@3.2.8紧急停车系统还具有延时、缓冲、记忆、保持、选择、触发及第一原因识别等功能。
@#@在联锁保护装置中还有信息存贮、事故打印等功能。
@#@@#@3.2.9在爆炸危险场所的紧急停车系统,按防爆要求采取合法的正压防爆、隔离防爆或本安防爆等措施,与非危险区电信号(或供电)连接,还设有合法的隔离设施。
@#@检测元件及执行器在室外安装时,一般具有全天候的外壳和敷线保护。
@#@@#@3.2.10紧急停车系统常与同一区域的仪表共用电源系统,但与信号报警系统、信号灯的供电是分别设置过流保护的,并允许其有较大的过流。
@#@紧急停车系统的供气也常与同一区域的仪表共用供气系统,但重要用气处可设有压力报警。
@#@对于各检测元件、执行器回路的供电、供气,在最大负载时应仍能满足其正常运行(动作)对电(气)压及耗电(气)的容量要求。
@#@@#@3.3紧急停车系统的管理与操作@#@3.3.1紧急停车系统的管理@#@3.3.1.1紧急停车系统必须做到资料、图纸齐全准确。
@#@资料包括施工原始资料、日常管理资料、产品说明书和指导书、变更资料、组态资料等。
@#@@#@3.3.1.2紧急停车系统的任何变更(包括接线改变、器件、仪表、设备改型或增删,联锁原理、程序或功能变更,设定值变更等)必须经厂有关部门会签后,由主管厂领导或主管总工程师批准,或按技改技措立项审批后方可实施。
@#@应做好变更实施记录,并及时在各级资料、图纸中准确反映出来,做好存档工作。
@#@@#@3.3.1.3新增联紧急停车系统,必须有图纸、资料以及审批手续。
@#@@#@3.3.1.4临时解除联锁保护,必须由生产车间主任同意,办理联锁变更申请单(工作票的内容应包括:
@#@操作原因、起止时间、处理方案、工作内容、审批、处理经过、处理后的情况及操作、监护和审批人员的签字等),待有关部门审批同意后方可执行;@#@如遇紧急情况临时解除联锁保护,必须补办联锁变更申请单。
@#@临时解除紧急停车系统,必需限期恢复,应向厂主管部门备案。
@#@@#@3.3.1.5长期停运或摘除紧急停车系统,必须经厂有关部门会签后经主管厂长或主管总工程师批准签字,才能执行。
@#@@#@3.3.1.6仪表工处理紧急停车系统中的问题时,必须确定联锁解除的方案,采取安全可靠措施。
@#@对于联锁程序进行修改、增删,还必须保证不影响当前的联锁保护装置正常运行。
@#@对在处理问题过程中所涉及的仪表、开关、继电器、联锁程序、执行器及其附件等,必须有两人核实确认,然后按联锁保护系统的管理规定和操作规程进行。
@#@操作要谨慎,要有人监护,以防止误动作。
@#@处理后,必须在联锁工作票上详细记载并签字保存。
@#@@#@3.3.1.7紧急停车系统的盘前开关、按钮均由操作工操作。
@#@仪表工在处理紧急停车系统中的问题时,如果涉及到属于操作工操作的盘前按钮、开关、现场复位等,则必须事先和工艺值班长联系好,由操作工操作按钮、开关等,使其处于(进入)需要的位置(状态),以配合问题的处理。
@#@仪表工处理完毕后,必须及时通知操作工,由操作工确认工艺状况,将开关、按钮等复位。
@#@所有联系工作均应有联锁工作票,双方人员签字。
@#@@#@3.3.1.8生产装置正在运行,紧急停车系统投入使用的清况下,不准调整联锁系统动作设定值。
@#@如果生产确实需要,应办理联锁变更申请单,待有关部门审批同意后执行。
@#@在采取安全措施、有人监护的情况下,按紧急停车系统操作规程要求进行,调整设定值,并在联锁设定值一览表和其他资料上作相应更正。
@#@@#@3.3.1.9紧急停车系统所用器件(包括一次检测元件)、仪表、设备,应随装置停车检修进行检修、校验、标定。
@#@需新更换的元件、仪表、设备必须经过校验、标定之后方可装入系统。
@#@检修后必须进行系统联校,联校时一定要有工艺车间、仪表专业及有关专业的主管人员共同参加检查、确认、签字。
@#@@#@3.3.1.10新装置正式投运前或设备大修后投入运行之前,对紧急停车系统,都必须会同有关人员对每个回路逐项确认签字后,方可投入使用;@#@对于长时间摘除、停运需恢复使用的联锁保护系统在投运前也应逐项确认,同时应办理联锁变更申请单。
@#@@#@3.3.1.11凡与紧急停车系统有关的仪表、设备与附件等,一定要保持有明显标记;@#@凡是紧急停车按钮、开关,一定要设有适当护罩。
@#@@#@3.3.1.12无关人员不得进入机柜间。
@#@@#@3.3.1.13检修、校验、标定的各种记录、资料和联锁工作票,要存到设备档案中,妥善保管以备查用。
@#@@#@3.3.1.14根据储备标准和备品备件管理规定,应具有足够的备用状态下的备品备件。
@#@紧急停车系统的器件、仪表、设备应按规定的使用周期定期更新。
@#@@#@3.3.2紧急停车系统的操作@#@3.3.2.1紧急停车系统在摘除和投入前,必须按联锁保护系统的管理规定,办好联锁工作(操作)票。
@#@@#@3.3.2.2摘除联锁前,必须跟工艺值班长取得联系。
@#@调节回路必须由工艺人员切到硬手动位置,并经仪表人员两人以上确认,同时检查旁路灯状态,然后摘除联锁。
@#@摘除后应确认旁路灯是否显示,若无显示,必须查清原因;@#@如旁路灯在切除该联锁前,因其他联锁已摘除而处于显示状态,则需进一步检查旁路开关,确认该联锁已摘除后,方可进行下一步工作。
@#@@#@3.3.2.3核对摘除联锁的旁路开关与所需要摘除的联锁回路相符合,有两人对照图纸确认无误。
@#@方可进行该回路的所属仪表的处理工作。
@#@@#@3.3.2.4对于需要以短路方式摘除联锁,但又无旁路开关的回路,可采用短路线夹。
@#@短路夹引线必须焊接可靠经导通检查正常,方可使用。
@#@@#@3.3.2.5对短路线夹所要连接的两点,应有两人对照图纸确认无误,在有人监护下进行线夹的操作,夹好后应轻轻拨动不脱落,并对实际所夹的位置,由两人再次确认无误后,方可对该回路仪表进行处理。
@#@@#@3.3.2.6仪表处理完毕,投入使用,但在投入联锁前(工艺要求投运联锁),必须有两人核实确认联锁接点输出正常;@#@对于有保持记忆功能的回路,必须进行复位,使联锁接点输出符合当前状况,恢复正常;@#@对于带顺序控制的联锁或特殊联锁回路,必须严格按该回路的联锁原理对照图纸,进行必要的检查,经班长或技术员确认后,方可进行下一步工作。
@#@@#@3.3.2.7投入联锁,需与工艺值班长取得联系,经同意后,在有人监护的情况下,将该回路的联锁投入(如将旁路开关恢复原位或拆除短路线夹),并及时通知操作人员确认,以及填写好联锁工作票的有关内容。
@#@@#@3.4紧急停车系统的维护和检修@#@3.4.1紧急停车系统的维护@#@3.4.1.1紧急停车系统的供电需通过UPS供电。
@#@@#@3.4.1.2检测元件、执行器以及联锁保护装置按本篇中相应单台仪表、设备自身的维护要求进行维护。
@#@@#@3.4.1.3防暴的联锁保护系统,或防爆检测元件、防爆执行器的防爆性能则按本篇第一节中的维护要求进行维护。
@#@@#@3.4.1.4按本篇3.3.1条“管理”的规定,备齐有效图纸、联锁设定值一览表等有关资料和备品备件,落实联锁工作制度中的有关规定。
@#@@#@3.4.1.5定期检查试验及消声(确认)按钮、信号灯、声响是否正常;@#@查看联锁系统各部件的状态有无异常;@#@检查联锁保护系统的器件、开关、端子、电缆线、信号灯、仪表等各处标记是否清晰;@#@检查联锁保护装置内的联锁程序的运行状态,以及事故打印机的工作情况是否正常;@#@检查执行器及其附件、检测元件以及取样连接、接线盒、穿线管的晚会情况;@#@检查检测元件及引压管线的伴热保温、受潮等情况是否正常。
@#@@#@3.4.1.6通过对报警信号灯、联锁保护装置的报警总貌显示、预报警信号的查看,对照当时工艺过程变化情况加以分析,了解联锁保护系统是否响应及时合理,运行是否正常可靠。
@#@@#@3.4.1.7对重要联锁回路定期进行巡检,由示值及其趋势是否与工艺过程相符,来了解检测元件的运行有无异常。
@#@@#@3.4.1.8对于按本篇3.4.1.5~3.4.1.7条要求,在巡检中发现的问题,应先通知有关人员,作出妥善安排后再做处理,或按3.4.2条进行检修。
@#@@#@3.4.1.9对紧急停车系统的联锁功能器件(主机)的机柜(或箱)的滤尘、排热设施、每月检查、清扫1次。
@#@@#@3.4.1.10做好紧急停车系统的维护检查记录,作为趋势分析和计划、检修的依据,并存档妥善保管。
@#@@#@3.4.2紧急停车系统的检修。
@#@@#@3.4.2.1紧急停车系统所有的器件、仪表、设备的检修,必须执行本篇3.3.1.9条的规定。
@#@对于正在运行的装置中个别联锁回路需检修时,必须核实其检修过程不会对其他检测、控制回路造成不应有的影响。
@#@@#@3.4.2.2检测元件、执行器以及联锁保护装置按本规程中相应单台仪表、设备自身的检修要求进行检修。
@#@@#@3.4.2.3防爆检测元件、防爆执行器、防爆附件的防爆性能则按国家现行技术规定的要求进行检修。
@#@@#@3.4.2.4检测元件回路校验时,必须确认工程值与信号值的对应关系,确认导线绝缘、回路连接线路电压降、负载阻抗、工作电压在允许范围内,确认回路间互不影响,不出现不应有的动作,确认屏蔽线仅单点接地、信号传递的抗干扰能力满足要求,确认校准联锁动作值的回差、重复性和对输入信号的响应时间、灵敏度保证在规定限内。
@#@对于报警值也应这样。
@#@@#@3.4.2.5对于有安全措施的联锁保护,还应检查供电,供风中断时,执行器能否最终趋向或保持在确保工艺过程安全所要求的位置上。
@#@检验现场保压小气罐的气容量是否足够使执行器运行到位、气动保持器的保持能力以及快开(或快闭)阀的响应时间、动作速度是否满足要求。
@#@@#@3.4.2.6按装置投产或设备投运的过程检查信号灯所显示的运行状态与投运步骤是否吻合。
@#@@#@3.4.2.7按联锁原理图和工艺过程对联锁的要求,检查联锁信号对各故障信号响应的逻辑关系;@#@对同一参数故障“三取二”检测的高可靠联锁方案的实际效应进行验证;@#@检查紧急停车系统的延时、缓冲时间、记忆、保持能力、选择、触发效果以及第一原因识别能力是否符合要求。
@#@还应对投入/解除开关及其他各类开关、按钮的作用进行检查,对联锁保护装置的操作、事故信息存贮及事故打印等功能进行检查。
@#@@#@3.4.2.8联锁继电器的绝缘、吸合电流电压、吸合释放速度,接点表面电弧痕迹、动作响应频率等应做全面检查,必要时应做接点过载能力的检查,不合格者及超过使用寿命的必须更新。
@#@@#@3.4.2.9紧急停车系统的检修情况和结果都应有详细记录,为计划检修提供依据,并存档妥善保管。
@#@@#@ @#@@#@";i:
6;s:
25375:
"义乌小商品出口贸易的现状与对策分析@#@@#@毕业论文@#@ @#@@#@题目义乌小商品出口贸易的现状与对策分析@#@英文题目TheanalysisofsituationandCountermeasuresoftheexportonYiwusmallcommodity@#@院系商学院@#@专业国际经济与贸易@#@姓名@#@班级学号@#@指导教师@#@二零年六月@#@ @#@@#@毕业论文(设计)《选题报告》@#@院(系):
@#@商学院@#@学生姓名@#@@#@指导老师@#@@#@论文(设计)题目@#@义乌小商品出口贸易的现状与对策分析@#@ @#@@#@题@#@目@#@来@#@源@#@及@#@意@#@义@#@随着义乌小商品市场的发展完善,义乌小商品出口贸易快速发展,成为我国小商品出口贸易的最大口岸。
@#@但是,随着国际竞争的加剧,义乌小商品出口面临的挑战也进一步加剧。
@#@与其它发达国家和地区的小商品相比而言,义乌小商品在品牌、质量、产品附加值等方面都处于竞争劣势,小商品也缺乏持久的出口竞争力,这将不利于义乌小商品出口贸易的持续发展。
@#@在这种严峻的形势下,如何通过有效的改革,促进义乌小商品出口贸易持续发展也就变得日益迫切。
@#@@#@ @#@@#@论@#@文@#@题@#@目@#@研@#@究@#@领@#@域@#@状@#@况@#@ @#@@#@与本论文有关的文章,很多都是出自期刊和报刊,还有不少这方面的专著。
@#@楼玉华认为:
@#@造成义乌小商品市场低价,利润微薄的主要原因是恶性竞争,而要避免低价竞争,要做到树立品牌意识加强品牌建设,还要加强企业的自主创新能力。
@#@张建成认为:
@#@由于博览会带动效应、市场升级效应和服务提升效应,外贸出口成为义乌小商品城新的经济增长点。
@#@张斌认为:
@#@运用电子商务成了浙江许多中小民营企业的选择。
@#@@#@ @#@@#@内@#@容@#@提@#@要@#@或@#@实@#@施@#@方@#@案@#@第一章:
@#@义乌小商品出口贸易的现状@#@主要介绍了义乌小商品出口贸易在贸易规模、出口产品结构、出口市场结构、出口贸易方式和出口贸易环境等方面的现状。
@#@@#@第二章:
@#@义乌小商品出口贸易存在的问题@#@主要介绍了义乌小商品在出口贸易中存在的问题。
@#@@#@第三章:
@#@义乌小商品出口贸易的发展对策@#@主要针对义乌小商品出口贸易存在的问题,提出了一些解决的对策。
@#@@#@ @#@@#@主@#@要@#@观@#@点@#@或@#@主@#@要@#@技@#@术@#@指@#@标@#@ @#@@#@第一章:
@#@义乌小商品出口贸易的现状@#@1.1小商品的定义及构成@#@1.2义乌小商品出口结构方面的现状@#@1.2.1义乌小商品出口数量稳步增长@#@1.2.2义乌小商品出口产品结构多元化@#@1.2.3义乌小商品出口市场结构合理化@#@1.2.4义乌小商品出口贸易方式呈现多样化趋势@#@1.2.5出口贸易环境的改变给义乌小商品出口带来巨大压力@#@第二章:
@#@义乌小商品出口贸易存在的问题@#@2.1义乌小商品缺乏持久的出口竞争力@#@2.1.1义乌小商品出口仍然存在低价竞争行为@#@2.1.2义乌小商品出口竞争“同质化”现象严重@#@2.2义乌小商品出口缺乏自主品牌和创新能力@#@2.2.1义乌小商品出口的自有品牌占有率低@#@2.2.2小商品出口企业的创新能力比较弱@#@2.3义乌小商品的出口企业还没有建立现代物流体系@#@2.4义乌小商品出口很少利用电子商务平台@#@第三章义乌小商品出口贸易的发展对策@#@3.1避免低价竞争,提高义乌小商品的持久出口竞争力@#@3.2加快小商品出口企业的自有品牌建设@#@3.3增强小商品出口企业的自主创新能力@#@3.4支持和鼓励小商品出口企业建立现代物流体系@#@3.5鼓励义乌小商品出口企业运用电子商务平台@#@ @#@@#@主@#@要@#@参@#@考@#@文@#@献@#@ @#@@#@参考文献@#@[1]楼玉华.义乌小商品市场低价竞争的隐患与对策分析[J].中共浙江省委党校学报,2006,(04).@#@[2]郭兴宝.义乌小商品市场的成功因素探析[J].商场现代化,2006,(13).@#@[3]白春柳.对义乌小商品市场的调查[J].经济论坛,2005,(18).@#@[4]谷晓.义博会资源的溢出效应分析[J].浙江统计,2007,(01).@#@[5]徐红兵.义乌小商品的大通道[J].中国海关,2006,(03).@#@[6]王耀燕.能源紧缺情况下义乌中小企业的应对策略研究[J].沿海企业与科技,2006,(09).@#@[7]王红茹.先“无为而治”再“有为而治”“义乌模式”中的政府因素[J].中国经济周刊,2006,(22).@#@[8]林伟.义乌小商品市场的成功发展给批发业的启示[D].西南财经大学,2005.@#@[9]楼智慧.义乌企业集群竞争力研究[D].山东大学,2007.@#@[10]王勇.多角度透视义乌国际小商品博览会的历史沿革与发展[J].生产力研究,2007,(13).@#@[11]周国红,陆立军.义乌商圈国际化经营的基本态势与对策研究——基于6363份问卷的调查与分析[J].国际贸易问题,2007,(01).@#@[12]文心.义乌国际商界的知名品牌[J].财富智慧,2007,(04).@#@[13]阳玉秀.增加小商品科技含量提高出口贸易新水平[J].现代商业,2007,(13).@#@[14]华丽霞,潘荣.小商品生产企业设计管理模式探讨[J].消费导刊,2007,(09).@#@[15]惠民.强化绿色包装突破小商品外销屏障[J].农产品加工,2006,(02).@#@[16]SunShengHan.RealEstateDevelopmentinChina:
@#@ARregionalPerspective[J].EconomicTheory,2006.@#@ @#@@#@@#@ @#@@#@窗体底端@#@摘要@#@目前,由于人民币持续升值、出口退税政策重大调整、出口贸易壁垒不断增多的影响,义乌小商品出口面临的形势非常严峻。
@#@与发达国家的小商品相比,义乌小商品的竞争优势主要体现在价格方面,小商品的科技含量和产品附加值都不高,自主品牌的占有率偏低,小商品出口主要表现为数量上的增长,而没有实现质的提升。
@#@然而,这些问题的存在又阻碍了义乌小商品出口贸易持续发展的步伐。
@#@本文通过对义乌小商品出口贸易的现状和问题的分析,提出了一些相关的应对策略。
@#@@#@ @#@@#@【关键词】义乌小商品出口贸易发展对策@#@ @#@@#@ABSTRACT@#@Circumstancesfacingthepettycommoditiesoutletatpresent,adjusting,exportingeffect,YiWuCitythatthetradewallincreasesunceasinglysinceRMBcontinuesappreciating,policyoftaxrefundsonexportgoodsissignificantisveryaustere.Comparedwiththedevelopedcountrypettycommodities,YiWuCitypettycommoditiescompetitiveedgeembodiesinpriceaspectmainly,boththepettycommoditiestechnologycontentandaddedvalueofproductbenottallerthan,thebrandoccupationratioinsiststohangdownautonomously,pettycommoditiesexportstheliftingshowingforupperincreaseofquantity,butnotrealizingqualitymainly.But,theseproblemexistencehasblockedYiWuCitypettycommoditiesexporttradesustaineddevelopmentstep.AnalysisthemainbodyofabookispassedtoYiWuCitypettycommoditiesexporttradecurrentsituationandproblem,havesuggestedthatsomearepertinentansweringtactics.@#@【KEYWORDS】YiwuSmallCommodityTheTradeofExport@#@TheStrategiesofDevelopment@#@ @#@@#@引言1@#@第一章义乌小商品出口贸易的现状1@#@1.1小商品的定义及构成1@#@1.2义乌小商品出口方面的现状2@#@1.2.1义乌小商品出口数量稳步增长2@#@1.2.2义乌小商品出口产品结构多元化2@#@1.2.3义乌小商品出口市场结构合理化3@#@1.2.4义乌小商品出口贸易方式呈现多样化趋势3@#@1.2.5出口贸易环境的改变给义乌小商品出口带来巨大压力3@#@第二章义乌小商品出口贸易存在的问题5@#@2.1义乌小商品缺乏持久的出口竞争力5@#@2.1.1义乌小商品出口仍然存在低价竞争行为5@#@2.1.2义乌小商品出口竞争“同质化”现象严重5@#@2.2义乌小商品出口缺乏自主品牌和创新能力6@#@2.2.1义乌小商品出口的自有品牌占有率低6@#@2.2.2小商品出口企业的创新能力比较弱7@#@2.3义乌小商品的出口企业还没有建立现代物流体系7@#@2.4义乌小商品出口很少利用电子商务平台8@#@第三章义乌小商品出口贸易的发展对策9@#@3.1避免低价竞争,提高义乌小商品的持久出口竞争力9@#@3.2加快小商品出口企业的自有品牌建设10@#@3.3增强小商品出口企业的自主创新能力11@#@3.4支持和鼓励小商品出口企业建立现代物流体系12@#@3.5鼓励义乌小商品出口企业运用电子商务平台12@#@结束语14@#@参考文献15@#@致谢17@#@ @#@@#@引言@#@义乌小商品出口贸易起步早、发展快,至今,义乌小商品的日出口量最高已达二千五百只标准柜(集装箱),成为我国最大的小商品出口基地。
@#@但是,随着国际竞争的加剧,义乌小商品出口面临的挑战也进一步加剧。
@#@与其它发达国家和地区的小商品相比而言,义乌小商品在品牌、质量、产品附加值等方面都处于竞争劣势,小商品也缺乏持久的出口竞争力,这将不利于义乌小商品出口贸易的持续发展。
@#@在这种严峻的形势下,如何通过有效的改革,促进义乌小商品出口贸易持续发展也就变得日益迫切。
@#@@#@ @#@@#@第一章义乌小商品出口贸易的现状@#@ @#@@#@1.1小商品的定义及构成@#@小商品是由乡镇企业和个体、私营企业为主的市场经营者生产的体积较小、成本较低的工业消费品,而且小商品多是劳动密集型的,其技术含量和价格都偏低。
@#@根据用途和特征的不同,小商品的构成可以简单概括为:
@#@工艺品、玩具、文体用品、家居日用、五金、电子电器、服饰及面料、纺织皮革、化工、包装、副食、饰品、机械及行业设备等若干大类,每个大类又按照其产品的不同材料、性能及用途分成若干个小类。
@#@如“服饰及面料”又包括了:
@#@服装、拉链、袜子、手套、帽子、围巾、领带、鞋类、服装辅料、面料以及下脚料等。
@#@@#@1.2义乌小商品出口方面的现状@#@1.2.1义乌小商品出口数量稳步增长@#@义乌小商品出口贸易起步早而且发展快,尤其是最近三年,小商品出口数量逐年大幅增长,年增长率在20%以上,并保持了较大的贸易顺差。
@#@2005年,义乌小商品的日出口达到1000多个标准集装箱,年出口达40万只集装箱,全年自营进出口总额11.76亿美元,同比增长19%,其中出口10.92亿美元,增长26.1%;@#@进口0.84亿美元,下降30.9%。
@#@2006年,全年完成外贸自营进出口总额达到14.66亿美元,对外贸易总量取得了良好的成绩。
@#@其中外贸出口额达13.41亿美元,同比增长22.76%;@#@进口1.25亿美元,同比增长49.58%。
@#@2007年,进出口贸易继续快速协调增长,全年进出口总额18.28亿美元,同比增长24.7%。
@#@其中出口额16.74亿美元,同比增长24.87%;@#@进口额1.54亿美元,同比增长23.19%1。
@#@@#@1.2.2义乌小商品出口产品结构多元化@#@义乌小商品种类齐全、品种繁多,优势行业和产品也分布在不同的领域。
@#@义乌小商品的出口已经不是集中在单一的某个行业或某种产品上,而是体现在多个有出口竞争优势的行业上,不同的出口优势行业的小商品出口额也不相同,这就促使了义乌小商品出口产品结构的多元化。
@#@在义乌,服装、袜子、塑料制品、纺织制品、工艺品等的出口额占小商品自营出口总额的70%左右。
@#@工艺、饰品、花类、玩具、眼镜、小五金等优势行业都已经成为外贸出口的主力。
@#@在这些主要的出口优势产品中,服装和袜子的出口占比比较大。
@#@2006年,服装及附件出口额达45605万美元(包括衬衫出口额19813万美元),出口比重达27.24%,同比增长28.26%;@#@袜子出口额26617万美元,出口比重达15.90%,同比增长47.58%[2],增幅较快。
@#@@#@1.2.3义乌小商品出口市场结构合理化@#@随着国际贸易的深入发展,义乌小商品出口市场已经不再集中在亚洲和第三世界国家,欧美等发达国家和地区也逐渐成为义乌小商品出口的主要市场。
@#@2007年,欧洲、亚洲和美国成为义乌的前三大目标市场,其中出口欧洲贸易额为51923万美元,占小商品出口贸易总额的31.01%;@#@出口亚洲的小商品总额为51366万美元,占小商品出口贸易总额的30.68%;@#@出口美国的贸易总额为25000多万美元,占小商品出口贸易总额的14.93%[3]。
@#@欧洲已超过亚洲成为义乌第一大出口市场,美国成为义乌小商品单个国别出口总量最大的国家,紧随其后的是阿联酋、俄罗斯、乌克兰、西班牙、德国、韩国和日本。
@#@这种市场结构的变化将有利于推动义乌小商品出口市场结构合理化发展。
@#@@#@1.2.4义乌小商品出口贸易方式呈现多样化趋势@#@义乌的市场交易已逐步由“现货、现金、现场”原始交易模式向“展示、洽谈、接单、交易一体化”交易模式转变。
@#@义乌小商品的出口贸易方式也不再局限于一般贸易,加工贸易、贴牌贸易、补偿贸易和服务贸易等贸易方式成为义乌小商品出口贸易的新亮点。
@#@在这些新型的贸易方式中,加工贸易的发展比较突出。
@#@2006年,义乌小商品对外贸易中的加工贸易总量增速较大,全年加工贸易进出口总额突破一亿美元,增长51.55%,占外贸进出口总额的6.8%,其中贸易出口额7827万美元,同比增长32.64%,占外贸进出口总额的5.3%[4]。
@#@另外,电子商务作为一种新兴的出口贸易方式,对义乌小商品出口的影响力逐渐上升。
@#@可见,义乌小商品出口贸易方式正在以多样化趋势发展。
@#@@#@1.2.5出口贸易环境的改变给义乌小商品出口带来巨大压力@#@出口贸易环境包括了国内环境和国际环境,两者之中的任何一个发生变化都将影响到义乌小商品出口。
@#@首先,从国内环境来看,由于人民币持续升值的影响,义乌小商品的生产成本和原材料价格也在不断上升,导致义乌小商品竞争力下滑明显,产品的利润空间也不断被压缩。
@#@其次,义乌政府对小商品出口扶持政策的减弱,使得小商品出口企业获得的出口退税和出口补贴逐渐减少,这又给以价格竞争为主的义乌小商品出口带来了巨大的压力。
@#@再次,一些发达国家的技术性贸易壁垒和出口配额制度限制了义乌小商品的出口,成为阻碍科技含量和产品附加值都不高的小商品出口量增长的瓶颈。
@#@@#@ @#@@#@第二章义乌小商品出口贸易存在的问题@#@义乌小商品出口贸易起步较早,而且发展迅速。
@#@目前,义乌小商品一天的出口量达到1500多个标准集装箱,每天有1400个集装箱车从当地海关监管卡口通过,运往全球212个国家和地区。
@#@但是在义乌小商品出口快速发展的背后,还存在很多不利于其持续发展的因素,这些将在日后小商品出口过程中显现出来。
@#@@#@2.1义乌小商品缺乏持久的出口竞争力@#@2.1.1义乌小商品出口仍然存在低价竞争行为@#@随着经济全球化和竞争白热化态势的日趋加剧,我国小商品市场上的竞争也表现的异常激烈。
@#@由于义乌小商品出口市场分布集中、商品相似性大,小商品出口企业为了提高销售量、争得客源,经常不惜成本大打价格战,导致了义乌小商品出口的低价竞争。
@#@尽管义乌小商品的出口利润已非常微薄:
@#@销售一颗纽扣赚2厘,100根牙签只能赢利1分,1支吸管利润仅有8毫钱,五金产品的利润也不超过3%,绝大部分商品的毛利润在10%以下5,而且小商品的各种原材料价格上涨,劳动力成本不断上升,小商品的出口成本明显上升,但是由于小商品的竞争优势主要体现在价格方面,义乌小商品出口企业为了赢得更大的出口量,就只能通过低价来增强出口竞争力。
@#@@#@2.1.2义乌小商品出口竞争“同质化”现象严重@#@义乌小商品绝大部分是劳动密集型的,产品的科技含量和附加值都比较低,而且同类小商品的质量、外观以及生产工艺基本上都没有差异,可替代性很强。
@#@义乌小商品的这种现状即“同质化”,在小商品的技术含量和附加值都不高的情况下,义乌小商品很容易被其它商家效仿,而且经过效仿后的小商品与原产的小商品在外观和质量等方面的差异都不大,这又促使义乌小商品出口“同质化”现象变的更加严重。
@#@在义乌,拉链业和玩具制造业的“同质化”现象较为严重,出口企业的竞争优势大体相似,行业的整体竞争力不强,这将阻碍这两个行业难以形成持久的出口竞争力。
@#@@#@2.2义乌小商品出口缺乏自主品牌和创新能力@#@2.2.1义乌小商品出口的自有品牌占有率低@#@在义乌,尽管小商品品种繁多且门类齐全,但绝大多数产品都没有自主品牌,即使是每天大量出口的小商品品种,也存在相当大一部分是没有品牌或贴牌生产的,仅仅只有很少的小商品是以自主品牌出口的。
@#@像“浪莎袜业”、“新光饰品”、“博尼服饰”、“利达拉链”等自主品牌的自营出口额在义乌小商品自营出口总额中所占的比重还是比较少的。
@#@2007年,“浪莎”的出口额还没达到8000万美元,占小商品出口总额的比重还没达到4.88%;@#@“新光饰品”的出口额才2700多万美元,占小商品出口总额的比重仅仅只有1.64%6。
@#@义乌现有许多小商品出口企业热衷于贴牌生产国外的知名品牌,欧洲市场上销售的飘马牌袜子,全部都是义乌梦娜袜业贴牌生产的,贴牌生产依然是义乌小商品经营企业增加外贸出口的主要途径。
@#@@#@此外,义乌多数小商品生产企业研发力度不够,创品牌意识还不强。
@#@即便是拥有自主品牌的企业,也没有进一步提高品牌的含金量,没有做到在有了自主品牌的基础上发展出口名牌。
@#@义乌小商品的出口名牌是比较少的,只有“东磁”、“力霸皇”两个产品列入“商务部重点培育和发展的出口名牌”;@#@“四方”、“超人”、“LINIX(联宜电机)”、“浪莎”四个产品列入“浙江省重点培育和发展的出口名牌”。
@#@@#@总之,由于义乌小商品自主品牌不多,出口名牌很少的原因,义乌小商品自有品牌的出口额占义乌小商品总出口额的比率还是比较低的。
@#@@#@2.2.2小商品出口企业的创新能力比较弱@#@创新是决定一个企业能否实现可持续发展的重要因素,只有不断创新才能引领企业朝着健康的模式发展。
@#@但是,义乌小商品出口企业的创新意识都比较薄弱,小商品市场上有科技含量或经过改进创新的小商品只占了30%左右。
@#@目前,义乌小商品用于技术创新的研发经费占出口总额的比重不到0.4%,而国际企业界普遍认为研发经费占销售额的5%以上,企业才有竞争力,占2%仅够维持,而不足1%的企业则难以生存。
@#@不过,就算是一定科技含量或经过改进创新的小商品,其创新也不过是停留在产品的技术创新和外观造型创新等方面,小商品生产企业还没有做到管理创新、生产创新、全员创新。
@#@@#@义乌小商品出口企业的创新能力不强主要表现为:
@#@第一,小商品出口企业的自主创新意识薄弱,还没有形成以企业为核心的创新体系;@#@第二,义乌小商品出口企业内部还缺少有创新意识和能力的高素质人才;@#@第三,小商品出口企业的创新一般集中在产品方面,而没有做到生产及管理等各方面的全面创新,也缺乏有效的机制鼓励员工积极参与创新,实现全员创新。
@#@@#@2.3义乌小商品的出口企业还没有建立现代物流体系@#@义乌小商品出口企业由于自身原因和基础设施的限制,基本都没有建立现代物流体系。
@#@目前,在义乌的货运市场上,五种运输方式中,水路运输和管道运输已经完全萎缩,没有商用市场;@#@而公路、铁路、航空运输的发展也非常不平衡。
@#@其中,公路运输完成的货运量每年都占据了绝大部分的份额,铁路货运量只占据了非常小的一个份额,航空货运量所占的比率几乎是可以忽略不计。
@#@以2004年为例,公路、铁路、航空三种运输方式完成的货运量分别为:
@#@2294.8万吨、57.19万吨和3797.8吨,所占比重依次为:
@#@97.55%、2043%和0.016%8。
@#@这种结构发展不平衡的传统运输模式,不利于小商品出口企业建立现代物流体系。
@#@@#@另一方面,由于义乌小商品出口企业还没意识到建立自有的现代物流体系的重要性,在小商品出口运输中也多采用国外的第三方物流,这又导致了义乌现代物流体系建立的进程缓慢。
@#@@#@2.4义乌小商品出口没有充分利用电子商务平台@#@随着全球信息化进程的加快,网上交易、电子商务、大型连锁超市、仓储式商场等新的业态和交易方式,由于其高效率、低交易成本的特点,已经成为发达国家的主要交易方式和流通形式。
@#@但是,义乌小商品市场从农村集贸市场发展而来,大多数的经营商户受到传统的营销方式和理念的束缚,对电子商务等新的交易方式的接受还需要一个较长的时期。
@#@最近两年,虽然义乌市政府在小商品市场的商位上基本上都安装了宽带,但是大多数的经营户都只是利用网络来查询信息和联系客户,而没有把信息化网络工程利用到小商品出口的发展上来,更没有通过电子商务进行实质性的交易。
@#@@#@总体看来,义乌小商品行业应用信息总体水平还比较低,尚处在信息发布与交流的初级阶段,义乌小商品行业电子商务建设仍处在尝试阶段。
@#@行业内还有很多企业没有基本数据库,企业计算机的应用还停留在单机应用和文字处理阶段。
@#@对于小商品出口的实质性操作,义乌小商品出口企业很少利用电子商务平台,进行网上交易。
@#@@#@ @#@@#@第三章义乌小商品出口贸易的发展对策@#@义乌小商品出口贸易发展迅速,其出口成交额虽然每年都以较大的幅度增长,小商品出口的辐射范围也进一步扩大。
@#@但是在义乌小商品出口贸易大幅度增长的背后,还面临着缺乏持久竞争力、自主品牌、创新能力等不利于小商品出口持续发展的因素。
@#@所以,我们还应从以下几个方面着手,改变这些不利因素,力争不让其成为制约义乌小商品出口贸易持续发展的瓶颈。
@#@@#@3.1避免低价竞争,提高义乌小商品的持久出口竞争力@#@义乌小商品在国际市场上的辐射范围不断扩大,但小商品的附加值没有相应提升。
@#@据统计,义乌市场出口的小商品已辐射到212个国家,每年的出口数量超过40万个标箱,市场外向度高达55%以上。
@#@但从总体上看,绝大多数小商品还是劳动密集型的,技术含量不高,附加值低。
@#@而且小商品的竞争也主要表现为成本和价格的竞争,国内同行业之间甚至还为了不让竞争对手轻易达成交易,而故意大打价格战。
@#@这种低价竞争不但不能促进小商品的出口,还会造成企业没有过多的资金进行科技创新,增加小商品的附加值,最终,导致义乌小商品出口缺乏持久的竞争力。
@#@为此,我们应从以下几个方面努力,改变小商品低价竞争的现状,提高小商品的出口竞争力。
@#@@#@第一,实现产品结构升级,避免低价竞争。
@#@义乌小商品低价竞争一个重要原因是产品结构相似甚至雷同,原料、生产工艺非常接近,造成产品间相互替代性很强,市场上同等档次的商品过多,没有形成差别和梯次,往往某一种商品的降价会引起许多其它类似商品的降价。
@#@近两年来,义乌的出口市场转向了以发达为主,发展中国家为辅的状况。
@#@我们要适应国内外需求的变化来推进产品结构的升级,适应不同国家、不同收入的阶层的需求,生产出不同档次、不同设计、不同生产工艺的产品。
@#@这样不仅可以满足市场需求,还可以避免产品间的可替代性而带来的低价竞争。
@#@@#@第二,积极学习和引进国际先进的技术和生";i:
7;s:
11954:
"因公临时出国经费管理办法全文@#@因公临时出国经费管理办法(全文)@#@因公临时出国经费管理办法(全文)@#@财行[2013]516号@#@党中央各部门,国务院各部委、各直属机构,总后勤部、武警总部,全国人大常委会办公厅,全国政协办公厅,高法院,高检院,各人民团体,各民主党派,各省、自治区、直辖市、计划单列市财政厅(局)、人民政府外事办公室,新疆生产建设兵团财务局、外事局:
@#@@#@根据中共中央政治局《关于改进工作作风、密切联系群众的八项规定》的要求和《党政机关厉行节约反对浪费条例》的精神,为进一步规范因公临时出国经费管理,我们对《临时出国人员费用开支标准和管理办法》(财行〔2001〕73号)进行了修订。
@#@现将修订后的《因公临时出国经费管理办法》(以下简称《办法》)印发给你们,请认真遵照执行。
@#@@#@请各地区各部门各单位根据《办法》基本原则和要求,结合实际制定具体规定,并于2014年2月1日前报送财政部备案。
@#@边境地区有频繁出国任务的,由所在省、自治区财政厅根据实际情况制定本地区因公临时出国经费开支标@#@和在外停留天数,正确执行限量管理规定。
@#@组团单位和派出单位要明确责任,谁派出、谁负责。
@#@@#@
(二)因公临时出国应当坚持因事定人的原则,不得因人找事,不得安排照顾性和无实质内容的一般性出访,不得安排考察性出访。
@#@@#@(三)各级外事部门应当加强因公临时出国计划的审核审批管理,严格把关,对违反规定、不适合成行的团组予以调整或者取消。
@#@驻外使馆答复国内因公临时出国征求意见时,应当严格履行把关职责。
@#@@#@第六条各地区各部门各单位出国经费的支付,应当严格按照国库集中支付制度和公务卡管理制度的有关规定执行。
@#@@#@各地区各部门各单位应当严格执行各项经费开支标准,不得擅自突破,严禁接受或变相接受企事业单位资助,严禁向同级机关、下级机关、下属单位、企业、驻外机构等摊派或转嫁出访费用。
@#@@#@第七条各地区各部门各单位应当建立因公临时出国计划与财务管理的内部控制制度。
@#@出访团组应当事先填报《因公临时出国任务和预算审批意见表》(见附1),由单位外事和财务部门分别出具审签意见,明确审核责任。
@#@出国任务、出国经费预算未通过审核的,不得安排出访团组。
@#@@#@第三章经费管理@#@第八条因公临时出国经费包括:
@#@国际旅费、国外城市间交通费、住宿费、伙食费、公杂费和其他费用。
@#@@#@国际旅费,是指出境口岸至入境口岸旅费。
@#@@#@国外城市间交通费,是指为完成工作任务所必须发生的,在出访国家的城市与城市之间的交通费用。
@#@@#@住宿费是指出国人员在国外发生的住宿费用。
@#@@#@伙食费是指出国人员在国外期间的日常伙食费用。
@#@@#@公杂费是指出国人员在国外期间的市内交通、邮电、办公用品、必要的小费等费用。
@#@@#@其他费用主要是指出国签证费用、必需的保险费用、防疫费用、国际会议注册费用等。
@#@@#@第九条国际旅费按照下列规定执行:
@#@@#@
(一)选择经济合理的路线。
@#@出国人员应当优先选择由我国航空公司运营的国际航线,由于航班衔接等原因确需选择外国航空公司航线的,应当事先报经单位外事和财务部门审批同意。
@#@不得以任何理由绕道旅行,或以过境名义变相增加出访国家和时间。
@#@@#@
(二)按照经济适用的原则,通过政府采购等方式,选择优惠票价,并尽可能购买往返机票。
@#@@#@(三)因公临时出国购买机票,须经本单位外事和财务部门审批同意。
@#@机票款由本单位通过公务卡、银行转账方式支付,不得以现金支付。
@#@单位财务部门应当根据《航空运输电子客票行程单》等有效票据注明的金额予以报销。
@#@@#@(四)出国人员应当严格按照规定安排交通工具,不得乘坐民航包机或私人、企业和外国航空公司包机。
@#@@#@(五)省部级人员可以乘坐飞机头等舱、轮船一等舱、火车高级软卧或全列软席列车的商务座;@#@司局级人员可以乘坐飞机公务舱、轮船二等舱、火车软卧或全列软席列车的一等座;@#@其他人员均乘坐飞机经济舱、轮船三等舱、火车硬卧或全列软席列车的二等座。
@#@所乘交通工具舱位等级划分与以上不一致的,可乘坐同等水平的舱位。
@#@所乘交通工具未设置上述规定中本级别人员可乘坐舱位等级的,应乘坐低一等级舱位。
@#@上述人员发生的国际旅费据实报销。
@#@@#@(六)出国人员乘坐国际列车,国内段按国内差旅费的有关规定执行;@#@国外段超过6小时以上的按自然(日历)天数计算,每人每天补助12美元。
@#@@#@第十条出国人员根据出访任务需要在一个国家城市间往来,应当事先在出国计划中列明,并报本单位外事和财务部门批准。
@#@未列入出国计划、未经本单位外事和财务部门批准的,不得在国外城市间往来。
@#@出国人员的旅程必须按照批准的计划执行,其城市间交通费凭有效原始票据据实报销。
@#@@#@第十一条住宿费按照下列规定执行:
@#@@#@
(一)出国人员应当严格按照规定安排住宿,省部级人员可安排普通套房,住宿费据实报销;@#@厅局级及以下人员安排标准间,在规定的住宿费标准之内予以报销。
@#@@#@
(二)参加国际会议等的出国人员,原则上应当按照住宿费标准执行。
@#@如对方组织单位指定或推荐酒店,应当严格把关,通过询价方式从紧安排,超出费用标准的,须事先报经本单位外事和财务部门批准。
@#@经批准,住宿费可据实报销。
@#@@#@第十二条伙食费和公杂费按照下列规定执行:
@#@@#@
(一)出国人员伙食费、公杂费可以按规定的标准发给个人包干使用。
@#@包干天数按离、抵我国国境之日计算。
@#@@#@
(二)根据工作需要和特点,不宜个人包干的出访团组,其伙食费和公杂费由出访团组统一掌握,包干使用。
@#@@#@(三)外方以现金或实物形式提供伙食费和公杂费接待我代表团组的,出国人员不再领取伙食费和公杂费。
@#@@#@(四)出访用餐应当勤俭节约,不上高档菜肴和酒水,自助餐也要注意节俭。
@#@@#@第十三条出访团组对外原则上不搞宴请,确需宴请的,应当连同出国计划一并报批,宴请标准按照所在国家一人一天的伙食费标准掌握。
@#@@#@出访团组与我国驻外使领馆等外交机构和其他中资机构、企业之间一律不得用公款相互宴请。
@#@@#@第十四条出访团组在国外期间,收授礼品应当严格按有关规定执行。
@#@原则上不对外赠送礼品,确有必要赠送的,应当事先报经本单位外事和财务部门审批同意,按照厉行节俭的原则,选择具有民族特色的纪念品、传统手工艺品和实用物品,朴素大方,不求奢华。
@#@@#@出访团组与我国驻外使领馆等外交机构和其他中资机构、企业之间一律不得以任何名义、任何方式互赠礼品或纪念品。
@#@@#@第十五条出国签证费用、防疫费用、国际会议注册费用等凭有效原始票据据实报销。
@#@根据到访国要求,出国人员必须购买保险的,应当事先报经本单位外事和财务部门批准后,按照到访国驻华使领馆要求购买,凭有效原始票据据实报销。
@#@@#@第十六条出国人员回国报销费用时,须凭有效票据填报有团组负责人审核签字的国外费用报销单(具体表格由各单位制定)。
@#@各种报销凭证须用中文注明开支内容、日期、数量、金额等,并由经办人签字。
@#@@#@各单位财务部门应当根据本办法制定本单位财务报销审批的具体规定,加强对因公临时出国团组的经费核销管理。
@#@各单位财务部门应当对因公临时出国团组提交的出国任务批件、护照(包括签证和出入境记录)复印件及有效费用明细票据进行认真审核,严格按照批准的出国团组人员、天数、路线、经费预算及开支标准核销经费,不得核销与出访任务无关的开支。
@#@@#@第十七条中央各部门根据出国经费预算,结合实际购汇需求,自主核定本部门及其所属单位购汇数额,通过财政部批准的人民币资金账户,向外汇指定银行购买外汇。
@#@@#@省级财政部门根据本级各部门和下级财政部门的申请,自主核定本地区购汇数额,并确定一家外汇指定银行具体办理购汇手续。
@#@@#@第四章监督检查@#@第十八条除涉密内容和事项外,因公临时出国经费的预决算应当按照预决算信息公开的有关规定,及时公开,主动接受社会监督。
@#@@#@第十九条各级外事、财政、审计等部门对因公临时出国情况进行定期或不定期联合检查。
@#@各级财政部门应当定期或不定期对各部门各单位因公临时出国经费管理使用情况进行监督检查。
@#@审计部门应当对各部门各单位因公临时出国经费管理使用情况进行审计。
@#@@#@财务部门应当建立健全因公临时出国团组内部监督检查机制,每半年向同级外事、财政部门报送本部门本单位因公临时出国经费使用情况。
@#@严格按照预算绩效管理的有关规定,加强因公临时出国经费预算绩效评价,切实提高预算资金的使用效益。
@#@@#@第二十条组团单位应当采取集中形式,对团组全体人员进行行前财经纪律教育。
@#@对出国人员违反本办法规定,有下列行为之一的,除相关开支一律不予报销外,按照《财政违法行为处罚处分条例》等有关规定严肃处理,并追究有关人员责任:
@#@@#@
(一)违规扩大出国经费开支范围的;@#@@#@
(二)擅自提高经费开支标准的;@#@@#@(三)虚报团组级别、人数、国家数、天数等,套取出国经费的;@#@@#@(四)使用虚假发票报销出国费用的;@#@@#@(五)其他违反本办法的行为。
@#@@#@第五章附则@#@第二十一条各地区各部门各单位因公临时赴香港、澳门、台湾地区的,适用本办法。
@#@@#@第二十二条各地区各部门各单位可以根据本办法,结合实际制定具体规定,报财政部备案。
@#@边境地区有频繁出国任务的,其因公临时出国经费开支标准和管理办法由所在省、自治区财政厅根据实际情况制定,并报财政部备案。
@#@@#@第二十三条对与我新建交或未建交国家,相关经费开支标准暂按照经济水平相近的邻国标准执行。
@#@@#@第二十四条财政部、外交部根据出访国家或地区经济发展、物价等变动情况,对相关经费开支标准适时调整。
@#@@#@第二十五条国有企业和其他因公临时出国人员参照本办法执行。
@#@@#@第二十六条本办法由财政部、外交部负责解释。
@#@@#@第二十七条本办法自发布之日起30日后施行。
@#@财政部、外交部《关于印发<@#@临时出国人员费用开支标准和管理办法>@#@的通知》(财行〔2001〕73号)和财政部、中国民用航空总局《关于加强因公出国机票管理的通知》(财外字〔1998〕283号)同时废止@#@附件因公临时出国任务和预算审批意见表@#@";i:
8;s:
11688:
"英国文学练习题及答案@#@1.The @#@national @#@epic @#@of @#@the @#@Anglo-Saxons @#@is @#@____.@#@A @#@Robin @#@Hood @#@B @#@Sir @#@Gawain @#@and @#@the @#@Green @#@Knight@#@C @#@The @#@Canterbury @#@Tales @#@D @#@Beowulf@#@2. @#@____was @#@the @#@most @#@outstanding @#@single @#@romance @#@on @#@the @#@Arthurian @#@legend @#@written @#@in@#@alliterative @#@verse.@#@A @#@The @#@Canterbury @#@Tales @#@B @#@Piers @#@the @#@Plowman @#@@#@C @#@Sir @#@Gawain @#@and @#@the @#@Green @#@Knight @#@D @#@Beowulf@#@3. @#@____was @#@ @#@famous @#@for @#@The @#@Canterbury @#@Tales.@#@A @#@Geoffrey @#@Chaucer @#@B @#@John @#@Milton@#@C @#@William @#@Shakespeare @#@D @#@Francis @#@Bacon@#@4. @#@Most @#@of @#@the @#@ballads @#@of @#@the15th @#@century @#@focused @#@on @#@the @#@legend @#@about @#@____ @#@as @#@a @#@heroic@#@figure.@#@A @#@Green @#@Nights @#@B @#@Gawain@#@C @#@Robin @#@Hood @#@D @#@Hamlet@#@5.In @#@the @#@16th @#@century, @#@Thomas @#@More’s @#@work @#@____became @#@immediately @#@popular @#@after @#@its @#@@#@publication.@#@A @#@Paradise @#@Lost @#@B @#@A @#@Pleasant @#@Satire @#@of @#@the @#@Three @#@Estates@#@C @#@Of @#@Studies @#@D @#@Utopia@#@6. @#@____was @#@Edmund @#@Spencer’s @#@masterpiece @#@which @#@has @#@been @#@regarded @#@as @#@one @#@of @#@the @#@great @#@poems @#@in @#@the @#@English @#@language.@#@A @#@Amoretti @#@B @#@The @#@Shepherd’s @#@Calendar@#@C @#@The @#@Faerie @#@Queene @#@D @#@Four @#@Hymns@#@7. @#@____ @#@is @#@from @#@Shakespeare’s @#@sonnet @#@No.18.@#@A @#@“Let @#@me @#@not @#@to @#@the @#@marriage @#@of @#@true @#@minds”@#@B @#@“To @#@be @#@or @#@not @#@to @#@be:
@#@ @#@that @#@is @#@the @#@question”@#@C @#@“Shall @#@I @#@compare @#@thee @#@to @#@a @#@summer’s @#@day”@#@D @#@“No @#@longer @#@mourn @#@for @#@me @#@when @#@I @#@am @#@dead”@#@8. @#@_____,the“fatherofEnglishpoetry”andoneofthegreatestnarrativepoetsofEngland,wasborninLondonabout1340.@#@A. @#@GeoffreyChaucer @#@B. @#@SirGawain @#@C. @#@FrancisBacon @#@D. @#@JohnDryden@#@9.The @#@four @#@great @#@tragedies @#@written @#@by @#@Shakespeare @#@are @#@Hamlet, @#@Macbeth, @#@Othello @#@and @#@____.@#@A. @#@Antony @#@and @#@Cleopatra @#@B. @#@Julius @#@Caesar@#@C @#@Twelfth @#@Night @#@D @#@King @#@Lear@#@10. @#@Which @#@of @#@the @#@following @#@does @#@not @#@belong @#@to @#@Shakespeare’s @#@romantic @#@love @#@comedies?
@#@@#@A @#@Twelfth @#@Night @#@B @#@The @#@Tempest@#@C @#@As @#@You @#@Like @#@It @#@D @#@The @#@Merchant @#@of @#@Venice@#@DCACDCCADB@#@▪1.AllofthefollowingarethemosteminentdramatistsintheRenaissanceEnglandexcept______.@#@▪a.WilliamShakespeare@#@▪b.BenJonson@#@▪c.ChristopherMarlowe@#@▪d.FrancisBacon@#@▪2.TheEnglishRenaissanceperiodwasanageof_________.@#@▪a.poetryanddrama@#@▪b.dramaandnovel@#@▪c.novelandpoetry@#@▪d.romanceandpoetry@#@▪3.ParadiseLostisthemasterpieceof_____@#@@#@▪a.WilliamShakespeare@#@▪b.RobertBurns@#@▪c.JohnMiltond.WilliamBlake@#@▪4.WhichofthefollowingplayswrittenbyShakespeareishistoryplay?
@#@@#@▪a.AMidsummerNight’sDream@#@▪b.TheMerryWivesofWindsor@#@▪c.HenryIVd.KingLear@#@▪5.ThefirstofficialversionofBibleknownastheGreatBible,wasrevisedin______@#@a.16thcenturyb.17thcentury@#@▪c.18thcenturyd.19thcentury@#@▪6.FrancisBacon’sEssaysfirstpublishedin1597hasbeenconsideredasanimportantlandmarkinthedevelopmentofEnglish_______,andasthefirstcollectionofessaysintheEnglishlanguage.@#@▪a.poetryb.epicsc.fictiond.prose@#@▪7.DanielDefoewasfamousforhisnovel____whichfirstestablishedhisreputation.@#@▪a.Gulliver’sTravels@#@▪b.TheAdventureofRobinsonCrusoe@#@▪c.ThePilgrim’sProgress@#@▪d.OliverTwist@#@▪8.Thefamouspoem“ARedRedRose”waswrittenby_________@#@▪a.WilliamWordsworth@#@▪b.GeorgeByron@#@▪c.RobertBurns@#@▪d.WilliamBlake@#@▪9.MaryShelley’snovelFrankensteinbelongstothetypeof____whichisoftensetingloomycastleswherehorrifying,supernaturaleventstakeplace.@#@▪a.Gothicb.Realism@#@▪c.Romanticismd.Classicism@#@▪10.ThefirstcompleteEnglishBiblewastranslatedby_______,“themorningstaroftheReformation”andhisfollowers.@#@▪A.WilliamLanglandB.JamesI@#@▪C.JohnWycliffe@#@▪D.BishopLancelotAndrews@#@▪DACCBDBCAC@#@ @#@@#@▪@#@▪1.TheliteratureoftheAnglo-Saxonperiodfallsnaturallyintotwodivisions,______andChristian.@#@▪a.Paganb.Roman@#@▪c.Frenchd.Danish@#@▪2.“PoetryisSpontaneous”wasputforwardby________@#@▪a.RobertBurnsb.WilliamBlake@#@▪c.WilliamWordsworth@#@▪d.CharlesLamb@#@▪3.WhichofthefollowingwritingscanberegardedastypicalbelongingtotheschoolofRomanticliterature?
@#@@#@▪a.DonJuanb.Ulysses@#@▪c.JaneEyre@#@▪d.SonsandLovers@#@▪4.______isthefirstimportantEnglishessayistandthefounderofmodernscienceinEngland.@#@▪a.FrancisBacon@#@▪b.EdmundSpenser@#@▪c.ThomasMored.Sidney@#@▪5.WhatisflourishedinElizabethanagemorethananyotherformofliterature?
@#@@#@▪a.novelb.drama@#@▪c.essayd.poetry@#@▪6.Thepublicationof_______markedthebeginningoftheRomanticAge.@#@▪a.DonJuan@#@▪b.TheRimeoftheAncientMariner@#@▪c.TheLyricalBallads@#@▪d.OdetotheWestWind@#@▪7.WhichofthefollowingdidnotbelongtoRomanticism?
@#@@#@▪a.JohnKeats@#@▪b.PercyShelley@#@▪c.WilliamWordsworth@#@▪d.AlfredTennyson@#@▪8.Frankensteinwasfilmedmanytimes.Whowrotethebook?
@#@@#@▪a.EdgarAllanPoe@#@▪b.JamesJoyce@#@▪c.MaryShelley@#@▪d.WalterScott@#@▪9.Inthemid-18thcentury,anewliterarymovementcalled_______cametoEuropeandthentoEngland.@#@▪a.Romanticismb.Classicism@#@▪c.Realismd.Restoration@#@▪10.WhichofthefollowingpoemwasnotwrittenbyJohnKeats?
@#@@#@▪a.OdetotheWestWind@#@▪b.OdetoAutumn@#@▪c.OdeonaGrecianUrn@#@▪d.OdetoaNightingale@#@▪ACAABCDCAA@#@▪@#@▪1.WilliamShakespeareisoneofthegiantsof________@#@▪a.Romanticism@#@▪b.CriticalRealism@#@▪c.Aestheticism@#@▪d.theRenaissance@#@▪2.________isthefirstimportantreligiouspoetinEnglishliterature.@#@▪a.JohnDonneb.GeorgeHerbert@#@▪c.Caedmond.Milton@#@▪3._________wasthefirsttointroducethesonnetintoEnglishliterature.@#@▪a.ThomasWyattb.WilliamShakespeare@#@▪c.PhilipSidneyd.ThomasGray@#@▪4.TheEnglishpoets________,WilliamWordsworth,andRobertSouthey,wereknownas“LakePoets”becausetheylivedintheLakeDistrictNorthwesternEnglandatthebeginningofthe19thcentury.@#@▪a.GeorgeByronb.JohnKeats@#@▪c.PercyShelleyd.SamuelColeridge@#@▪5.Themostgiftedofthe“UniversityWits”was____.@#@▪A.JohnLilyB.ThomasKyd@#@C.ThomasGreene@#@D.ChristopherMarlowe@#@▪6._____isoneoftheforerunnersofmodernsocialistthought.@#@▪A.PhillipSidney@#@▪B.EdmundSpenser@#@▪C.ThomasMore@#@▪D.ChristopherMarlowe@#@▪7.Moralityplaysappearedafter_____.@#@▪A.miracleplays@#@▪B.mysteryplays@#@▪C.interlude@#@▪D.Classicalplays@#@▪8.WhichofthefollowingisNOTregardedasoneofcharacteristicsofRenaissance?
@#@@#@▪a.Exaltationofman’spursuitofhappinessinthislife.@#@b.Cultivationofthegenuineflavorofancientculture.@#@c.Toleranceofhumanweaknesses.@#@d.Praiseofman’seffortsinhavinghissouldelivered.@#@▪9.ThemostintellectualmovementoftheRenaissancewas________.@#@▪A.theReformation@#@▪B.Humanism@#@▪C.theItalianrevival@#@▪D.Geographicalexploration@#@▪10.WhatistherelationshipbetweenClaudiusandHamlet?
@#@@#@▪A.CousinsB.Uncleandnephew@#@▪C.Father-in-lawD.Fatherandson@#@▪@#@▪DCADDCADBB@#@▪1.WhichofthefollowingisatypicalfeatureofSwift’swritings?
@#@@#@▪A.Greatwit.B.Bittersatire.@#@▪C.Richmythicallusions.@#@▪D.Complicatedsentencestructures.@#@▪2.____istheleadingfigureofMetaphysicalpoetry.@#@▪A.JohnDonneB.GeorgeHerbert@#@▪C.AndreMarvellD.HenryVaughan@#@▪3.The______wasaprogressiveintellectualmovementthroughoutWesternEuropeinthe18thcentury.@#@▪A.RomanticismB.Humanism@#@▪C.EnlightenmentD.Sentimentalism@#@▪4.Whowasthegreatestdramatistinthe18thcentury?
@#@@#@▪A.OliverGoldsmith@#@▪B.RichardSheridan@#@▪C.LaurenceSterne@#@▪D.HenryFielding@#@▪5.Inwhichofthefollowingworkscanyoufindthepropernames“Lilliput”,“Brobdingnag”,“Houyhnhnm”and“Yahoo”?
@#@@#@▪A.ThePilgrim’sProgress@#@▪B.TheFaerieQueene@#@▪C.Gulliver’sTravels@#@▪D.TheSchoolforScandal@#@▪6.____poemscanbedividedintotwocategories:
@#@theyouthfullovelyricsandthelatersacredverses.@#@▪A.JohnMiltonB.JohnBunyan@#@C.JohnDonneD.JohnDryden@#@▪7.InThePilgrim’sProgress,JohnBunyandescribesTheVanityFairina_____tone.@#@@#@▪A.delightfulB.solemn@#@▪C.sentimentalD.satirical@#@▪8.Defoe’sRobinsonCrusoecreatedtheimageofanenterprisingEnglishman,typicaloftheEnglishbourgeoisieinthe_____century.@#@▪A.17thB.19thC.18thD.20th@#@▪9._____compiledtheADictionaryoftheEnglishLanguagewhichbecamethefoundationofallthesubsequentEnglishdictionaries.@#@▪A.BenJohnsonB.SamuelJohnson@#@▪C.AlexanderPopeD.JohnDryden@#@▪10.____founditsrepresentativewritersinthefieldofpoetry,suchasEdwardYoungandThomasGray,butitmanifesteditselfchieflyinthenovelsofLawrenceSterneandOliverGoldsmith.@#@▪A.Pre-romanticismB.Romanticism@#@▪C.SentimentalismD.Naturalism@#@▪BACBCCDCBC@#@ @#@@#@▪@#@ @#@@#@ @#@@#@WelcomeTo@#@Download!
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"应急队伍建设方案@#@应急队伍建设方案@#@应急队伍建设方案@#@篇一:
@#@@#@应急队伍建设实施方案应急队伍建设方案为充分发挥基层应急队伍在防范和应对突发事件中的重要作用,根据《**县人民政府办公室关于加强应急队伍建设的意见》(*政办发〔2017〕15号)精神,结合我镇实际,特制定本方案。
@#@@#@一、基本原则坚持专业化与社会化相结合,着力提高应急队伍的应急能力和社会参与程度;@#@坚持立足实际、按需发展,充分依托现有资源,避免重复建设;@#@坚持统筹规划、突出重点,逐步加强和完善应急队伍建设,形成规模适度、素质优良、结构优化、布局合理、管理规范的应急队伍体系;@#@坚持以人为本,加大经费投入,开展培训教育,改善技术装备,落实政策措施,建立长效机制,着力打造与经济社会发展相适应的应急队伍。
@#@@#@@#@二、建设目标力争通过两到三年的努力,组建并加强镇级综合性应急救援队伍,重点领域专业应急救援队伍基本建成;@#@各村、各企(事)业单位应急救援队伍普遍建立,应急志愿服务进一步规范,基本形成统一领导、协调有序、专兼并存、优势互补、保障有力的应急队伍体系,应急救援能力基本满足本区域和重点领域突发事件应对工作需要,为最大程度地减少突发事件引起的社会危害、维护人民群众生命财产安全和社会稳定提供有力保障。
@#@@#@@#@三、建设任务@#@
(一)加强综合性应急救援队伍建设镇政府要充分发挥民兵、预备役人员、基层警务人员、医-1-务人员等具有相关救援专业知识和经验的人员的作用,组建综合性应急救援队伍,在镇突发公共事件应急委员会和应急指挥部的统一组织下,发挥在防范和应对气象灾害、水旱灾害、地震灾害、地质灾害、森林草原火灾、生产安全事故、环境突发事件、群体性事件等方面的就近优势,开展先期处置,组织群众自救互救、参与抢险救灾、人员转移安置、维护社会秩序,配合专业应急救援队伍做好各项保障,协助有关方面做好善后处置、物资发放等工作。
@#@同时发挥信息员作用,发现突发事件苗头及时报告,协助做好预警信息传递、灾情收集上报、灾情评估等工作,参与有关单位组织的隐患排查整改。
@#@各村、各单位要加强应急队伍的建设和管理,严明组织纪律,经常性开展应急培训和演练,不断提高队伍综合素质和应急保障能力。
@#@@#@@#@
(二)建立和完善专业应急救援队伍体系各村、各单位要在全面研究分析各类突发事件的特点、发生频率和造成的损失的基础上,组织动员社会各方面力量重点加强专业应急救援队伍建设。
@#@@#@@#@1.加强抗旱防汛队伍建设。
@#@各村要组建由村民和属地相关单位人员参加的村级抗旱防汛队伍,在镇抗旱防汛指挥机构的统一组织下,开展相关培训和演练工作,做好汛期巡堤查险和险情处置,做到有旱抗旱、有汛防汛。
@#@充分发挥社会各方面的作用,合理储备抗旱防汛物资,建立高效便捷的物资、装备调用机制。
@#@水管所要加强对基层抗旱防汛队伍建设的指导和督促落实。
@#@@#@2.推进森林草原消防队伍建设。
@#@各村要组织相关人员,建-2-立森林草原消防队伍,主要任务是开展森林、草原火灾的隐患排查、先期处置、信息报告工作,配合公安消防、驻临部队、预备役、武警官兵和森林消防力量开展扑灭火患和人员转移安置、维护社会秩序等工作。
@#@各有关方面要加强森林、草原扑火装备配备,组织开展防火扑火技能培训和实战演练。
@#@畜牧站要加强对森林草原消防队伍建设的指导和督促落实。
@#@@#@3.加强农业灾害应急队伍建设。
@#@做好突发性重大低温冻害、农作物病虫害防控应急队伍建设,加强农作物病虫害预测预警体系建设,组建专业防治队伍,做好防治药械准备和应急处置工作。
@#@镇农林站和畜牧站要加强对农业灾害应急队伍建设的指导和督促落实。
@#@@#@4.加强气象灾害、地质灾害应急队伍建设。
@#@镇上组建气象灾害应急队伍,主要任务是接收和传达预警信息,会同国土资源部门发布地质灾害气象预警预报,收集并向相关方面报告灾害性天气实况和灾情,做好强降雨、大风、沙尘暴、冰雹、霜冻、大雾、雷电等极端天气防范的科普知识宣传工作,参与本区域气象灾害防御方案的制订以及应急处置和调查评估等工作。
@#@地质灾害应急队伍的主要任务是参与各类地质灾害的应急调查、监测预警和群防群控,组织灾害隐患排查,划分危险区,设立警示标志,开展防范知识宣传,报告隐患和灾情等信息,转移遇险人员,参与地质灾害抢险救灾和应急处置等工作。
@#@各村、各单位要明确参与应急队伍的人员及其职责,定期开展相关知识培训。
@#@@#@5.加强非煤矿山、危险化学品应急救援队伍建设。
@#@各企业要加强非煤矿山、危险化学品应急救援队伍建设,在发生事故时要-3-(本文来自:
@#@**县人民政府办公室关于加强应急队伍建设的意见》(*政办发〔2017〕15号)精神,结合我镇实际,特制定本方案。
@#@@#@@#@一、基本原则坚持专业化与社会化相结合,着力提高应急队伍的应急能力和社会参与程度;@#@坚持立足实际、按需发展,充分依托现有资源,避免重复建设;@#@坚持统筹规划、突出重点,逐步加强和完善应急队伍建设,形成规模适度、素质优良、结构优化、布局合理、管理规范的应急队伍体系;@#@坚持以人为本,加大经费投入,开展培训教育,改善技术装备,落实政策措施,建立长效机制,着力打造与经济社会发展相适应的应急队伍。
@#@@#@@#@二、建设目标力争通过两到三年的努力,组建并加强镇级综合性应急救援队伍,重点领域专业应急救援队伍基本建成;@#@各村、各企(事)业单位应急救援队伍普遍建立,应急志愿服务进一步规范,基本形成统一领导、协调有序、专兼并存、优势互补、保障有力的应急队伍体系,应急救援能力基本满足本区域和重点领域突发事件应对工作需要,为最大程度地减少突发事件引起的社会危害、维护人民群众生命财产安全和社会稳定提供有力保障。
@#@@#@@#@三、建设任务@#@
(一)加强综合性应急救援队伍建设镇政府要充分发挥民兵、预备役人员、基层警务人员、医-1-务人员等具有相关救援专业知识和经验的人员的作用,组建综合@#@性应急救援队伍,在镇突发公共事件应急委员会和应急指挥部的统一组织下,发挥在防范和应对气象灾害、水旱灾害、地震灾害、地质灾害、森林草原火灾、生产安全事故、环境突发事件、群体性事件等方面的就近优势,开展先期处置,组织群众自救互救、参与抢险救灾、人员转移安置、维护社会秩序,配合专业应急救援队伍做好各项保障,协助有关方面做好善后处置、物资发放等工作。
@#@同时发挥信息员作用,发现突发事件苗头及时报告,协助做好预警信息传递、灾情收集上报、灾情评估等工作,参与有关单位组织的隐患排查整改。
@#@各村、各单位要加强应急队伍的建设和管理,严明组织纪律,经常性开展应急培训和演练,不断提高队伍综合素质和应急保障能力。
@#@@#@@#@
(二)建立和完善专业应急救援队伍体系各村、各单位要在全面研究分析各类突发事件的特点、发生频率和造成的损失的基础上,组织动员社会各方面力量重点加强专业应急救援队伍建设。
@#@@#@@#@1.加强抗旱防汛队伍建设。
@#@各村要组建由村民和属地相关单位人员参加的村级抗旱防汛队伍,在镇抗旱防汛指挥机构的统一组织下,开展相关培训和演练工作,做好汛期巡堤查险和险情处置,做到有旱抗旱、有汛防汛。
@#@充分发挥社会各方面的作用,合理储备抗旱防汛物资,建立高效便捷的物资、装备调用机制。
@#@水管所要加强对基层抗旱防汛队伍建设的指导和督促落实。
@#@@#@推进森林草原消防队伍建设。
@#@各村要组织相关人员,建-2-立森林草原消防队2.@#@伍,主要任务是开展森林、草原火灾的隐患排查、先期处置、信息报告工作,配合公安消防、驻临部队、预备役、武警官兵和森林消防力量开展扑灭火患和人员转移安置、维护社会秩序等工作。
@#@各有关方面要加强森林、草原扑火装备配备,组织开展防火扑火技能培训和实战演练。
@#@畜牧站要加强对森林草原消防队伍建设的指导和督促落实。
@#@@#@3.加强农业灾害应急队伍建设。
@#@做好突发性重大低温冻害、农作物病虫害防控应急队伍建设,加强农作物病虫害预测预警体系建设,组建专业防治队伍,做好防治药械准备和应急处置工作。
@#@镇农林站和畜牧站要加强对农业灾害应急队伍建设的指导和督促落实。
@#@@#@4.加强气象灾害、地质灾害应急队伍建设。
@#@镇上组建气象灾害应急队伍,主要任务是接收和传达预警信息,会同国土资源部门发布地质灾害气象预警预报,收集并向相关方面报告灾害性天气实况和灾情,做好强降雨、大风、沙尘暴、冰雹、霜冻、大雾、雷电等极端天气防范的科普知识宣传工作,参与本区域气象灾害防御方案的制订以及应急处置和调查评估等工作。
@#@地质灾害应急队伍的主要任务是参与各类地质灾害的应急调查、监测预警和群防群控,组织灾害隐患排查,划分危险区,设立警示标志,开展防范知识宣传,报告隐患和灾情等信息,转移遇险人员,参与地质灾害抢险救灾和应急处置等工作。
@#@各村、各单位要明确参与应急队伍的人员及其职责,定期开展相关知识培训。
@#@@#@5.加强非煤矿山、危险化学品应急救援队伍建设。
@#@各企业要加强非煤矿山、危险化学品应急救援队伍建设,在发生事故时要-3-(本文来自》、《国务院办公厅关于加强基层应急队伍建设的意见》(国办发〔2017〕59号)及《伊春市人民政府@#@办公室关于加强基层应急队伍建设的通知》(伊政发〔2017〕135号)要求,结合我院实际,制定本方案。
@#@@#@@#@一、基本原则和建设目标@#@
(一)基本原则。
@#@坚持专业化与社会化相结合,着力提高我院应急队伍的应急能力和社会参与程度;@#@坚持立足实际、按需发展,兼顾市政府财力,充分依托现有资源,避免重复建设;@#@坚持统筹规划、突出重点,逐步加强和完善应急队伍建设,形成规模适度、管理规范的基层应急队伍体系。
@#@@#@@#@
(二)建设目标。
@#@通过两年的努力,将我院应急救援队伍基本建成,重大领域专业应急救援队伍得到全面加强,应急救援能力基本满足突发疫情医疗救治工作的需要,为最大程度地减少突发事件及其造成的人员财产损失及维护社会稳定提供有力保障。
@#@@#@二、完善专业应急救援队伍体系组建卫生应急队伍,配备必要的医疗救治和现场处置设备,承担传染病、食物中毒和急性职业中毒、群体性不明原因疾病等突发公共卫生事件应急处置和其他突发事件受伤人员医疗救治及卫生学处理,以及相应的培训、演练任务,@#@三、健全组织机构,明确责任@#@
(一)成立突发公共卫生事件应急领导小组组长:
@#@国务院办公厅关于加强基层应@#@17〕59号)及《伊春市人民政府办公室关于加急队伍建设的意见》(国办发〔20@#@强基层应急队伍建设的通知》(伊政发〔2017〕135号)要求,结合我院实际,制定本方案。
@#@@#@@#@一、基本原则和建设目标@#@
(一)基本原则。
@#@坚持专业化与社会化相结合,着力提高我院应急队伍的应急能力和社会参与程度;@#@坚持立足实际、按需发展,兼顾市政府财力,充分依托现有资源,避免重复建设;@#@坚持统筹规划、突出重点,逐步加强和完善应急队伍建设,形成规模适度、管理规范的基层应急队伍体系。
@#@@#@@#@
(二)建设目标。
@#@通过两年的努力,将我院应急救援队伍基本建成,重大领域专业应急救援队伍得到全面加强,应急救援能力基本满足突发疫情医疗救治工作的需要,为最大程度地减少突发事件及其造成的人员财产损失及维护社会稳定提供有力保障。
@#@@#@二、完善专业应急救援队伍体系组建卫生应急队伍,配备必要的医疗救治和现场处置设备,承担传染病、食物中毒和急性职业中毒、群体性不明原因疾病等突发公共卫生事件应急处置和其他突发事件受伤人员医疗救治及卫生学处理,以及相应的培训、演练任务,@#@三、健全组织机构,明确责任@#@
(一)成立突发公共卫生事件应急领导小组组长》的通知@#@二、猇亭区应急救援队伍建设方案@#@三、区人民政府办公室关于组建全区应急救援队伍的通知@#@四、区人民政府关于印发《猇亭区应急救援工作管理办法》的通知……@#@五、猇亭区应急救援工作管理办法…………………………………@#@七、猇亭区应急装备器材管理制度……………………………………@#@八、猇亭区应急救援预案管理制度………………………………………九、猇亭区应急救援指挥中心值班制度…………………………………十、猇亭区应急救援工作联席会议制度…………………………………十@#@一、猇亭区应急救援专家联席会议制度……………………………十@#@二、猇亭区应急救援联动机制………………………………………十@#@三、猇亭区应急救援预案演练制度……………………………………十四、猇亭区应急救援信息报送制度十@#@五、猇亭区应急救援各类人员职责……………………………………宜昌市猇亭区人民政府办公室文件宜猇府办文[2017]65号区人民政府办公室关于印发《猇亭区应急救援队伍建设方案》的通知各街道办事处、区政府各有关部门:
@#@猇亭区应急救援工作管理办法》的通知……@#@五、猇亭区应急救援工作管理办法…………………………………@#@七、猇亭区应急装备器材管理制度……………………………………@#@八、猇亭区应急救援预案管理制度………………………………………九、猇亭区应急救援指挥中心值班制度…………………………………十、猇亭区应急救援工作联席会议制度…………………………………十@#@…………………………十一、猇亭区应急救援专家联席会议制度…@#@二、猇亭区应急救援联动机制………………………………………十@#@三、猇亭区应急救援预案演练制度……………………………………十四、猇亭区应急救援信息报送制度十@#@五、猇亭区应急救援各类人员职责……………………………………宜昌市猇亭区人民政府办公室文件宜猇府办文[2017]65号区人民政府办公室关于印发《猇亭区应急救援队伍建设方案》的通知各街道办事处、区政府各有关部门》已经区人民政府同意,现印发给你们,请认真贯彻落实。
@#@@#@二〇一〇年四月二十六日猇亭区应急救援队伍建设方案为深入贯彻《突发事件应对法》,落实国务院、省政府关于加强应急救援工作的要求,有效防范和应对各类突发事件,加强我区应急救援队伍建设,提高综合应急救援能力,根据国务院办公厅《关于加强基层应急救援队伍建设的意见》(国办发[2017]59号)和省政府办公厅《关于印发县级应急救援工作试点方案的通知》(鄂政办函?
@#@2017?
@#@33号)、《宜昌区人民政府办公室关于印发宜昌市区级应急救援试点实施方案的通知》(宜府[2017]39号)文件要求,制定如下方案。
@#@@#@@#@一、指导思想在科学发展观指导下,以完善应急救援体制机制为重点,有效整合部门、企业、单位应急救援资源,因地制宜,统筹规划,建立健全综合、专业、志愿者队伍相结合的应急救援体系,全面提高我区应对各类突发事件的能力和水平。
@#@@#@@#@二、工作目标建立健全应急救援指挥体系和综合、专业、辅助应急救援力量体系、应急指挥平台和应急救援战勤保障体系、应急救援联勤联训和联席会议制度,@#@制定和完善相关制度和政策,理顺关系,明确职责,基本形成“统一指挥、属地为主,专兼并存、公众参与,联动高效、保障有力”的应急救援体制和机制。
@#@@#@@#@三、组织领导区政府成立以区政府区长为组长的应急救援试点工作领导小组,负责全区应急救援试点工作的组织实施,日常工作由区应急救援大队负责,领导小组下设办公室。
@#@@#@四、建设内容@#@
(一)队伍建设1(综合应急救援队伍依托区公安消防大队组建不少于35人的猇亭区应急救援大队。
@#@区应急救援大队可征召合同制消防员作为公安消防现役力量补充,其各项经费纳入政府财政预算予以保障。
@#@区应急救援大队第一政治委员由区政府分管应急工作的领导担任,应急救援大队大队长由公安消防大队主官担任,应急救援队伍原隶属关系不变。
@#@@#@2(专业应急救援队伍在隶属关系、主要职责、经费渠道不变的原则下,各相关单位、部门、行业的专业应急队作为综合应急救援队伍的组成部分,纳入统一的管理、指挥体系。
@#@各专业应急救援分队平时由组建单位管理,战时接受区应急救援大队统一指挥调度。
@#@今年7月底前,各专业队按编制任务完善队伍建设,做到统一服装、统一战旗、统一联络。
@#@@#@@#@
(1)地质灾害应急救援分队。
@#@由国土资源部门牵头组建,负责地质灾害的事故应急救援处臵工作。
@#@@#@@#@
(2)建筑施工事故应急救援分队。
@#@由住房和城乡建设局牵头组建,负责建筑施工事故应急救援处臵工作。
@#@@#@@#@(3)道路交通安全事故应急救援分队。
@#@由公安分局牵头组建,负责交通安全事故应急救援处臵工作。
@#@篇四:
@#@突发事件应对法》,落实国务院、省政府关于加强应急救援工作的要求,有效防范和应对各类突发事件,加强我区应急救援队伍建设,提高综合应急救援能力,根据国务院办公厅《关于加强基层应急救援队伍建设的意见》(国办发[2017]59号)和省政府办公厅《关于印发县级应急救援工作试点方案的通知》(鄂政办函?
@#@2017?
@#@33号)、《宜昌区人民政府办公室关于印发宜昌市区级应急救援试点实施方案的通知》(宜府[2017]39号)文件要求,制定如下方案。
@#@@#@@#@一、指导思想在科学发展观指导下,以完善应急救援体制机制为重点,有效整合部门、企业、单位应急救援资源,因地制宜,统筹规划,建立健全综合、专业、志愿者队伍相结合的应急救援体系,全面提高我区应对各类突发事件的能力和水平。
@#@@#@@#@二、工作目标建立健全应急救援指挥体系和综合、专业、辅助应急救援力量体系、应急指挥平台和应急救援战勤保障体系、应急救援联勤联训和联席会议制度,制定和完善相关制度和政策,理顺关系,明确职责,基本形成“统一指挥、属地为主,专兼并存、公众参与,联动高效、保障有力”的应急救援体制和机制。
@#@@#@@#@三、组织领导区政府成立以区政府区长为组长的应急救援试点工作领导小组,负责全区应急救援试点工作的组织实施,日常工作由区应急救援大队负责,领导小组下设办公室。
@#@@#@四、建设内容@#@
(一)队伍建设1(综合应急救援队伍依托区公安消防大队组建不少于35人的猇亭区应急救援大队。
@#@区应急救援大队可征召合同制消防员作为公安消防现役力量补充,其各项经费纳入政府财政预算予以保障。
@#@区应急救援大队第一政治委员由区政府分管应急工作的领导担任,应急救援大队大队长由公安消防大队主官担任,应急救援队伍原隶属关系不变。
@#@@#@2(专业应急救援队伍在隶属关系、主要职责、经费渠道不变的原则下,各相关单位、部门、行业的专业应急队作为综合应急救援队伍的组成部分,纳入统一的管理、指挥体系。
@#@各专业应急救援分队平时由组建单位管理,战时接受区应急救援大队统一指挥调度。
@#@今年7月底前,各专业队按编制任务完善队伍建设,做到统一服装、统一战旗、统一联络。
@#@@#@@#@
(1)地质灾害应急救援分队。
@#@由国土资源部门牵头组建,负责地质灾害的事故应急救援处臵工作。
@#@@#@@#@
(2)建筑施工事故应急救援分队。
@#@由住房和城乡建设局牵头组建,负责建筑施工事故应急救援处臵工作。
@#@@#@@#@(3)道路交通安全事故应急救援分队。
@#@由公安分局牵头组建,负责交通安全事故应急救援处臵工作。
@#@篇四》,制定本办法。
@#@@#@@#@二、本办法所称应急队伍包括由路政巡查、路政清障、养护抢修队、收费站、服务区人员组建的突击应急队伍;@#@由省交通运输厅、省高管局、地方政府及有关单位和单位组建的专家应急队伍;@#@与其他社会组织组建的协作应急队伍和志愿者应急队伍。
@#@@#@@#@三、高速公路各路段突发事件基本应急队伍@#@1、高速公路保畅救援应急队依托太原高速公路路政部门组建,由各路段路政巡查、清障人员组成。
@#@@#@@#@2、高速公路保通排障(抗震保通、防汛抢险、除雪打冰、桥隧保通)应急队依托太原高速公路养护部门组织建,由各养护中心应急抢险队人员组成。
@#@@#@3、高速公路收费突发事件应急处置队依托太原高速公路收费部门组建,由各路段收费站人员组成。
@#@@#@@#@4、高速公路服务区事件应急处置队依托太原高速公路服务区部门组建,由各路段服务区人员组成。
@#@@#@@#@5、高速公路机电突发事件应急处置队依托太原高速公路机电部门组建,由运营指挥中心机电及各站点机电人员组成。
@#@@#@@#@6、太原高速公路各站、区、队、中心、有关部门和单位应按照职责根据实际需要设立部门应急队伍。
@#@@#@各路段运营管理处结合实际情况,组建路段应急队伍。
@#@四、公司突发事件应急处置支撑队伍@#@1、各路段运营管理处及所辖养护、路政、收费、服务区等单位,根据实际需要,与有关社会应急协作组织签定协作协议,用于支撑重大突发事件应急处置。
@#@@#@@#@2、在适当的条件下,公司根据实际需要,聘请有关专家组建专家应急队伍。
@#@@#@@#@3、在适当的条件下,公司根据实际需要,招募组建经过培训的志愿者队伍。
@#@如具有红十字救护员资格的红十字志愿者应急队伍,经过培训的突发事件信息员志愿者队伍等。
@#@@#@@#@五、公司各路段运营管理处、各单位应急队伍建设管理情况,报公司应急管理办公室备案。
@#@@#@@#@六、各路段管理处、各单位应急队伍应建立日常管理、技术培训、装备建设与管理维护、值班备勤等制度,提高规范化管理水平和应急救援处置能力。
@#@@#@突击应急队伍应有计划的开展加强应急队伍培训和应急救援专门训练。
@#@@#@各专业应急队伍在公司组织下,建立应急救援联动工作机制。
@#@@#@@#@七、各应急队伍平时保持原有管理体制不变,突发事件发生后,依照有关应急管理法律、法规和上级应急指挥命令,在公司、路段、单位突发事件应急指挥机构统一领导协调下,开展参与突发事件应急救援处置工作。
@#@@#@@#@八、各类突发事件发生后,各应急队伍可在公司应急领导组领导下,采取下列一项或多项应急处置措施:
@#@@#@@#@1、协助社会救援机构(1@#@19、120等)营救、救治受害人员,疏散、撤离、安置受困人员及采取其他救助措施;@#@@#@2、迅速控制危险源,标明危险区域,封锁危险场所,划定警戒区,实行交通管制及其他控制措施;@#@@#@3、立即抢修被损坏的道路桥梁、机电设施、收费设施、服务区设施等,疏导交通秩序,排除道路障碍物,恢复道路交通功能;@#@@#@4、禁止或停止使用高速公路有关设备、设施,关闭或限制使用有关场所,中止人员密集活动和可能导致危害扩大的生产经营活动,采取其他保护措施;@#@@#@5、采取防止发生次生、衍生灾害的必要措施。
@#@@#@九、专家应急队伍履行以下应急救援职责:
@#@@#@@#@1、参加现场处置工作,为应急救援提供决策咨询和技术支撑;@#@@#@2、开展应急救援教育培训及学术交流合作;@#@@#@3、参加其他应急救援工作。
@#@@#@十、志愿者应急队伍履行以下应急救援职责:
@#@@#@@#@1、开展应急知识科普宣教和辅助应急救援工作;@#@@#@2、参加其他应急救援工作。
@#@@#@十@#@一、各路段、各单位应急队伍应定期检测维护应急救援设备设施,使其处于良好状态,确保正常使用。
@#@@#@十@#@二、公司积极建设应急队伍保障机制,筹措经费为应急队伍人员购买人身意外伤害保险,配备必要的防护装备和器材,通讯条件等,确保应急救援顺利实施。
@#@@#@十@#@三、在突发事件处置、应急救援工作中表现突出、成绩显著的应急队伍和个人,由公司给予表彰奖励。
@#@@#@十四、应急队伍有下列情形之一的,可根据情节对直接责任人员依法予以处分:
@#@@#@1、未做好应急装备、设施日常维护、检测准备工作,贻误突发事件处置时机,致事态扩大影响恶劣的;@#@@#@2、未按规定及时采取措施处置突发事件或对事件处置不当,造成后果的;@#@3、不服从公司突发事件应急指挥机构对突发事件应急处置工作的统一领导、指挥和协调的。
@#@@#@应急队伍成员名单表1单位:
@#@@#@责任领导:
@#@@#@年月日制表:
@#@@#@篇五:
@#@@#@虎门镇综合应急救援队伍建设工作方案虎门镇综合应急救援队伍建设工作方案为提高应急和处置突发事件的能力,减少突发事件造成的危害,根据《中华人民共和国突发事件应对法》、《中华人民共和国消防法》、国务院办公厅《关于加强基层应急队伍建设的意见》等的有关规定和省、市的有关指示精神,现就我镇开展综合应急救援队伍建设工作制定方案如下:
@#@@#@一、指导思想在“统一领导、综合协调、分类管理、分级负责、属地管理为主”的应急管理体制下,按照“政府主导、部门联动,因地制宜、统筹推进”的原则,依托和整合现有的救援力量和资源,深入推进镇村二级综合应急救援队伍的组织体制建设,不断完善运作机制,在全镇范围内形成统一指挥、覆盖广泛、功能齐全的综合应急救援队伍体系,全面提升我镇应急救援力量和水平。
@#@@#@@#@二、组织体制";i:
10;s:
12952:
"幼儿园安全自查报告精编@#@幼儿园安全自查报告精编@#@要求,针对我园实际情况,对我园校园校舍、食品卫生、疾病预防、保教保育安全接送等方面进行自查,发现问题及时整改。
@#@现将整改情况汇报如下:
@#@@#@ 一、思想重视,提高意识。
@#@@#@ 我园成立了以园长为第一责任人的幼儿园安全整改工作领导小组,针对各项具体安全工作开展排查活动。
@#@同时召开幼儿园老师专题会议,学习上级有关文件,要求教师提高责任意识,增强安全常识,切实认识到幼儿安全工作的重要性,保证把孩子教育好,管理好,保护好,让家长放心地将幼儿交到我们的手中。
@#@@#@ 二、对校园校舍、食品卫生、疾病预防、学习活动玩具和运动器械等方面进行排查和整改。
@#@@#@ 1、对校园校舍的安全检查。
@#@根据有关精神及规定,幼儿园集体对活动室、食堂等重点防火场所进行排查,对电源、电线进行改装处理,对教室内的插座进行“不用即封”处理,将墙面外露的插座用胶带封住,将拖线插座放在高处(孩子够不着的地方)使用,消除一切不安全的隐患。
@#@检查消防器材的使用情况。
@#@并对幼儿及教师进行应急预案知识教育,确保紧急情况下幼儿和教职工能够有秩序地安全撤离、疏散。
@#@@#@ 2、加强学校食堂的管理工作,保证食品安全和饮用水安全。
@#@对食堂卫生情况进行了一次深入地检查,彻底清除卫生死角,对于各种不卫生的隐患和习惯及时进行处理更新。
@#@厨房工作人员认真学习和严学格执行食品卫生法等文件的规定,并签订食品饮食卫生责任状。
@#@加强对食品采购、供货、加工等关口的管理,确保所购食品和原料卫生安全,符合食品卫生要求。
@#@,严格执行饭菜当日制作,当日食用制度,以防隔夜饭菜对幼儿身体健康造成危害@#@ 3、对幼儿学习活动玩具和运动器械情况管理的检查。
@#@将各种游乐设施进行加固处理,对教具和玩具进行消毒和检查,将不合格的玩具进行销毁。
@#@室内桌椅和寝室床具也整体进行了一次维修,彻底检查了班级的物品摆放,消除了隐患。
@#@@#@ 4、幼儿安全常识教育情况各幼儿教师结合课堂教学对幼儿进行安全知识的渗透,让幼儿具备简单的防火、防电、防水、防病、防骗常识,并利用接送幼儿的时候与家长进行沟通,让家长配合幼儿园的安全工作。
@#@@#@ 三、重点抓好幼儿园家长安全整改工作。
@#@@#@ 严格门卫制度,落实责任制。
@#@严格落实外来人员准入登记制度,严禁外来车辆进入校园。
@#@上学、放学时间,园领导和值日教师在校门口接送,引导学生有序进出校门,特别是针对无人接送的幼儿,园里将安排专人集中看护。
@#@@#@ 总之,通过本次自查整改工作,对幼儿园对校舍、室内设施玩具,寝室用品,进行了一次彻底地检查重点抓好幼儿园接送班车的安全整改工作。
@#@我园在管理制度、校园设施、安全意识和安全措施等方面都进行了进一步的改进和完善。
@#@教师的安全意识也进一步加强,我园幼儿将会在一个更加安全的、活泼的环境内健康、快乐地成长。
@#@@#@ 自检情况:
@#@@#@ 1、幼儿园房屋、楼梯、走廊、玩教具等经检查符合安全要求。
@#@@#@ 2、无安全隐患的门窗、围墙和厕所。
@#@@#@ 3、幼儿在进出门时,有专人负责看护。
@#@@#@ 4、我园消火栓符合安全标准。
@#@@#@ 5、幼儿园周边无违章及倒塌的危险建筑。
@#@@#@ 6、食堂工作人员能严格执行定期消毒制度。
@#@食堂的建筑、设备与环境均符合标准。
@#@@#@ 7、对突发流行病和传染病制定有针对性地防范和措施。
@#@@#@ 8、定期组织教职员工学习,提高个人素质,无发生体罚及变相体罚幼儿的行为。
@#@@#@ 9、幼儿园消防器材定期检查,把消防知识贯穿到教育教学当中,为幼儿讲解安全自救常识,增强幼儿的自我保护意识。
@#@@#@ 10、幼儿园安全工作会议健全,定期开会,使每位员工把安全工作当成头等大事。
@#@幼儿园各个岗位都有明确的安全要求。
@#@把安全工作落实到每个人头上,做到防范于未然。
@#@@#@ 11、制定幼儿食品卫生安全管理制度并严格按照制度执行。
@#@@#@ 12、事故及时报告制度、突发事件的应急预案均建立。
@#@@#@ 13、制定事故责任追究制度,一旦发生各类事故,依据制度执行,以确保每位幼儿及家长的利益。
@#@@#@ 14、制定幼儿接送制度,对不认识的人接孩子,老师不放行并与家长联系保证每位幼儿的人身安全。
@#@@#@幼儿园安全自查报告2@#@ 孩子是祖国的未来,幼儿的安全工作不容忽视,这天跟大家分享一些关于幼儿园的安全自查报告。
@#@@#@ 根据教育局通知精神及要求,我园领导高度重视,对照本园的自身状况认真开展了大排查活动,现将有关状况作以下汇报:
@#@@#@ 一、完善安全管理机制,努力构建平安和谐校园。
@#@@#@ 幼儿园成立了由园长牵头的专项工作领导小组,园长负责,副园长分管,班组长具体落实。
@#@实行了“层层把关,防范第一,定人定岗”的安全工作管理模式;@#@按照“谁主管,谁负责,谁在岗,谁负责”的原则,将各项安全管理工作细化分解,具体职责到人。
@#@各岗位与幼儿园签订了《安全管理职责书》,组织学习《安全工作制度》细则,明确了各自职责范围和工作要求,使得全园人人都有安全防范意识,人人都有监督岗,人人都知晓安全防范措施,人人都是安全卫士。
@#@@#@ 二、高度重视安全工作,提高教职工的安全意识。
@#@@#@ 我园高度重视安全工作,定期对全体教职工进行安全教育,增强教职工的职责感。
@#@并组织全体教职工认真学习上级转发的各种安全教育、安全检查等文件,透过学习,让大家明确到安全工作是人命关天的大事,安全工作人人有责,使教职工在思想上对安全工作高度重视。
@#@组织教职工学习报刊、杂志、媒体报道的各类事故、案例,分析产生事故的原因,进行讨论评述,除了少数不可预测的突发事件外,幼儿园很多事故主要还是当事者职责心不强造成的,让大家认识到自己肩负的职责重大,要引以为戒,加强职责心才能杜绝事故的发生。
@#@@#@ 三、开展安全教育活动,增强幼儿防范意识。
@#@@#@ 安全知识最终要转化为安全行为才是教育的根本,才是最有现实好处的。
@#@我们开展了丰富多样的游戏、学习、训练、实践活动。
@#@我们在活动室周围和楼梯、过道两旁贴上安全标记图,以经常提示幼儿。
@#@如留意触电、当心危险,上下楼梯按指示箭头行走,不推挤,以免碰撞。
@#@教育幼儿不玩火,不动插头开关等。
@#@其次,开展一系列安全主题活动,如遵守交通规则,给小朋友介绍交通规则,认识交通标记,懂得红灯停、绿灯行的常识。
@#@一系列的安全教育,使幼儿的安全意识有了明显的提高,心理素质、应变潜力明显加强。
@#@@#@ 四、加强工作管理,防患于未然。
@#@@#@ 我园进一步加强了园内秩序管理,凡有人来访,认真做好登记,严禁身份不明、无正当事由、推销商品等人员进入园内。
@#@此外,确保了幼儿园周边道路的畅通,保证了家长和孩子们的出入安全。
@#@@#@幼儿园安全自查报告3@#@ 为了强化幼儿园的安全工作,增强师生的安全意识,确保幼儿人身、饮食安全,保证幼儿快乐健康成长,根据教育局幼儿园安全工作规定的指示精神,我园针对自身状况进行详细周密的自查。
@#@现将自查状况汇总如下:
@#@@#@ 一、教职工充分重视,提高思想意识。
@#@@#@ 成立以园长为首的幼儿园安全工作领导小组,针对各项具体安全工作开展排查活动。
@#@同时召开幼儿园老师群众会议,学习教育局、中心学校颁发的文件,要求教师提高职责意识,增强安全常识,切实认识到幼儿安全工作的重要性,保证把孩子教育好,管理好,保护好,让家长放心地将幼儿交到我们的手中。
@#@@#@ 二、消防安全工作管理。
@#@@#@ 根据教育局消防安全指示精神,幼儿园群众对活动室、午休室、食堂等重点防火场所进行排查,对电源、电线进行改装处理,对教室内的插座进行“不用即封”处理,将墙面外漏的插座用胶带封住,将拖线插座放在高处(孩子够不着的地方)使用,消除一切不安全的隐患。
@#@检查消防器材的使用状况。
@#@并对幼儿及教师进行应急预案知识教育,确保紧急状况下幼儿和教职工能够有秩序地安全撤离、疏散。
@#@@#@ 三、对加大型社会活动状况管理。
@#@@#@ 幼儿园大型社会活动需要向教育局、中枢镇中心学校部门报告并获准透过方可举行,并要求组织教师明确职责,精心组织,周密安排,制订活动应急预案,专人跟班,确保幼儿和教师的人身安全。
@#@@#@ 四、接送、晨检、午睡值班工作状况管理。
@#@@#@ 幼儿园班车接送幼儿,学校与司机及教师签订安全职责状,教师严格执行交接班制度,认真清点幼儿,注意管理好乘车幼儿的上、下、乘坐安全。
@#@做好幼儿入园、带药、不安全隐患记录工作,防止漏失。
@#@对于不熟悉的幼儿接送者要谨慎对待,不能有一点失误。
@#@违反规定交接幼儿接送的要严肃处理,严格控制接送人员常规管理。
@#@如果幼儿无人接送,跟车值班的教师要负责到底,安全无误地将幼儿送到家。
@#@对于未到园的幼儿,教师要及时做好家园联系工作,并针对具体状况进行汇报,有异常状况应立刻请示上级领导,以防各种大的传染病或其他特殊状况的蔓延。
@#@幼儿午睡值日教师应尽职尽责,根据季节变化和幼儿具体状况做好保育工作,让每个幼儿健康安全地午休。
@#@@#@ 五、食品卫生管理状况。
@#@@#@ 幼儿园对食堂卫生状况进行了一次深入地检查,彻底清除卫生死角,对于各种不卫生的隐患和习惯及时进行处理更新。
@#@厨房工作人员认真学习和严格执行食品卫生法等文件的规定,并签订食品饮食卫生职责状。
@#@学校加强对食品采购、供货、加工等关口的管理,确保所购食品和原料卫生安全,贴合国家食品卫生要求。
@#@存放食品和原料的场所有专人管理,非直接工作人员不得接近;@#@严格生熟分放和加工处理制度,严格执行饭菜当日制作,当日食用制度,以防隔夜饭菜对幼儿身体健康造成危害。
@#@对幼儿园进行灭鼠除蟑,清除各种寄生虫,防止各类传染病的发生。
@#@灭蝇药专人专点妥善保管,单独存放,严格执行用药、清理和管理制度。
@#@@#@ 六、幼儿学习活动玩具和运动器械状况管理。
@#@@#@ 结合本次自查活动,幼儿园对校舍、室内设施玩具,寝室用品,进行了一次彻底地检查。
@#@将各种游乐设施进行加固处理,对教具和玩具进行消毒和检查,将不合格的玩具进行销毁。
@#@室内桌椅和寝室床具也整体进行了一次维修,彻底检查了班级的物品摆放,消除了隐患。
@#@@#@ 七、幼儿安全常识教育状况。
@#@@#@ 各幼儿教师结合课堂教学对幼儿进行安全知识的渗透,让幼儿具备简单的防火、防电、防水、防病、防骗常识,并利用接送幼儿的时候与家长进行沟通,让家长配合幼儿园的教育工作。
@#@结合本次自查整改工作,我园在管理制度、校园设施、安全意识和安全措施等方面都进行了进一步的改善和完善。
@#@教师的安全意识也进一步加强,对各项安全工作和应急处理办法有了更深入地了解,幼儿将会在一个安全的、活泼的环境内健康、快乐地成长。
@#@@#@最后,小编希望文章对您有所帮助,如果有不周到的地方请多谅解,更多相关的文章正在创作中,希望您定期关注。
@#@谢谢支持!
@#@@#@";i:
11;s:
17748:
"幼儿园后勤管理制度幼儿园教师管理制度@#@[幼儿园后勤管理制度]幼儿园教师管理制度@#@【章程规章制度】@#@幼儿园教师管理制度篇
(1):
@#@幼儿园教师规章制度@#@ 对幼儿园教师来说,遵守一定的规章制度是很有必要的。
@#@以下是小编整理的幼儿园教师规章制度,欢迎阅读。
@#@@#@ 篇一:
@#@幼儿园教师规章制度@#@ 1、幼儿园教师管理制度中教职工必须严格遵守幼儿园上下班时间,按时上班签到,做到不迟到、不早退,按时上下班。
@#@@#@ 2、幼儿园教师管理制度中教师要把全部精力放在工作上,上班期间,教师不能随便换班、串班、要全面照顾孩子,避免发生意外事故。
@#@@#@ 3、幼儿园教师管理制度中因工作造成重大责任事故,导致幼儿需要住院治疗的,教师必须承担50%的医疗费用。
@#@因看管不当造成幼儿走失,造成严重后果的,属教师严重失职,教师本人负全责,扣除工资100元/次。
@#@@#@ 4、幼儿园教师管理制度中教师在校内、校外都应自觉维护教师形象和幼儿园声誉。
@#@上班期间微笑面对家长和孩子。
@#@@#@ 5、幼儿园教师管理制度中各班室下班后,必须在离园前认真检查,关好门窗,切断电源,将物品放在指定地点,整洁卫生,保证安全。
@#@@#@ 6、幼儿园教师管理制度中教师有事情必须请假,凡未请假或请假未经园长批准而离开岗位者按旷工论处。
@#@@#@ 7、幼儿园教师管理制度中值班老师遵守值班时间,比正常上班时间早到十分钟,当班或值班时间,不能因私事离开孩子。
@#@@#@ 8、值班教师不能离开幼儿,班级发生的事故由当班教师负责处理,并及时向领导汇报。
@#@@#@ 9、教师若请假提前一天告诉园长,扣除当天工资。
@#@@#@ 10、幼儿园教师管理制度中教师要认真备课,提前把要上的课准备好,保证每节课都要有教案,有条理。
@#@每周五将备课本交到办公室。
@#@上课必须用普通话上课。
@#@@#@ 11、严把幼儿离园关,不将孩子交给陌生人,防止坏人冒领幼儿。
@#@@#@ 12、户外活动时,要有秩序地组织幼儿进出教室门口,防止幼儿因拥挤或其它原因摔伤。
@#@@#@ 13、让孩子养成问好的习惯,有礼貌,会说“谢谢”“对不起”等礼貌用语。
@#@@#@ 14、孩子出错教师及时纠正,讲道理。
@#@不能随着孩子的心思走,要有自己的计划。
@#@@#@ 篇二:
@#@幼儿园教师规章制度@#@ 一、严格遵守学校《教师行为规范》和各项规章制度。
@#@@#@ 二、全面负责本班教育工作,结合本班实际与班主任共同订好教育工作计划(包括学期、月、周、日计划)。
@#@@#@ 三、认真执行作息制度,坚持户外活动和体育锻炼及自由活动、晚间活动,做到动静交替。
@#@贯彻保教结合的原则,悉心照顾好幼儿的进餐、睡眠、日常生活。
@#@注意幼儿身体冷暖,及时增减衣服,注意培养幼儿良好的生活卫生习惯,使幼儿身心愉快,情绪稳定。
@#@@#@ 四、对幼儿态度要和蔼可亲,细心观察幼儿,有计划有目的地选择教育内容,运用多种教育形式,促进幼儿在不同水平上获得发展。
@#@@#@ 五、努力钻研业务,积极参加教研科研活动及业务学习,认真开展各类游戏活动,制作教玩具并创设教育环境。
@#@认真学好每周教育小结。
@#@一学期写出一至两篇质量较高的经验总结或论文。
@#@@#@ 六、做好家长工作,认真填写“家园联系手册”。
@#@发现幼儿问题要及时与班主任、保育员配合,及时通知家长,取得家长的配合教育。
@#@@#@ 七、注意幼儿安全,加强幼儿自我保护意识教育。
@#@做好交接工作,填写交接班记录。
@#@@#@ 八、根据天气变化,及时为幼儿增减衣物、被褥,午睡时多加巡视,注意纠正幼儿的不良睡姿,及时解尿、抹汗和盖被。
@#@@#@幼儿园教师管理制度篇
(2):
@#@幼儿园幼师规章制度@#@ 用人单位制定规章制度,要严格执行国家法律、法规的规定,保障劳动者的劳动权利,督促劳动者履行劳动义务。
@#@幼儿园幼师的规章制度是什么?
@#@大家不妨来看看小编推送的幼儿园幼师规章制度,希望给大家带来帮助!
@#@@#@ 一、作息制度:
@#@@#@ 1、幼儿园要认真组织好幼儿一日生活,科学安排好幼儿的一日活动,幼儿的集体活动时间(包括上课)。
@#@小班10——15分种,中班20——25分钟,大班25——30分钟或35分钟,大班后期可延长到40分钟。
@#@@#@ 2、幼儿的户外体育活动时间,每天不少于2小时。
@#@@#@ 3、保证幼儿充足的睡眠时间,幼儿每天午睡2—2、5小时(夏季午睡延长半小时)@#@ 4、保证各班幼儿的游戏时间,要列入课程表。
@#@@#@ 5、幼儿进餐间隔时间不少于3、5小时。
@#@@#@ 二、保育工作制度:
@#@@#@ 1、消毒制度:
@#@@#@
(1)一日三餐,碗勺洗净消毒,餐桌饭前用消毒水擦净,再用专用抹布擦净。
@#@@#@
(2)幼儿喝水的杯子每天洗净、消毒一次。
@#@@#@ (3)幼儿的毛巾每天用肥皂洗一遍后,用消毒水浸泡洗净@#@ (4)保持厕所清洁,每周消毒一次。
@#@@#@ 2、预防疾病制度@#@
(1)搞好卫生工作:
@#@@#@ ①要搞好环境卫生,实行门前包干。
@#@@#@ ②保持室内清洁,空气流畅,做到窗明,物品整齐,地面干净。
@#@@#@ ③保持厕所的清洁(做到无尿碱,无浮灰)。
@#@@#@ ④伙房保持室内干净,食品符合卫生要求,消灭蚊蝇老鼠。
@#@@#@ ⑤搞好个人卫生,幼儿每人一杯一巾,生活用品专人专用幼儿做到饭前便后洗手。
@#@@#@
(2)搞好预防接种工作:
@#@@#@ 按地方医院的布置要求,搞好幼儿的预防结种工作,树立无菌观念,防止意外。
@#@@#@ (3)贯彻“预防为主”的方针,利用黑板报等多种形式按季节搞好防病宣传,做好晨、午检工作,采用用手摸的方式试试有无发烧现象,看着幼儿的精神、皮肤、吃饭情况、睡觉,大小便是否正常,发现问题及时处理,加强锻炼,增强体质,提高对疾病的抵抗力。
@#@@#@ 三、安全制度:
@#@@#@
(1)认真执行伙房的安全制度,严格执行食品卫生法和食品卫生“四五”制,做好炊具、餐具消毒,粮食及制品无异物,不变质,防止食物中毒,下班前严格检查炊具、门户的安全。
@#@@#@
(2)幼儿各班安全制度@#@ ①教师加强工作责任心,根据幼儿一日生活常规,精心照顾幼儿,确保幼儿安全。
@#@@#@ ②每天教师做好安全检查、电门、插座、电灯等不让幼儿接触,录音机、投影器等使用完毕要立即切断电源,以免发生意外事故。
@#@@#@ ③幼儿吃饭时,热饭菜不要幼儿接触,热水壶放到幼儿摸不着的固定地方,班上用的手工剪子、水果刀、针、扣子、别针、按钉、(火柴)等要放到幼儿拿不到的地方。
@#@@#@ ④教育幼儿不能吃的东西不往嘴里放,不玩棍棒、树枝或其他尖角的东西。
@#@@#@ ⑤下班前关好门窗、电源、水源、火源,保护幼儿安全。
@#@@#@ ⑥预防幼儿烫伤、触伤、药物中毒、食物中毒、预防异物进入耳鼻及气管,预防幼儿走失等。
@#@@#@ 四、考勤制度:
@#@@#@ 1、幼儿园的教职工要严格遵守幼儿园上下班时间,做到不迟到、不早退,按时上下班。
@#@@#@ 2、有事请假,有病持病假证明。
@#@@#@ 3、工作时间不得擅自离开工作岗位,如有特殊情况须经领导批准,搞好交接,方可离开。
@#@@#@ 4、婚假、丧假、探亲假等按有关规定执行。
@#@@#@ 五、值班、交接班制度:
@#@@#@ 1、教师要严格按照幼儿园制定的幼儿作息时间。
@#@有目的、有计划的组织各项活动,并按《幼儿园一日生活常规》的内容去要求幼儿。
@#@@#@ 2、教师带班时间一般不接待亲友,不接电话,值班教师不能离开幼儿,班级发生的事故应由当班教师负责处理,并及时向领导汇报。
@#@@#@ 3、上下班教师和保育员,下班时一定要做好交接班工作才可离开,教师或保育员交接班时必须交待清楚下列情况:
@#@@#@
(1)幼儿健康情况(打针、吃药、精神状况及特殊问题)。
@#@@#@
(2)幼儿出勤情况。
@#@@#@ (3)个别幼儿情况及家长联系工作@#@ 六、教育教学制度:
@#@@#@ l、教师应按照《幼儿园教育纲要》要求,每学期制定工作计划(班级计划、学科计划)。
@#@@#@ 2、教师值班时间必须使用普通话,进班之前做好各种准备(玩具、教具和其它用具)。
@#@@#@ 3、观摩公开课活动及其他教学恬动均要有计划、有总结。
@#@@#@ 4、按时进办公室打扫卫生、保持桌面、地面整沾,不在办公室会客、闲谈,保持安静。
@#@@#@ 5、独立完成备课任务,备课本要书写认真,字迹清楚。
@#@@#@ 6、按课程表上课,组织游戏,无特殊情况不得随便调课。
@#@@#@ 7、按时交备课本,每周五下午检查教案。
@#@@#@ 8、严格按细则掌握幼儿作息时间和安排活动,值班时不接待客人,午睡时不睡觉、不离岗、不谈笑打闹,高声喊叫、不吃零食,不出现有损教师形象的言行。
@#@@#@ 9、要精力集中,注意幼儿精神,对幼儿细致而宽松,随时抚摸幼儿,如有不正常情况,随时处理。
@#@@#@ 10、利用接送幼儿时间,向家长做宣传,并了解幼儿情况,不得暗示早接孩子。
@#@@#@ 11、上课所需教具、学具,课前一定准备好,不得值班时离岗去找。
@#@@#@ 七、保育员工作制度:
@#@@#@ 1、保育员要热爱本职工作,加强政治文化和业务学习,努力为幼儿教育服务。
@#@@#@ 2、做好本班消毒。
@#@搞好卫生,做到室内整洁,空气流畅,光线好,窗明几净,物品整齐,地面干净,使幼儿有一个舒适、干净的环境休息和活功。
@#@@#@ 3、好个人卫生,幼儿每人一巾一杯,生活用品专人专用,饭前便后幼儿和工作人员都要用肥皂及流动水洗手,饭桌用专用抹布消毒并擦洗干净。
@#@@#@ 4、要爱护清洁用具(地板拖、肥皂、条帚、刷子等)用后应放在固定地方,不要乱丢乱放。
@#@@#@ 5、要保持仪容仪表整洁、精神,不串班,不聊天,不使用幼儿任何物品。
@#@@#@ 八、伙食管理制度:
@#@@#@ 1、厨房工作人员要团结协作。
@#@不断提高伙食质量保证幼儿吃饱吃好。
@#@@#@ 2、做好食物验收制度,变质食物要退回。
@#@@#@ 3、炊事员要钻研烹调技术,熟悉幼儿口味,使饭菜色香味形俱全,注意荤素搭配。
@#@@#@ 4、加强伙房管理,杜绝浪费现象及物品流失,做到严格分清公与私,要求冰箱不存私人物品@#@ 九、奖惩制度:
@#@@#@
(一)奖励@#@ 每年幼儿园在教职工中,对履行职责、勤奋上进、完成任务好、受到家长、幼儿和教职工好评的可按比例评选先进工作者(年终考核成绩)@#@
(1)设考勤奖:
@#@@#@ 迟到、早退一次扣考勤奖的25%,迟到2次(早退)考勤奖全部扣除,并不参加一等奖的评比。
@#@请假(病、事)考勤奖全部扣除。
@#@@#@
(2)质量奖:
@#@@#@ 遇有重大事故,如食物中毒、药物巾毒、幼儿骨折、缝合、幼儿走失,本班消毒及卫生工作失误较大,质量奖全部扣除。
@#@@#@ (3)基本奖:
@#@@#@ ①履行职责,有较强的事业心,热爱幼儿,无体罚和变相体罚。
@#@@#@ ②服从领导,听从分配,团结协作,认真负责,完成任务较好的。
@#@@#@ ③遵守幼儿园各种规章制度。
@#@@#@ ④凡是请病、事假,一律累计时间超过一天(包括一天)不参加一等评比,三天以上不参加二等评比,五天以上不参加评比。
@#@@#@ ⑤本月工作中出现事故、违章、每次责任事故和违章都与基本奖挂钩,每两次违章降基本奖一等。
@#@@#@ (5)单项奖:
@#@@#@ 除以上奖励外,每学期根据实际情况设早项奖,如:
@#@公开课、承担实验项目、论文交流发表、省、市区先进工作者、文艺汇演获奖者,具体办法根据实际情况另定。
@#@@#@幼儿园教师管理制度篇(3):
@#@幼师管理制度范文@#@ @#@@#@ 1、教师要热爱学生,关爱学生,以正面教育,鼓励表扬为主,以正确的价值观引导学生,以自己的良好行为习惯潜易默化地影响学生。
@#@@#@ 2、全体教职工必须严格遵守作息制度,不迟到、不早退、无大事不随便请假。
@#@@#@ 3、全勤的教职工每月发给全勤奖30元,有迟到、早退、旷工等现象的,无全勤奖,另外迟到、早退者在当月的工资中扣除5元/次,旷工者扣20元/次。
@#@@#@ 4、教师要把全部精力放在工作中,要全面照顾幼儿,避免发生意外事故。
@#@@#@ 5、工作中造成轻微责任事故,如磕伤、碰伤、挤伤、烫伤、扭伤等,有上述情况之一,教师本人负责向家长解释,并承担相应费用。
@#@如因工作造成重大责任事故,导致幼儿需要住院治疗的,教师必须承担50%的医疗费用。
@#@因看管不当造成幼儿转学,或造成其他严重后果的,属教师严重失职,教师本人负全责。
@#@扣发当月奖金,若无不安全事件发生,当月兑现50元安全奖。
@#@@#@ 6、班中物品需保管好,如有丢失或损坏,需及时报告,如隐瞒不报,造成不良后果,按失职处理。
@#@@#@ 7、教师在校内、校外都应自觉维护教师形象和幼儿园声誉。
@#@上班期间要微笑面对家长,对家长和来宾态度友好。
@#@@#@ 8、各班放学后,必须在离园前认真检查,关好门窗,切断电源,将物品放在指定地点,整洁卫生,保证安全。
@#@师生外出活动时,注意及时关灯、空调、电扇等。
@#@@#@ 9、同事之间应该团结互助,不斤斤计较,严禁同事之间闹情绪,互相诋毁、有损教师形象的事件发生。
@#@(出现此类事件,批评、教育不改正者且情节恶劣者,为了维持教师队伍有良好的师德师风,做劝退处理):
@#@@#@ 幼儿各班安全制度@#@ ①教师加强工作责任心,根据幼儿一日生活常规,精心照顾幼儿,确保幼儿安全。
@#@@#@ ②每天教师做好安全检查、电门、插座、电灯等不让幼儿接触,以免发生意外事故。
@#@@#@ ③幼儿吃饭时,热饭菜不要幼儿接触,热水壶放到幼儿摸不着的固定地方,班上用的手工剪子、水果刀、针、扣子、别针、按钉、(火柴)等要放到幼儿拿不到的地方。
@#@@#@ ④教育幼儿不能吃的东西不往嘴里放,不玩棍棒、树枝或其他尖角的东西。
@#@@#@ ⑤下班前关好门窗、电源、水源、火源,保护幼儿安全、@#@ ⑥预防幼儿烫伤、触伤、药物中毒、食物中毒、预防异物进入耳鼻及气管,预防幼儿走失等。
@#@@#@ 作息制度@#@ 1.认真组织好幼儿一日生活,科学安排好幼儿的一日活动,幼儿的集体活动时间(包括上课)。
@#@小班10--15分种,中班20--25分钟,大班25--30分钟或35分钟,大班后期可延长到40分钟。
@#@@#@ 2.幼儿的户外体育活动时间,每天不少于2小时。
@#@@#@ 3.保证幼儿充足的睡眠时间,幼儿每天午睡2&@#@#8212;@#@2.5小时(夏季午睡延长半小时)@#@ 4.保证各班幼儿的游戏时间,要列入课程表。
@#@@#@ 教育教学制度:
@#@@#@ l.教师应按照《幼儿园教育纲要》要求,每学期制定工作计划(班级计划、学科计划)。
@#@@#@ 2.教师值班时间必须使用普通话,进班之前做好各种准备(玩具、教具和其它用具)。
@#@@#@ 3.观摩公开课活动及其他教学恬动均要有计划、有总结。
@#@@#@ 4.按时打扫卫生、保持桌面、地面整洁。
@#@@#@ 5.独立完成备课任务,备课本要书写认真,字迹清楚。
@#@@#@ 6.按课程表上课,组织游戏。
@#@@#@ 7.以鼓励、表扬,正面教育为主,不体罚或变相体罚学生。
@#@@#@ 8.午睡时不睡觉、不离岗、不谈笑打闹,高声喊叫,不出现有损教师形象的言行。
@#@@#@ 9.要精力集中,注意幼儿精神,对幼儿细致而宽松,随时了解幼儿,如有不正常情况,随时处理。
@#@@#@ 10.利用接送幼儿时间,向家长做好宣传,适当说明幼儿一天在校生活、学习的情况。
@#@@#@ 11.要保持仪容仪表整洁、精神,不串班,不聊天,不使用幼儿任何物品@#@";i:
12;s:
30078:
"幼儿园教育脱贫工作做心得体会@#@幼儿园教育脱贫工作做心得体会@#@实用精品文献资料分享@#@脱贫攻坚工作心得体会@#@脱贫攻坚工作心得体会@#@20XX年,让人回味、让人难忘,主因是脱贫攻坚第一年,为确保脱贫攻坚首战告捷,大家在曲折和反复中前行,不敢懈怠、全力以赴,是辛苦的一年,最有意义的一年。
@#@除了做规划、填报表、宣政策、促进度以外,还要面对贫困户与非贫困、干部与群众的矛盾。
@#@有恼骚、有抱怨,更多的是理性思考,力争理顺一些思路、固化一些方法,确保来年工作有一定的借鉴作用。
@#@@#@找准自身定位,发挥统筹协调作用在当好“八大员”切实做好“九件事”基础之上,作为第一书记需要坚持党的领导,贯彻党的方针路线,把握政治导向,还须在基层定好自己的角色,才能有的放矢开展自己的工作。
@#@首先在基层党委政府领导下开展工作,接受基层党委政府监督管理,与基层政府建立好融洽关系,再次与村两委一班人协同作战,选准自己的位置,处理好村班子人员的关系。
@#@我们来村进行帮扶指导,还要顾忌村民对村主要干部的感受和看法,化解不利因素,平衡各方的力量,不与村主要干部抢风头,清清爽爽做人、兢兢业业做事,达到帮办不包办、补台不拆台,争做锦上添花之效果。
@#@@#@强化素质培养,提升基层服务能力@#@“君欲事其事、必利其器”,作为选派单位的帮扶代表,第一书记的能力和素质至关重要,不但基层工作经历丰富还要年轻同志,才能更好的助推脱贫攻坚工作,当然还可以在实践中去学习、在基层中去锻炼,练就成熟的品质、过硬的服务能力。
@#@第一书记的专业知识、扶贫政策、理论素养是通过培训才能得以提升,在各个部门(行业)组织培训的基础上,继续深化第一书记在驻村帮扶、扶贫帮扶、政策导向的培训至关重要,只有时常处于学习状态,潜心研习、不骄不躁,才能提升认知水平、思想境界,通过在基层的历练,最终成为一名践行服务基层的合格人才,成为脱贫攻坚工作的中坚力量。
@#@@#@夯实基层组织建设,培养后备人才@#@上级的惠民政策是否落实到位,基层干部是执行者,基层组织是党的执政根基,是政策落地的关键。
@#@随着政治环境改变,新常态的形成,基层干部的文化水平、能力素质、务实担当亟待加强,没有基层班子队伍的建设,就没有政策的有效执行,村民的利益落地更无从谈起,只有建设好一支能贯彻落实政策的@#@实用精品文献资料分享@#@队伍、培养切实为民服务情怀,适应新常态的基层干部,扶贫工作才不会拖后腿,扶贫成效才会明显。
@#@通过制定并完善《村级后备干部三年发展计划》、《提升基层干部服务能力方案》,吸引创新创业人士到班子中来,讲清基层干部发展空间及政策优势,强化新鲜血液的储备,培养年轻后备干部,优化队伍建设,建强基层组织,打造一支永不撤离的扶贫队伍,确保党在基层的坚强堡垒作用。
@#@@#@切实为民服务,打通村民“最后一公里”@#@推行“为民服务代理制”代办服务,坚持便民利民原则。
@#@让“等群众上门”变成“送服务上门”,“群众跑”变成“干部跑”、“多次办”为“一次办”,倾力解决村民“办事难、难办事”问题。
@#@鼓励村社干部主动前往帮助困难户家书写申请、代理办理生猪理赔、小额信贷、门诊报费事宜,询问村民存在的问题和需要帮助的事宜,随着服务工作的推进,跟踪落实为民代办服务,完善相关机制,培养基层干部的为民服务情怀,形成良好的为民帮民氛围。
@#@@#@很多时候,村民希望被关注,小问题能够得到解决或者关心。
@#@比如,村里土地占用事宜,一直没有能解决,刚去的时候村民闹得不可开交,通过多次调查、给予解释、相互沟通,他们的怨气消了,相反,能站在我们的立场思考问题!
@#@借助农村电商平台,帮助村民销售多余的农产品,解决农村土特产品难销售,实现村民农特产品线上线下销售,重要的是能帮助村民在网上购买的产品。
@#@@#@抓基础设施建设,改善生产生活条件@#@“要想致富首先修路”,体现了基础条件的至关重要性。
@#@老百姓关心的是道路、安全饮水、病塘整治、电力改造,只有做了让村民看得见、摸得着的东西,才能让人信服,也是最能体验到的明显效果。
@#@对标“双七有”,村内的许多建设项目,几年努力皆是徒劳奔波,如今通过政策倾斜和帮扶单位的协调,全村的生产生活用水得到了彻底的改善,电力、道路、卫生室、文化室基础设施全面升级改造,村通“宽带网络和广播电视”已经实现全覆盖,易地扶贫搬迁政策切实让无房屋、危旧房户住上了安全的好房子,以“敢叫日月换天地”的气势,抓村内环境建设。
@#@@#@多方创新创造,拓展发展新路径@#@在“引进来”时更注重“走出去”,积极带领本村党员干部、群众代表走进企业、新型经营主体,拓展村民的视野,激发创新创造的动力,借助产业发展资金,科学规划本村@#@实用精品文献资料分享@#@增收产业,积极做大传统产业、大胆引进特色产业。
@#@只有村民观念变化,产业才能引进,村民增收才有希望,村民的日子才会好起来,从而形成良性循环;@#@积极盘活村内的撂荒土地,鼓励村民流转租赁村内的集体资产,开发挖掘本村固有资源,激活村内的集体经济,整理联合相关领域的资产管理公司、农业农头企业,探索长效、科学的利益机制,确保集体经济增收。
@#@@#@借助订单农业,成立农业合作社,采用“村委、龙头企业领办”模式,创新启动村党员精准扶贫示范工程;@#@提升基层党员干部的能力素质,开展无职党员定岗定责活动和党员志愿参加服务活动;@#@通过建立村级微信公众号、微信交流群、QQ群、手机短信等方式,加强与在外务工人员及党员的沟通联系。
@#@@#@提升治理水平,建设美丽新村@#@发挥村公示栏、阅览室、远程教育暨农民夜校平台作用,改变村民的观念和习惯,引导村民积极参与到“四好新村、环境优美村、法制新村”建设中来。
@#@积极探索依法治村新机制、新模式,推行法治新村建设,设立学法讲堂,成立“和为贵”调解室,邀请司法、人社、纪律检查等部门进行法治宣讲,提升村民的法制意识,强化道理内化约束力,引导村民集中学法、严格守法、遇事用法好习惯;@#@坚持以“带党风,党风树民风,民风促村风”发展思路,内抓党员干部战斗力,外树干部形象,建设良好的村风民风环境;@#@制定村基层组织服务能力和村级治理水平相关制度,适时进院坝入农家进行宣讲,定期开展村民文艺表演活动,鼓励村民借书阅览,培养村民的好习惯、好风气,丰富村民精神文化生活。
@#@@#@幼儿园教育心得体会@#@篇1:
@#@幼儿园教师教研体会@#@小班第一学期教研活动心得体会@#@本学期,我园开展了教研活动,从中,我学到了许多组织活动的方法及技巧,下面就本学期参加教研活动的情况,谈谈我个人的一些体会:
@#@@#@兴趣是最好的老师,一个成功的幼儿教师要在教学中有意识地培养幼儿的兴趣,使他们乐学、善学,乐此不疲。
@#@因此,课堂教学手段必须不断更新,运用灵活多样的教学方法,通过多种手段激发幼儿的热情。
@#@@#@教研活动中,突出显示了集体教研的作用。
@#@课前所有教师和上课教师一起商量进行集体备课,然后上课教师根据集体备课的情况编写二度教案,再进行上课。
@#@课后,所有教师进行评课,指出本节课的得与失。
@#@由于是集体备课,每节课的教学效果都非常好。
@#@从而使自己的教学水平得到了提高,也使每次活动更加生动有趣,激起了幼儿的学习兴趣。
@#@@#@本学期,我们小班研究课题即是生活自理能力的培养。
@#@通过教研活动,让我意识到培养幼儿生活自理能力的重要性,和必要性。
@#@为了解幼儿在各年龄段应该掌握的生活技能,我们集体讨论了一些方法策略。
@#@让我意识到,要培养幼儿良好的生活自理能力,需要我们做到:
@#@@#@1、幼儿必须要有自我服务的意识,要让他们感受到自己长大了,会自己照顾自己,并体验到自己有能力完成某件事情的成就感;@#@@#@2、我们需要为幼儿准备一系列的适宜小班幼儿的活动,来指导幼儿照顾自己的方法。
@#@@#@3、我们需要为幼儿创设幼儿操作、练习的游戏和场景,让幼儿进一步进行练习、巩固。
@#@4、家园合作。
@#@我们还需要树立家长的意识,转变他们认为孩子还小的观念,指导家长怎样培养幼儿的生活自理能力。
@#@@#@在以后的教研活动中,我要多与其他教师进行交流,互相学习,共同分享经验,从而提高自己的专业素养!
@#@@#@芽芽一班@#@20XX年1月@#@篇2:
@#@幼儿教师素质教育心得体会3篇@#@幼儿教师素质教育心得体会3篇@#@素质教育是我国在改革开放的新时期,为适应社会主义现代化建设,全面提高国民素质的要求,同时针对现有教育的弊端提出来的。
@#@下面是幼儿教师素质教育心得体会,希望大家喜欢。
@#@@#@篇1:
@#@幼儿教师素质教育心得体会@#@前几天,开家长会,听了两位家长的育儿经验和心得,很是受启发,非常佩服这样有心的妈妈,育儿方面做得如此好,真正学习了!
@#@关于孩子的教育,是一门多么深奥的知识呀,需要我们不断的摸索,探索,和学习!
@#@很幸运的认识和结交了班级里几位非常热情而又热心的妈咪,大家共同群里聊孩子,聊生活,聊美丽!
@#@大家互相探讨育儿,互相学习和帮助,我能说的只能用\"@#@认识你们真好\"@#@来形容!
@#@@#@关于育儿,自己也经常看看这方面的书籍,也会网络上看看和学习,多少心得是谈不上,但我们一直朝着以下几点在努力!
@#@@#@1.素质教育即人品教育@#@在伦伦1周岁多-3周岁,会和别的小宝一起玩玩具的时候,不免会互相争抢玩具,每每这个时候,我们总是让伦伦让着哥哥姐姐或者弟弟妹妹的,或者大家一起玩,共同分享。
@#@或许就这样在不知不觉中我们教会了孩子谦让和分享,记得伦伦幼儿园的时候,每次和老师沟通孩子学校情况,收到都是老师满满对伦伦的表扬和喜爱,因为孩子在学校里不会和别的小朋友抢玩具,不会有老师头疼的孩子之间互相抢玩具的烦恼,就算是自己喜欢的玩具正在玩,而别的小朋友要,他一定会让给人家,然后自己拿别的玩具玩。
@#@就是在公园里,自己带的玩具,别的小朋友拿去玩,他都毫不吝啬的给,甚至于在他想要,别的小朋友不给的情况下,他都是忍让,有时候自己看着,用我大人的思想来认为,这小子为何如此不强势,长大了会不会受人欺负呢?
@#@但是他的思想已经形成,用伦伦的想法就是:
@#@别人不想玩的时候肯定会还给我的,反正我现在可以先玩别的!
@#@或许这样的吃亏也是一种福气吧-我如此想!
@#@在伦伦2周岁多的时候,具体真是记不清了,但是事件记得很清楚,婆婆给我描叙的,孩子每年暑假的时候,都会在老家陪爷爷奶奶。
@#@婆婆说,公公单位有个很爱和孩子玩的\"@#@爷爷\"@#@,一天,他外面喝酒回来,脸有些红,看到伦伦,故意说:
@#@爷爷喝醉了,头很晕,走路不稳了。
@#@伦伦立马跑过去牵着爷爷,一直扶爷爷到床上躺在,然后自己说去倒水给爷爷喝就会好。
@#@对此事印象很深,是因为那个时候伦伦还很小,就懂得去照顾别人,帮助别人。
@#@诸如此类关于伦伦爱帮助别人的事件真的很多很多,关于此,我们真是没有特意去教导他,或许是因为妈妈和婆婆带孩子,妈妈和婆婆都是热情善良,爱帮助邻居之人,这样在不知不觉培养了伦伦乐于助人的性格吧!
@#@@#@篇2:
@#@幼儿教师素质教育心得体会@#@从我上小学的时候,就一直听到素质教育这个词汇,可是对这个概念并不是很理解,感觉它就像是挂在嘴边的一个口头禅——实施素质教育,就是全面贯彻党的教育方针,以提高国民素质为根本宗旨,以培养学生的创新精神和实践能力为重点,造就"@#@有理想、有道德、有文化、有纪律"@#@的德智体美全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。
@#@可是作为一个幼儿园老师,我觉得自己有必要对这一概念有一个全面、系统的了解,这样才能指导我的实践。
@#@@#@在这一次的学习中,让我知道幼儿素质教育是一种以素质为导向的教育,它以培养幼儿的各种理想素质为目标,通过各种教育活动使幼儿得到整体和谐的发展,创造能力的培养是素质教育的核心。
@#@而它的实质是:
@#@对幼儿进行的人生起点教育、全面发展的教育、强调培养幼儿的主体性、应该使幼儿得到整合性发展、应该尊重每一个幼儿。
@#@而在学习中,我也了解到幼儿素质教育在实践过程中存在的问题,比如:
@#@\"@#@轻知\"@#@和\"@#@重智\"@#@、\"@#@特长教育\"@#@和\"@#@特色园\"@#@等。
@#@通过学习,可以让我在实践中,尽量避免这些问题的出现,还可以转变家长的想法。
@#@在我们班的家长中,就有一个家长,让孩子很小就开始识字,说自己的孩子现在能够认识很多的字。
@#@可是,我却发现孩子的动手能力很差,语言表达也不是很清晰。
@#@经过学习,我就和这位家长进行了一些交流,将我的想法告诉她,让她给孩子多一些快乐,多一些发展空间。
@#@@#@另外,我还发现学习中有一些思想与我所学习的,存在于我的脑海里的一些想法相契合。
@#@比如:
@#@幼儿的学习最好以游戏的方式进行,让幼儿在愉快的氛围中获得全面发展。
@#@家园配合是幼儿教育的一个重要原则。
@#@家庭和幼儿园是幼儿生活的两个世界,都影响幼儿的发展,因此幼儿园需要家长配合幼儿园的工作,只有做到家园一致,才能发挥出最佳的合力作用。
@#@@#@希望通过今后的学习,让我学到更多的东西,掌握更多的先进理念,而我也会不断尝试,获得更多的经验。
@#@@#@篇3:
@#@幼儿教师素质教育心得体会@#@素质教育已经提出来多年,对学生的发展很重要。
@#@通过对相关内容的学习,对如何深入实施素质教育、如何规范自己的教学行为等,同时有了更深入的认识、了解以及体会。
@#@@#@素质教育是我国在改革开放的新时期,为适应社会主义现代化建设,全面提高国民素质的要求,同时针对现有教育的弊端提出来的。
@#@素质教育关系到民族的未来质量,综合国力的提高,人力资源强国的建设。
@#@但是必须看到,几年来推进素质教育虽然在几个方面有所突破和进展,但是目前还没有从根本上扭转\"@#@应试教育\"@#@的倾向。
@#@当前教育在很大程度上还存在着片面追求升学率,中小学生课业负担过重的情况;@#@存在着重视语数外等主科教学,忽视音、体、美等学科教育和学生的道德、行为习惯的教育,学生得不到全面发展的情况。
@#@所以作为一名教师要确实的推行素质教育,教师是实施素质教育的主力军,在日常教学中要依法治教,自觉遵守学校安排的课程、课时、规范学生的作业量、作息时间,不能只以考试成绩作为评价学生的标准,要全面的进行考核,把健康还给学生、把能力还给学生。
@#@@#@深化素质教育,就要促进学生的全面发展。
@#@教师在工作中要以育人为本,面向全体学生。
@#@依法保障儿童和青少年学习发展的基本权利,努力开发每个学生的特长和潜能。
@#@改变那种只重视升学有望的学生的做法。
@#@促进学生以德育为核心的全面发展。
@#@克服那种只重视智育,甚至于只重视考分,而忽视德育、体育、美育的\"@#@应试教育\"@#@倾向。
@#@学生为主体,充分发挥学生的主动性和积极性,重视学生创新精神和实践能力的培养。
@#@@#@减轻学生过重的学业负担,使学生有时间思考问题、参加社会实践和从事感兴趣的自主学习活动。
@#@因材施教,为每个学生提供最适合的教育,使每个学生都能够健康成长;@#@重视发展学生个性,充分发展学生的潜能,大力培养拔尖创新人才。
@#@按照\"@#@遵循教育规律,运用科学方法,提高教育质量\"@#@的要求,认真组织施教,不但要教会学生知识,更要教会学生怎样去学习,在教学中提高学生的学习能力。
@#@@#@在现行的中国教育体制中,素质教育的贯彻还是有一定的困难,因为素质教育不是简单地开展一些文体活动,不是单纯地去乡村体验体验生活,更不是不考试、不留作业。
@#@@#@而是要让学生学会做人、学会学习、学会思考、敢于质疑、懂得创造,形成健全的人格,促进他们的全面发展,才是素质教育的本质,才是学校教育的职责。
@#@所以作为一名教师,一名推行素质教育的工作者,要不断的学习,不断接受新观念,充实完善自己的教育教学思想,提高自己的理论水平和实践水平,适应日益变化的教育形势,努力做一名自觉践行素质教育的工作者。
@#@@#@篇3:
@#@幼儿园规程@#@心得体会@#@这学期我们幼儿园学习了《幼儿园工作规程》,我对纲要、规程的一些内容进行了分析,这使我有了新的认识,也让我知道保育员也是幼儿园重要工种之一,是幼儿教师的助手,是辅助教师负责幼儿的保健,并协助教师对幼儿进行教育。
@#@虽然幼儿园的工种职责有所差异,但是基本职责与要求都是一样,目的是促进幼儿的全面发展。
@#@@#@《规程》中指出,幼儿园必须把保护幼儿的生命安全和促进幼儿健康成长放在工作首位。
@#@如何保护幼儿的安全呢?
@#@作为保育员,首先整理好本班教师的卫生,减少幼儿与细菌接触的机会,坚持每日用消毒液消毒幼儿能接触到的地方,对于幼儿的玩具、椅子等都要定期用消毒液进行消毒,教室、厕所的地板保持清洁与干爽,避免地面有积水使幼儿摔跤,给幼儿创造一个清洁、卫生的环境,同时培养幼儿注意保持个人卫生的好习惯。
@#@做好流行性疾病的预防工作也是保证幼儿健康的重要工作之一,在流行性疾病多发的季节,要多教室进行消毒,教室要通风,督促幼儿多喝水,增加抵抗力,定期通知家长清洗被褥,保证幼儿的良好睡眠。
@#@让幼儿能自由愉快地在幼儿园学习。
@#@@#@保育员也要协助本班教师配合引导幼儿顺利完成教学活动。
@#@《规程》中指出,幼儿园要主动与幼儿家庭配合,幼儿园应本着尊重、平等、合作的原则,争取家长的理解和支持,并积极帮助家长提高教育能力,共同担负教育幼儿的任务。
@#@@#@保育员也要坚持学习的原则,认真学习《工作规程》,学习先进的教育理念,熟练掌握保育员职业培训中所学的内容,并能运用到实践中,并积极参加幼儿园里组织的教研活动。
@#@提高业务水平,并与本班教师一起制定相应的措施,做到保教合一。
@#@@#@促进幼儿的发展作为教育的根本目的,幼儿的发展是依靠幼儿园的保育和教育来实现的,作为保育员工作的职责,同时,要树立保育观,成为孩子的好老师,教师的好帮手,还要用自己的一颗爱心去爱每一位孩子!
@#@《幼儿园工作规程》中指出“教师应成为幼儿学习活动的支持者,合作者,引导者。
@#@”教师这个角色的定位符合当今世界的幼儿教育的发展潮流。
@#@近年许多研究都清楚地表明教师技持是儿童发展的重要条件之一。
@#@如费德曼教授的“非普通性发展理论”告诉我们幼儿个体可凭借其后学习的倾向在“普遍范畴”(指人类个体一般都能获得的共同发展经验,如客体永久性概念的获得)实现其发展,总之教师承担的不仅仅是知识传授者的角色,如何在教育中灵活地扮演适宜的角色与幼儿积极的互动,这是教师工作中富有挑战性的环节。
@#@1996年国家教育委员会颁布了幼儿园工作规程,《规程》对幼儿园工作和教育作了进一步的规范和指导。
@#@通过这个假期的认真学习,我感悟很深,受益匪浅。
@#@深刻体会到认真学习《幼儿园工作规程》是很重要的。
@#@@#@《规程》是为了加强幼儿园的科学管理,提高保育和教育质量,依据《中华人民共和国教育法》制定的。
@#@《规程》中指出:
@#@幼儿园“是基础教育的有机组成部分,是学校教育制度的基础阶段”。
@#@认真学习工作规程能够让自己把工作做到实处,在规程总则中,还提出了幼儿园保育和教育目标大致有:
@#@增进体质,培养良好生活习惯。
@#@发展幼儿智力,培养兴趣和求知欲,和初步的动手能力。
@#@萌发爱祖国、社会、爱集体、爱科学的情感,培养幼儿感受和表现美的情趣和能力等。
@#@这些也将成为我以后保育教育工作的奋斗目标。
@#@@#@《幼儿园工作规程》中提出:
@#@“游戏是幼儿的基本活动,幼儿园应该以游戏为基本活动,寓教育于各项活动中,并注重活动过程。
@#@”这使我明白:
@#@必须彻底改变幼儿教育小学化的倾向,现在我们给孩子们设计的活动非常丰富多彩,孩子们能在愉快的游戏中学到知识并开发自己的智力。
@#@@#@我觉得做为一名幼儿园教师,首先要树立学会尊重、信任孩子的思想。
@#@我们都应该以全面的眼光来看待每一位孩子,发扬幼儿的长处。
@#@要很好的把握教育教学方向和目标,在教学实践中学会创新,从而提高自身的教学能力。
@#@时刻坚持我校的教育宗旨,为幼儿更好的成长而奋斗。
@#@@#@通过学习《幼儿园工作规程》,在工作中我做到了心中有数,对于教育所遵循的发展方向,制定的教育目标等都有据可依。
@#@《幼儿园工作规程》是所有幼儿教师在工作中的理论依据,它为幼儿园教育工作者指引了方向。
@#@@#@新学期以来,园内组织学习了《幼儿园工作规程》。
@#@在学习《规程》后,我在幼儿园工作和教育方面上有了很大的认识和改观。
@#@@#@深刻体会到认真学习《幼儿园工作规程》是很重要的。
@#@《规程》是为了加强幼儿园的科学管理,提高保育和教育质量,依据《中华人民共和国教育法》制定的。
@#@《规程》中指出,幼儿园“是基础教育的有机组成部分,是学校教育制度的基础阶段”。
@#@@#@认真学习工作规程能够让自己把工作做到实处,在规程总则中,还提出了幼儿园保育和教育目标大致有:
@#@增进体质,培养良好生活习惯。
@#@发展幼儿智力,培养兴趣和求知欲,和初步的动手能力。
@#@萌发爱国,爱集体的情感,培养幼儿感受和表现美的情趣和能力等。
@#@这些也将成为我以后保育教育工作的奋斗目标。
@#@@#@《规程》提出:
@#@游戏是幼儿的基本活动,幼儿园应该以游戏为基本活动,寓教育于各项活动中,并注重活动过程。
@#@这使我明白:
@#@必须彻底改变幼儿教育小学化的倾向。
@#@宝宝班虽然是学前班了,但是我们也应遵循《规程》中的内容,在平时的教育教学当中多以游戏的形式进行,加强师幼之间的互动性,提高幼儿的积极性,让幼儿在愉快的游戏中学习知识。
@#@我认为做为一名幼儿园教师,先要学会尊重、信任孩子的思想。
@#@教师都应该以全面的眼光来看待每一位幼儿,发扬幼儿的长处。
@#@要很好的把握教育教学方向和目标,在教学实践中学会创新,时刻坚持幼儿园的教育宗旨,为幼儿更好的成长而奋斗。
@#@@#@《幼儿园工作规程》是所有幼儿教师在工作中的理论依据,它为幼儿园教育工作者指引了方向。
@#@通过学习《规程》,在工作中要做到心中有数,在以后的工作实践中,我也将不断的更深入的学习,把《规程》精神逐步落实到自己的工作中去。
@#@@#@幼儿园教育心得体会@#@幼儿园处于孩子成长的懵懂期,调皮、好动、想象力丰富,但理解力有限。
@#@照顾这个时期的孩子,不仅需要丰富的经验、了解孩子的心理,更重要的是对孩子要有无限的爱,否则,还真容易被孩子的不听话气坏呢。
@#@小朋友喜欢的老师长头发的,可以梳辫子、漂亮的、年轻的、知识多、懂科学的、有本事的。
@#@@#@每年新生入学的时候我都向家长介绍老师的工作是非常琐碎和清贫的,这是由幼教的任务和性质决定的。
@#@幼儿园是保教机构,既要保育又有教育,保育包括孩子的吃喝拉撒睡,教育是指让孩子在幼儿园健康地成长发展。
@#@幼儿园教师还有解决家长后顾之忧、支持家长工作的任务,所以对幼教来说师德更重要。
@#@幼儿园阶段处于一个奠基的阶段,从大的方面说要对孩子终身可持续发展负责,从细的方面讲就是对孩子人身安全、喜怒哀乐、当天的心情负责。
@#@@#@如果没有爱心,幼教工作可能根本不能干下去。
@#@孩子非常需要老师关爱,比如经常要抱着他们,小朋友也特别喜欢老师,可能鼻涕、眼泪就都蹭到老师的衣服上了,这是很正常且经常发生的事。
@#@这就是孩子,他们就是这样的,这就需要老师给予他们更多的呵护。
@#@@#@幼教工作是非常辛苦的,一天8个小时都得目不转睛地跟着孩子,必须勤勤恳恳、任劳任怨。
@#@小孩子很多事情需要老师帮助才能完成,下班时间还要给孩子做教具、备课、布置环境,周末还经常组织亲子活动,自己的业余时间非常少。
@#@一个孩子出现问题对幼儿园来说是1/400,对一个家庭来说就是100%。
@#@所以无论在生活照顾还是教育教学上都要精益求精。
@#@@#@儿童是一个精神存在物,他一出生就蕴含着强大的精神能量,并按照自己的成长规律成长,我们的教育也会遵循孩子的年龄特点与个性特点。
@#@比如:
@#@小班宝宝的思维是形象具体的,他们的思维必须依据形象生动的参照物,并且要与他们的生活经验相关,小白兔,红萝卜是他们易于理解的,而抽象数字1、2、3的实际意义,对于他们来说理解起来就很困难。
@#@所以,在教学中我们就会使用孩子易懂易于模仿的语言,使用简单不会让孩子混淆的概念,运用生动形象的教具激起孩子学习的兴趣等等。
@#@@#@幼儿园教师就像百宝箱,什么知识都要通晓一二,要有较强的综合艺术素质,包括对色彩的理解能力、对音乐的感觉能力,包括穿着,怎么样穿着得体,让小朋友喜欢又符合教师的身份,这些都是幼教应具备的基本素质。
@#@还有语言表达能力也很重要,要有较强的沟通能力,幼教是家长和孩子之间的桥梁,对小朋友说话要简练,听得懂同时注意层次性。
@#@对家长的建议要有指导意义,对孩子的评价措辞要准确、委婉。
@#@@#@作为幼儿教师,我认为理解、爱和尊重是与孩子沟通必不可少的方面,因为人的成长过程实际上是一个心理成长过程,而不是一个智力成长过程,智力成长是附着在心理成长之上的。
@#@再有,爱和尊重是贯穿教育始终的,肯定与支持孩子按照精神胚胎的内在规律自然发展,对他们的自然发展表示尊重,为他们的发展提供适宜的精神与物质环境,我们的总园长朱敏女士就提出过这样的教育思想“蹲下来讲话”“抱起来交流”“牵着手教育”。
@#@这一切都体现了我们对孩子的尊重与理解,同时让孩子在自然发展中体验到了无尽的爱和自由,这对于孩子建立良好的人格,铺垫辉煌的人生打下了坚实的基础!
@#@@#@幼儿的学习活动与日常的游戏、生活是密不可分的。
@#@游戏和生活中不断出现在幼儿面前的真实问题情景使他们不断调动和运用已有的经验,并在不断地面";i:
13;s:
8262:
"幼儿园一课三研@#@中班综合活动《美羊羊的生日会》(一研)@#@执教人:
@#@卢梦甜@#@【活动目标】@#@1.学习观察周围环境的排列顺序,并能用语言表达。
@#@@#@2.学习“蹦”有规律的“蹦、跳”及有规律的穿珠子。
@#@@#@3.体验合作的喜悦心情。
@#@@#@【活动准备】@#@1.动物图片。
@#@@#@2.创设动物森林情景(森林狂想曲、生日快乐歌)。
@#@@#@3.小脚印。
@#@@#@4.幼儿规律珠,生日蛋糕图片,实物生日蛋糕。
@#@@#@【活动过程】@#@一、情景导入@#@1.师:
@#@宝贝们,(图片)看看今天我们班来了哪些小客人?
@#@她是谁?
@#@你们喜欢她吗?
@#@今天是她的生日哦!
@#@小朋友们想不想参加她的生日会呀?
@#@参加生日会的路上我们要经过一个很特别的小桥哦,我现在请小朋友和老师一起过小桥。
@#@@#@2.放音乐,老师在进场处贴上小脚丫让幼儿有规律的并拢、打开跳进场。
@#@@#@3.让过小桥的幼儿讲述自己过桥的感受与发现。
@#@@#@二、出示生日蛋糕图片,让幼儿观察@#@1.师:
@#@看这个蛋糕上有一个秘密哦!
@#@看哪个宝贝能找出来的(寻找规律)。
@#@@#@2.找出蛋糕上水果的排列规律。
@#@@#@草莓拍头,苹果拍肩,桃子拍腿一起做游戏。
@#@@#@3.出示动物创设情景故事(放森林狂笑曲)。
@#@@#@师:
@#@美洋洋今天过生日,老师要送给她一条美丽的项链,这条项链也有个秘密哦!
@#@你们想看看吗?
@#@@#@教师操作,请幼儿说说其中的秘密。
@#@@#@4.放生日歌出示实物蛋糕,幼儿边唱生日歌边送礼物。
@#@@#@三、幼儿吃生日蛋糕结束活动@#@活动反馈:
@#@本次活动主要是让孩子掌握排序的方法及发现排序的规律,通过活动的过程看出孩子们的兴趣很高,回答问题积极,平时不爱回答问题的孩子也投入到其中。
@#@通过本次活动的试教,发现自己没有站在幼儿的角度来师范,目标把握性有待提高。
@#@@#@ @#@@#@《美羊羊的生日会》一研听课评价表@#@ @#@@#@中班综合活动《美羊羊的生日会》(二研)@#@执教人:
@#@王敏@#@【活动目标】@#@1.学习观察周围环境的排列顺序,并能用语言表达。
@#@ @#@2.在理解有规律的前提下让幼儿动手串珠子。
@#@ @#@3.体验和同伴在一起合作的快乐,增进同伴间的感情。
@#@@#@【活动准备】@#@1.动物图片@#@2.创设动物森林情景(森林狂想曲、生日快乐歌)。
@#@@#@3.小脚印@#@4.幼儿规律珠,生日蛋糕图片,实物生日蛋糕)@#@【活动过程】@#@一、情景导入@#@1.师:
@#@宝贝们,(图片)看看今天我们班来了哪些小客人?
@#@她是谁?
@#@你们喜欢她吗?
@#@今天是她的生日哦!
@#@小朋友们想不想参加她的生日会呀?
@#@参加生日会的路上我们要经过一个很特别的小桥哦,我现在请小朋友和老师一起过小桥。
@#@@#@2.放音乐,老师在进场处贴上小脚丫让幼儿有规律的并拢打开跳进场。
@#@@#@3.让过小桥的幼儿讲述自己过桥的感受与发现。
@#@@#@二、出示生日蛋糕图片,让幼儿观察@#@师:
@#@看这个蛋糕上有一个秘密哦!
@#@看哪个宝贝能找出来的(寻找规律)。
@#@@#@1.找出蛋糕上水果的排列规律。
@#@@#@2.草莓拍头,苹果拍肩,桃子拍腿一起做游戏。
@#@@#@三、出示动物创设情景故事(放森林狂笑曲)@#@师:
@#@美洋洋今天过生日,老师要送给她一条美丽的项链,这条项链也有个秘密哦!
@#@你们想看看吗?
@#@@#@1.教师操作,请幼儿说说其中的秘密。
@#@@#@2.幼儿自主创作(项链)并请幼儿上前说说自己的想法,并亲手送给寿星(美洋洋)。
@#@@#@3.教师幼儿齐唱生日歌。
@#@@#@四、放生日歌出示实物蛋糕,幼儿边唱生日歌边送礼物@#@五、幼儿吃生日蛋糕结束活动。
@#@@#@活动反馈:
@#@掌握排序规律是本次活动的重点和难点。
@#@幼儿的排序学习过程由易到难逐渐拓展,将重点、难点进行了分解,帮助幼儿逐渐理解并掌握排序规则,本次活动主要是以幼儿的角度来开展,用五彩串珠法让幼儿手脑得到同时开发。
@#@@#@ @#@@#@《美羊羊的生日会》二研听课评价表@#@ @#@@#@“一课三研”活动小结@#@本学期,我园深入地开展一课三研教研活动,通过开展“一课三研”园本教研活动,提高了教师的专业素养和教科研能力,营造了团队教研氛围,促进了学校保育教育质量的进一步提高。
@#@@#@一、“一课三研”有效地优化活动方案,改进教学方法,提高教学组织能力。
@#@@#@我们在教研活动中,充分运用了一课多研的形式,深入开展教科研活动。
@#@中班综合《美羊羊的生日会》组织全体老师观摩评议,进行反复的研讨、实践。
@#@@#@例如,中班教师卢梦甜执教的《美羊羊的生日会》,在第一次试讲后,我们感到选材较好,但存在很多问题,第一,目标定位不准,知识点太深、太多、并且太杂,没有结合本班幼儿的现有经验。
@#@第二,教学方法上还有灌输的迹象,没有给孩子足够的探索空间,幼儿的主体地位彰显不够。
@#@针对存在的问题,上课老师进行反思,到此基本完成了一研。
@#@@#@一天后进入二研,这次由王敏老师执教,她较好地将一研的指导意见整合出来,取得了较好的效果。
@#@这次教研利用群体智慧,实现了教学设计的最优化,教学效益的最大化,教师成长的快速化和广泛化。
@#@@#@二、“一课三研”培养了教师的实践反思能力,促进自主发展。
@#@@#@一课三研是在“实践—反思—评议”的循环中,实现教学活动的最优化。
@#@教师也在一次一次的评议中,通过集体反思,引发教师对自己教学过程的重新审视,培养了实践反思的能力,促进了自主发展。
@#@@#@三、“一课三研”展现同伴互助,促进新老教师共同成长。
@#@@#@一课三研是实现同伴互助的最普遍、最直接、最有效的方式之一,通过同伴互助促进新老教师的共同成长。
@#@教师评议,集体反思,提出修改意见,在下一次的试讲过程中,通过观摩执教老师的课堂教学,验证自己的观点是否正确,指导自己的教育实践,从而提高自身教学水平。
@#@@#@四、“一课三研”营造了团结协作、民主和谐的教研氛围。
@#@@#@一课多研体现的是集体智慧,避免了评课中的为难情绪。
@#@一人执教,多人帮忙,充分体现了最难能可贵的高度的责任感和集体荣誉感。
@#@@#@在评课时,大家也都能畅所欲言,没有了评比的压力,面对共同的问题,有了更多的是同伴互助,完全没有了原来的为难情绪和冷场现象,大家时而对某位老师的独到见解频频点头,时而又为某个观点激烈辩论,民主和谐的教研氛围让大家感受到了收获的快乐。
@#@@#@通过这样“一课三研”活动的开展,不仅我们的年轻教师得到了锻炼、提高;@#@更重要的是在全园营造了一种积极钻研、互相帮助、勇于实践、时刻反思的教研氛围,全园所有的老师在这样的活动中边实践,边研究,边反思,边提高,学会反思教育教学行为,并遵循“从幼儿中来,到幼儿中去”、“从教学中来,到教学中去”的原则,转变了传统的教学方法,实行了全新的幼儿学习方式,变教师被动接受为主动参与,积极研讨,大胆发表见解,改进教学方式,有效地提高了教师的教育教学能力,促进了教师的专业成长。
@#@@#@沭阳县桑墟明星幼儿园@#@2016年12月30日@#@ @#@@#@“一课三研”教学现场影集摘要@#@卢梦甜老师执教《美羊羊生日会》@#@ @#@@#@ @#@@#@“一课三研”教学现场影集摘要@#@王敏老师执教《美羊羊生日会》@#@ @#@@#@课后研讨@#@ @#@@#@";i:
14;s:
27649:
"园林工程教案@#@园林工程教案@#@<@#@教学方法>@#@在教学方法教学手段上,积极开展教学方法与教学手段的改革和实践。
@#@《园林工程》是一门实践性很强的课程,针对该课程的不同教学内容,采用灵活多样的教学方法,突出课程特色,融知识传授、能力培养与技能训练于一体。
@#@@#@1、案例分析教学为学生提供相关设计实例,让学生分组进行设计案例调查并进行调查资料分析,以合作组的形式为其他学生作案例分析报告,回答同学提出的相关问题。
@#@@#@2、课堂研讨教学安排学生预习、复习工作,查找新信息、发现并提出新问题。
@#@上课后进入知识连接环节,学生发布查找的园林工程的新信息,教师主讲重点和难点,学生串讲易懂问题,教师提出问题,学生抢答,学生提出问题,教师解惑,教师或学生小结当堂内容。
@#@充分体现以学生为主题,以教师为主导的教学环境。
@#@@#@3、多媒体教学通过多媒体教学,将时间压缩,将空间移位,将丰富多彩的操作现场搬到屏幕上,使同学感受情景教学。
@#@@#@4、现场教学组织学生到施工现场参观考察,使学生亲眼目睹园林工程施工的工艺流程和施工的技术要点,提高学生的感性认识。
@#@@#@5、技能考核式在教学活动中,把学生应掌握的技能分解成“任务”,对学生的实际操作能力、知识综合运用能力、与人合作能力和园林工程与施工技术技能等进行全方位的考核。
@#@@#@<@#@教学手段>@#@@#@1、多媒体教学:
@#@通过采用投影仪、多媒体等教学手段,减少教师的课堂板书内容,节省时间增加课堂讨论内容;@#@制作CAI课件,提高教学质量,培养学生学习兴趣。
@#@近几年来课程组教师积极制作多媒体教学课件,采用现代教学技术,改进教学手段,推进教学信息化建设,推进多媒体教学条件建设,目前本课程已实现100%的教师能独立使用多媒体教学设备。
@#@@#@2、网络教学:
@#@建立了《园林工程》精品课程网页,将《园林工程》课程的教案、课件与其他相关资料等全部上网,实现开放式教学。
@#@开发“网上答疑”系统,教师与学生在线交流,解答学生的疑问,探讨共同关心的问题,了解学生的学习和其它方面的动态,与时调整教学方法和进度。
@#@@#@《园林工程》课程整体设计方案@#@课程名称:
@#@园林工程@#@学时:
@#@72@#@授课对象:
@#@物业管理专业@#@课程性质:
@#@专业课@#@第一部分课程总目标@#@《园林工程》是园林技术专业培养职业能力的核心专业课程。
@#@该课程是在园林人才的知识结构、分析问题、解决问题的能力以与素质培养过程中具有重要地位。
@#@它是一门实践性很强的课程,其任务是使学生在掌握园林制图与CAD、园林艺术、园林工程测量、园林设计的基础上进一步深化园林造景要素设计。
@#@它是一门研究造景技艺的课程,它讲授除园林建筑以外的各单项工程的设计原理和施工技艺,研究的范畴包括工程原理、工程设计、施工技术和养护管理,主要侧重点在工程原理与施工技术。
@#@中心内容在于探讨如何在最大限度地发挥园林综合功能的前提下,解决好园林工程构筑物和园林景观的矛盾统一问题。
@#@针对园林技术专业实践性强的教学条件、学生一专多能的特色,根据面向生产、建设、管理、服务第一线的高素质、技能型人才的培养目标,确定了本课程的课程任务是要求学生在认真掌握园林工程基本概念、基本理论的基础上,通过对本课程的理论进行系统学习与课程设计实训,来巩固和加强学生所学的基本理论知识,提高学生分析问题和解决问题的综合能力,为在今后的园林工程建设工作中打下坚实的基础。
@#@@#@《园林工程》与园林设计有着密切的关系,它是总体设计完成后的各个单项技术设计与施工设计,对设计的合理性和可操作性起到至关重要的作用。
@#@此外本课程部分内容与城市基础工程有着较为紧密的联系,可以说,园林基础工程是城市基础工程的延续与细化。
@#@@#@第二部分课程设计@#@一、课程目标设计@#@1、能力目标:
@#@@#@
(1)园林工程设计图、施工图纸的识读与绘制;@#@@#@
(2)园林工程施工的定点放样;@#@@#@(3)园林工程施工的工艺流程;@#@@#@(4)主要园林工程的施工操作技术要点。
@#@@#@2、知识目标:
@#@@#@通过对本课程的系统学习,学生应掌握本专业高级技术应用性专门人才所必需的园林工程施工的基本知识,即:
@#@@#@
(1)园林工程基本原理;@#@@#@
(2)园林工程设计基本方法;@#@@#@(3)园林工程施工基本技术知识;@#@@#@(4)园林工程施工后期养护技术知识。
@#@@#@二、课程内容设计@#@本课程按照职业岗位的任职能力要求,设计实践教学内容,按照实践教学内容,设计理论教学内容,按照实践和理论教学内容设计教学模块和课程结构体系。
@#@本课程由理论教学模块、实训教学模块和单独设置实践教学模块三大模块组成。
@#@其中理论教学模块40学时,占27%;@#@实践(含实训20、单独设置实践课程90)教学模块110学时,占73%。
@#@各教学模块如下:
@#@@#@
(1)理论教学模块@#@理论教学内容以必需、够用为度,以应用为主旨和特征构建课程和教学内容体系。
@#@以培养技术应用能力为主线设计学生的知识、能力、素质结构和培养方案。
@#@理论教学主要包括课堂讲授、课堂讨论、自学、作业和考试。
@#@理论教学部分,由主讲教师按照教学大纲和教学日历的要求,以教师讲授为主,重点和难点部分结合实例,反复说明。
@#@按照精讲多练的原则,构建了与职业岗位、职业能力要求、知识目标和技能目标相统一的理论教学模块和理论教学体系(表1)。
@#@@#@表1《园林工程》理论教学模块@#@教学模块@#@模块结构@#@模块内容@#@学时@#@绪论@#@园林工程与发展进程史@#@园林工程设计原理、工程设计、施工方法;@#@@#@园林工程史、我国园林工程成就@#@2@#@土方工程@#@地形设计@#@地形设计作用、地形设计原则和要求、地形设计的任务和内容、地形设计的方法@#@8@#@土方工程量计算@#@用求体积的公式估算,断面法、等高面法、方格网法计算@#@土方施工@#@土方施工的基本知识、土方施工@#@园林砌体工程@#@常用花坛砌体材料@#@烧结普通砖、料石、石材、砂浆@#@4@#@花坛@#@花坛的分类与布局、花坛表面装饰设计、花坛施工@#@园林挡土墙@#@挡土墙断面结构选择与断面尺寸的选定、挡土墙的美化设计手法、挡土墙施工@#@园林给排水工程@#@园林给水工程@#@园林给水工程组成;@#@园林用水的分类与要求;@#@公园中给水管的布置与计算@#@4@#@园林喷灌工程@#@园林喷灌系统设计与施工@#@园林排水工程@#@利用地形排水;@#@防止地表经流冲刷地面的措施;@#@利用管渠排水、暗渠排水;@#@园林管线工程设计的综合@#@水景工程@#@自然式水景工程@#@各种水景的设计要求和方法;@#@驳岸种类、驳岸平面位置和岸顶高度的确定、各种驳岸的设计实例;@#@护坡工程@#@10@#@自然式水景设计@#@水体的竖向设计、自然水景设计解决的任务、自然水景设计的原则、方法和内容@#@规则式水景工程@#@水池工程、水池设计、各种规则水景形式、规则水景设计要求和方法;@#@喷头、喷嘴的形式与安装;@#@各种水景的设计实例@#@规则式水景设计@#@规则水景设计解决的任务、规则水景设计原则、规则水景设计的方法和内容@#@园路工程@#@园路工程@#@园路的功能作用;@#@园路的分类@#@4@#@园路工程设计@#@平面线型设计、纵断面线型设计、园路的结构、园路的常见“病害”与其原因、园路的结构设计、园路路面的铺装设计、园路的附属工程设计@#@园路的施工@#@放线、修筑路槽、铺筑基层、结合层的铺筑、面层的铺筑、道牙@#@广场铺装@#@公园、绿地广场;@#@集散场地与园林中公建附属铺装地;@#@停车场@#@假山工程@#@假山概述@#@假山工程概述;@#@假山的功能作用@#@6@#@山石选材与开采@#@常用假山石材、选石的原则和要求、山石的采运@#@山石布置@#@置石、与建筑结合的山石布置、与植物结合的山石布置@#@假山结构@#@分层结构;@#@假山堆掇技法@#@塑山、塑石工程@#@人工塑山特点与分类;@#@塑山与塑石过程@#@假山设计@#@假山设计的任务、假山设计的原则、假山设计的方法与内容@#@园林供电设计@#@园林照明用电@#@光源、光源的性能;@#@灯具、照明标准与要求;@#@公园绿地照明@#@2@#@供电设计与施工@#@公园绿地配电线路的布置、配电变压器和配电导线的选择、识读公园绿地电力供应平面图@#@合计理论教学总学时@#@40@#@
(2)实训教学模块@#@实验教学内容与课程知识和课程技能要求紧密联系,遵循教学和认识规律,对传统演示性、验证性实验项目进行精选和淘汰,增加应用性、设计性、综合性和创造性实验(表2)。
@#@凡是能在园林工程施工现场进行的实验项目全部到施工工地进行现场教学,学生学到的是与园林工程施工紧密联系的基本操作技能,有利于对学生进行科学方法、科学精神和操作技能的培养,提高了学生实验动手操作能力、解决实际问题能力和创新能力。
@#@@#@表2《园林工程施工技术》实验教学模块@#@教学模块@#@模块内容@#@实验场所@#@学时@#@土方工程@#@地形设计与模型制作@#@土方工程量计算(方格网法)@#@实验室@#@2@#@土方工程施工@#@实训基地@#@2@#@园林砌体工程@#@花坛施工@#@实训基地@#@2@#@园林给排水工程@#@喷灌设计@#@实验室@#@2@#@水景工程@#@人工湖设计@#@喷泉设计与施工@#@实验室、实训基地@#@6@#@园路工程@#@园路与广场设计@#@实验室@#@2@#@园路与广场铺装施工@#@实训基地@#@2@#@假山工程@#@假山设计与模型制作@#@实验室、实训基地@#@2@#@合计实践教学总学时@#@20@#@(3)单独设置实践教学模块@#@单独设置实践课程体现了职业真实情境。
@#@为了使综合实训真正体现职业真实情境,我们把实践教学项目化,以生产和科研过程为主线,把实践教学和生产、科研项目紧密结合起来,学生分小组在教师的指导下,主动地获取知识、应用知识、解决问题,独立完成整个生产和科研项目的规范化技能操作。
@#@体现职业真实情境的综合实训,突出了学生在实践教学活动中的主体地位,学生主动参与意识大大增强,让他们与早接触实践、掌握专业技能,在实践中体验和学会学习,个性得到充分的发挥,强化团队合作精神,知识、能力和素质得到全面提高。
@#@@#@表3《园林工程》单独设置实践教学模块@#@教学模块@#@模块内容@#@教学组织形式@#@学时@#@实训地点@#@工程施工@#@园林工程施工@#@工艺流程@#@教学实习,结合生产任务分小组进行@#@60@#@实训基地@#@工程设计@#@施工图设计@#@教学实习,结合生产任务分小组进行或课余时间参与教师科研项目研究,分小组进行@#@30@#@实训基地@#@三、能力训练项目设计@#@编号@#@能力训练@#@项目名称@#@拟实现的能力目标@#@相关支撑知识@#@训练方式手@#@段与步骤@#@结果@#@1@#@园林地形竖向设计@#@能够应用地形设计的方法进行园林竖向设计@#@等高线设计含义、等高线设计解决的任务、等高线设计的原则、方法和内容、地形设计的方法@#@实例分析;@#@学生绘制竖向设计图;@#@教师讲解分析;@#@@#@绘制地形的竖向设计图(平面图、立面图);@#@A3图幅。
@#@@#@2@#@园林砌体设计@#@能够进行花坛砌体设计,充分发挥花坛在园林中的功能作用。
@#@@#@常用砌体材料(普通砖、石材、砂浆);@#@花坛的分类与布局、花坛结构设计、花坛表面装饰设计@#@图片展示;@#@实例分析;@#@实地踏勘;@#@学生绘制设计图;@#@教师讲解分析;@#@@#@绘制花坛设计的平面图、立面图、剖面图;@#@A3图幅。
@#@@#@3@#@喷灌系统设计@#@能够进行园林绿地自动喷灌系统设计,解决园林绿地的给水问题。
@#@@#@园林给水工程;@#@喷灌系统的设计与施工@#@实例分析;@#@实地踏勘;@#@学生绘制喷灌设计图;@#@教师讲解分析;@#@@#@绘制园林绿地喷灌系统设计的平面图;@#@A3图幅。
@#@@#@4@#@ @#@@#@园林水景设计@#@能够根据各种水景的设计要求和方法进行园林水景设计,充分发挥水景在园林中的功能作用。
@#@@#@自然式水景工程、自然式水景设计、规则式水景工程、规则式水景设计@#@图片展示;@#@实例分析;@#@学生绘水景设计图;@#@教师讲解分析;@#@@#@绘制园林水景设计图(平面图、立面图、剖面图);@#@A3图幅。
@#@@#@5@#@ @#@@#@园路设计@#@能够根据环境条件、特征,进行园路设计,充分发挥园路在园林造景中的功能作用。
@#@@#@园路的基础知识、功能作用、园路线型设计、结构设计与铺装设计@#@图片展示;@#@实例分析;@#@实地踏勘;@#@学生绘园路设计图;@#@教师讲解分析;@#@@#@绘制园路的设计图(线型设计、结构设计、铺装设计);@#@A3图幅。
@#@@#@6@#@假山设计@#@能够根据环境条件、特征,进行园林假山设计,充分发挥假山在园林造景中的功能作用。
@#@@#@假山概述、常用石材、选石的原则和要求、山石布置、假山结构、塑石工程、假山设计@#@图片展示;@#@实例分析;@#@实地踏勘;@#@学生绘制假山设计图;@#@教师讲解分析;@#@@#@绘制园林假山设计图(平面图、立面图、剖面图);@#@A3图幅。
@#@@#@四、进度表设计@#@周次@#@课时@#@内容摘要@#@能力训练项目@#@其它内容@#@1@#@2@#@绪论@#@图片分析、实例讲解@#@2@#@4@#@§@#@2.1竖向设计@#@园林地形竖向设计@#@实例讲解,绘竖向设计图@#@3@#@4@#@§@#@2.2土方工程量计算@#@4@#@4@#@§@#@2.3土方施工@#@5@#@4@#@§@#@3.1花坛砌体工程@#@§@#@3.2园林挡土墙工程@#@园林砌体设计@#@图片分析、实例讲解、实地踏勘,绘制花坛设计图@#@6@#@4@#@§@#@4.1给水工程@#@喷灌系统设计@#@实例讲解、实地踏勘,绘制喷灌设计图@#@7@#@4@#@§@#@4.2排水工程@#@8@#@4@#@§@#@5.1园林水景形式@#@园林水景设计@#@图片分析、实例讲解、实地踏勘,绘制园林水景设计图@#@9@#@4@#@§@#@5.2一般水景工程@#@10@#@4@#@§@#@5.3园林水体岸坡工程@#@11@#@4@#@§@#@5.4水池喷泉工程@#@12@#@4@#@§@#@6.1园路工程概述@#@§@#@6.2园路线型设计@#@园路设计@#@图片分析、实例讲解、实地踏勘,绘制园路设计图@#@13@#@4@#@§@#@6.3园路结构设计@#@§@#@6.4园路装饰设计与施工@#@14@#@4@#@§@#@7.1假山概述@#@§@#@7.2山石选材与开采@#@假山设计@#@图片分析、实例讲解、实地踏勘,绘制假山设计图@#@15@#@4@#@§@#@7.3山石布置@#@§@#@7.4假山与塑山@#@16@#@2@#@§@#@8.1园林照明@#@§@#@8.2园林供电设计@#@五、考核方案(强调操作技能,体现综合应用能力,加强过程考核)@#@该课程考试成绩包括:
@#@实训成绩、平时成绩、期末成绩三大块,理论重点考核学生分析能力、结合生产实际问题解决能力、判断能力等;@#@实训考核学生操作能力、动手能力与职业技能。
@#@各部分所占比例如下:
@#@@#@1、实训成绩(30%):
@#@每个项目1次绘图作业(实训项目1-6),共30分。
@#@@#@2、平时成绩(20%):
@#@主要考核学生课堂提问、平时讨论、期中测试等,共20分。
@#@@#@3、期末成绩(50%):
@#@在考核形式上采用闭卷笔试,主要测试学生的基本理论和基本知识的掌握程度;@#@以实际地形或模拟实际地形,通过绘制设计图,让学生掌握分析问题和解决问题的能力。
@#@共50分。
@#@图纸设计总体要求:
@#@@#@
(1)能根据环境条件、特征,完成方案设计,工作量符合要求;@#@@#@
(2)图面表现能力强,构图合理,清洁美观,图例、文字标注,图幅符合制图规范。
@#@@#@(3)结构设计合理,尺寸标注规范。
@#@@#@(4)设计说明语言流畅,言简意赅,能准确地对图纸补充说明,体现设计意图。
@#@@#@(5)方案设计具有一定的可操性。
@#@@#@六、第一次课设计梗概@#@自我介绍@#@进行项目介绍@#@提出问题@#@介绍本课程在专业学科知识结构中的地位。
@#@@#@说明本课程的能力目标和知识目标。
@#@@#@说明本课程的考核方法与考核目标。
@#@@#@告诉本课程要讲解的所有问题。
@#@@#@介绍本课程的学习方法。
@#@@#@第一章绪论@#@教学目的:
@#@让学生正确理解园林工程的根本任务与园林工程的内容和特点。
@#@@#@教学重点:
@#@掌握园林工程的特点。
@#@@#@教学难点:
@#@园林工程的发展进程。
@#@@#@教学内容:
@#@@#@一、园林工程的概念@#@1、定义@#@2、园林工程课程研究的中心内容@#@3、园林工程的研究范畴@#@4、园林工程的内容@#@二、园林工程的特点@#@1、技术与艺术的统一@#@2、规范性@#@3、时代性@#@4、协作性@#@三、园林工程的发展进程@#@1、春秋战国时期@#@2、周代时期@#@3、秦、汉时期@#@4、唐、宋时期@#@5、明、清时期@#@6、建国以后@#@四、学习园林工程的要求@#@1、充分理解、掌握各项工程性质的同时,做好各章后的复习思考题和实训;@#@@#@2、随时随地观察分析所见的园林工程,就地解剖,可知得失;@#@@#@3、课余多到施工现场去观察,多问,多向有经验的工人师傅学习;@#@@#@4、加强艺术修养。
@#@@#@第二章土方工程@#@教学目的:
@#@让学生掌握园林绿地微地形处理的竖向设计,园林绿地土方工程的计算方法以与土方施工的基本知识和方法。
@#@@#@教学重点:
@#@掌握园林绿地微地形处理的竖向设计,园林绿地土方工程的计算方法@#@教学难点:
@#@园林绿地微地形处理的竖向设计与土方工程施工。
@#@@#@教学内容:
@#@@#@第一节竖向设计@#@一、竖向设计的内容@#@
(一)、地形设计@#@1、概念@#@2、主要作用@#@3、地形设计的原则和要求①——④@#@4、各类造园用地地形设计的要点@#@1)平坡地@#@2)坡地@#@3)山地@#@4)水体@#@
(二)、园路、广场、桥浊和其它铺装场地的设计@#@(三)、建筑和其他园林小品@#@(四)、植物种植在商程上的要求@#@(五)、排水设计@#@(六)、管道综合@#@二、竖向设计的方法@#@
(一)、等高线法@#@用设计等高线进行竖向设计①——⑤@#@
(二)、断面法@#@(三)、模型法@#@三、竖向设计和土方工程量@#@1、影响土方工程量的因素①——⑥@#@2、地形设计佳例举例@#@第二节土方程量计算@#@一、用求体积的公式进行估算@#@二、断面法@#@1、垂直断面法@#@V=L/6(S1+S2+4S0)@#@2、等高面法(水平断面法)、(用于自然山水地形的土方量计算)@#@1)先确定基准面@#@2)求设计陆地原地形高于基准面的土方量@#@3)求设计陆地土方量@#@4)求填方量@#@5)求设计水体挖方量V挖=A×@#@H-(mH2×@#@L)/2@#@6)土方平衡V挖+V外来土与V填比较@#@3、水平断面法用作局部平整场地的土方计算@#@1)找零点连零点线@#@2)求挖填方区各断面的面积@#@3)V=(S1+S2)/2×@#@L求土方量@#@4)填土方计算表@#@4、方格网法@#@1)作20×@#@20m的方格控制网@#@2)求平整标高@#@3)确定H0的位置@#@4)求施工标高@#@5)求零点线@#@6)土方计算@#@7)绘制土方平衡表与土方调配图@#@作业:
@#@某公园局部场地平整,土方就地平衡,试求其土方量.(地形图另给)@#@第三节土方施工@#@一、准备工作@#@1、研究图纸@#@2、现场踏勘@#@3、编制施工方案@#@4、修建临时设施和道路@#@5、准备机具、物资与人员@#@二、清理现场@#@1、清除现场障碍物@#@2、做好排水设施@#@3、平整施工场地@#@三、定点放线@#@1、测设控制网@#@2、平整场地的放线@#@3、自然地形的放线@#@4、山体放线@#@5、水体放线@#@6、沟渠放线@#@四、土方施工过程@#@1、土方开挖@#@2、土方运输@#@3、土方填筑@#@4、土方的压实@#@第三章园林砌体工程@#@教学目的:
@#@让学生理解砖石砌体在园林中的作用,掌握花坛砌体与园林挡土墙的设计。
@#@@#@教学重点:
@#@花坛砌体与园林挡土墙的设计。
@#@@#@教学难点:
@#@花坛砌体与园林挡土墙的工程施工。
@#@@#@教学内容:
@#@@#@第一节常用砌体材料基础@#@一、普通砖@#@1、黏土砖@#@2、其它类砖@#@3、普通砖的砌筑@#@二、石材@#@三、砂浆@#@1、砂浆的类型@#@2、组成砂浆的材料@#@第二节花坛@#@一、花坛的分类与布局@#@二、花坛表面装饰设计@#@1、砌体材料装饰@#@2、贴面饰面@#@3、装饰抹灰@#@三、花坛施工@#@1、定点施线@#@2、花坛墙体的砌筑@#@3、花坛种植床整理@#@第三节园林挡土墙@#@一、挡土墙断面结构选择与断面尺寸的决定@#@1、挡土墙断面结构选择@#@2、挡土墙断面尺寸的确定@#@3、典型的挡土墙结构@#@二、挡土墙的美化设计手法@#@三、挡土墙排水处理@#@1、墙后土坡排水、截水明沟、地下排水网@#@2、地面封闭处理@#@3、泄水孔@#@4、暗沟@#@四、挡土墙施工@#@1、挡土墙材料要求@#@2、条石挡土墙砌筑要求@#@第四章园林给排水工程@#@教学目的:
@#@通过本部分的学习,让学生在掌握园林绿地给水、排水的特点的基础上,进一步掌握城市园林绿地喷灌系统的设计,城市公园绿地的排水设计。
@#@@#@教学重点:
@#@掌握城市园林绿地喷灌系统的设计,城市公园绿地的排水设计。
@#@@#@教学难点:
@#@喷灌系统设计与工程施工。
@#@@#@教学内容:
@#@@#@第一节园林给水工程@#@一、概述@#@二、园林给水的特点@#@1、园林中用水点较分散@#@2、由于用水点分布于起伏的地形上、高程变化大@#@3、水质可据用途不同分别处理@#@4、用水高峰时间可以错开@#@5、饮用水的水质要求较高,以水质好的山泉最佳@#@三、水源与水质@#@1、水源@#@2、水质@#@四、公园给水管网的布置与计算@#@
(一)、给水管网的基本布置形式和布线要点@#@1、给水管网基本布置形式①——②@#@2、管网的布置要点@#@
(二)、管网布置的一般规定@#@1、管道埋深@#@2、阀门与消防栓@#@3、管道材料的选择@#@(三)、与给水管网布置计算有关的几个名词与水力学概念@#@1、用水量标准@#@2、月变化系数和时变化系数@#@3、沿线流量、节点流量、管段计算流量@#@4、经济流速@#@5、水压力和水头损失@#@(四)、树枝状管网的计算步骤@#@1、有关图纸、资料的搜集与研讨@#@2、布置管网@#@3、求公园中各用水点的用水量与水压要求@#@4、各管段管径的确定@#@5、水头计算@#@6、干管的水力计算@#@五、喷灌系统的设计@#@
(一)、喷灌形式的选择@#@1、移动式喷灌系统@#@2、固定式喷灌系统@#@3、半固定式喷灌系统@#@
(二)、固定式喷灌系统设计@#@1、设计所依据的基本资料@#@2、灌溉制定的设计@#@1)设计灌水定额@#@2)设计灌溉周期@#@3)喷洒方式和喷头组合形式@#@4)喷灌强度与喷灌时间@#@3、喷灌系统管道的水力计算@#@(三)、微灌系统简介@#@1、系统分类和组成@#@2、微灌管道与管件@#@(四)、喷灌系统的施工@#@1、定线@#@2、挖基坑和管槽@#@3、浇筑水泵基座@#@4、安装水泵和管道系统@#@5、冲洗、试压与泄水试验@#@6、回填土方@#@7、试喷@#@(五)、喷灌系统的日常管理@#@第二节园林排水工程@#@一、园林排水特点@#@1、排水主要是雨水和少量污水。
@#@@#@2、公园、风景区大多是具有起伏的地形和水面,有利于地面排水和雨水的排除。
@#@@#@3、园林中有大量的植物,可以吸收部分雨水,同时还需考虑旱季植物对水的需要,要注意保水。
@#@@#@4、园林排水方式可采取多种形式,在地面上排水形式应尽可能结合园林造景。
@#@@#@二、园林排水的主要方式@#@1、地面排水@#@2、沟渠排水@#@3、管道排水@#@三、防止地表径流冲刷地面的措施@#@1、竖向设计①——④@#@2、工程措施①——④@#@3、利用地被植物@#@4、埋管排水@#@四、排水管网附属构筑物@#@1、检查井@#@2、跌水井@#@3、雨水口@#@4、出水口@#@五、管线工程的综合@#@1、目的@#@2、一般原则①——⑥@#@3、管线综合平面图的表示方法@#@六、暗沟排水@#@1、布置形式①——④@#@2、暗沟的埋深和间距@#@3、排水暗沟的几种构造@#@作业:
@#@XX学校校园绿化给排水设计.(校园地形图另附)@#@第五章水景工程@#@教学目的:
@#@让学生掌握园林水景工程中驳岸、护坡设计、水池设计与喷泉设计。
@#@@#@教学重点:
@#@掌握水池的平面、立面、剖面设计@#@教学难点:
@#@水景工程的施工和喷泉设计@#@教学内容:
@#@@#@第一节园林水景形式@#@一、人工湖@#@1、湖的布置要点①——③@#@2、湖池平面P125@#@3、水面与环境的关系@#@4、水面各部分的比例@#@5、水面空间处理手法①——⑤@#@6、水深@#@7、岸线@#@8、人工湖施工要点@#@
(1)认真分析设计图纸,并按设计图纸确定土方量@#@
(2)详细踏查现场,按设计线形定点放线@#@(3)考察基址渗漏状况@#@(4)湖体施工时排水尤为重要@#@(5)湖底做法应因地制宜@#@(6)湖岸处理@#@二、水池@#@1、水池的布置要点①——④@#@2、水池设计@#@1)平面设计@#@2)水池立面设计@#@3)剖面设计@#@4)管线设计(图3—3—13水池管线布置示意图)@#@3、水池施工方法@#@1)刚性结构水池施工@#@刚性结构水池做法@#@刚性结构水池的施工过程:
@#@材料准备→池面开挖→池底施→浇注混凝土池壁→混凝土抹灰→试水@#@2)柔性结构水池施工@#@3)临时水池的施工@#@1、水池装饰@#@1)池底装饰@#@2)池面饰品@#@3)水池日常管理要点@#@三、溪流@#@1、溪流的布置要点@#@1)小溪的模式@#@2)表";i:
15;s:
6661:
"合成氨生产工艺流程,内容,氨合成的基本理论1、氨合成动力学(反应机理)2、氨合成操作条件的选择(温度、压力、催化剂)氨合成工艺流程,氨的合成,氨的合成工序是在适当的温度、压力和有催化剂存在的条件下,将经过精制的氢氮混合气直接合成为氨。
@#@然后将所生成的气体氨从混合气体中冷凝分离出来,得到产品液氨。
@#@,第一节氨合成的基本理论,一、氨合成反应的特点3H2+N2=2NH3+Q
(1)是可逆反应。
@#@即在氢气和氮气反应生成氨的同时,氨也分解成氢气和氮气。
@#@
(2)是放热反应。
@#@在生成氨的同时放出热量,反应热与温度、压力有关。
@#@(3)是体积缩小的反应。
@#@(4)反应需要有催化剂才能较快的进行。
@#@,二、氨合成反应的化学平衡,1.平衡常数:
@#@降温,平衡常数增大2.平衡氨含量反应达到平衡时氨在混合气体中的百分含量,称为平衡氨含量,或氨的平衡产率。
@#@提高平衡氨含量的措施为降低温度,提高压力,保持氢氮比等于3:
@#@1.,三、氨合成动力学,一、反应机理在催化剂的作用下,氢与氮生成氨的反应是一多相气体催化反应。
@#@由以下几个步骤所组成:
@#@
(1)气体反应物扩散到催化剂外表面;@#@
(2)反应物自催化剂外表面扩散到毛细孔内表面;@#@(3)气体被催化剂表面(主要是内表面)活性吸附(与普通吸附的区别在于有化学力参与在内,并放出热量);@#@(4)吸附状态的气体在催化剂表面上起化学反应,生成产物;@#@(5)产物自催化剂表面解吸;@#@(6)解吸后的产物从催化剂毛细孔向外表面扩散;@#@(7)产物由催化剂外表面扩散至气相主流。
@#@以上七个步骤中,
(1)、(7)为外扩散过程;@#@
(2)、(6)为内扩散过程;@#@(3)、(4)和(5)总称为化学动力学的过程。
@#@,四氨合成操作条件的选择,氨合成的生产工艺条件必须满足产量高、消耗定额低、工艺流程及设备结构简单、操作方便及安全可靠等要求。
@#@决定生产条件最主要的因素是压力、温度、空间速度、气体组成和催化剂等。
@#@,
(一)、压力,在一定的空速下,合成压力越高,出口氨浓度越高,氨净值(合成塔出入口氨含量之差)越高,合成塔的生产能力也就越大。
@#@氨合成系统的能量消耗主要包括原料气压缩功、循环气压缩功和氨分离的冷冻功。
@#@生产实践证明,操作压力在2035MPa时总能量消耗比较低。
@#@,
(二)、温度,将某种催化剂在一定成产条件下具有最高氨生成率的温度称为最适宜的温度。
@#@最适宜温度还和空间速度、压力等有关经生产实践得出氨合成操作温度控制在470520度较为适宜。
@#@三、空间速度当操作压力、温度及进塔气组成一定时,空速增加,氨净值降低。
@#@由于氨净值降低的程度比空间速度的增大倍数少,所以空间速度增加时氨合成生产强度有所提高及氨产量有所增加。
@#@,(三)催化剂,可以作氨合成催化剂的物质很多,如铁、铂、锰、钨和铀等。
@#@但由于以铁为主体的催化剂具有原料来原广,价格低廉,在低温下有较好的活性抗毒能力强,使用寿命长等优点、广泛采用。
@#@,1.催化剂的预还原为了使合成氨系统在短时间内投入生产,将铁催化剂在合成塔外预先进行还原,即所谓催化剂的预还原。
@#@2催化剂的钝化还原后的活性铁遇到空气会发生强烈的氧化反应,放出的热量能使催化剂烧结失去活性。
@#@钝化方法是将压力降到0.51MPa,温度降到5080度,用氮气置换系统后逐渐导入空气使氮气中氧含量在0.20.5%.,催化剂的中毒与衰老,1催化剂的中毒进入合成塔的新鲜混合气,虽然经过了净化,但仍然含有微量的有毒气体,使催化剂缓慢中毒,活性降低。
@#@2催化剂的衰老催化剂经长期使用后,活性会逐渐下降,生产能力逐渐降低,这种现象称为催化剂的衰老。
@#@催化剂的中毒和衰老几乎是无法避免的,但是选用耐热性能较好的催化剂,改善气体质量和稳定操作,能大大延长催化剂的使用寿命。
@#@,第四节、氨合成工艺流程,一、氨合成基本工艺步骤
(一)气体的压缩和除油
(二)气体的预热和合成(三)氨的分离合成塔出口气体氨含量一般为1020%因此将氨分离出来。
@#@1.水吸收法2.冷凝该法是将合成气体降温,使其的气氨冷凝成液氨,后在氨分离器中,从不凝气体中分离出来。
@#@目前主要采用冷却法分离循环气中的氨。
@#@在氨冷凝过程,部分氢氮气及惰性气体溶解在液氨中,当液氨在“贮罐气”。
@#@,
(一)、气体的循环,氢氮混合气经过氨合成塔以后,只有一小部分合成为氨。
@#@分离氨以后,剩余的氢氮气,除为降低惰性气体含量而少量放空以外,大部分与新鲜原料气汇合后,重新返回合成塔,在进行氨的合成,从而构成了循环法生产流程。
@#@,
(二)、惰性气体的排除,氨合成循环系统惰性气体通过三个途径带出:
@#@1.一小部分从系统中漏损;@#@2.一小部分溶解在液氨中被带走;@#@3.大部分采用放空的方法,即间断或连续地从系统中排放。
@#@放空的位置应该在氨已大部分分离之后,而又在新鲜气加入之前。
@#@,(三)、反应前的回收利用,回收利用反应热的方法主要有以下几种1.预热反应前的前氢氮混合气。
@#@在塔内设置换热器,用反应的高温气体预热反应前氢氮混合气达到催化剂的活性温度。
@#@2.预热反应前的氢氮混合气和副产蒸气既在塔内设置换热器预热反应前的氢氮混合气,又利用余热副产蒸气。
@#@3.预热反应前的氢氮混合气和预热高压锅炉给水反应后的高温气体先通过塔内的换热器预热反应前氢氮混合气,后在通过塔外换热器预热高压锅炉给水。
@#@,二、氨合成工艺流程,由于压缩机型式、操作压力、氨分离折冷凝级数、热能回收形式以及各部分相对位置的差异,氨合成工艺流程也水相同。
@#@操作压力在600100MPa称高压法,在2040MPa称中压法。
@#@大10MPa左右称低压法。
@#@中压法氨合成的工艺流程,在技术和泾济上都比较优越,因此目前国内外普遍采用中压法。
@#@,";i:
16;s:
28422:
"园艺植物昆虫学复习资料@#@一、比较题@#@1、两性生殖与孤雌生殖的区别。
@#@@#@两性生殖即雌雄异体交配,在雌虫体内卵子和精子结合形成受精卵,进而发育成新个体的生殖方式。
@#@@#@孤雌生殖是指有些昆虫不经过雌雄异体交配,雌虫产下的未受精卵就可以发育成新个体。
@#@@#@2、雌雄二型现象与多型现象的区别。
@#@@#@在昆虫中,雌雄个体在形状、大小、颜色各不同的现象就是雌雄二型现象。
@#@@#@同一种昆虫的同一性别,在形状、大小、颜色都有很大差异,叫做多型现象。
@#@@#@3、卵化、羽化、蛹的区别。
@#@@#@卵化:
@#@昆虫完成胚胎发育后破卵而出的现象。
@#@@#@羽化:
@#@全变态类蛹或不完全变态类若虫经过最后一次蜕皮,变为成虫的过程。
@#@@#@蛹:
@#@是全变态昆虫从幼虫发育到成虫必须经历的一个静止虫态。
@#@@#@4、生命周期和生活史。
@#@@#@生命周期:
@#@昆虫的新个体自离开母体到性成熟产生后代为止的发育过程。
@#@@#@生活史:
@#@是指一种昆虫在一年内的发育史,即由当年的越冬虫态开始活动,到第二年越冬结束为止的发育过程。
@#@@#@5、趋性、正趋性、负趋性。
@#@@#@趋性:
@#@是指昆虫对外界刺激所产生的趋向或背向行为活动。
@#@@#@正趋性:
@#@趋向活动又称为正趋性。
@#@@#@负趋性:
@#@背向活动称为负趋性。
@#@@#@二、问答题@#@1、昆虫变态的类型@#@不完全变态:
@#@这类变态,又称直接变态,特点是只经过卵、幼期和成虫期3个阶段@#@包括半变态、渐变态、过渐变态。
@#@@#@全变态:
@#@其主要特点是胚后发育包括幼虫、蛹、成虫三个虫态。
@#@@#@三、填空题@#@1、常见昆虫的分类特征根据。
@#@@#@形态特征、生理特征、生态特征@#@行为特征、地理特征、遗传特征@#@分类阶元:
@#@界、门、纲、目、科、属、种。
@#@@#@2、常见昆虫目的类别。
@#@@#@0、直翅目:
@#@包括螽斯、蟋蟀、蝼蛄、蝗虫、蚱蜢等。
@#@@#@1、缨翅目:
@#@缨翅目昆虫通称蓟马。
@#@@#@2、同翅目:
@#@蝉、叶蝉、沫蝉、蜡蝉、飞虱、木虱、粉虱、蚜虫、蚧等@#@3、半翅目:
@#@半翅目昆虫俗称蝽或椿象,又叫臭虫、臭板虫。
@#@@#@4、鞘翅目:
@#@铜绿丽金龟、七星瓢虫、玉米象、桃红颈天牛。
@#@@#@5、脉翅目:
@#@大草蛉。
@#@@#@6、鳞翅目:
@#@蛾、蝶两类。
@#@@#@7、双翅目:
@#@双翅目包括蝇、蚊、蚋、蠓和虻。
@#@仅有1对发达的膜质前翅,后翅特化为平衡棒@#@8、膜翅目:
@#@膜翅目包括人们常说的蜂和蚁,常见的有蜜蜂、蚂蚁马蜂、姬蜂、小蜂、叶蜂等。
@#@@#@四、简答题@#@1、昆虫纲的基本特征。
@#@@#@
(1)体躯是由许多环节组成,集合成头、胸、腹三个体段。
@#@@#@
(2)头部是感觉和取食的中心,有复眼、单眼和口器。
@#@@#@(3)胸部是运动和支撑中心,3对足。
@#@@#@(4)腹部是生殖代谢中心。
@#@@#@2、触角的类型。
@#@@#@
(1)刚毛状,如蝉和蜻蜓。
@#@@#@
(2)丝状(线状),如蝗虫和蟋蟀。
@#@@#@(3)念珠状(连珠形),如白蚁。
@#@@#@(4)锯齿状,如天牛、叩头虫及绿豆象雌虫。
@#@@#@(5)栉齿状(梳形)如绿豆象雄虫。
@#@@#@(6)双栉齿状(羽形)如毒蛾,樟蚕蛾。
@#@@#@(7)膝状(肘形)如蜜蜂。
@#@@#@(8)具芒状如蝇类。
@#@@#@(9)环毛状如雄蚊。
@#@@#@(10)棍棒状(球杆形)如菜粉蝶。
@#@@#@(11)捶状如皮蠹。
@#@@#@(12)鳃片状如金龟甲。
@#@@#@3、触角的功能和意义(与实践相结合)。
@#@@#@①嗅觉、触觉和听觉@#@②抱握芫箐交配雄触角起到抱握雌虫的作用。
@#@@#@③捕捉魔蚊的幼虫利用触角可以捕获猎物。
@#@@#@④平衡仰泳蝽游泳时可平衡身体。
@#@@#@⑤呼吸水龟虫潜水时可用触角呼吸。
@#@@#@了解触角的类型和功能在实践上的意义@#@①触角常作为识别昆虫种类和区分性别的重要依据。
@#@@#@②触角上感觉器的形状、数目和排列方式等是区分同类群不同种类的重要依据。
@#@@#@③利用其对化学物质的溴觉作用,进行害虫防治。
@#@@#@拒避剂:
@#@蚊子对酞酸二甲酯,黄守瓜对雷公藤。
@#@@#@4、复眼的功能@#@
(1)复眼是昆虫最重要的一类视觉器官,能辨别出近距离的物体,特别是运动着的物体。
@#@@#@
(2)多数昆虫的视觉范围比人眼的视觉范围广。
@#@@#@了解昆虫复眼结构和功能的意义@#@
(1)复眼的大小与种类及性别有很大关系(种类和异性鉴定特征)@#@
(2)进行诱杀防治@#@5、咀嚼式口器的危害症状或特点。
@#@@#@咀嚼式口器由上唇、上颚、下颚、下唇、舌等5部分组成。
@#@@#@为害特点是使植物受到机械损害@#@
(1)蚕食成缺刻,@#@
(2)使叶片中间啮成大小不同的孔洞;@#@@#@(3)有的能钻入叶片上下表皮之间蛀食叶肉,形成弯曲的虫道或白斑。
@#@@#@(4)有的钻入植物的茎秆、花蕾、铃果,造成作物断枝、落蕾、落铃;@#@@#@(5)有的甚至在土中取食刚播下的种子或作物的地下部分,造成缺苗、断垄,@#@(6)有的还吐丝卷叶,躲在里面咬食叶片@#@6、刺吸式口器的危害症状或特点。
@#@@#@特点@#@
(1)上下颚特化成细长的口针@#@
(2)下唇延长为外鞘,包藏口针的喙@#@(3)食窦形成强有力的抽吸机构@#@危害症状@#@①变色斑点、叶片卷缩、形成瘿瘤。
@#@@#@②传播植物病害:
@#@病毒病:
@#@397种。
@#@@#@7、昆虫胸足的基本构造@#@1)基节2)转节3)股节@#@4)胫节5)跗节6)前跗节@#@8、昆虫胸足的类型@#@1)步行足,如蚜虫和步行虫。
@#@@#@2)跳跃足,如蝗虫和蟋蟀。
@#@@#@3)捕捉足,螳螂和猎蝽的前足。
@#@@#@4)开掘足,土狗子,部分金龟甲的前足也是@#@5)游泳足龙虱的后足@#@6)抱握足雄性龙虱的前足@#@7)携粉足蜜粉的后足@#@9、昆虫各翅膀类型代表@#@1)膜翅,蚜虫,蜂类,蝇类2)毛翅,石蛾3)鳞翅,蛾,蝶类4)缨翅,蓟马5)覆翅,蝗虫,蟋蟀,螳螂前翅,土狗子6)半鞘翅,蝽类。
@#@7)鞘翅,金龟甲,叶甲,天牛等甲虫的前翅8)平衡棒蚊,蝇和介壳雄虫的后翅。
@#@@#@五、发挥题@#@害虫的防治。
@#@@#@注意根据危害症状,发生规律答综合治理的方法。
@#@@#@1、温室白粉虱粉虱@#@常见的粉虱有10余种,其中尤以温室白粉虱、烟粉虱、黑刺粉虱在园艺作物上发生危害十分严重。
@#@@#@温室白粉虱为害特点:
@#@大量的成虫和幼虫密集在叶片背面吸食植物汁液,使叶片萎蔫、退绿、黄化甚至枯死,其排出的蜜露引起煤污病的发生,覆盖、污染了叶片和果实,严重影响光合作用,同时白粉虱还可传播病毒,引起病毒的发生。
@#@@#@温室白粉虱发生规律:
@#@@#@
(1)在北方,一年可生10余代,以各虫态在温室越冬并继续危害。
@#@@#@
(2)成虫有趋嫩性、趋黄性。
@#@@#@(3)初孵幼虫先在叶背面爬行数小时或更长时间,寻找适当取食场所,当口器插入叶组织后就失去了爬行的机能,开始营固定生活。
@#@@#@(4)白粉虱的种群数量,由春至秋持续发展,夏季的高温多雨抑制作用不明显,到秋季8-9月数量达高峰,集中危害瓜类、豆类和茄果类蔬菜。
@#@@#@(5)在北方由于温室和露地蔬菜生产紧密衔接和相互交替,可使白粉虱周年发生,此虫世代重叠严重。
@#@@#@温室白粉虱防治方法:
@#@@#@
(1)把好育苗关,培育无虫苗。
@#@育苗前熏蒸温室除去残余虫口,清除杂草残株,在温室通风口加一层尼龙纱避免外来虫源。
@#@@#@
(2)尽量避免混栽:
@#@特别是黄瓜、、菜豆不能混栽。
@#@调整生产茬口也是有效的方法,即头茬安排、甜椒等白粉虱危害轻的蔬菜,二茬再种黄瓜。
@#@@#@(3)生产中打下的枝杈、枯老叶及时处理掉。
@#@老龄若虫多分布于下部叶片,茄果类整枝时适当摘除部分老叶,深埋或烧毁以减少种群数量。
@#@@#@(4)释放丽蚜小蜂或:
@#@当白粉虱成虫在0.5头/株以下时,每隔两周共3次释放丽蚜小蜂成蜂15头/头株。
@#@@#@(5)轮枝菌能寄生白粉虱、并致使种群病害流行。
@#@白粉虱种群密度越大越利于该菌的侵染、传播及流@#@(6)利用黄板诱杀成虫,黄色对白粉虱成虫有强烈诱集作用,在温室设置黄板(1米X0.7米纤维板或硬纸板,涂成橙皮黄色,再涂上一层粘油每亩用32-34块),诱杀成虫效果显著。
@#@黄板设置于行间与植株高度相平,粘油一般使用10号机油加少许黄油调均,7-10天重涂1次。
@#@注意防止油滴在作物上造成烧伤。
@#@@#@(7)药剂防治:
@#@当平均每株成虫3头用3%天达乳油1200倍液;@#@70%艾美乐水分散粒剂15000倍液;@#@25%阿克泰水分散粒剂3000倍液;@#@25%噻嗪酮(扑虱灵)可湿性粉剂2000倍液;@#@注意喷药方法,先喷花圃外围植株。
@#@或者用、马拉硫磷、等农药喷洒或采用烟雾法杀灭成虫;@#@释放天敌中华草蛉或丽蚜小蜂等;@#@也可用赤座霉菌等防治。
@#@@#@2、黑刺粉虱@#@黑刺粉虱的防治方法@#@为害特点:
@#@主要为害当年生春梢、夏梢和早秋梢。
@#@以幼虫聚集叶片背面刺吸汁液,形成黄斑,其排泄物能诱发煤烟病,使树枝叶发黑,枯死脱落,严重影响植株生长发育,降低产量。
@#@@#@黑刺粉虱的发生规律@#@
(1)成虫有趋光性。
@#@@#@
(2)一年发生4-5代,以2-3龄幼虫在叶背越冬。
@#@@#@(3)2~3龄幼虫固定为害。
@#@@#@黑刺粉虱防治方法@#@
(1)剪除密集的虫害枝,使果园通风透光,及时中耕、施肥、增强树势,提高植株抗虫能力。
@#@@#@
(2)黑刺粉虱的防治指标为平均每张叶片有虫2头,即应防治。
@#@当1龄幼虫占70%为防治适期。
@#@可用48%乐斯本乳油1000倍液或90%敌百虫500~600倍液、40%氧化乐果600~700倍液、80%敌敌畏500~600倍液、25%蚜虱绝2500~4000倍液、10%一遍净5000倍液、10%剑威1200~2000倍液等防治。
@#@喷药时要注意喷射树冠内膛和树叶背面,受害重的果园应间隔10~15天连续用药2次。
@#@由于黑刺粉虱成虫具有一定的移动性,四周果园应统一用药时间,效果最好。
@#@发生严重的地区在成虫盛发期也可进行防治。
@#@@#@(3)黑刺粉虱的天敌种类很多,包括寄生蜂、捕食性瓢虫、寄生性真菌,应注意保护和利用。
@#@@#@(4)各代若虫发生盛期为4月下旬至5月下旬、6月下旬至7月中旬、8月上旬至9月上旬和10月中旬至12月,也是药剂防治的适宜时期。
@#@由于黑刺粉虱第一代幼虫发生较为整齐,其余各代世代重叠,虫态不一,防治较为困难,因此,第一代的1~2龄若虫盛发期是全年防治的关键时期。
@#@@#@3、棉蚜(瓜蚜)@#@瓜蚜属同翅目蚜科,主要危害黄瓜、南瓜、西葫芦、西瓜、葫芦等蔬菜,也危害豆类、茄子、菠菜、葱、洋葱等蔬菜及棉、烟草、甜菜等作物。
@#@@#@棉蚜为害特点@#@
(1)以成虫及若虫在叶背和嫩茎上吸食植物汁液。
@#@瓜苗嫩叶及生长点被害后,叶片卷缩,瓜苗萎蔫,甚至枯死;@#@老叶受害,提前枯落,缩短结瓜期,造成减产。
@#@@#@
(2)更重要的是可传播病毒病,植株出现花叶、畸形、矮化等症状,受害株早衰。
@#@@#@棉蚜的发生规律@#@
(1)在东北地区,黄河流域及长江流域以卵在花椒、木槿、石榴、鼠李等木本寄主的枝条上,或夏枯草等草本植物的基部越冬。
@#@由于棉蚜并无滞育现象,因此在北方冬季可在温室内继续繁殖危害。
@#@@#@
(2)在南方,则一年四季都可生长繁殖。
@#@@#@(3)长江流域20-30代@#@(4)发生时期。
@#@每年4月份,当5天平均气温达到6℃时,越冬卵孵化为干母,达12℃时开始胎生干雌,在越冬植株上繁殖2~3代后产生的翅蚜,5月份迁飞到菜园、瓜田。
@#@6~7月份出现为害高峰。
@#@@#@(5)繁殖的适温为16~22℃。
@#@@#@(6)干旱或暑热期间,小雨或阴天气温下降,对种群繁殖有利,种群数量迅速增多,暴风雨常使种群数量锐减。
@#@@#@(7)密度大或当营养条件恶化时,产生大量有翅蚜并迁飞扩散。
@#@@#@棉蚜的防治方法@#@
(1)农业防治。
@#@经常清除田间杂草,彻底清除瓜类、蔬菜残株病叶等。
@#@保护地可采取高温闷棚法,方法是在收获完毕后不急于拉秧,先用塑料膜将棚室密闭3~5天,消灭棚室中的虫源,避免向露地扩散,也可以避免下茬受到蚜虫为害。
@#@@#@
(2)生物防治。
@#@我国已记载的瓜蚜天敌就有213种,其中体内寄生的蚜茧蜂科、蚜小蜂科、跳小蜂科和金小蜂科共26种。
@#@捕食性天敌有瓢虫、草蛉、食蚜蝇、食蚜瘿蚊,食蚜螨、花蝽、猎蝽、姬蝽等。
@#@还有菌类如蚜霉菌等。
@#@@#@(3)物理防治。
@#@利用有翅蚜对黄色、橙黄色有较强的趋性。
@#@取一长方形硬纸板或纤维板,板的大小为30cm×@#@50cm,先涂1层黄色广告色,晾干后,再涂1层黏性黄机油(加少许黄油)或10号机油,每公顷设置30~45块,当黏满蚜虫时,需及时再涂黏油。
@#@利用银灰色对蚜虫有驱避作用,用银灰色薄膜代替普通地膜覆盖,而后定植或播种。
@#@隔一定距离挂1条10cm宽的银膜,与畦平行。
@#@@#@(4)化学防治。
@#@傍晚密封棚室。
@#@@#@(如果保护地黄瓜有蚜虫)采用烟熏法防治,每亩每次可用10%杀瓜蚜烟剂300克,或20%敌敌畏烟剂200~250克,或“蓝烟”Ⅲ-2型灭蚜烟剂200克。
@#@@#@施药方法是:
@#@在傍晚进行,把药分成4份,散放于4个点,点燃后密闭棚室。
@#@另外,也可用熏蚜颗粒剂Ⅱ,每亩每次用300克,将药袋剪开小口,分10份等距离撒于走道左右地面,人退出后立即关闭棚室,温度保持在20℃~35℃,温度太低时效果不好,温度太高时对作物生长有影响。
@#@在冬季、早春和深秋季节,应在早晨施药,施药后密闭24小时。
@#@夏季、晚春和初秋,应在傍晚进行,施药后密闭12小时。
@#@喷药可用25%天王星乳油2000倍液,或2.5%功夫乳油4000倍液,或20%灭扫利乳油2000倍液,或10%吡虫啉可湿性粉剂1000~2000倍液,或20%好年冬乳油1000~1500倍液等。
@#@@#@4、介壳虫@#@危害园艺植物的介壳虫(scales))种类很多,都属于同翅目蚧总科。
@#@@#@红蜡蚧的为害特点@#@
(1)红蜡蚧又称为红蜡虫、红粉蜡@#@
(2)寄主范围十分广泛,包括桂花、广玉兰、枇杷、荔枝、龙眼、柑桔、构骨、杜英、石榴等120多种的花木、果木。
@#@@#@(3)以雌成虫和若虫刺吸枝、叶汁液,还可诱发煤烟病,致植株营养不良,树势衰弱,开花结果受阻,甚者可致枝条枯死。
@#@@#@红蜡蚧的发生规律@#@
(1)1年发生1代,以受精雌虫越冬。
@#@5月下旬至6月上旬为越冬雌虫产卵盛期。
@#@初
(2)孵若虫均在5月中下旬出现,若虫孵化期长达一个多月@#@雌若虫蜕皮3次,第一龄约经20天;@#@第二龄23天-25天;@#@第三龄约30-35天。
@#@9月上旬成熟交尾后越冬。
@#@雄虫第一龄若虫期与雌虫同,第二龄若虫期40-45天,前蛹期1-2日,蛹期2-6日。
@#@@#@(3)雄成虫8月中旬至9月上旬羽化,寿命甚短,仅1-2天。
@#@@#@(4)越冬雌虫产卵于体下,产卵期长可达一个月。
@#@每雌可产卵200-500余粒。
@#@@#@(5)初孵若虫离母体后移至新梢。
@#@群集于新叶及嫩枝上,多在受阳光的外侧枝梢上寄生,树冠内膛枝叶较少。
@#@@#@(6)若虫孵化后,离母体移至新稍定居后,即吸取汁液,并由泌蜡器官在虫体背面和胸部两侧分泌蜡质,背面呈马蹄形,侧面呈斑点状,均粉白色。
@#@以后虫体逐渐长大,分泌物也逐渐长大,分泌物也逐渐增厚,雄虫在前蛹期停止分泌蜡质物。
@#@雄虫化蛹时,分泌一层较薄的白色蜡茧,化蛹其中。
@#@@#@红蜡蚧的防治@#@
(一)人工防治 @#@发生初期,及时剔除虫体或剪除多虫枝叶,集中销毁。
@#@ @#@@#@
(二)园艺防治 @#@及时合理修剪,改善通风、光照条件,将减轻危害:
@#@@#@(三)生物防治:
@#@保护利用天敌,例如蜡蚧扁角跳小蜂、单带巨角跳小蜂等@#@(四)化学防治@#@1、防治时间:
@#@若虫孵化期是防治的最佳时间,1-2龄若虫时进行效果最好。
@#@第一次防治可在5月30日左右,以后隔10天左右一次,连防3-4次。
@#@@#@2、防治方法:
@#@对灌木和色块树种选择喷雾防治,对高大树木则采用打孔注药。
@#@@#@3、防治药剂:
@#@喷雾可选用10%吡虫啉可湿性粉剂1000-1500倍液、40%杀扑磷乳剂1500倍液等。
@#@打孔注药可用30%乙酰甲胺磷3倍液。
@#@@#@药剂可用松碱合剂18倍液,或80%敌敌畏乳剂1500倍液,或20%杀灭菊酯乳剂3000倍液,或50%马拉松乳剂500倍液,在虫龄增大、蜡壳加厚后,可用茶饼松碱合剂10倍液。
@#@@#@4、注意事项:
@#@喷雾时一定要做到均匀、喷湿、喷透。
@#@打孔时每孔做到药液以渗透不下滴为宜。
@#@@#@5、柑橘潜叶蛾@#@橘潜叶蛾为害特点@#@
(1)又名画图虫、鬼画符、潜叶虫,属鳞翅目,橘潜蛾科,是柑橘苗木、幼年树和成年树嫩梢期的重要害虫。
@#@@#@
(2)以幼虫为害柑橘的新梢嫩叶,潜入嫩叶表皮下取食叶肉,形成银白色弯曲的隧道,内留有虫粪,在中央形成一条黑线,由于虫道蜿蜒曲折,导致新叶卷缩、硬化,叶片脱落。
@#@此外,幼虫为害造成的伤口有利溃疡病菌的侵入,常诱发柑橘溃疡病的大发生;@#@被害卷叶又为红蜘蛛、介壳虫、卷叶蛾等害虫提供越冬场所。
@#@@#@柑桔潜叶蛾的发生规律@#@
(1)长江流域至华南一年发生约 @#@8~15代@#@
(2)夏秋两季发生最盛@#@(3)以蛹或幼虫越冬。
@#@@#@(4)卵多散产于嫩叶背面。
@#@@#@(5)幼虫孵化后,即潜入表皮下取食@#@(6)老熟幼虫在近叶缘处把叶缘卷起包围身体,结茧化蛹。
@#@@#@ @#@(7)3~4月开始活动,4月下旬至5月上旬幼虫为害柑橘苗圃嫩梢,主要为害秋梢和晚夏梢。
@#@@#@柑桔潜叶蛾的防治方法@#@
(1)冬季剪除在枝梢上越冬的幼虫和蛹,春季和初夏早期摘除零星发生为害的幼虫和蛹。
@#@@#@
(2)严格控制夏梢零星抽发。
@#@及时抹芽控梢,摘除过早、过晚的新梢,通过水、肥管理使夏、秋梢抽发整齐健壮。
@#@@#@(3)一般在新梢萌发不超过3mm或新叶受害率达5%左右开始喷药,重点应在成虫期及低龄幼虫期进行。
@#@可用下列药剂:
@#@10%吡虫啉可湿性粉剂2000倍液;@#@40%丙溴磷乳油1500倍液;@#@20%苦皮藤素乳油500倍液;@#@90%杀虫单可湿性粉剂600~1000倍液;@#@25%杀虫双水剂500~800倍液@#@6、美洲斑潜蝇@#@美洲斑潜蝇为害特点@#@
(1)别名蔬菜斑潜蝇、蛇形斑潜蝇、瓜斑潜蝇、甘蓝斑潜蝇、豆潜叶蝇@#@
(2)美洲斑潜蝇属双翅目潜蝇科,主要危害豇豆、毛豆、菜豆、扁豆、四季豆@#@(3)它们以幼虫在寄主叶片的上下表皮之间穿行取食寄主绿色的叶肉组织,致使被害叶片上呈现出灰白色弯曲的线状蛀道或上下表皮分离的泡状斑块。
@#@@#@美洲斑潜蝇防治方法@#@①加强植物检疫:
@#@严禁从疫区调入蔬菜、花卉等作物。
@#@@#@②农业防治:
@#@在斑潜蝇为害重的地区,把斑潜蝇嗜好的瓜类、茄果类、豆类与其不为害的作物进行套种或轮作;@#@适当疏植,增加田间通透性;@#@在秋季和春季的保护地的通风口处设置防虫网,防止露地和棚内的虫源交换;@#@收获后及时清洁田园,把被斑潜蝇为害作物的残体集中深埋、沤肥或烧毁。
@#@@#@③高温闷棚:
@#@在夏季高温换茬时将棚室密闭7~10天,昼夜不开缝,使温度高达60~70℃,杀死大量虫源,防止虫源扩散到露地。
@#@@#@④采用黄板诱杀成虫:
@#@在成虫始盛期至盛末期,每亩置15~20个诱杀点,每点放置1张黄板诱杀成虫,3~4天更换1次。
@#@@#@⑤科学利用天敌:
@#@释放姬小蜂、反颚茧蜂、潜叶蜂等天敌@#@⑥药剂防治:
@#@春季发生较轻可结合蚜虫进行兼治。
@#@7~9月发生较重时,成虫羽化始盛期开始防治,用药时间应选择在晴天露干后至午后2时成虫活动盛期进行,药剂可选用5%卡死克乳油2000倍液,或5%锐劲特悬浮剂1500倍液等;@#@@#@另外,保护地内可用烟剂熏杀成虫,每亩用10%敌敌畏烟剂500克,或氰戊菊酯等其它烟剂,连续用2~3次即可见效。
@#@注意交替使用各类农药并严格掌握安全间隔期。
@#@@#@7、刺蛾类害虫@#@刺蛾属鳞翅目、刺蛾科,俗称“痒辣子。
@#@@#@黄刺蛾的分布危害@#@
(1)能危害多种树木达120余种,其中主要有蔷薇科果树、核桃、枣、柿、柑橘、石榴、板栗、杨、柳、榆、桑、茶、刺槐、法桐、泡桐、枫杨、海棠、樱花等。
@#@@#@
(2)低龄幼虫啃食叶肉呈网状;@#@大龄幼虫蚕食成缺刻,残留主脉和叶柄,严重时全树叶片被食光,影响树势和果实产量,甚至造成树木枯死,是我国果树、园林、风景区、防护林和特种经济林的重要害虫之一。
@#@@#@黄刺蛾的发生规律@#@
(1)1年发生1-2代。
@#@@#@
(2)以老熟幼虫在枝条上结茧越冬。
@#@@#@(3)成虫昼伏夜出,有趋光性。
@#@@#@(4)羽化后不久即交尾产卵,卵多产于叶背,排列成块,偶有单产。
@#@@#@(5)一代区幼虫7月上-8月下为害,二代区一代幼虫期6月上中-7月中旬,二代幼虫8月上-9月中。
@#@大量发生时常将叶片吃光。
@#@@#@(6)幼虫共8龄。
@#@老熟幼虫喜欢在枝杈和小枝上结茧。
@#@@#@(7)天敌:
@#@有上海青蜂和黑小蜂等。
@#@@#@黄刺蛾防治方法@#@1.人工防治:
@#@结合果树冬剪,彻底清除或刺破越冬虫茧。
@#@在发生量大的年份,还应在果园周围的防护林上清除虫茧,夏季结合农事操作,人工捕杀幼虫。
@#@在低龄幼虫群集危害时剪除虫叶,杀死幼虫@#@2.生物防治:
@#@将越冬茧收集于铁纱笼里,网眼大小以黄刺蛾成虫不能飞出为宜。
@#@将纱笼挂在果园,待寄生性天敌羽化飞出后,将黄刺蛾成虫集中处理。
@#@@#@3.诱杀成虫利用黑光灯诱杀成虫,压低虫口密度@#@4.药剂防治:
@#@防治关键时期是幼虫发生初期。
@#@常用药剂有25%灭脲三号胶悬剂500~1000倍液或青虫菌800倍液。
@#@@#@8、苹小卷叶蛾@#@苹小卷叶蛾危害特点@#@苹小卷叶蛾又名棉褐带卷蛾、苹小黄卷蛾,属鳞翅目卷叶蛾科。
@#@幼虫危害果树的芽、叶、果实,小幼虫常将嫩叶边缘叶片卷曲,以后吐丝缀合嫩叶危害;@#@大幼虫常将叶片平贴果实上,将果实啃成许多不规则的小坑洼。
@#@@#@苹小卷叶蛾发生规律@#@
(1)每年发生3代,以初龄幼虫在果树的缝隙中、老皮下、潜皮蛾危害的暴皮下以及枯叶与枝条贴合处等场所,作白色薄茧越冬。
@#@@#@
(2)桃花芽开绽时,越冬幼虫开始出蛰。
@#@并吐丝缠结幼芽、嫩叶和花蕾危害,长大后则多卷叶危害,老熟幼虫在卷叶中结茧化蛹。
@#@6月中旬越冬代成虫羽化,7月下旬第一代羽化,9月中旬第二代羽化。
@#@@#@(3)成虫有趋光性和趋化性。
@#@成虫夜间活动,对果醋和糖醋有较强的趋性,设置性信息素诱捕器,均可直接观测成虫发生期的数量变化。
@#@@#@苹小卷叶蛾防治方法@#@1.人工防治。
@#@春季果树发芽前,彻底刮除主干、侧枝上的老翘皮,带出园外烧毁。
@#@发生量大的果园,在越冬幼虫即将出蛰时,在剪锯口周围涂抹50%敌敌畏乳油200倍液,或40%毒死蜱乳油400倍液,杀灭幼虫,减少虫源。
@#@生长期及时摘除虫苞,将幼虫和蛹捏死。
@#@@#@2.释放赤眼蜂。
@#@在第一代成虫发生期,利用松毛虫赤眼蜂防治。
@#@在果园里悬挂苹小卷叶蛾性外激素水碗诱捕器,当诱到成虫后3~5天,即是成虫卵始期,立即开始第一次放蜂,每隔5天放1次,连放3~4次,每667平方米每次放蜂量3万头左右,每667平方米总放蜂量10万~12万头,卵块寄生率可达85%左右,基本能控制苹小卷叶蛾的危害。
@#@遇连阴雨天气,应适当多放。
@#@@#@3.利用成虫的趋光性和趋化性,诱杀成虫。
@#@在果园内利用苹小性诱芯或糖醋液诱杀成虫。
@#@糖醋液的比例为糖∶酒∶醋∶水=1∶1∶4∶16,每667平方米放置3~5个。
@#@有条件的地区可利用频振式杀虫灯、黑光灯诱杀成虫。
@#@@#@4.药剂防治。
@#@在越冬幼虫出蛰期及以后各代初孵幼虫卷叶前,喷洒生物农药BT乳剂(100亿个芽孢/毫升)1000倍液,以后各代卵孵化盛期至幼虫卷叶前,选用90%杜邦万灵可湿性粉剂3000倍加1.8%海正灭虫灵乳油4000倍液,或3.2%甲基阿维.氯乳油1500倍加25%灭幼脲悬浮剂2500倍液,进行喷雾防治。
@#@@#@9、菜粉蝶@#@菜粉蝶为害特点@#@
(1)菜粉蝶属粉蝶科,幼虫又名菜青虫,是蔬菜的主要害虫,分布全世界,遍布全中国。
@#@@#@
(2)菜粉蝶幼虫主要取食危害十字花科植物叶片,对叶片较厚的球茎甘蓝和结球甘蓝危害最甚,将叶片咬成孔洞,严重发生时可将叶片全部吃光;@#@幼虫造成的伤口又可引起软腐病的侵染和流行。
@#@@#@(3)在缺乏十字花科寄主时,也可危害白花菜科、菊科、旋花科、百合科、茄科、藜科、苋科、金莲花科等9科35种植物。
@#@@#@(4)以幼虫咬叶危害,1~2龄幼虫多在叶面咬食叶肉,残留表皮成透明斑,3龄后的幼虫咬食叶片成孔洞或缺刻,严重时可将叶片吃光,仅剩下叶脉和叶柄,幼虫排出的粪便污染菜叶,影响产品和品质。
@#@另外,幼虫危害造成的伤口还易感染细菌软腐病,损失更大。
@#@ @#@@#@菜粉蝶发生规律@#@
(1)8~9代/年,世代重叠;@#@@#@
(2)以蛹在菜园附近避风向阳的篱笆、屋檐、树皮裂缝等处越冬@#@(3)长城以南各地,以春末夏初(4~6月)和秋末冬初(9~11月)为盛,夏季和初秋发生轻微@#@(4)雌蝶产卵于菜叶上,边飞边产,在椰菜、花椰菜上产卵最多。
@#@@#@(5)幼虫老熟时在叶上化蛹,化蛹前吐丝将尾足缠结在菜叶或附着物上,再吐丝缠绕腹部而化蛹。
@#@@#@(6)气温、天敌和食料丰缺对虫子发生危害影响明显@#@(7)天敌有蛹寄生的金小蜂和大腿小蜂,幼虫寄生的微红绒茧蜂,卵寄生的广赤眼蜂等,还有捕食天敌胡蜂等,以及多种寄生于幼虫和蛹的霉菌和颗粒体病毒。
@#@@#@(8)适温(20~25℃)适湿(相对湿度约76%)和食料充足有利于幼虫发育和取食;@#@高温(>32℃)、低湿(相对湿度<68%)和食料不足可引起幼虫大量死亡。
@#@@#@菜粉蝶防治方法@#@1、清洁田园。
@#@收获后及时清除田间杂草、残枝老叶、深翻土壤,有助于减少虫源@#@2、生物防治。
@#@喷施BT乳剂(苏云金杆菌制剂)或青虫菌菌粉(按说明书浓度使用),或用已感染多角体颗粒病毒的老熟幼虫(3";i:
17;s:
28773:
"运动会演讲稿大全@#@>@#@@#@运动会演讲稿大全@#@【篇一:
@#@运动会加油稿大全】@#@[长跑比赛加油稿]@#@运动健将们,用你的实力,用你的精神,去开拓出,一片属于你的长跑天地!
@#@@#@青春的脚步,青春的速度,青春的活力,青春的激情,将会在你们的身上尽情体现。
@#@迎接自我,挑战自我,战胜自我!
@#@我们相信你们一定能行,加油吧,运动员!
@#@终点就在眼前!
@#@环形的跑道一圈又一圈的坚持,毅力与精神活跃在会场上,湿透的衣衫,满头的大汗,无限追求奋力追赶,我们为你欢呼跳跃,我们为你骄傲!
@#@@#@年轻的我们自信飞扬,青春的气息如同出生的朝阳,蓬勃的力量如同阳光的挥洒。
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@#@拼搏!
@#@@#@[短跑比赛加油稿]@#@?
@#@@#@你的汗水洒在跑道,浇灌着成功的花朵开放。
@#@你的欢笑飞扬在赛场,为班争光数你最棒。
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@#@跑吧,追吧,你比虎猛,比豹强。
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@#@让这激动人心的时刻,一直回荡在我们心中!
@#@@#@致百米运动员成功谁属!
@#@@#@天如幕,日如初,运动场内生龙活虎!
@#@没有常胜将,万古侯更无,江山代代有才人出!
@#@赛场如战场,彩旗列列迎红日,呐喊声声震雷霆!
@#@英雄勇将,呼之欲出;@#@各领风骚,一帜独树!
@#@群雄乍现,英雄谁属@#@洒过泪,不服输,霸气早成,英雄我属青春写下我们的召唤,青春编织我们的诺言。
@#@@#@我们有无穷的活力,我们有无边的幻想,我们时刻准备着去创造无限的可能。
@#@绿荫场上,我们勇往直前,因为我们坚信勇者无惧!
@#@终点线上,我们放声高呼,因为我们知道来之不易!
@#@领奖台上,我们心潮澎湃,因为我们懂得人定胜天!
@#@@#@·@#@@#@致短跑运动员踏上跑道,是一种选择。
@#@离弄起点,是一种勇气。
@#@@#@致200m运动员@#@200m,有一个人生的起点200m,有一个人生的弯道200m,有一段人生的冲刺200m,有一个辉煌的胜利200m,只刹那一瞬间却成就一段永恒的胜利@#@致100米运动员@#@枪声伴你踏上征程,你昂着自信的头,带着必胜的信念,冲去,奔去。
@#@@#@那一刻时光仿佛都为你停住,你的勇气振动了一切,震撼了每一个人的心灵。
@#@终点。
@#@你赢了。
@#@@#@虽然只是那短短的十几秒,但你在我们心中留下了永恒。
@#@@#@—致百米运动员@#@]@#@红色的跑道,承载着多少汗水,一条红线,记载着多少成败。
@#@一次起跑,是瞬间的爆发,成败,即决定其中。
@#@@#@200m,只弯过一个转折却折出多少汗水冲向你那光辉煌的胜利吧跨过那一瞬转过那道弯胜利在向你招手@#@驰骋赛场,是一种胜利。
@#@朋友,用你的实力,@#@用你的精神,去开拓出一片属于你的短跑天地。
@#@@#@瞬间的瞬间,闪电的闪电,即是成功的起步。
@#@@#@致百米运动员@#@枪声响了,你们冲向前,不为别的,就为班级一马当先,没有昔日的汗水,怎见今天的胜利相信自己,鼓励自己,超越自己。
@#@为太阳的光辉在添上永恒的一笔!
@#@要的就是坚持到底,不是华丽。
@#@冲吧!
@#@向着那未来,进行到底。
@#@@#@致百米运动员@#@、@#@最想目睹的是你的风姿,最想倾听的是你的呼吸,最想感觉的是你呼啸而过的骤风,今天,你们是焦点;@#@今天,你们是骄傲;@#@今天,我们看你们创造辉煌。
@#@致百米运动员@#@跑道上,无数次站在雪白的起跑线上,无数次@#@抬眼望着前方,无数次品位失败的苦涩,无数次品尝胜利的甘甜。
@#@这就是你百米运动员。
@#@辉煌的背后是汗水,成功的背后是艰辛,为了这短短的一百米,你曾无数次的起跑与冲刺。
@#@这一片天地属于你,百米运动员。
@#@@#@致长跑运动员磨炼的是非凡的毅力,较量的是超常的体力,拼搏的是出类拔萃的耐力.把长长的跑道跑成一段漫漫的征途,@#@致中长跑运动员@#@听!
@#@呼啸的风在为你喝彩,看!
@#@猎猎的彩旗在为你加油,加油吧!
@#@@#@为了到达终点时那一刻的辉煌!
@#@@#@倘若力量来自呼吸,呼吸来自生命生命的真谛注释力量的永恒呼吸的瞬间注释生命的价值@#@[@#@南无呼吸的艰难,力量的渐逝在此刻都可得到最美的解释将这美坚持到底,即使失败,也觉得无怨无悔将这美永驻心底,即使深锁,也永不会退色所有的这一切,都将在心灵的空中,如彩虹一般留下美的而永恒的瞬间此生无悔致长跑运动员我知道@#@这是意志的考验,长长的跑道上,留下长长的坚持。
@#@我知道@#@致跳高运动员如海上的浪花,似浪花上的云燕。
@#@灵巧的速跑,致大会@#@晨风轻轻地唤醒骄阳校园的操场传来发令枪的声响彩旗与呐喊声一起在飘荡着@#@运动员之歌@#@我知道,该来一定会来的。
@#@你只要,全身心准备好。
@#@@#@梦想在前方我们向前奔跑,生命中谁都要有个目标。
@#@心和起点紧紧的相连@#@用青春和热血来铺洒白色的跑道用激情点燃胜利的曙光轻轻的一跃,落下的是小小的横竿,升起的是不屈的信念@#@,@#@这是耐力的考验,每一步的前进,充满执著和坚定。
@#@我知道@#@你是今天的明星,@#@我衷心为你祝福!
@#@为你喝彩!
@#@无悔的选择@#@谁在风中,风中燃烧。
@#@谁在雨中,雨中舞蹈。
@#@@#@赛场上的旋律@#@你听那激烈奔跑的脚步声,震撼大地。
@#@@#@你听那欢呼加油的呐喊声,催人奋进。
@#@赛场上的旋律,@#@掌声响起来这里需要激情,这里需要呐喊,这里同样需要掌声。
@#@当你乘胜而归,@#@:
@#@@#@我们为你鼓掌,为你祝贺,当你失败而来,路有的路很长它的长度却足够丈量有的路很短却难以计算它有多长然而拼搏是幸福的折磨是痛苦的欢乐在泪水中收割精神@#@梦想前方,就在今朝。
@#@让世界把我们知道!
@#@@#@如旋风般急速,如号角般激扬,如激流般奔腾不息。
@#@创新!
@#@突破!
@#@超越!
@#@@#@永远是赛场上最激动人心的旋律。
@#@我们同样为你鼓掌,为你骄傲。
@#@当掌声再一次想起的时候,你已经站在了起跑线上,朋友,向前冲!
@#@我们在为你鼓掌。
@#@@#@你脚下的路@#@路长究竟会伸向何方苦难心血时光我不知道撒一路汗水知道的@#@收不尽希望@#@仅是你一直在拼搏@#@#@#@在汗水中酿造生活在呼喊与呼喊中交流在你与我之间思索@#@【篇二:
@#@运动会稿件大全】@#@致运动员运动场上,@#@有着健儿们奋勇拚搏的身影;@#@观众席上,@#@响着拉拉队员摇旗助威的呐喊。
@#@这呐喊,@#@弥漫友谊的芬芳;@#@这身影,@#@凝聚着责任的力量。
@#@但无论成功或是失败,无论欢笑或是泪水,我们永远铭记,这充满奋斗的日子。
@#@@#@》@#@致长跑运动员@#@磨练的是非凡的毅力,较量的是超常的体力,拚搏的是出类拔萃的耐力,把长长的跑道跑成一段漫漫的征程。
@#@听,@#@呼啸的风在为你喝彩;@#@看,@#@猎猎的彩旗在为你加油!
@#@加油吧,@#@为了那辉煌的一瞬间!
@#@为你们骄傲,为你们喝彩@#@致100米运动员@#@运动场上有你们的步伐,那是辛苦汗水的抒发,你就像天边的云端,有彩霞的绚丽色彩。
@#@奔驰的骏马,@#@飞奔的步伐让你的胜利在前方等待。
@#@@#@《@#@为你们祝福,为你们喝彩!
@#@@#@致运动员@#@你是跑道上划过的流星,燃烧自己,洒下光辉,@#@也许你并没有看到成功像你挥手,但你已奋斗拼搏过,相信自己,力量就在心中。
@#@@#@风雨中洒脱你的激情,阳光下释放你的希冀,没有你过去的过去,只有把握现在,没有你明天的明天,只有眼前的路。
@#@逝去的已经逝去,@#@要明白,今天的才是真正的你,用你的真实,你的所有,挥洒出心中的希望。
@#@@#@运动员之歌我知道,@#@该来一定会来的。
@#@你只要,@#@,@#@全身心准备好。
@#@@#@梦想在前方我们向前奔跑,生命中谁都要有个目标。
@#@谁在风中,风中燃烧。
@#@谁在雨中,雨中舞蹈。
@#@梦想前方,就在今朝。
@#@@#@让世界把我们知道!
@#@@#@致运动员@#@这里需要激情,这里需要呐喊,这里同样需要掌声。
@#@当你乘胜而归,我们为你鼓掌,为你祝贺,当你失败而来,我们同样为你鼓掌,为你骄傲。
@#@@#@当掌声再一次想起的时候,1@#@你已经站在了起跑线上,朋友,向前冲!
@#@@#@我们在为你鼓掌。
@#@@#@@@#@致百米运动员@#@枪声伴你踏上征程,你昂着自信的头,带着必胜的信念,冲去,奔去。
@#@@#@那一刻时光仿佛都为你停住,你的勇气振动了一切,震撼了每一个人的心灵。
@#@终点。
@#@你赢了。
@#@@#@虽然只是那短短的十几秒,但你在我们心中留下了永恒。
@#@@#@致运动员枪声响了,你们冲向前,不为别的,@#@就为班级一马当先没有昔日的汗水,怎见今天的胜利相信自己,鼓励自己,超越自己。
@#@@#@为太阳的光辉在添上永恒的一笔!
@#@@#@要的就是坚持到底,不是华丽。
@#@冲吧!
@#@@#@~@#@向着那未来,进行到底。
@#@@#@致百米运动员@#@最想目睹的是你的风姿,最想倾听的是你的呼吸,最想感觉的是你呼啸而过的骤风,@#@今天,你们是焦点;@#@今天,你们是骄傲;@#@@#@今天,我们看你们创造辉煌。
@#@@#@致100米的运动员@#@一声枪响伴着飒爽的秋风,@#@你们亮出自己的风采,在这短短的100米中,你们与时间争分夺秒,只为了那最后的冲刺。
@#@不管结果如何,你们都是胜利者。
@#@@#@~@#@因为,你们曾与时间竞赛。
@#@@#@致长跑运动员@#@磨炼的是非凡的毅力,较量的是超常的体力,拼搏的是出类拔萃的耐力.把长长的跑道跑成一段漫漫的征途,@#@听!
@#@呼啸的风在为你喝彩,看!
@#@猎猎的彩旗在为你加油,加油吧!
@#@@#@为了到达终点时那一刻的辉煌!
@#@@#@致中长跑运动员倘若力量来自呼吸,呼吸来自生命@#@生命的真谛注释力量的永恒呼吸的瞬间注释生命的价值南无呼吸的艰难,@#@力量的渐逝在此刻都可得到最美的解释@#@~@#@将这美坚持到底,即使失败,@#@也觉得无怨无悔将这美永驻心底,即使深锁,也永不会退色所有的这一切,都将在心灵的空中,如彩虹一般@#@留下美的而永恒的瞬间此生无悔@#@致400米运动员无论结局是好是坏无怨无悔是我们的选择@#@每当运动员奔驰在400米跑道上时@#@我们为你祝福为你喝彩终于,迎来了这一刻;@#@这是激动人心的一刻;@#@这是今人兴奋的一刻;@#@这是千钧一发的一刻;@#@这是关键的一刻,@#@这是储蓄了好久的力量,终于要爆发的一刻。
@#@@#@为了它,洒下了多少汗水,为了它,付出了多少心血。
@#@因此,把握住这一刻吧@#@—@#@致运动员@#@我要坚持,证明我拚搏过;@#@我要坚持,证明我努力过;@#@我要坚持,证明我可以;@#@我要坚持,证明我不曾输。
@#@上天赐予的,我没有埋怨;@#@可以弥补的,不轻言放弃。
@#@在这里,速度的快慢已无法言语,@#@意志的坚强才是新的挑战;@#@在这里,胜负已不足为谈,只要坚持过,人人都是英雄。
@#@带着胜利的微笑冲过终点,欢迎我们的英雄凯旋归来@#@致运动员@#@运动场上的你,@#@一个箭步如飞轻松跨过横杆,运动场下的我,@#@心情还在为你越过高杆时而激动;@#@@#@运动场上的你,@#@]@#@一声震天动地的高吼第一个冲过跑道的终点线,运动场下的我,@#@目光还在你仰天怒吼的地方停留;@#@@#@运动场上的你,@#@第三步踩到红线被判犯规,为失去了最后一次机会而失落,运动场下的我默默的为你伤感;@#@2@#@运动场上的你最后一个跑过终点线,@#@运动场下的我为你的坚持而喝彩。
@#@@#@致运动员@#@金秋九月,干桂飘香@#@"@#@@#@金秋的九月本是收获的季节!
@#@我们在这金色的日子里,迎来了科大的运动会。
@#@田径场上,@#@运动员们正在奋力拼搏,结果已经不再重要,@#@运动员们不屈不挠的精神足以证明他们的付出!
@#@@#@她们将会收获到青春带来的喜悦!
@#@@#@运动员们,加油吧!
@#@在这激情燃烧的日子里,在这珍贵的青春岁月里,@#@让我们共同为青春谱写一首壮丽的歌!
@#@@#@致大会裁判员同样的骄阳,同样的暴晒,@#@没有热烈的欢呼,没有激动的喝彩。
@#@你用精密的仪表,和细致的耐心,@#@@@#@记录着运动员的辉煌。
@#@我为你们自豪,辛苦了,敬爱的老师!
@#@@#@老师,加油!
@#@--献给参加比赛的老师@#@走下讲台,放下教鞭,一身运动装的老师,竟让我有些不太习惯,看惯了老师的正直,看惯了老师的威严,沸腾的运动场上,@#@看到了老师灿烂的笑脸,@#@也许身体不算强壮,也许脊背已经略弯,但你的风采丝毫未减,老师,加油!
@#@@#@请把您的火力尽情展现!
@#@@#@致裁判员@#@脚踏一方热土头顶一片青天不畏炎热不畏艰辛@#@~@#@我们对您们内心的喜悦无法用语言来表达@#@千万个美丽的词汇也无法描述您辛苦了,尊敬的裁判员!
@#@@#@致运动会@#@运动盛会,苦盼良久,@#@颗颗年轻的心在运动中释放,张张动人的脸在这里灿烂。
@#@彰显个性,标柄自我,@#@让激情在这盛会中毫无顾忌的挥洒。
@#@@#@重在参与,乐在其中,拼搏尽力,无冕之王。
@#@@#@就算只当座上客,那热情依然高涨。
@#@@#@,@#@13.因为青春的光彩将在盛会中极度灿烂地呈现。
@#@@#@致运动员@#@每一次起跑,都充满了希望,每一次腾空,都迸发出力量。
@#@每一次成功,都书写着激昂。
@#@每一次失败,都孕育着成长。
@#@珍惜这每一次的喜悦和失落,珍惜这每一次的感动和忧伤。
@#@让花季的心情挥洒万一片绮丽的彩霞,@#@让青春的理想谱写出一段美妙的乐章。
@#@@#@致校运动会@#@跑步,跳跃,透支,项项夺冠;@#@获奖,颁奖,领奖,个个欢喜;@#@参赛,助威,拟稿,人人努力;@#@冠军,淘汰,输嬴,重在参与。
@#@世事我曾抗争,成败不必在意!
@#@@#@致接力运动员小小接力棒一棒传一棒第一棒传第二棒第二棒传第三棒第三棒传第四棒棒棒传友谊友谊传四方走四方路迢迢看我学生多风光@#@致运动会@#@'@#@@#@运动场上彩旗飘,运动健儿快快跑。
@#@东风吹,往东跑;@#@西风吹,往西跑;@#@南风吹,往南跑;@#@北风吹,往北跑;@#@最后都向终点跑。
@#@@#@致运动员@#@每一次都是新的起点,每一次都是努力的体验。
@#@耳边想起震天的呐喊助威声,那是对你拚搏的肯定,每一声都充满热情,每一声都充满激情。
@#@任何时刻都不会放弃,那属于自己的每一次机会,因为你相信自己的实力,相信自己做的最好@#@致运动员@#@没有虎一样的强壮,却有夸父追日般的执着;@#@没有豹一样的速度,却有愚公移山般的坚定;@#@没有鹰一样的迅捷,3@#@却有泰山崩于前的沉着。
@#@怀有必胜的信念,@#@一次又一次向自我发出挑战。
@#@胜不骄,败不馁,直面一切困难与挫折,@#@年青的岁月,我们追求卓越,年青的我们,拥抱成功;@#@年青的赛场,洒下泪与汗……为你喝彩,心中的英雄。
@#@@#@`@#@致100米运动员百米道群雄逐鹿,看豪杰立志闯关。
@#@何所惧,争向前,生平只负云山梦,一步能空天下山。
@#@@#@致跳高运动员龙门一座,@#@不见鲤鱼争相跃。
@#@群贤毕至,健步展凌波。
@#@鹰击长空,望风云变色。
@#@人已去,龙门不破,赢得万人贺。
@#@@#@致铅球运动员平心静气,@#@暗吟山岳见崩颓;@#@独立方圆,@#@叱咤风云皆变色。
@#@静如山陵,@#@惟见壮士身如弓。
@#@快似流星,@#@天外飞陨大地倾。
@#@@#@/@#@致运动员@#@奖杯对于人生,@#@只不过是往日的凭证,失败对于人生,@#@只不过是精彩的点缀,只有拚搏和努力,@#@才是无悔的青春,是永不褪色的人生。
@#@@#@致铅球运动员沉甸甸的铅球,寄托着你的希望,奋力一抛的瞬间,@#@一道闪亮的弧线划破美丽的长空,@#@希望向前,再向前!
@#@@#@—@#@致60米运动员踏上跑道,是一种选择。
@#@离开起点,是一种勇气。
@#@驰骋赛场,是一种胜利。
@#@@#@致60米运动员@#@看,终点就在眼前,听,同学为你呼喊。
@#@鼓起勇气奋力向前,@#@用你的荣誉带给我们希望。
@#@@#@致跳高运动员大地属于你,蓝天属于你,在你一跃的瞬间,@#@同时跃出了我们的希望。
@#@草儿欣赏你,白云欢迎你,@#@身轻如燕,飞跃蓝天,@#@奥林匹克精神在你身上体现,跳吧,跳出你的自信,跳出你的顶尖,跳出你的胜利山颠。
@#@@#@)@#@致计时员@#@按下秒表,运动员的成败都掌握在你们的手中。
@#@看着白烟升起,看着脚踏白线,@#@专注在每时每刻,纪录辉煌瞬间。
@#@@#@致大会工作人员@#@你,劳碌在绿茵场上,你,奔波在跑道之间,看不到你有片刻的休息,只感受的到你默默地奉献,是你使大会变得秩序井然,是你给炎炎夏日送来丝丝凉爽,每个处你之外的人都暗暗地向你说:
@#@@#@谢谢!
@#@大会,因你而精彩!
@#@@#@4@#@【篇三:
@#@运动会广播稿大全】@#@、@#@运动场上有你们的飒爽英姿,运动场上有你们拼搏的身影,面对漫漫的征程,你没有畏惧和退缩,任汗水打湿脊背,任疲惫爬满全身,依然分离追赶,只有一个目标,只有一个信念,为班级赢得荣誉,拼搏吧,我为你们呐喊,加油!
@#@@#@面对艰苦的征程,你们毫不畏惧,接力棒在你们手中传递着集体的力量,听,我们在为你呐喊,你们诠释着奥运的精神,你们是我们心中的骄傲,深深*的呼吸,等待你的是艰难的800米。
@#@相信胜利会属于你们,但在这征途上,需要你勇敢的心去面@#@对。
@#@我们在为你加油,你是否听到了我们发自内心的呐喊,困难和胜利都在向你招手,去呀,不要犹豫,快去击败困难,快去夺取胜利,相信你会送给我们一个汗水浸湿的微笑。
@#@@#@超越对手,超越自我,是我们的目标,是我们的信念,在清凉的初冬,在喧嚣的田径场上,。
@#@你们点燃了似火的热情,,无论成败,我们都为你们感到自豪,你们永远是我们的骄傲!
@#@@#@加油吧,运动健儿们!
@#@阵阵有力的步伐,声声有劲的呐喊,运动场上洒下我们青春的点点滴滴。
@#@旗摇摇,鼓声声,这里挡不助的是青春活力;@#@枪声响起,“预备起跑”,挡不助的是健儿们如火般的气势。
@#@英雄舍我其谁,胜利当仁不让,声声誓言浸透着健儿们的昂扬斗志。
@#@朋友们,为运动健儿们喝彩,为运动喝彩吧!
@#@场上精彩纷呈,空气里的每一个分子浸透着自信。
@#@高二(9)班的我要高喊一声:
@#@“这里无限精彩!
@#@@#@步子迈开,让我们飞驰在红色跑道上,用我们的泪水和热血,更改历史的记录,起立吧,歌唱吧!
@#@为我们的勇士加油!
@#@@#@致失败者倒下的时候,生命又怎能屹立!
@#@歪歪斜斜的身影,又怎耐的住风雨的洗礼。
@#@你若有一个不屈的灵魂,脚下才会有一方坚实的土地。
@#@昨天的失败已经过去,胜利不仅仅是一个美好的话题。
@#@@#@—@#@致运动员,是体育场上游走的火焰,是来去不息的脚步,是风中飞舞的树叶折射的金色光芒,藉此,可以诠释运动员兴奋的脸庞。
@#@那轻盈的步伐似飞鸟的翅膀,那清脆的枪声响彻天际,它粲然升起那跃动的渴望,起跑、加速、超越、冲刺,一步一步延向胜利的曙光。
@#@那是力的比拼,素质的较量,是石榴树上,跃动的心脏。
@#@@#@天空中有道彩虹,它在雨后的天空中美丽夺目,生命中也有一道彩虹,那就是运动,他让生命丰富多彩。
@#@充满了生机青春的我们,青春的生命,青春的运动,使我们的心放飞、年轻,没有失败,无论成败,运动的我们就是生活的彩虹。
@#@@#@每一份辛劳都有一份收获,每一次的痛苦都是快乐的开始,没一声呐喊都是力量的呼唤。
@#@我们有着大浪拍岸的豪迈,所以你不必在*乎小荷初露的恬静,我们有着春日的阳光明媚,所以不用去羡慕冬日乱玉碎琼,我们是雨天的一把伞,是寒冷冬日里的一盆碳火,温暖的不只是你我,而是大家的心。
@#@运动场上的健儿,掌声属于你们,鲜花属于你们,成功也是属于你们!
@#@@#@小学春季运动会广播稿@#@踏上跑道,是一种选择。
@#@离开起点,是一种勇气。
@#@驰骋赛场,是一种胜利。
@#@运动健将们,用你的实力,用你的精神,去开拓出,一片属于你的长跑天地!
@#@@#@有多少次挥汗如雨,伤痛曾添满记忆,只因为始终相信,去拼搏才能胜利。
@#@总在鼓舞自己,要成功就得努力。
@#@热血在赛场沸腾,巨人在赛场升起。
@#@相信自己,你将赢得胜利,创造奇迹;@#@相信自己,梦想在你手中,这是你的天地。
@#@当一切过去,你们将是第一。
@#@相信自己,你们将超越极限,超越自己!
@#@相信自己,加油吧,健儿们,相信你自己。
@#@@#@年轻的我们自信飞扬,青春的气息如同出生的朝阳,蓬勃的力量如同阳光的挥洒。
@#@此时此刻,跑道便是我们精彩的舞台,声声加油便是我们最高的奖项!
@#@论何成功,谈何荣辱,心中的信念只有一个:
@#@拼搏!
@#@萧瑟的秋风,挡不住你们破竹的锐气。
@#@@#@广阔的绿茵场,是为你们搭建的舞台。
@#@张扬吧,年轻的心,我们将为你永远喝彩!
@#@泰戈尔在诗中说,天空没有翅膀的影子,但我已飞过;@#@艾青对朋友说,也许有人到达不了彼岸,但我们共同拥有大海。
@#@也许你们没有显赫的成绩,但运动场上留下了你们的足迹。
@#@也许你们没有奖品,但我们心中留下了你们拼搏的身影。
@#@所有的努力都是为了迎接这一刹那,所有的拼搏都是为了这一声令下。
@#@@#@(@#@也许流星并不少见,但它燃烧的刹那,留给人间最美丽的回忆!
@#@也许笑脸并不少见,但胜利的喜悦,总会留给世界精彩的一瞬!
@#@是的,那些曾经美妙的东西只有短短的一瞬间,但那却把最辉煌的一刻留给了人间。
@#@胜利,是每个人所追求的,胜利的喜悦,是胜利与重新开始的转折,胜利是新的开始!
@#@@#@不为鲜花的围绕,不为刹那的荣耀,只有执着的信念,化作不停的奔跑,心中燃烧着梦想,脚下不停的步伐,你用行动述说着过程的重要,没有无尽的终点,没有无法攀登的险峰,希望载着终点在向你微笑,拼搏吧!
@#@经历是一种精彩,迸发你全部的能量,成功是你汗水的写照。
@#@@#@虽然你们在场上的时间很短暂,但你们的身影依然停留在人们的脑海里,因为你们是赛场上最可爱的人,不为掌声的注释,不为刻意的征服,不为失败的痛苦,只有辛勤的汗水化作成功的脚步。
@#@@#@心中坚定的信念,脚下沉稳的步伐,你用行动告诉我们一个不变之理,没有走不完的路,没有过不了的山,成功正在终点冲着你高高的招手,用你那顽强的意志去努力,去迎接终点的鲜花与掌声,相信成功一定是属于你。
@#@@#@踏着春天的气息,迈着轻盈的脚步,我们迎来了心仪已久的运动会。
@#@这里就是展示自我的舞台。
@#@我们向往高山的坚忍不拔,我们渴望大海的博大精深,还有,我们更痴迷于你们的速度激情。
@#@来吧,尽情释放你的活力。
@#@你的每一次冲刺,都叩动着我们的心弦;@#@你的每一次跨越,都吸引着我们的视线;@#@你的每一次起跳,都绷紧我们的神经。
@#@我们为你呐喊,我们为你自豪,我们为你疯狂。
@#@@#@青春的脚步,青春的速度,青春的活力,青春的激情,将会在你们的身上尽情体现。
@#@迎接自我,挑战自我,战胜自我!
@#@我们相信你们一定能行,加油吧,运动员!
@#@终点就在眼前!
@#@@#@不为掌声的诠释,不为刻意的征服,只有辛勤的汗水化作追求的脚步,心中坚定的信念,脚下沉稳的步伐,你用行动诉说着一个不变的真理,没有比脚更长的路,没有比人更高的山,希望在终点向你招手,努力吧用你坚韧不拔的毅志,去迎接终点的鲜花与掌声,相信成功属于你。
@#@@#@你是运动场的心脏,跳动梦想;@#@你是漫长路的精神,激励辉煌;@#@你们是将上下求索的人!
@#@风为你加油,云为你助兴,坚定,执着,耐力与希望,在延伸的白色跑道中点点凝聚!
@#@力量,信念,拼搏与奋斗,在遥远的终点线上渐渐明亮!
@#@时代的强音正在你的脚下踏响。
@#@@#@(@#@深深的呼吸,等待你的是艰难的1500米。
@#@相信胜利会属于你们。
@#@但在这征途上,需要你勇敢的心去面对。
@#@我们在为你加油,你是否听到了我们发自心中的呐喊困难和胜利都在向你招手,去呀,快去呀,不要犹豫。
@#@快去击败困难、快去夺取胜利!
@#@相信你会送给我们一个汗水浸湿的微笑!
@#@@#@生活中,我们每天都在尝试尝试中,我们走向成功品味失败,走过心灵的阴雨晴空运动员们,不要放弃尝试无论失败与否重要的是你勇于参与的精神,付出的背后是胜利无论是否成功,我们永远赞美你,你们永远是我们的骄傲。
@#@@#@在你脑中,有一个梦。
@#@要用努力为学校增添荣誉。
@#@茵茵运动场,谁是真的英雄努力拼搏的你带给我们太多感动。
@#@忘记了累,也忘记了痛,背起期望中的终点。
@#@用我们的呐喊唤起你的动力,祝福每个运动员都赛出成绩。
@#@把握竞赛中的每一秒钟,和全体同学共同努力。
@#@不经历拼搏,怎么见彩虹。
@#@没有谁能随随便便成功。
@#@努力吧,健儿们,拼搏吧,勇士们!
@#@@#@你赢得十分精彩,无需掩饰你的微笑,流露在你脸上。
@#@但我相信,你心中十分明白,征途刚刚开始,漫漫长路刚刚开头。
@#@加油啊,朋友,只有不断的拼搏,才可以不断战胜自己,战胜一切!
@#@向前、向前、向前";i:
18;s:
21180:
"临床常见医疗器械不良事件@#@临床常见医疗器械及其可疑不良事件@#@一、临床科室通用医疗器械@#@分类@#@医疗器械品种@#@不良事件临床表现@#@病床@#@升降故障,车载担架断裂,硬件故障(支架断裂、把手断裂、滑轮脱落、脚踏运转失灵等)@#@呼吸设备及配件@#@呼吸机及配件@#@气管插管、套管:
@#@气管导管阻塞;@#@喉损伤、气管粘膜损伤,皮下气肿、出血@#@机械通气:
@#@发动机故障,潮气量过大,通气量不足,通气过度,气压伤,氧流量不稳定,管道漏气,流量表外壳爆裂;@#@低血压,休克,其他脏器并发症,氧中毒,呼吸道,肺部感染。
@#@@#@呼吸或通气用气管插管@#@Y型阀门开合不良,气囊破裂或漏气,管道堵塞或漏气,导管内薄膜破裂@#@导尿管@#@主要表现:
@#@尿道损伤,尿路感染。
@#@尿道红肿、疼痛、分泌物;@#@血尿,尿频尿急,腰痛;@#@导尿管堵塞、脱落,气囊破裂,连接不牢,漏液,引流瓶连接管变软,易折,影响操作@#@负压装置@#@吸引压力不足,调节器故障、电动吸引器运转故障,压力表不显示@#@输液、输血器具及管路@#@输液、输血器具及管路@#@静脉留置针@#@液体渗漏,导管堵塞,针头弯曲、断裂;@#@穿刺部位红肿、疼痛、硬结、脓肿,静脉炎、静脉血栓形成;@#@套管脱落,套管堵塞,套管断裂,软管回缩@#@输注泵@#@调速器失控,报警系统故障,自动停泵,漏液@#@一次性使用输液器@#@出现输液反应;@#@注射部位红肿、疼痛、瘙痒、硬结、脓肿;@#@输液器漏液、漏气、堵塞、针头钝、针头无针套或故障(弯曲、生锈或断裂),输液器内有异物,连接处不牢或断裂,Y型输液器两组液体同时输入,过滤网阻塞或断裂或位置歪斜或颜色不正@#@一次性注射器/@#@无菌注射器@#@针头堵塞,针栓滑落,针头钝或弯曲或断裂,无针套,针头座松软,漏液;@#@注射后出现寒战、高热、抽搐等反应;@#@注射部位局部红肿、疼痛,局部感染@#@一次性使用溶药注射器@#@针头堵塞,针栓滑落,针头钝,针头无针套或故障(弯曲、生锈或断裂),针头座松软,漏液@#@采血器/输血器@#@采血器漏气或堵塞,渗血,针头钝,针头无针套或故障(弯曲、生锈或断裂),有异物,针头与采血器连接不牢,胶塞封闭不严,条码识别错误,血液进入输血器即发生血凝,分离血清过程中出现结膜现象,血液回收装置连接不牢@#@一次性中心静脉导管@#@穿刺针头和针栓咬合不牢,漏血,导管脱落,断裂滑入体内,管道阻塞;@#@静脉炎、感染@#@一次性使用麻醉穿刺包@#@穿刺包与导管卡住,加药器折断、破裂,注射器裂缝,注射器漏液,麻醉平面过低@#@输液辅助装置@#@化疗泵@#@破裂,药口漏液,滴速过快@#@医用输液胶带@#@脱落;@#@造成血管水肿@#@输液泵@#@滴速不准确,加药口开关失灵频繁报警,不能正常工作,贮液球囊漏液,有异物,设置输液量与实际输入量不符,输液管有气体,机器不报警,气温过低致输液泵不能正常工作@#@注射泵@#@显示工作状态,但并未工作,也不报警、输液倒退、突然停止工作@#@镇痛泵@#@没有规定时间内用空既定的药物;@#@贮液囊爆裂,不能自行泵注,漏药,固定储液囊支架断裂脱落@#@身体反应:
@#@恶心、呕吐;@#@尿潴留;@#@呼吸抑制;@#@出现呼吸困难,全身发绀,呼吸减弱,呼之不应,瞳孔对光反射迟钝;@#@低血压;@#@四肢软无力发冷、面色苍白,神志不清,呼吸微弱,口齿发绀,脉搏微弱,瞳孔等圆等大,对光反射迟钝;@#@人为气胸;@#@胸闷、心悸、出汗伴四肢颤动、畏寒;@#@皮疹、瘙痒;@#@全身轻微震颤伴恶心@#@其他:
@#@潜在形成空气栓塞;@#@麻醉平而过低,手术开始时自觉疼痛@#@体温计@#@测量数据不准确;@#@水银外溢;@#@体温计水银不能上升;@#@水银柱无法甩动或自行回落;@#@体温计温度不改变@#@无创监护仪@#@系统问题:
@#@血压、心率、监护仪血氧饱和度、心电导线无法测量;@#@黑屏、蓝屏;@#@开关机正常,时有自动关机现象出现;@#@屏幕一片雪花,看不到数据、间歇性熄灭;@#@突然死机;@#@血氧监测探头不能正常传感到显示屏,监测数据不准确,数据误差大;@#@无体征数据输出;@#@血压监测功能障碍;@#@血氧波形有失真现象,血氧偏低,没接病人就有血氧数据;@#@使用时无脉搏氧饱和度波形和数值@#@皮肤反应:
@#@皮肤烫伤;@#@电极片处出现皮疹@#@其他反应:
@#@压力泵连接管不能除下;@#@监护仪袖带漏气;@#@血压连接管硬化导致监测血压时胶管破裂@#@无创医用传感器@#@一个换能器中间浑浊,一个出现漏水情况;@#@传感器故障,监测失败;@#@流量监测不准,容易坏@#@心电电极@#@皮肤反应:
@#@接触部位皮肤红肿、疼痛、瘙痒、皮疹、有水泡、有损伤@#@电极:
@#@中间钮机部分剥离;@#@电极贴接触不良;@#@用于心电监护仪的电极片经常接触不良,导致监护仪显示不了波形@#@其他:
@#@损坏监护导联线,影响数据读取;@#@贴粘度不够;@#@导联线质量差,储存卡经常有问题@#@血压计@#@水银:
@#@水银不足;@#@水银柱不回位;@#@水银泄露@#@患者反应:
@#@头晕、头痛;@#@受测肢挤压致皮下出血@#@其他:
@#@充气球、血压计漏气;@#@断裂;@#@袖带松坏@#@压力蒸汽灭菌设备@#@压力蒸汽灭菌器内胆腐蚀穿孔;@#@消毒完毕消毒机顶盖无法打开;@#@冷气排不完全;@#@门缝漏气,发出刺耳声响@#@医用粘合剂@#@心衰、休克;@#@血压骤降,心脏骤停;@#@粘结义齿后疼痛;@#@粘性过强;@#@骨水泥过敏毒性反应致死亡;@#@粘贴胶布处皮肤潮红,少或无皮疹@#@医用制气设备@#@制氧机不制氧或制氧不足;@#@氧气吸入器使用几天后便出现表皮铝纸蜕皮现象@#@引流容器@#@肛袋@#@漏水及肛袋粘贴部分粘贴不牢,需要反复更换@#@调节器@#@无法完全关闭(完全关闭时仍在流水)@#@引流器@#@引流袋关闭阀关闭不全;@#@漏液漏气;@#@无法引尿;@#@引流袋无止水夹;@#@引流袋和导尿管衔接不紧;@#@引流管与集尿器分离;@#@盖上吸入口接头与盖体连处爆裂@#@患者反应:
@#@过敏@#@其他反应:
@#@无负压;@#@有异物;@#@吸痰时痰液收集不起来;@#@大包装内小包装上无有效期字样,批号印字不清楚,部分产品封口漏封批号@#@灌肠袋@#@底部漏水@#@尿袋@#@渗尿@#@粘贴材料@#@皮肤反应:
@#@出现皮疹、皮肤红肿、搔痒、潮红、水泡形成、皮肤溃烂@#@胶带:
@#@胶带不粘、过粘;@#@胶带揭除时损伤皮肤;@#@皮肤残留白色物@#@其他反应:
@#@静脉留置针致静脉炎;@#@患者身上关节处经常性疼痛;@#@医用棉签包装破裂;@#@无菌棉签破损漏气@#@诊察治疗设备@#@拆开新包装,装好后发现坏的;@#@使用过程中出现发热、不运转@#@气体灭菌设备@#@床体:
@#@薰蒸治疗时体床不稳,侧翻@#@皮肤反应:
@#@皮肤痒,起红疹,可见数个小丘疹;@#@表皮烧伤,伤处疼痛,红肿伴有发热高烧;@#@治疗部位出现水泡@#@其他反应:
@#@头晕;@#@关于气体量只有一半,几次消毒检测都不合格;@#@没电源;@#@电路板故障;@#@雾化时堵塞中断@#@冲洗、通气、减压器具@#@洗胃机@#@洗胃机频繁报警,手冲键失控;@#@吸取不到胃液、过滤瓶溢出洗胃水@#@负压引流装置@#@引流过程中负压引流袋发生爆裂@#@其他反应:
@#@进行阴道冲洗时,冲洗头与贮液体连接处无法拧紧,导致药水漏流;@#@管腔堵塞@#@专用消毒设备@#@机身渗水;@#@试纸失效;@#@清洗过程中停机;@#@产品不完善,不能使用@#@二、放射科@#@分类@#@主要表现@#@医用X线胶片处理装置@#@X光片显示发灰、发黑、影像不清@#@医用X线影像系统及成像器件@#@无法显影@#@X射线计算机断层摄影设备(CT)@#@开机故障:
@#@出现伪影;@#@检查结果错误;@#@死机@#@X射线治疗设备@#@启动故障;@#@显示屏显示异常;@#@治疗中断;@#@@#@暗盒不能正常识别@#@X射线诊断设备及高压发生装置@#@显示故障:
@#@X光片卡住;@#@不能正常点片;@#@吊塔钢丝绳断裂;@#@探测器异常旋转;@#@电机保险烧坏;@#@底轮脱落@#@X射线手术影像设备@#@DR检查中断@#@X线机配套用患者或部件支撑装置(电动)@#@推注压力异常导致界面经常重新启动;@#@@#@推杆不能正常运动;@#@连接线断裂@#@三、B超室常用医疗器械@#@分类@#@主要表现@#@超声诊断设备(含B超、彩超设备及其软件)@#@出现伪影;@#@按键失灵;@#@死机;@#@显像不清晰;@#@@#@图像及信号不稳定;@#@探头损坏@#@彩色超声成像设备及超声介入/腔内诊断设备@#@启动异常;@#@死机;@#@图像显示异常;@#@升降控制系统故障@#@超声辅助材料@#@螯合剂漏液,导致过敏反应(红斑、瘙痒、@#@过敏/接触性皮炎)@#@电声诊断仪器@#@显示屏无法读数@#@四、检验科、病理科常用医疗器械@#@分类@#@主要表现@#@病理分析前处理设备@#@切片刀难控制;@#@蜡缸无法熔蜡@#@临床医学检验辅助设备@#@检验结果不准确@#@免疫分析系统@#@灵敏度低,出现假阳性;@#@软件故障,测试结果不准确;@#@更换试剂时出现异常@#@尿液分析系统@#@死机;@#@检验结果不准确;@#@灵敏度低@#@生化分析系统@#@产品批号不清晰;@#@漏液;@#@结果不准确;@#@@#@出现(K、Na、Cl)离子漂移现象;@#@光源暗@#@血液分析系统@#@结果不准确;@#@启动及打印故障;@#@有异物@#@血液化验设备和器具@#@结果不准确,出现假阳性;@#@血滤管侧管不通;@#@滤器与管路配套板脱离;@#@透析器漏血,标本溶血,凝血异常@#@医用离心机@#@死机;@#@指示灯不亮@#@五、理疗科常用医疗设备@#@分类@#@主要表现@#@超声理疗设备@#@启动故障;@#@治疗头无功率输出;@#@漏气;@#@器械断裂;@#@@#@雾化不稳定@#@磁疗设备@#@灯罩脱落;@#@定时功能不灵;@#@出现局部瘙痒、@#@皮肤溃烂、过敏、皮疹、红肿@#@电疗设备@#@开机时出现较大静电,电刺激较大,引起病人肌肉强烈收缩;@#@治疗过程中突然中断、漏电;@#@电流热效应导致皮肤烫伤;@#@局部皮肤潮红、瘙痒、有水泡@#@冷敷器具@#@局部出现红肿,皮疹、瘙痒、红斑、过敏、水疱@#@理疗康复仪器@#@电脑死机;@#@产品漏电,蒸汽孔、排水孔堵塞,微波管损坏,手柄与一次性阴道洗涤治疗管不能正常连接;@#@烫伤皮肤、局部皮肤潮红、瘙痒、水泡、皮肤破损;@#@@#@消化道\腹腔内\患处皮下出血;@#@头晕,脱发,全身无力,全身酸痛、口干、口腔溃疡,眼龈肿痛@#@微博治疗设备@#@显示器显示不清晰;@#@治疗部位红肿、水泡、皮肤灼伤@#@理疗用电极@#@局部皮肤潮红、过敏反应;@#@漏电;@#@异常放电@#@六、外科通用医疗器械@#@分类@#@主要表现@#@医用缝合线(带针/不带针)@#@伤口红肿,感染,化脓;@#@愈合不良,不愈合/愈合延迟;@#@缝合线(针)断裂,可吸收缝合线吸收不良或不吸收@#@敷料、护创材料@#@导致皮肤瘙痒、皮疹、红肿、疼痛、水泡;@#@感染@#@腹部外科用钩、针@#@手术中持针器尖端断裂@#@腹部外科用其他器械@#@钳口不能正常动作,钳尖断裂@#@高频电极@#@电极板故障(漏电),电凝镊故障,绝缘层破损;@#@@#@导致皮肤潮红、水泡@#@高频手术和电凝设备@#@漏电,电凝强度过大或过弱;@#@切口皮下脂肪液化,@#@导致术口渗液、红肿@#@供氧系统@#@漏气,装置爆裂;@#@鼻腔粘膜损伤;@#@氧气内杂志超标@#@基础外科用钳@#@断齿,钳尖断裂@#@基础外科用剪@#@螺丝松动,剪刀片断裂@#@基础外科用钩、针@#@内固定材料断裂@#@可吸收性止血、防粘连材料@#@过敏反应,感染;@#@吸收材料吸收延迟或者不吸收;@#@结膜充血@#@手术手套@#@过敏反应@#@医用供气、输气装置@#@鼻氧管及吸氧面罩有异味,爆裂,漏气;@#@雾化器不能雾化;@#@装置连接处连接不牢;@#@导致鼻孔出血、胸闷、呼吸困难@#@医用可吸收缝合线(带针/不带针)@#@不吸收,造成创口崩裂无法愈合/愈合延迟,切口红肿,局部皮肤发热、疼痛、渗血水、瘙痒、线头不易吸收、反复出血;@#@缝线断裂、线扣子自然脱掉@#@低温治疗仪器医用低温设备@#@皮肤发红、水疱@#@医用手术及诊断用显微设备@#@螺丝易松动、手术切口渗血@#@七、骨科常用医疗器械@#@分类@#@主要表现@#@矫形(骨科)外科用钩、针@#@断裂,锯拉钩和线锯条不匹配@#@矫形(骨科)外用锯、凿、锉@#@断裂,壳体开裂@#@矫形(骨科)外科用钳@#@折断,螺丝脱落@#@矫形(骨科)外科用其他器械@#@电钻钻花断裂,扩孔钻钻头断裂,钢板或钛板折断,螺丝松动或断裂@#@矫形(骨科)外科用有源器械@#@电钻发出尖叫声,钻头力度不足,充气泵漏气@#@骨科植入物@#@发热,伤口渗液、疼痛;@#@植入物错位、断裂,螺丝松动或断裂或弯曲,骨折畸形愈合,骨折不愈合,假体松动,断裂;@#@术后感染@#@八、普外科、泌尿科常用医疗器械@#@分类@#@主要表现@#@泌尿肛肠科用其他器械@#@膀胱镜电脑屏幕显示异常,膀胱钳口不能正常活动,调节器失灵,电切环绝缘瓷断裂或脱落@#@泌尿肛肠科用钳@#@术后出血;@#@吻合器闭合不良,把手断裂、脱钉@#@肠道插管@#@漏气、漏液、阻塞,连接处不牢,接头脱落,气囊破裂,引流异常@#@九、口腔科常用医疗器械@#@分类@#@主要表现@#@牙科椅@#@治疗中止@#@洁牙、补牙设备@#@刺激神经产生疼痛;@#@根管长度测量不准确@#@口腔用其他器械@#@折断@#@口腔综合治疗设备@#@玻璃灯罩爆裂脱落@#@暂封性充填材料及有关材料@#@刺激神经引起疼痛,双侧脸颊红肿;@#@过敏反应;@#@感染、牙髓炎@#@永久性充填材料及有关材料@#@牙齿酸软,有疼痛感;@#@过敏反应;@#@牙髓炎@#@模型材料@#@牙龈红肿,出血@#@十、胸外科常用医疗器械@#@分类@#@主要表现@#@胸腔心血管外科用其他器械@#@钳尖断裂,调节手柄断裂@#@十一、内科常用医疗器@#@分类@#@主要表现@#@电子内窥镜@#@软、硬件故障导致的仪器不能正常开机、死机、黑屏等;@#@纤维镜爆裂,不能调焦,固定困难@#@反光器具@#@镜面断离@#@光谱辐射治疗仪器@#@电源漏电,感应膜破裂;@#@治疗部位烫伤、红肿、疼痛、麻木感、灼热、丘疹@#@光谱诊断设备@#@冷强光探头光度不够,红外线探头过热@#@光学内窥镜及冷光源@#@黑屏、自动停机,部件断裂,电线包皮老化破裂,光源不亮@#@用于心脏的治疗、急救装置@#@操作面板容易损坏,屏幕不显示,充电能量与放电不一致,充、放电装置故障@#@有创式电生理仪器及创新电生理仪器@#@黑屏,导联线接触不良,套件自动分离@#@有创医用传感器@#@接头断裂,漏水,测量不准确@#@十二、心血管内科常用医疗器械@#@分类@#@主要表现@#@心电诊断仪器@#@开关失灵,开、关机异常,测量心电数据值不准,电极不粘、易脱落,热笔烧毁@#@心及血管、有创、腔内手术用内窥镜@#@金属片脱落、脱钉;@#@系统错误,图片资料无法保存;@#@内窥镜钳口不能开合;@#@损伤血管;@#@心痛、心悸、呼吸困难@#@血流量、容量测定装置@#@无法显示结果,结果显示不正确@#@射频治疗设备@#@出现水泡;@#@恶心、呕吐;@#@血管破裂出血@#@支架@#@支架脱落、断裂、丢失;@#@血管再狭窄,胸闷、胸痛、头晕;@#@急、慢性血栓形成,心梗;@#@血管破裂,导致栓塞@#@栓塞器材@#@术后出现残余分流现象或分流现象,弹簧圈自动解脱,出血@#@体外反搏及其辅助循环装置@#@震颤;@#@电池电量不足导致起搏装置不能在有效期内工作@#@十三、肾内科常用医疗器械@#@分类@#@主要表现@#@透析粉、透析液@#@胸闷、乏力;@#@尿毒症症状无明显减轻;@#@透析液钠浓度过高;@#@血液透析无报警;@#@下肢疼痛,抽搐、酸软@#@血液净化设备辅助装置@#@出现胸闷、鼻塞、喷嚏、流泪等症状;@#@血液自排气活塞管口流出;@#@腹痛里急后重@#@血液净化设备和血液净化器具@#@透析器:
@#@破膜@#@动脉壶:
@#@动脉壶破裂导致漏血;@#@动脉壶管端夹子夹不紧管路,密封帽松脱,漏血,失血较多;@#@动脉压传感器漏液@#@管道问题:
@#@静脉管连接脱落;@#@管体粘连;@#@@#@透析导管包内导丝太软;@#@连接管断裂@#@灌流器出现凝血堵塞现象@#@患者反应:
@#@出现胸闷、牙关紧咬、四肢抽搐等症状;@#@@#@突发畏寒、寒战、发热;@#@出现低血压反应;@#@静脉负压@#@十四、肿瘤、放疗科常用医疗器械@#@分类@#@主要表现@#@医用高能射线治疗设备@#@放疗正常反应:
@#@放射性脊髓炎;@#@食管炎;@#@内分泌功能低下;@#@肺脏损伤;@#@放射性肺炎,肺功能损害;@#@咳嗽,咳血,放射性气管炎,气管狭窄,气管痿@#@系统问题:
@#@计时器显示错误;@#@电脑突然显示系统出错,但控制盒还是正常操作;@#@治疗时预防门不受控制;@#@治疗床未复位@#@胃肠:
@#@出现胃肠损害;@#@胃炎,放射性直肠炎,肠狭窄,肠梗阻,胃肠穿孔,肠出血,肠粘连@#@患者反应:
@#@出现全身乏力,食欲下降,恶心,呕吐,@#@肝功能异常,放射性肝炎;@#@眩晕;@#@其他部位溃烂@#@脑部:
@#@出现脑损伤;@#@急性放射性脑水肿,颅内压升高;@#@高血压,糖尿病引起的脑栓塞;@#@颅内增高引起的疾病,头痛@#@眼睛:
@#@出现放射性白内障,眼底损伤视神经损伤、眼球萎缩、失明,听力障碍等症状@#@其他:
@#@有股骨病理骨折;@#@血小板减少;@#@或出现皮肤和肌肉肿胀、心脏损害;@#@应激光引起的血压下降伴轻度休克@#@脊髓:
@#@出现脊髓抑制,白细胞减少,血小板减少@#@超声手术及聚焦治疗设备@#@超声刀头不能合拢;@#@刀头断开@#@分类@#@主要表现@#@超声母婴监护设备@#@探头:
@#@胎监机探头脱落,继线;@#@宫内压探头无法检测到宫缩@#@其他:
@#@仪器监护胎心结果与实际不符,造成诊断错误;@#@静电(触电的感觉)@#@妇产科用钩、针@#@探针断裂:
@#@取环器钩端断裂;@#@钳尖断裂@#@阴道扩张器@#@破损、生锈、裂开;@#@虚位过大;@#@出现大量压碎的情况;@#@旋切器转动不灵@#@患者反应:
@#@心悸气促、恶心,冒冷汗;@#@外阴痒;@#@尿频,尿急,尿痛伴血尿@#@其他:
@#@窥器手柄断裂@#@婴儿保育设备@#@频繁报警;@#@不制热,造成新生儿肢端发凉;@#@湿控装置失灵,无报警;@#@湿度不足,<@#@30%;@#@早产儿温箱门锁断裂@#@十五、妇产科常用医疗器械@#@十六、眼耳鼻喉科常用医疗器械@#@分类@#@主要表现@#@耳鼻喉科用刀、凿@#@钻头折断@#@耳鼻喉科用其他器械@#@灯泡难以更换并且灯泡与镜柄接触不良;@#@麻镜指示灯不亮;@#@乳突撑开器螺丝脱落;@#@负压置破裂;@#@一次性物品检测中发现菌落数超标@#@激光手术和治疗设备@#@激光发射位置偏移;@#@显示屏黑屏;@#@其他软、硬件故障@#@眼科光学仪器@#@仪器升降台皮带断裂不能使用@#@眼科康复治疗仪器@#@治疗过程中发现仪器图片颜色脱落@#@植入体内或长期接触体内的眼科光学器具@#@推进器:
@#@刺激角膜,角膜内皮水肿@#@前端过于锋利,刺伤角膜切口@#@眼睛:
@#@视力下降、眼胀痛、右眼混合充血、角膜水肿;@#@虹膜炎,术后眼部异物感@#@护理液:
@#@使用后双眼出现疼痛、流泪@#@人工晶体:
@#@人工晶体断裂;@#@人工晶体表面出现沉着@#@十七、中医科室@#@分类@#@主要表现@#@中医用具@#@熏蒸仪器:
@#@皮肤颜色变黑;@#@皮肤起泡;@#@蒸汽温度显示异常,与实际不符;@#@药液不能分装灌注@#@针灸针具:
@#@断针@#@";i:
19;s:
18744:
"怎样进行仰卧起坐训练@#@怎样进行仰卧起坐训练?
@#@@#@昆明体育体育训练基地运动医学诊所 @#@李红彪@#@如何进行仰卧起坐?
@#@@#@技术问题:
@#@@#@双膝关节屈曲双足平放在地面身体躺在地上。
@#@双手交叉于胸前,推动腰骶部更多触摸到地面。
@#@比平常更多地吸气,当你抬头、肩膀和上肢离开地面时屏气,尽可能地让上身与大腿靠近!
@#@缓慢呼气,然后,返回到初始的位置。
@#@要求:
@#@在整个的运动过程中,颈椎保持伸直状态,双目注视天花板。
@#@@#@说明:
@#@仰卧起坐通常应该是每组20次一组,或者20多次一组。
@#@每二组之间休息30秒钟。
@#@但是训练要充分考虑个体的体质差异!
@#@我们推荐运动是缓慢的!
@#@不要强调运动的次数而是关注让肌肉生产疲劳维度。
@#@@#@腹部仰卧起坐的衍生做法:
@#@在进行仰卧起坐时,屈曲肘或者伸直上臂是简单的改变方法,生理力学告诉我们阻力臂越长,越费力。
@#@我们假设腹部是中心点,越远离中心点的力臂越长或者负荷越大,肌肉的收缩就越困难,这样增加训练的难度!
@#@@#@双手放在耳朵的地方来进行仰卧起坐,请不要把手指放在头后面,因为会导致进行仰卧起坐时由于手指的力量使头部向前倾斜,影响腹部肌肉训练的效果。
@#@手背放在额头前方进行仰卧起坐。
@#@我们的目的是通过改变某些动作来增加训练的难度,把手背放在额头前方,双手交叉放在胸前。
@#@都是不错的方法。
@#@主要是这样的改变没有改变训练的效益。
@#@或者也可以保持手臂伸直放在头顶的上方,或者双手握住重物(根据自己的力量来决定重物的重量)进行仰卧起坐的训练。
@#@通过改变腿的位置也是改变训练难度的方法。
@#@让双腿屈曲同时离地,保持这样的体位,进行仰卧起坐的训练同样增加训练的难度。
@#@改变大腿离地面的高度也是增加难度的另外一种方法。
@#@我们可以把腿放在凳子、盒子、瑞士球上来做仰卧起坐。
@#@@#@身体的蠕动训练@#@技术:
@#@初始体位如基本的仰卧起坐,手臂伸直置于身体侧方,然后,抬高手臂和上背离开地面,维持这样的体位,尽可能地单侧伸手向踝的方向,然后,返回到初始的体位,重复另外一侧的肢体动作。
@#@交替进行,在进行训练的时候,保持肩关节离地的状态。
@#@保持目光看天花板或者始终向上看。
@#@说明:
@#@这种训练是缓慢的目的是尽可能达到最大的活动范围,伸直手臂的时候应该要求是最大程度的远,重复16到20次,或者每侧8到10次为一组。
@#@@#@腿部的屈曲训练@#@目的是通过屈曲髋关节来刺激腹直肌的强壮。
@#@屈曲髋膝关节个90度。
@#@身体成仰卧姿势,手臂放在下腰部。
@#@身体微微成反弓形状。
@#@然后,有力让腰部下降尽可能接触地面使你的手臂感觉到腰部对它的压力,随呼吸的节奏来压迫手臂,呼吸时向下压手臂,吸气时减少压力!
@#@@#@在保持腰部对手的压力状态下,缓慢增加屈曲髋关节的角度,尽可能贴近腹部,然后,缓慢伸直下肢,但是脚不触地!
@#@重复训练10到20次.交替训练。
@#@然后,进入下个训练动作。
@#@与上个动作不同的是在进行伸直宽的时候,另外的一条腿保持屈曲90度,伸直的下肢伸直到几乎与地面接触。
@#@保持10秒钟。
@#@重复10到20次为一组,进行2到3组的训练。
@#@@#@俯卧位的平板训练@#@技术:
@#@用你的足趾和双手的手臂来支持身体呈俯卧的体位。
@#@双足稍微分开,双肘与肩等宽。
@#@头与背部保持水平,不要向下或者向侧方看。
@#@维持体位,保持正常呼吸。
@#@@#@动作1、保持高髋的体位这样可以减少对腹、背部的肌肉压力。
@#@推荐腰部疼痛或者新手初学者采用该方法。
@#@@#@动作2、保持髋关节处于水平位置,这种姿势对高水平的运动员采用。
@#@身体的垂线通过肩、髋、踝之间。
@#@@#@常见的错误动作:
@#@髋关节放得太低。
@#@如果有腰疼痛的人尽量避免做这种平髋的动作。
@#@@#@说明:
@#@采用训练时间与休息时间是1:
@#@1的安排。
@#@要求维持体位10秒钟到60秒钟。
@#@@#@向前俯卧训练动作的衍生动作@#@动作1、简单的改变方法是把一只脚抬起,用单脚支持身体,维持平衡。
@#@@#@动作2、仅仅用脚尖来支持身体。
@#@@#@动作3、改变双肘的距离来增加训练的难度。
@#@或者改变双肘和足趾之间的距离来提供难度。
@#@@#@木棍训练:
@#@身体成俯卧位,双肘屈曲90度,在肩的下方,用足尖来支撑身体。
@#@要求:
@#@身体像一根木棍一样保持水平的状态,维持体位10秒钟,休息10秒钟。
@#@随训练水平的提高越长支持的时间和重复的次数。
@#@体侧支撑的训练:
@#@@#@身体呈侧卧位,单侧屈曲肘关节90度,双足并拢用足的外侧与曲肘来支持身体。
@#@保持髋与身体成木棍状态。
@#@不要塌髋!
@#@维持体位5到20秒钟,休息时间与训练时间为1:
@#@1的比例。
@#@通过同伴的观察或者镜子来修正身体的姿势,保证身体的木棍状态。
@#@然后,用手来替代肘关节的支撑动作。
@#@通过增加腹部和臀部的肌肉压力来增加训练的难度。
@#@可以抬起一条腿来增加训练的难度!
@#@维持5到10秒钟。
@#@说明:
@#@维持体位每个动作重复3次,每次15秒钟,随训练水平的提高增加训练的时间和重复的次数。
@#@@#@拱桥的训练:
@#@技术问题:
@#@身体仰卧位,屈曲膝关节90度,双足平放地面手放体侧。
@#@足与肩等髋,足尖向前。
@#@抬臀离地越高越好。
@#@维持体位5秒钟。
@#@然后,臀部回到地面。
@#@重复10次,做2到3组。
@#@通过双手在胸前交叉或者在腹部放沙袋或者其他重物来增加训练的难度。
@#@说明:
@#@做8到10次。
@#@维持体位5秒钟。
@#@休息2秒钟,重复下一次动作。
@#@可以用单脚支持身体,一条膝关节伸直位来增加训练难度。
@#@@#@ @#@ @#@一分钟仰卧起坐训练经验总结@#@(碧桂花城学校罗日荣2010年2月22日)@#@ @#@ @#@体育中考训练的基本原则@#@一、循序渐进的原则。
@#@体育中考面向的是全体学生,在日常的体育训练中不能急于求成,训练要慢慢来,当学生逐渐适应之后才加大仰卧起坐的训练量,提高训练强度。
@#@比如要求学生在10秒钟内完成10个仰卧起坐就可以了,训练以短时间为主,不宜进行长时间的训练,长时间的训练会导致学生腰腹肌肉紧张和疲劳,影响训练效果和学生的训练情绪,导致训练效率低下。
@#@@#@二、持之以恒的原则。
@#@体育训练贵在持之以恒,体育中考更是如此,各学校为了方便组织学生进行体育训练,基本上是利用课间操的时间进行体育选项的训练。
@#@因此每天课间操的时间安排仰卧起坐是最好的时间,而且每天要训练,下雨天可以在学校的走廊等空地方进行训练,这样持之以恒就容易出成绩。
@#@@#@三、针对性原则。
@#@中考体育训练的目标是全体学生都要取得好成绩,学生个体存在差异,很多的学生可能不需要怎么锻炼也能拿到满分,而一部分学生需要刻苦训练才能取得好的成绩,因此体育老师在训练学生的时候要有针对性,针对那些需要老师督促的学生加强训练,给他们提目标,教他们方法,激发他们的训练兴趣。
@#@通过各种针对性的方法提高学生的训练成绩。
@#@@#@四、注意细节的原则。
@#@仰卧起坐训练一定要注意细节,细节决定了学生仰卧起坐的成绩,哪些细节是需要体育老师在训练中要注意的呢?
@#@我认为:
@#@仰卧起坐的动作要领和学生思想是仰卧起坐成绩的关键,其中思想是应放在首位。
@#@思想决定行动,行动决定成绩。
@#@枯燥乏味的体育训练往往容易让学生产生厌烦心理,从而影响训练状态,因此体育老师在发现学生出现心理波动的时候一定要做好学生的思想工作。
@#@其次体育老师要注意学生的动作要领,有的学生动作不到位,长此以往就会造成学生的动作定型,在考试的时候就会出现动作要领不规范而扣了分数。
@#@@#@五、适量的原则。
@#@开学初的仰卧起坐训练强度不宜太强,在训练一分钟仰卧起坐的时候,体育老师更需要注意训练量和训练强度。
@#@最好少练习一分钟或者一分钟以上的,因为学生的身体机能还没有完全从假期松散的生活方式转变过来,绝大多数学生在家极少参与体育锻炼,如果强度太大,学生不但不能完成训练任务,而其会养成学生偷懒的习惯!
@#@仰卧起坐最好以10秒、20秒为宜,短时间内让学生做做仰卧起坐,既可以让学生完成训练任务,增强学生的信心,激励学生积极训练,又可以起到良好的训练效果。
@#@@#@因此刚开学训练一分钟仰卧起坐的原则就是:
@#@时间少,个数多、次数多。
@#@@#@ @#@@#@如何进行仰卧起坐的训练@#@一、仰卧起坐的时间训练@#@1、20秒的训练。
@#@主要是提高学生的腰腹爆发力。
@#@20秒学生做仰卧起坐,学生有足够的体能,动作要领和动作质量都有保证。
@#@要求学生能突破25个左右最好。
@#@@#@2、30秒的训练。
@#@这样的训练是学生在训练20秒的基础上有了进步而进行的提高训练。
@#@要求学生能突破35个@#@3、45秒的训练。
@#@这45秒主要是节奏训练。
@#@@#@4、一分钟的训练。
@#@一分钟训练要注意前面45秒的节奏的训练,但是最后15秒或者10秒是一个冲刺过程,这和400米跑的原理是一样的,如果最后没有加速是不可能有好的成绩的。
@#@@#@5、15秒仰卧起坐.这样训练主要是提高学生的冲刺能力。
@#@@#@6、“一分十秒的训练”。
@#@这样主要是提高学生的耐力,而其在训练中我们可以说是:
@#@“一分钟仰卧起坐”。
@#@但是我们的实际时间是“一分十秒”的练习时间。
@#@这样不仅提高了学生的耐力,同时时间的增加可以增加学生仰卧起坐的数量,让学生体验训练成绩提高的喜悦,从而积极参与体育训练。
@#@@#@二、仰卧起坐训练的顺序@#@1、仰卧起坐爆发力训练:
@#@20秒仰卧起坐×@#@3——30秒仰卧起坐×@#@2——40秒仰卧起坐@#@2、仰卧起坐耐力训练:
@#@20秒仰卧起坐×@#@3——一分十秒仰卧起坐×@#@2——1分钟仰卧起坐@#@3、仰卧起坐节奏训练:
@#@一分钟仰卧起坐×@#@3(特别说明:
@#@很多体育老师在训练学生的时候容易一开始就要求学生加快速度,结果学生到了后面一点体能也没有了,不可以达到理想的成绩,因此我采用了节奏训练方法:
@#@节奏训练和长跑的途中跑练习是一样的道理,我们可以这样训练:
@#@老师根据学生的体能状况数数1、2、3......。
@#@学生根据老师节奏做仰卧起坐。
@#@这种训练一班在体育考试前1个月进行)@#@4、体育中考模拟训练:
@#@在中考前,体育训练要以中考考试模式进行,这样才能让学生尽早的进入中考考试的状态。
@#@@#@三、仰卧起坐训练要有反馈@#@体育老师在训练学生的时候,要做好一张表登记学生的训练成绩,如一分钟的时候他能做多少个,10秒他能做多少个,20秒他能做多少个,30秒他能做多少个,40秒他能做多少个,50秒他能做多少个,一分10秒他能做多少个,每次训练老师要把训练的成绩告诉每个学生,帮助他们分析为什么取得这样的成绩,成绩提高是什么原因,成绩不能进步是什么原因,要鼓励他们,给他们信心,从而提高学生的训练积极性。
@#@体育老师也要根据学生训练的原始数据进行一个分析,根据不同学生安排不同的训练量,全面提高学生仰卧起坐的成绩。
@#@@#@四、体育训练教师要有激情@#@有激情的老师一定很句有很强的感染力,在日常的训练中就会促进学生更加积极主动的投入到训练中去,大声的替学生呐喊加油能取得意想不到的效果。
@#@@#@ @#@@#@800米训练方法@#@ @#@一、800m跑的生理学机制@#@现代体育科学研究已发现各种距离跑的能量代谢的特点。
@#@优秀运动员在800m全速跑时,有氧代谢占10%,无氧代谢占90%。
@#@说明要提高800m跑的能力,主要是发展无氧代谢能力。
@#@过去的800m跑训练,大多采用与1500m跑差不多的超长距离的匀速跑来发展有氧耐力和一般耐力,而很少进行无氧代谢能力的训练。
@#@因此,800m跑的成绩提高幅度不大,停滞不前。
@#@@#@对800m跑的运动员来说,必须具备短跑运动员所具备的能力,同时也要有一定的800m跑的耐力。
@#@800m跑运动员必须具备一定的速度和速度耐力,这是跑800m的一个关键所在,通过理论讲解,使学生了解800m跑的生理机制和特点,并有目的地进行练习,以提高学生学习训练的积极性。
@#@@#@二、重复训练法在800m跑教学训练中的运用@#@1.重复训练法的特点@#@重复跑是根据能量代谢的理论所提出的一种练习方法,它是在不改变动作结构和运动负荷条件下根据动作的基本要求进行反复跑的方法,包括连续重复跑和间歇重复跑2种方法。
@#@@#@重复跑由距离或时间、重复次数、完成练习的速度间歇4个因素构成。
@#@通过重复训练法,向更高的耐力水平的方向发展,增大运动员的吸氧量,推迟乳酸的产生,使肌肉代谢向速度型快肌发展,从而提高无氧代谢能力。
@#@@#@2.重复训练法在800m跑教学训练中的运用@#@根据800m跑的供能特点,在教学与训练中,改变以往的陈旧方法,以无氧练习为主,@#@以提高速度为目的,采用以短促长的重复跑练习来发展学生的快速能力。
@#@把800m跑分成3个阶段来进行教学训练。
@#@@#@第1阶段(6周左右)@#@发展有氧代谢能力为主,因为有氧代谢是无氧代谢的基础。
@#@在这一阶段,采用超长距离的连续重复匀速跑为主。
@#@运动量较大,但强度较小。
@#@如:
@#@@#@⑴1000~2000m的慢跑;@#@@#@⑵1500~3000m的匀速跑;@#@@#@⑶自然地形跑、越野跑;@#@@#@⑷跑的各种游戏;@#@@#@⑸1000m、1500m、2000m、2500m、3000m的中速跑。
@#@@#@第2阶段(6周左右):
@#@@#@着重采用1000m间歇重复跑的练习,来发展学生的有氧和无氧代谢能力,但主要是发展无氧代谢能力。
@#@因为400m和800m跑供能比较相似,而400m跑成绩对800m跑成绩有一定的影响,而且800m跑训练采用400m跑的练习能提高其神经肌肉的兴奋强度。
@#@这对高速度和速度耐力是十分重要的。
@#@@#@⑴200m×@#@4重复跑,间歇4min;@#@@#@⑵短距离的间歇跑,多次重复,恢复时间为跑所用时间的4~6倍;@#@@#@⑶定时重复跑,400m×@#@4,每次1min20s,间歇6min;@#@@#@⑷规定距离的重复跑,重复次数少,恢复时间为跑所用时间的5倍;@#@@#@⑸300m、400m、500反复跑,重复次数为4~8次,跑的速度为最大速度的85%~95%,恢复时间根据动动能力情况区别对待。
@#@@#@第3阶段(8周左右):
@#@@#@以短距离重复跑和教学比赛为主,发展无氧代谢能力,提高学生快速奔跑的能力。
@#@这一阶段,运动量较小,但强度大。
@#@如:
@#@@#@⑴短跑的专门练习;@#@@#@⑵150m×@#@6间歇重复跑,间歇5min;@#@@#@⑶200m×@#@4间歇重复跑,间歇6min;@#@@#@⑷逐渐加长或缩短距离的连续重复跑练习,如100~300m跑或者300~100m跑;@#@@#@⑸200m距离的变速重复跑;@#@@#@a.逐渐加大最大速度;@#@@#@b.前60m用90%的速度,中间80m用100%的速度,最后60m用90%的速度;@#@@#@c.前60m用100%的速度,中间80m用90%的速度,最后60m用100%的速度;@#@@#@⑹100m、200m全速跑;@#@@#@⑺200m、400m教学比赛。
@#@@#@在运用重复跑练习时应注意:
@#@@#@⑴在这一阶段,运用连续重复跑较多,两次练习之间,有比较充分的间歇,一般为练习时间的4~5倍,心率一般恢复到110~120次/min的水平。
@#@@#@⑵在第2、3阶段,运用间歇重复跑为主。
@#@但一定要按照严格的间歇时间进来练习。
@#@在@#@两次练习之间,间歇应使有机体处在尚未完全恢复的状态下,继续进行下一次练习。
@#@这样,有机体在负氧债状态下练习,使得同等负荷练习的实际刺激强度逐次增大。
@#@间歇时间长短,一般以心率来控制,在心率不低于120~140次/min时开始下一次的练习。
@#@这种强制性的使机体处于缺氧条例下的反复练习能够最大限度地增强心血管功能。
@#@因此,较短的间歇能有效地发展无氧代谢能力。
@#@@#@⑶由于重复练习同一动作,学生感到单调乏味。
@#@对此,教师要善于从练习本身提出新的要求。
@#@例如,反复跑时不仅要求速度,还可以在达到预定速度时要求掌握跑的节奏等。
@#@使学生明确每次练习的目的和要求,练习才能有主动性和积极性。
@#@也可能过变换练习环境,如爬山越野等练习,使学生在变化的环境中受到刺激。
@#@此外,还可以结合练习的特点采用一些游戏、比赛等来调动练习的积极性。
@#@@#@通过以上3个阶段的练习,提高了乳酸供能系统的能力,发展了学生的速度和速度耐力素质。
@#@经过1个学期以重复跑练习为主的教学训练,使学生的800m跑成绩提高很快。
@#@@#@实践证明,科学、合理地运用不同距离的重复跑,是800m跑教学训练中行之有效的练习方法。
@#@在较短的时间内能有效地提高体育高考生的800m跑成绩,从而促进整个田径教学训练水平的提高。
@#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@@#@@#@(注:
@#@本资料素材和资料部分来自网络,仅供参考。
@#@请预览后才下载,期待您的好评与关注!
@#@)@#@";i:
20;s:
30458:
"张静中学高考语文专训高中课本小说戏剧复习简表@#@序号@#@篇名@#@人物@#@主题@#@艺术特点@#@一.@#@祝福@#@ @#@祥林嫂是生活在旧中国的一个被践踏、被愚弄、被迫害、被鄙视的勤劳、善良、质朴、顽强的劳动妇女的典型形象。
@#@@#@这篇小说通过祥林嫂一生的悲惨遭遇,反映了辛亥革命以后中国的社会矛盾,深刻地揭露了地主阶级对劳动妇女的摧残与迫害,揭示了封建礼教吃人的本质,指出彻底反封建的必要性。
@#@@#@肖像描写是本文刻画人物的一个特点。
@#@鲁迅先生说过:
@#@“要极节省地画出一个人的特点,最好是画他的眼睛。
@#@”本文围绕人物的遭遇,三次刻画了祥林嫂的肖像,尤其是她的眼睛。
@#@从开始时的“顺着眼”,到第二次来鲁镇时的“眼角带着泪痕”,“没有先前那样精神”,捐了门槛以后“眼光分外有神”,可四婶一声喝,第二天“眼睛窈陷下去”,到临死前的“瞪”着眼,“眼珠间或一轮”,都有丰富的内涵。
@#@眼睛与其他肖像描写相配合,展示了人物的内心世界,反映了祥林嫂悲剧的几个过程,形象地反映了祥林嫂是怎样一步步被封建礼教和封建思想逼到绝境的,也是对罪恶的封建社会无声的控诉。
@#@ @#@@#@二.@#@边城@#@翠翠天真善良,温柔清纯。
@#@和外公相依为命,对其关怀备至。
@#@对傩送的爱情纯洁真挚,矢志不渝。
@#@是一个理想化、纯美化的形象。
@#@@#@.傩送多才多艺,性格与天保很相似,孤独地追求爱情,最后为亲情放弃爱情。
@#@@#@作者笔下的小镇,风光秀丽、民风淳朴,人们没有等级功利之争,人与人之间真诚相待。
@#@外公对孙女的爱怜,翠翠对傩送的纯真的爱,天保兄弟对翠翠真挚的爱,兄弟之间诚挚的手足之情,都代表了未受污染的农业文明的传统美德。
@#@在自然的明净之中,更有人情心灵的明净。
@#@@#@三@#@荷花淀@#@水生嫂:
@#@勤劳朴实,挚爱丈夫,识大体,明大义@#@艺术特色:
@#@@#@
(1)动词准确指出以下各句带点词的表达作用:
@#@@#@1.女人的手指震动了一下。
@#@@#@2苇眉子又薄又细,在她怀里跳跃着。
@#@@#@3.几个青年妇女把掉进水里又捞出来的小包裹丢给了他们。
@#@说完,把纸盒顺手丢在女人们船上。
@#@@#@4小船窜进了荷花淀。
@#@@#@1.准确地表达由吃惊而产生的心理反应。
@#@@#@2.形容劳动的欢快心情。
@#@@#@3.渲染战斗胜利后的欢乐气氛,表现亲爱带戏谑的感情。
@#@@#@4.形容在强敌面前的敏捷行动。
@#@@#@
(2)以景衬情认真阅读景物描写片段,体味词语隐含的意义及其作用:
@#@@#@1."@#@现在已经快到晌午了,万里无云,可是因为在水上,还有些凉风,这风从南面吹来,从稻秧上苇尖上吹过来。
@#@水面没有一只船。
@#@水像无边的跳荡的水银。
@#@"@#@@#@2."@#@她们奔着那不知道有几亩大小的荷花淀去,那一望无边挤得密密层层的大荷叶迎着阳光舒展开,就象铜墙铁壁一样。
@#@粉色荷花箭高高地挺出来,是监视白洋淀的哨兵吧。
@#@@#@这是"@#@女人们"@#@探夫未遇回家路上的一段景物描写,衬托水生嫂们的心情开始由忧变喜。
@#@同时,也推动了故事情节的发展。
@#@@#@(3)细节描写女人的手指震动了一下,想是叫苇眉子划破了手。
@#@她把一个手指放在嘴里吮了一下。
@#@@#@震动:
@#@这是水生嫂听到丈夫报名参军之后出现的一个细节描写。
@#@丈夫"@#@明天"@#@就要参军到大部队上去,的确出于水生嫂的意料之外,心里受到震动,手指不由自主地震动了一下。
@#@我们不难想象,这时水生嫂心里的感情一定是很复杂的:
@#@几年的夫妻恩爱,家中生产生活两副重担,上前线前途莫测……@#@吮:
@#@但水生嫂毕竟是一个识大体,明大义的人,很快地把一个手指放在嘴里"@#@吮"@#@了一下,她用这个动作迅速平衡了自己的情绪,她不能让丈夫看出自己有软弱的表现,并作出了支持丈夫参军的决定,显示了她的坚强性格。
@#@@#@(4)用对话展示人物性格@#@几个妇女商量探夫时的对话:
@#@@#@“听说他们在这里还没走,我不拖尾巴,可是忘了一件衣裳”(文静含蓄)@#@“我有句要紧的话,得和他说说”(心直口快)@#@“我本来不想去,可是俺婆婆非叫我再去看看他——有什么看头啊”(腼腆忸怩)@#@四@#@套中人@#@别里科夫这个典型形象,是九十年代害怕群众、害怕变革的可怜虫。
@#@@#@别里科夫精神是沙皇政府对人民实行思想控制、精神禁锢的工具。
@#@他怕这怕那,并“像害怕瘟疫一样害怕一切新事物,害怕一切超出平凡庸俗的生活轨道外的东西”,他还怕自己不能符合沙皇统治的要求,因此,终日是一副可怜相。
@#@@#@五.@#@药@#@华老栓──当时社会中一部分没有觉悟的劳动群众的代表@#@勤劳善良@#@愚昧麻木@#@不敢同命运抗争,逆来顺受@#@题意:
@#@三层含义:
@#@ @#@1.人血馒头不是药,这迷信的结果,只会使人早日丧生。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@2.夏瑜式的奋斗和牺牲也不是药,救不了社会的病苦,唤不起愚昧群众是觉悟。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@3.真正疗救中国──华夏,只有舍此另找新药,能根治脱离群众这一症结的新药。
@#@@#@药》的景物描写@#@P228第四部分描写了寒风、枯草、秃树、乌鸦等景物,制造了一种很强烈的悲凉气氛。
@#@既烘托了两位母亲极为凄惨的心情,又能激起读者对革命者的悼念,对受害者的同情。
@#@@#@药的明暗双线式结构1、明写华老栓买“药”,暗写夏瑜牺牲。
@#@2、明写华老栓夫妇煨“药”和华小栓吃药,暗写革命者夏瑜的血被吃。
@#@3、明写刽子手和茶客们谈“药”,暗写革命者在狱中的英勇斗争。
@#@@#@六@#@项链@#@玛蒂尔德的形象特征@#@美丽漂亮—产生悲剧的要件;@#@借项链——产生悲剧的原因;@#@ @#@ @#@ @#@希望找到未找到——难以启齿、希望破灭;@#@ @#@还债做粗活——性格刚强;@#@ @#@ @#@ @#@说明真相——诚实、天真;@#@ @#@既有强烈的虚荣心,又有刚强吃苦、令人同情的一面。
@#@作者在讽刺批评的同时又有同情心 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@本文的主旨是讽刺小资产阶级的虚荣心,同时谴责了资本主义社会不良的价值观。
@#@肯定了玛蒂尔德和她丈夫偿还项链的诚实品格和奋斗精神@#@1、故事波澜起伏、跌宕多姿,引人入胜。
@#@@#@2、尖锐的讽刺性和强烈的戏剧性。
@#@@#@3、善于心理描写@#@4、细节描写典型 @#@@#@七@#@.陈奂生上城@#@定位陈奂生的形象特点:
@#@中国农民的纯朴、善良、勤劳、坚韧;@#@农民因袭重负的狭隘自私、自欺欺人;@#@@#@落后保守、小富即安的小农思想及封建等级观念;@#@不断进取、积极追求新生活的强烈愿望。
@#@二十世纪八十年代中国农民的典型@#@八@#@守财奴@#@葛朗台是一个贪婪、吝啬、狡诈、卑鄙的守财奴,金钱狂,是一个爱财如命、至死不变的有产者。
@#@@#@葛朗台这个形象深刻地揭示了资本主义社会中人与人之间赤裸裸的金钱关系,暴露了资本主义社会的罪恶。
@#@@#@细节描写揭示人物性格:
@#@@#@
(1)十字架、烛台和银镶的圣水壶一出现,似乎已经死去几小时的眼睛立刻复活了,目不转睛地瞧着那些法器……[ @#@ @#@ @#@ @#@]@#@
(2)他到密室去拿了一把路易来摔在床上……“父亲,把钱收起来吧;@#@我们只需要你的感情。
@#@”“对啦,这才对啦,”他把金路易装到袋里。
@#@[ @#@ @#@ @#@ @#@]@#@九@#@林黛玉进贾府@#@贾宝玉在黛玉眼中,他是一个眉清目秀、英俊多情的年轻公子。
@#@他具有反对封建束缚,要求自由平等的思想。
@#@他蔑视世俗,卓然独立的种种表现,正反映了他对封建礼教和封建道德的反抗。
@#@@#@王熙凤是一个精明能干,惯于玩弄权术的人。
@#@为人刁钻狡黠,明是一盆火,暗是一把刀。
@#@由于对上善于阿谀奉承,因此博得贾母的欢心,从而独揽了贾府大权,成为贾府的实际统治者。
@#@@#@林黛玉的特点.A细心多虑B.美貌多情C.体弱多病D寄人篱下的身世之痛孤标傲世的人格追求@#@全书以林黛玉和贾宝玉的爱情故事为中心,揭露了封建统治阶级的罪恶和腐朽本质,揭示了封建社会必然崩溃的历史发展趋势。
@#@@#@虚实相生的艺术手法:
@#@一般来说,眼前之景为实,虚构之景为虚;@#@景物为实,情感为虚;@#@形象为实,抽象为虚;@#@正面描写为实,侧面描写为虚。
@#@虚和实相对存在。
@#@1。
@#@比如对黛玉的心理描写,黛玉第一次进贾府,所以进之前就“步步留心,时时在意,不肯轻易多说一句话,多行一步路,唯恐被人耻笑了他去”。
@#@一方面可表现出黛玉谨慎、矜持的性格,一方面作者也好通过黛玉之眼,有详有略,有虚有实地来描绘贾府。
@#@2。
@#@写人物的出场,贾母、王熙凤、贾宝玉,可谓浓墨重彩,实写得多王熙凤出场,未见其人,先闻其声,黛玉想:
@#@“这些人个个皆敛声屏气,恭肃严整如此,这来者系谁,这样放诞无礼?
@#@”此时黛玉的心理描写可说是极妙的一笔虚写,好比浓墨之处留一飞白,既侧面烘托了王熙凤出场的气势不凡,又使行文不那么呆板。
@#@3。
@#@写贾宝玉出场,前面多有铺垫,属于对及贾宝玉的侧面描写,与对贾宝玉的正面刻画相比,属于虚笔。
@#@先是王夫人介绍,“孽根祸胎”,“家里的‘混世魔王’”,“你这些姊妹都不敢沾惹他”。
@#@这些话虽是出自母亲的恨铁不成钢之情,但在全文却起到了欲扬先抑的效果,虽是虚笔,却给全文增加一个波折。
@#@@#@十@#@林教头风雪山神庙@#@林冲的性格逆来顺受,委曲求全奋起反抗@#@林冲是封建社会官逼民反的最典型的例子,@#@这一文学形象有两方面的意义,一是了解当时社会的黑暗、腐败;@#@二是认识封建社会人民群众奋起反抗统治者的必然性。
@#@@#@1.风雪的描写有什么作用?
@#@渲染气氛推动情节烘托人物@#@2.本文线索是什么?
@#@@#@主线:
@#@线索是主人公由忍辱负重到奋起反抗的性格转变过程。
@#@@#@副线:
@#@侧面略写的内容是由反动统治者陷害林冲的诡计为线索贯穿起来的@#@十一@#@失街亭@#@艺术手法:
@#@@#@1.运用对比和衬托的手法表现人物性格。
@#@作品中的人物有正反、主次之分。
@#@正反对比,用次要衬托主要是本文描写人物的一个重要手法。
@#@如将诸葛亮的知己知彼、小心谨慎,同马谡的纸上谈兵、狂妄自大对比;@#@用次要人物王平的正确建议,衬托主要人物诸葛亮部署的正确。
@#@@#@2.通过生动的情节和人物的语·@#@言、情态表现人物性格。
@#@如马谡的三次"@#@笑曰“(①"@#@笑"@#@诸葛亮"@#@多心“,②"@#@大笑"@#@王平"@#@真女子之见“,③"@#@大笑"@#@司马懿"@#@彼若有命,不来围山“),表现了马谡狂妄自大、麻痹轻敌的性格和思想。
@#@@#@3.通过揭示人物的心理活动表现人物性格。
@#@如"@#@斩马谡"@#@一段,以诸葛亮的"@#@三哭“("@#@挥泪“"@#@流涕“"@#@大哭不已“)揭示出诸葛亮的复杂的心理活动,表现了他执法严明、忠于蜀汉、严于自责、体恤部属等多方面的性格。
@#@@#@十二@#@杜十娘怒沉百宝箱@#@杜十娘本是风尘女子、京城名姬,但她不甘于做王孙公子的追欢取乐的玩物,而是费尽心思脱离那个火坑,但由于社会的原因,最后未能实现自己的愿望。
@#@她聪明美丽、热情真诚、心地善良、秉性纯厚、刚强坚毅、有胆有识,是反抗封建礼教和世俗观念的一个典型的妇女形象。
@#@@#@作者对追求幸福、被迫牺牲的妇女寄予深切的同情,对背信弃义的纨绔子弟和破坏他人幸福的阴险小人表现了极大的憎恨。
@#@@#@十三@#@阿Q正传@#@阿Q是一个落后的不觉悟的农民,他愚昧、贫穷。
@#@阿Q的十大性格特征:
@#@@#@质朴愚昧又圆滑无赖;@#@率真任性又正统卫道;@#@自尊自大又自轻自贱;@#@争强好胜又忍辱屈从;@#@狭隘保守又盲目趋时;@#@排斥异端又向往革命;@#@憎恶权势又趋炎附势;@#@蛮横霸道又懦弱悲怯;@#@敏感禁忌又麻木健忘;@#@不满现状又安于现状。
@#@@#@精神胜利法是他性格的主要特征。
@#@@#@通过阿Q想革命又不觉悟、最后革命美梦彻底破灭过程的描写,反映了封建统治者所造成的国民的愚昧,深刻揭露封建势力凶残狡猾的反动本质,批判辛亥革命的不彻底性。
@#@@#@作者的写作意图主要有二:
@#@一是“画出沉默国民的魂灵”,“暴露国民的弱点”,让读者了解长期封建统治所造成的可怕的国民的愚昧,意在“引起疗救的注意”;@#@二是总结辛亥革命失败的教训,批判它的妥协性和不彻底性。
@#@@#@作者塑造人物形象时,用了哪些手法?
@#@@#@①心理描写,如①大嚷“造反了”时好像已经是革命党,精神上高于未庄的其他一切人,情绪高涨感觉良好,对原来害怕的赵太爷们也不恭顺了,到土谷祠飘飘然地幻想“革命”后的好处了。
@#@②去静修庵,赵秀才已先他一步革了命,他自悔之余马上“退一步想”,他们不来招呼他因为是不知他已经投降革命党。
@#@@#@②对比手法,@#@③言行神态的白描(以上分析见讲课中),@#@④讽刺手法(课后“思考和练习”题五,找出来朗读,体会作者感情)。
@#@如写赵太爷对举人箱子的处理;@#@怯怯的叫“老Q”。
@#@赵秀才到静修庵“革命”顺手牵羊拿了宣德炉;@#@盘辫子的描写;@#@买“柿油党的顶子”等。
@#@假洋鬼子白着眼吹牛。
@#@阿Q表现精神胜利法的地方。
@#@@#@⑤词语选择准确生动。
@#@@#@十四@#@雷雨@#@周朴园是一个有封建地主转化而成的资本家。
@#@他残忍、冷酷、自私、贪婪、虚伪、狡猾。
@#@是一个人格卑下的伪君子,一个没有任何仁义道德的反动资本家。
@#@甚至到了一个坏到连自己都不认为自己是坏人的程度。
@#@@#@鲁侍萍是一个旧中国劳动妇女形象,她善良、正直、被受欺辱和压迫,但又始终保持了自己的刚毅、顽强。
@#@她尝尽了人间的辛酸,三十年的悲惨遭遇,痛苦经历把她磨练得坚强勇敢,对残酷的现实有了清醒的认识,充满了痛恨。
@#@通过撕支票的行动表现了她的骨气和尊严。
@#@@#@十五@#@茶馆@#@王利发的形象特点:
@#@王利发是裕泰茶馆的掌柜,也是贯穿全剧的人物。
@#@他从父亲手里继承了裕泰茶馆,也继承了他的处世哲学,即多说好话,多作揖。
@#@他胆小、自私,又精明、干练、善于应酬,对不同的人采取不同的态度。
@#@在黑暗的旧中国,尽管王利发善于应酬,善于经营,不断改良,却无法抵御各种反动势力的欺压。
@#@他对此也抱有强烈的不满,但表达得十分含蓄。
@#@就是这样一个精于处世的小商人,最终仍然没能逃脱破产的命运。
@#@王利发的悲剧,是旧中国广大市民生活命运的真实写照。
@#@@#@常四爷是旗人,在满清时吃皇粮。
@#@但是他对腐败的清王朝不满,对洋人更加痛恨。
@#@因一句“大清国要完”被抓起来,出狱后参加义和团,以后又凭力气靠卖菜为生。
@#@他正直,善良,敢作敢为,富于正义感。
@#@他不讳言他的不满,对抓过他的特务仍然很强硬,对正在发愁的王利发则雪中送炭。
@#@就是这样一个人,最后也穷困潦倒,绝望地喊出:
@#@“我爱咱们的中国呀,可是谁爱我呢?
@#@”这个形象代表了不甘受奴役的中国人,反映出旧中国人民的反抗情绪。
@#@@#@松二爷也是个旗人,心眼好,但胆小怕事,懒散而无能。
@#@清朝灭亡前,他游手好闲,整日喝茶玩鸟。
@#@清亡后,“铁杆庄稼”没有了,但他仍然留恋过去的生活,不愿自食其力。
@#@他宁愿自己挨饿,也不让鸟儿饿着,一提到鸟就有了精神,最后终于饿死。
@#@这是一个没有谋生能力的旗人的典型,反映了中国封建社会的腐朽。
@#@@#@十六@#@罗密欧与朱丽叶@#@罗密欧与朱丽叶为了对自由爱情的追求,敢于不顾家族的世仇,敢于违抗父命,甚至以死殉情。
@#@@#@ @#@@#@作品深刻的社会意义首先在于它的鲜明的反封建倾向。
@#@作家把罗密欧与朱丽叶这对人文主义青年男女的爱情故事写成悲剧,@#@而且明确地把悲剧的根源归咎于陈旧的封建意识,从而把爱情题材和文艺复兴时期的杜会矛盾联系起来,把批判的锋芒指向中世纪衰朽而野蛮的伦理观念,指向现实的封建势力。
@#@@#@十七@#@三块钱国币@#@《三块钱国币》与《茶馆》语言特色之比较@#@《三块钱国币》的幽默是诙谐的幽默,蕴含着轻松和机智。
@#@例如杨长雄先是发牢骚,通过对比发泄不满,对比中见幽默。
@#@接着又模仿吴太太一上场时说话的语调,好像是抱怨,实际是对吴太太的嘲讽,充满机智和诙谐,能使观众产生会心的微笑。
@#@@#@《茶馆》中的幽默是含泪的幽默,蕴含着严肃和悲哀。
@#@像唐铁嘴说“我已经不吃大烟了”,让人误以为他已经去掉了不良嗜好。
@#@正当王利发感到惊讶时,他出人意料地紧跟着说:
@#@“我改抽‘白面儿’啦。
@#@”听到这里,观众一定会哄然大笑。
@#@而他接下来的夸耀,虽然听起来更加滑稽可笑,但同时也让人感到一种悲哀:
@#@明明是帝国主义侵略,自己受了毒害,他却偏偏拿来作为炫耀的资本,实是无知、无耻,他的奴性就不言而喻了。
@#@@#@十八.@#@窦娥冤@#@窦娥是一个饱受封建压迫与摧残的充满反抗精神的劳动妇女的形象。
@#@他善良勤劳、孝顺贤惠,同时又刚毅顽强,敢于与恶势力拼斗到底。
@#@她生于严酷的腐败的封建统治之下,注定要走向悲剧的结局。
@#@@#@《窦娥冤》是我国十大古典悲剧之一。
@#@作者通过窦娥蒙受的千古奇冤,揭露了封建社会的黑暗,统治阶级的昏庸残暴,歌颂了窦娥的美好心灵和反抗精神。
@#@@#@浪漫主义手法;@#@既能证明窦娥冤情实在是真有,能增强悲剧气氛。
@#@从观众来看,符合一般民众善恶有报的心理,反映了人民伸张正义、惩治邪恶的愿望,能引起观众更多的共鸣;@#@也表现了作者鲜明的爱憎。
@#@@#@十九@#@长亭送别@#@莺莺艺术形象的典型意义及时代局限性:
@#@莺莺的倔强表现了她的轻功名,重爱情的反封建精神,但是我们也可以窥见封建时代妇女身上所承受的巨大压力,以及在男女不平等的社会里妇女悲惨屈辱的地位,莺莺的痛苦是一种不能气氛自己命运的痛苦。
@#@@#@艺术特色:
@#@@#@鉴赏文采派曲词@#@[端正好]碧云天,黄花地,西风紧,北雁南飞。
@#@晓来谁染霜林醉?
@#@总是离人泪。
@#@@#@1、[端正好]一曲,因景生情,写凄凉的暮秋景象引出莺莺的离愁别恨。
@#@这首曲子化用了范仲淹的《苏幕遮》@#@曲子的前四句,一句一景,以具有深秋时节特征的景物,渲染出萧瑟凄凉的氛围,衬托出莺莺为离别所烦恼的痛苦压抑心情。
@#@后两句是莺莺自问自答,在为离别的痛苦而流了一夜眼泪的莺莺心目中,经霜的树林是被她的离情感动而变红的。
@#@@#@一个“染”字,沟通了景与情的联系,使得大自然的景物融入凝重的离愁,蒙上一层沉郁忧伤的感情色彩,萧瑟的秋景与悲凄的心境化而为一,无法分开,创造了委婉深沉、令人感伤的悲凉意境。
@#@这段曲词句句是景,只一“泪”字是情。
@#@但一个“泪”字,就使全篇景物都闪耀出别离的泪光,它们都成了传情之物,这是多么精湛的语言技巧!
@#@@#@2.《长亭送别》最后一句“遍人间烦恼填胸臆,量这大小车儿如何载得起”,李后主《虞美人》中的“问君能有几多愁,恰似一江春水向东流”,秦观《江城子》中“便作春江都是泪,流不尽许多愁”,李清照《武陵春》中“只恐双溪舴艋舟,载不动,许多愁”,作比较分析。
@#@@#@将抽象的感情化为具体的物象,饶有新意,各具特色。
@#@李煜将愁变成了水,秦观又将愁变成随水而流的东西,李清照又将愁搬上了船,王实甫则把愁装在了车上。
@#@都很自然贴切,不着痕迹,且意境完整。
@#@@#@二十@#@闺塾@#@
(1) @#@ @#@春香机智、勇敢,敢于公然嘲弄宣扬封建礼教的塾师,直爽、率真、活泼、风趣,和杜丽娘相比更富反抗性。
@#@@#@
(2)杜丽娘虽然长期遭受封建礼教束缚更禁锢严厉,却同样向往着高墙大院外面的自由天地,表现了对封建礼教的抵制以及对个性解放的追求。
@#@体现了心灵的初步觉醒。
@#@@#@(3)陈最良宣扬封建礼教的塾师。
@#@封建礼教的化身,被封建礼教与科举扭曲和麻木了心灵的道学家形象。
@#@@#@牡丹亭》艺术特色----浪漫主义。
@#@@#@首先通过“梦而死”、“死而生”的幻想情节表现了思想和现实的矛盾。
@#@杜丽娘所追求的理想与当时的现实环境里几乎是不可能实现的;@#@可是在梦想、幻游的境界里,她终于摆脱了礼教的束缚,实现了梦寐以求的愿望。
@#@其次采取抒情诗的手法,倾泻出人物的内心感情。
@#@宾白饶有机趣,曲词兼采泼辣及南词宛转精丽的长处,较好地体现了明清传奇的戏剧特征。
@#@@#@二十一@#@哀江南@#@剧本“借离合之情,写兴亡之感”,以侯、李爱情故事为线索,利用真人真事和大量文献资料,形象而深刻地揭示了明末腐朽、动乱的社会现实,谴责了南明王朝昏王当朝,权奸掌柄,争权夺利,置国家危亡于不顾的腐朽政治。
@#@@#@此剧以激动人心的爱国主义情感,富有诗意的文学语言,严谨别致的戏剧结构,而与洪昇的《长生殿》并称为清代戏曲的“双壁”@#@二十二@#@变形记@#@主人公格里高尔是个小人物,善良、忠厚而又富有责任感@#@艺术特色:
@#@@#@2.小说里所表现的异化有几个方面?
@#@作者这样安排的深意是什么?
@#@@#@提示:
@#@在金钱和私利面前,小说表现了两种异化:
@#@格里高尔的异化,人变成甲虫,本性也变了,从挣钱还清父债、争取独立自由变为安于甲虫生活的自轻自贱;@#@以妹妹为代表的亲人异化亲情变成仇情,善良变成冷酷。
@#@小说正是通过表现人的异化来反映资本主义制度摧残人性的社会本质。
@#@@#@作者通过格里高尔自始至终关心家庭、怀念亲人与亲人无动于衷最终抛弃了他的人情反差的描写,揭示了当时社会生活对人的异化,致使亲情淡薄,人性扭曲。
@#@@#@1。
@#@怎样理解作者对“变形”这一情节的构思意图和巧妙之处?
@#@@#@提示:
@#@作者不是让人们去接受人变成虫这一客观存在的事实,而是去体察和领悟其超现实的精神状态和深层心理——情感,去寻求荒诞中的本质。
@#@因此,人变成甲虫是人类精神世界遭致扭曲、异化的象征,是人与人之间的隔膜状态及其由隔膜所造成的孤独、绝望情感的折射。
@#@@#@在日常生活中,一家人平平淡淡,温情脉脉,矛盾、人性都显示不出来。
@#@养家人格里高尔突然变成甲虫,失业了,还成了累赘。
@#@这个情节把矛盾激化了,冲突起来,个性、人性都立即显示出来。
@#@文学艺术是虚构的艺术,作家大胆想像,虚构出荒诞的情节,推动人物之间的冲突,表现人物的个性。
@#@母亲的无奈,父亲的狂怒妹妹的厌弃,撕破了资本主义社会家庭表面温情脉脉的面纱,显示了人际关系的自私、冷漠和残酷揭示了资本主义社会“人人为自己,上帝为大家”和弱肉强食、唯利是图的社会本质。
@#@@#@二十三@#@墙上的斑点@#@简介意识流小说@#@20 @#@世纪20年代西方现代主义文学中崛起的以伍尔夫为代表的新流派。
@#@因直接再现精神生活世界,强调描写人的意识潜流得名。
@#@它是西方作家在深重的现实面前,普遍感到悲观、孤寂,并接受当时哲学界推行的非理性主义影响而产生的。
@#@它着重描写人的意识活动,发掘人物内心世界,取消传统小说的故事情节,打破时空的局限,以意识流动为结构,采用象征暗示等手法,透视人物内心奥秘。
@#@@#@关于小说的主题:
@#@从作者无拘无束的意识流动中,我们依然可以着到作者对于人生的思索,对于现实的不满,以及对于自由、理想的追求。
@#@传统小说中也有心理描写,但那些心理描写都是局部的,是依附于人物、情节或环境并为之服务的。
@#@意识流小说则将人物心理的意识流动作为独立的事件,置于作品的主体位置,表现出对传统小说的反叛性。
@#@@#@本文结构特点:
@#@以一个支点为轴心向四周辐射,是伍尔夫小说的独特结构形式。
@#@在课文中,“墙上的斑点”是一个象征性意象,代表着现象世界。
@#@在结构上它是作者进人心理世界的一个跳板或者支点。
@#@也就是说,作品中的人物是从墙上的那个斑点出发而产生出许多联想的;@#@而每一段落的联想又都是以这个斑点作为支点而生发开去的。
@#@从支点出发,弹出思绪,再返回支点,再弹出思绪……如此循环往复,表现出了人物散漫无序的意识活动。
@#@@#@说说意识流小说与传统小说有哪些不同?
@#@
(1)记录意识流程,取消故事情节。
@#@@#@
(2)直面心灵世界,淡化人物形象。
@#@@#@(3)点击社会人生,叙述极具跳跃性。
@#@@#@二十四@#@等待戈多@#@荒诞派戏剧是第二次世界大战以后西方戏剧界最有影响的流派之一。
@#@它兴起于法国,20世纪50年代在巴黎戏剧舞台上上演了贝克特等剧作家的剧作。
@#@这些作家打破了传统戏剧的写作手法,创作了一批从内容到形式别开生面的剧作。
@#@这些作品呈现在舞台上的形象是光怪陆离、荒诞不经的。
@#@这些作品逐渐地获得社会承认,并被不少国家竞相上演。
@#@在法国戏剧影响下,其他国家也相继出现了一些从事这种新戏剧创作的剧作家。
@#@60年代初,英国著名戏剧理论家马丁·@#@埃斯林给这一流派定名为荒诞派戏剧。
@#@@#@戈多到底是什么呢?
@#@剧中说,“戈多是一个救星,是一个希望”,“他要是来了咱们就得救了”,“要是不来呢,咱们明天就上吊”。
@#@据此可以认为,戈多实际上是一种象征,是现代西方人的精神寄托,是处于困境中的迷惑不安的人们对于未来若有若无的期望。
@#@戈多似乎能给人以希望,给生活以意义,但直到戏剧结束他也没有出场。
@#@他会来吗?
@#@人们的等待会有结果吗?
@#@显然,这只是一种无望且又无可奈何的等待。
@#@说它无望,是因为戈多根本就不存在,它只是人们为了安慰自己编织出来的幻想;@#@说它无可奈问,是因为处于绝望境地中的人们除了等待,已别无它法来维系他们苟活的生命。
@#@等待固然虚妄,但也惟有等待了。
@#@等待已成为他们的生命状态。
@#@@#@《等待戈多》是贝克特的代表作,也是荒诞派戏剧的一部经典性作品。
@#@全剧共两幕,只有一个场景和六个人物。
@#@戈多是“焦点人物”。
@#@人们望眼欲穿地盼着他到来,但他始终未露面。
@#@他是什么人,要来干吗,人们为什么等他,都是一个个谜。
@#@这样的人物,这样的剧情,似乎荒诞不经,却含有很大的隐喻性,象征西方当代人的某种精神状态,西方社会的某些特征荒诞派戏剧家则进一步对人生的荒诞性表示强烈的反感和深刻的讽刺,为了揭示世界的不合理性,存在的无依据、无理由,人命贱如蝼蚁、微不足道,他们不仅借助语言,而且借助各种舞台手段去表现,使荒诞性本身戏剧化。
@#@为表现人生的荒诞不经,他们任意破坏、支解、割裂传统的戏剧结构,把戏剧的所有传统要素如动作、语言、人物,一一去掉。
@#@荒诞派戏剧一般没有具体的情节,没有符合客观现实的人物形象,整个舞台无非是突出世界的荒唐性的一种象征。
@#@@#@二十五@#@百年孤独@#@本篇课文作为《百年";i:
21;s:
15278:
"障碍跑教学反思@#@障碍跑教学反思@#@@#@@#@@#@@#@篇一:
@#@障碍跑教学反思(1047字)@#@在三年级障碍跑教学过程中,要求学生用各种方法跑过、跳过、爬过、绕过若干障碍。
@#@在游戏环节部分中,我让各组尝试做一遍游戏,然后请各组讨论:
@#@为什么有的同学过障碍很快,而且不犯规;@#@有的很慢还犯规?
@#@各组经过讨论,进一步明确游戏既要快过障碍,又不能犯规的要求。
@#@那么,怎样才能达到这两个要求呢?
@#@我再次启发学生从活动中去体验,去寻找答案。
@#@接着各组继续进行第二次尝试练习。
@#@这一次各组过障碍的速度比第一次明显加快,犯规也少了。
@#@同学们在体验还发现了一些规律性的做法:
@#@跳沟前要加速,绕杆前要减速。
@#@尤其是我班一名同学与众不同的爬过低橡皮筋的方法引起了大家的兴趣:
@#@其他同学到达低橡皮筋前,都采用从头到脚依次爬过的方法,而他却把身体横过来与低橡皮筋平行,采用俯卧横爬方法,所以他的动作比其他人都快。
@#@教师及时肯定了大家的发现,有表扬了这位学生肯动脑筋、大胆创新的精神,并进一步启发学生:
@#@想想,只要不犯规,还有什么更快、更好的过障碍的方法?
@#@学生的练习情绪更加高涨,又出现绕杆时身体主动内倾和用翻滚动作过低橡皮筋的一系列创举@#@ @#@@#@通过这节障碍跑的教学课,我发现对学生创造性地培养应该从小开始。
@#@实际上,儿童在幼儿时期就常表现出良好的创造力,他们会用积木在自己的床上、地板上构建自己想象中的天地。
@#@因此激励学生进行创造性地学习,并使他们形成创造性学习的习惯,不仅能使学生获取更多的知识与技能,挖掘出更多的潜能,而且还能使学生形成创新的意识和能力,获得更多的成功体验。
@#@在体育教学中我们要创设条件,提供诱发创新思维的刺激,让学生获得充分的创新体验。
@#@本课从教学中的问题出发,刺激和引发学生在解决问题的过程中,使他们充分体验到创新的满足,调动了学生学习的积极性。
@#@另外,在教学过程中,如果发现学生的创意与我们的设想不一致时,千万别一棒子打死,新的活动方式或游戏规则常常会在这样的情境中产生。
@#@提倡学生进行创造性地学习比不意味着排斥教师的指导,也不是说样样事情都需要学生去创造,我们体育教师的指导作用是不能忽视的,在体育教学中需要将老师的指导与学生的创造结合起来,这样,我们的体育课才会更精彩,学生也会更加喜爱。
@#@ @#@ @#@@#@篇二:
@#@《30米障碍跑》教学反思(517字)@#@本课采用引入教学情景、进行探究学习的教学方法,让学生在自主的空间里,自由奔放地想象、思维和学习,在玩中学,玩中练,玩中体验体育课的情趣所在,学会自己克服困难和解决困难的方法,在自己感悟、交流中掌握了跑、跳等体育技能,体验体育学习和成功的快乐,达到了教学目的,符合新体育课程标准的要求。
@#@@#@ @#@@#@一是体现了“坚持‘健康第一’的指导思想,促进学生健康成长”的理念。
@#@@#@ @#@@#@二是体现了“以学生发展为中心,重视学生的主体地位”的理念。
@#@这节课在注意发挥教师主导作用的同时,特别强调学生学习主体地位的体现。
@#@例如在30米障碍跑接力练习时由学生选择过障碍的方法,鼓励学生参与;@#@一轮练习结束后,进行自我和相互评价;@#@教师在学生练习或比赛时予以指导和评价,这些都注重调动学生学习的积极性和学习潜能。
@#@@#@ @#@@#@三是充分体现了“关注个体差异与不同需求,确保每一个学生受益”的理念。
@#@这节课充分考虑了学生在身体条件、运动技能等方面的个体差异,使每一个学生都各尽所能地发挥了自己的特长。
@#@使每一个学生体验到了学习和成功的乐趣,满足了学生自我发展的需要。
@#@@#@ @#@@#@当然,在这节课上也存在一些缺点,如学生跟着老师做热身操时,身体表现比较僵硬。
@#@在今后的教学中,要尽量坚持让学生每节课都做热身操,使之成为一种习惯。
@#@@#@ @#@@#@篇三:
@#@《障碍跑》教学反思(731字)@#@本节课是根据《新的课程标准》设计的,坚持健康第一的指导思想,以学生为中心,课上充分调动学生学习的积极性,培养了学生合作、创新意识,活动效果很好。
@#@@#@ @#@@#@一、重视学生的主体地位,转变学生的学习方式@#@ @#@@#@小学生的心理及生理发展有显著的特征:
@#@活泼好动,对周围的一切充满好奇,但因心理发展不均衡,注意力不集中,兴趣容易转移。
@#@因此,教学中要充分考虑学生的这些特点,唤起学生的情趣,丰富学生的感知,吸引学生的注意,使学生时时产生新鲜感,寓乐于教学中。
@#@本课中,学生是整个课堂的主人,教师只是积极的指导者和评价者。
@#@例如,在障碍跑活动中,教师不直接将障碍摆好,而是让学生自由发挥来摆障碍,把学习的主动权交给学生,充分发挥了学生的学习积极性和学习的潜能。
@#@在拼图游戏活动中,当有两组学生的创编缺乏创造时,教师给予他们的是鼓励和支持,最后给予了他们表扬。
@#@@#@ @#@@#@二、重视学生的创新能力的培养@#@ @#@@#@在教学中,学生创新精神和创新能力的培养需要教师的正确引导。
@#@在本课障碍跑的设计中,主要针对小学六年级学生的身心发展特点,在学生进行创造性活动前,通过简单的讲解,给学生提供了一个基本的创作思路,给学生以创作原型,起到了一个抛砖引玉的作用。
@#@学生们根据各自对教师指导的不同理解,以及器材的利用程度不同,创编出不同的障碍。
@#@@#@ @#@@#@三、发挥教师的主导作用,营造生生互动、师生互动的和谐氛围@#@ @#@@#@学生的主体性学习并不是放羊,教师的指导与引导是必要的。
@#@本课中,我特别重视激发学生的学习兴趣,努力创设和谐的学习环境,尽量使整个课堂教学自始至终充满着活力。
@#@@#@ @#@@#@篇四:
@#@障碍跑教学反思(893字)@#@本节课的主要目标,不在于要求学生掌握某一种跨、跳等过障碍的技术动作,而是在学习障碍跑的过程中对各种障碍物有准确的判断,运用合理的方法越过障碍,控制跑的节奏,要由征服障碍物的勇气,从而增强学生自信心和合作精神;@#@通过小组协作,培养学生的团结协作精神,并有良好的集体荣誉感。
@#@@#@ @#@@#@以过障碍练习为导入,启发学生障碍形式的可变性和可移动性,激励学生发挥最大潜能,让每一位学生在活动过程中都有成功体验,同时关注和帮助学练有困难的学生,激励他们穿越障碍的自信心,树立集体意识,增强自信。
@#@@#@ @#@@#@通过游戏活动培养同学们的集体主义精神和拼搏精神。
@#@课程标准提出“以学生发展为本”的教育理念,要求教师重视学生学习方式方法的研究,引导学生以感受、观察、体验、表现等学习方式方法进行自主学习、合作交流、探究学习。
@#@@#@ @#@@#@在障碍跑活动中,教师不直接将障碍摆好,而是让学生自由发挥来摆障碍,把学习的主动权交给学生,充分发挥了学生的学习积极性和学习的潜能。
@#@给学生合作探究的空间,也就是给学生一个留下弹性时空,让学生主动去学习。
@#@如:
@#@小组合作交流。
@#@学生在小组合作交流时教师要特别关注他们的发散思维,让思维发散的学生发言,因为他的发言是引发点,能触发更多的生成性的资源。
@#@本课从教学中的问题出发,刺激和引发学生在解决问题的过程中,使他们充分体验到创新的满足,调动了学生学习的积极性。
@#@另外,提倡学生进行创造性地学习比不意味着排斥教师的指导,也不是说样样事情都需要学生去创造,教师的指导作用是不能忽视的,在体育教学中将教师的指导与学生的创造结合起来。
@#@这不仅促进学生速度与灵敏能力的发展,而且还可以培养学生团结协作的精神。
@#@“兴趣“是最好的老师。
@#@以比赛活动形式启发、引导学生进入角色,参与运动,有利于活跃情绪,激发兴趣。
@#@通过教师的引导、创造情境,给学生以积极的情感体验,培养发展学生的多种能力,使体育课在愉悦、和谐、欢乐的气氛中完成。
@#@融学习、锻炼、娱乐为一体。
@#@教学步骤遵循由渐到深,由易到难循序渐进的原则,符合学生认知规律。
@#@教学符合精讲多练的原则培养学生学会观察、学会模仿、互助合作、互检互评,表现自我及发现问题、分析问题、解决问题,提高体育课的教学效果。
@#@@#@ @#@@#@篇五:
@#@障碍跑教学反思(725字)@#@一、玩中练@#@ @#@@#@玩是小学生的天性,小学体育课中如果没有”玩”,那么这节体育课肯定不能吸引学生,不能体现”寓教于乐”的教学目标。
@#@因此,我在课的一开始就设计了一个”参军”的小游戏,使学生一下就进入了上课角色,玩得十分开心,而且在不知不觉中完成了上课的热身准备活动。
@#@在下面的教学中,我始终在贯彻执行这种教学思想,无论是学习跨、钻、绕的技能,还是知识延伸,或是放松身心,我都设计了各种各样的游戏,如:
@#@”到敌人阵地比赛游戏”等让学生始终在玩中开展技能的练习,获取更多的知识,进行创新实践,愉悦身心。
@#@从整节课的情况来看,学生还是十分喜欢这种练习方式,整节课几乎每个人都表现出一种积极的学习态度,乐于参加各种教学实践活动,并敢于在活动中表现自我。
@#@如卢丝航、谢聪、杨敏等同学都表现十分特出。
@#@@#@ @#@@#@二、玩中学@#@ @#@@#@新课改的体育课,我觉得并不是简单的玩或者是做游戏。
@#@因此无论教师设计了怎样的课,其目的都是让学生能在玩中有所收获,即玩中学。
@#@@#@ @#@@#@本课的教学重点和难点是让学生掌握在快跑中越过不同障碍物的技能。
@#@为此我专门设计了小游戏:
@#@学生自己摆障碍物进行比赛。
@#@通过组织让学生玩这个游戏,让学生在玩中明白了”跨比钻速度要快”这个重要技术的原理,并能在实践练习中运用,达到了较好的效果,许多平时体育不是太好的学生也轻意的学会了这个技术动作。
@#@这种教学方法要比教师直接讲解示范的效果要好,而且在这种教学实践中,学生接受技术不是通过教师的直接传授获取的,而是通过自己的亲身体验获得,较好的体现了新课标的强调探究性学习的思想。
@#@我在课的结束部分设计了一个”合作创新,愉悦身心”的教学环节。
@#@这些即兴表演都是学生通过合作完成的,真实的就是美好的。
@#@发挥孩子的创造力也是体育课中的一道美丽的风景。
@#@@#@ @#@@#@篇六:
@#@障碍跑教学反思(1103字)@#@我认为本节课的闪亮点在小组进行讨论如何设置障碍,统一出本组摆放器材的方案,然后通过自身实践去尝试、去体验绕过、跳过、跨过障碍的方法,去获取直接的、具体的运动经验。
@#@这从根本上改变了“灌输式”的教学方式,学生不在是教师传授的“接受器”,教师不在是以讲为主,而是以导为主,让学生相互交流、学会发现问题、学会合作学习。
@#@然后通过教师的提示,让学生明白练什么而不是怎样练。
@#@教师在整个教学过程中除了必要的鼓励外,不多去干预学生的自主学习。
@#@在上课的过程中,教师要及时发现问题,在各小组参与讨论,一方面掌握学生讨论的情况,一方面在学生讨论出现问题时给与协助和指导,帮助学生归纳出一个统一的方案,发挥教师的主导作用。
@#@所以,在发挥学生学习的自主能动性时,教师也要扮演好自己引路人的角色,让学生按照教学预定目标完成教学任务。
@#@本节课中也有许多不足之处,比如在基本部分中安排的练习过少,学生自己讨论出的方案应该不少与两套,让学生从中找出更快捷、更完善的比赛方案,有利于提高他们的自信心。
@#@由于基本部分的练习过少,致使整个课在时间的协调上出现了问题,基本教学部分过短、放松部分过长是这节课的美中不足。
@#@@#@ @#@@#@本节课的课后由银川教科所及我校部分体育教师集体进行了评课,各位老师都各抒己见,他们提到了本节课的设计思路能够按照新课程的理念来进行,并发挥小组长的作用,给学生一定的空间进行自主探究。
@#@从准备活动开始就比较创新,组长带领进行各种图形跑,也开始了学生之间的互动与交流,两人辅助操和最后的两人放松操,比直接进行热身跑和做徒手操新颖许多,没那么枯燥这也打破了传统式教学激发了学生的学习兴趣,学生自己讨论设计器材摆放方案--给学生一定的机会相互了解和交流。
@#@学生参与的都非常积极,师生互动的也比较好。
@#@整堂课始终能贯穿新课程的理念。
@#@提出的不足之处,比如课的时间安排,课的练习内容安排有点过少等等。
@#@通过反思总结《障碍跑》一课我认识到要善于处理好教学中知识传授与能力培养的关系,巧妙地创设能引导学生主动参与的活动及情境,让学生在实践中学习,才能不断地激发学生的学习积极性与主动性,既培养学生的学习兴趣,又培养学生思维能力、想象力和创新精神,使每个学生的身心都能得到充分的发展。
@#@毕竟作为年轻教师,在教学的经验以及思路设计上还有所不足,经过学校安排的那次公开课活动中,通过看其他教师的授课我学到了很多东西,也发现了自己的不足之处。
@#@我想经过一次次的磨练,一次次教学后的反思--提高--再反思--再提高的过程,我一定会受益非浅,也会更加深刻地认识到在教学中及时反思和总结的重要性和必要性。
@#@那么在今后的教学中,我依然会通过不断地反思总结来提高自己的教学水平和创新能力。
@#@@#@ @#@@#@@#@@#@@#@@#@";i:
22;s:
1567:
"整理车道保持系统@#@新型汽车电子维修技能培训@#@1.汽车电脑板维修:
@#@@#@A:
@#@很多都是维修电脑板通病,市场上电脑板内部资料只是很少的一部分,光靠内部资料维修电脑板已经不能够满足了,我们专业培训根据电脑板接脚定义绘制出内部的电路图,通过示波器和芯片接脚分析,熟练的掌握汽车电脑板内部原理和分析思路及检修方法!
@#@@#@B:
@#@低压差线性,降压开关式,高压线性稳压器等电源芯片内部原理分析及改装方法。
@#@@#@C:
@#@智能高端低端半桥全桥驱动芯片内部电路分析及改装方法,故障报告电路详细的分析@#@D:
@#@英飞凌,飞思卡尔,瑞萨,德州仪器,意法微电子等公司的CPU内部工作原理,周围外@#@部电路的分析,及单片机扩展电路分析!
@#@ @#@ @#@@#@2.汽车防盗维修:
@#@汽车中控,芯片防盗,智能进入系统原理及维修方法,射频防盗密码获取方法,@#@编程器数据修改及分析方法,钥匙匹配,更换电脑板编程!
@#@@#@3.汽车仪表数据处理,音响解码,气囊数据修改培训@#@4.汽车防盗匹配仪器使用,专用编程器及通用编程器使用,原厂检测仪器使用,示波器及信号发生器@#@使用等培训@#@5.信号发生器的制作,电脑板检测仪器制作方法,各种封装芯片拆装方法。
@#@@#@6.新型汽车电控电器原理及维修思路培训,汽车常见通病案例分析!
@#@@#@(三)安全评价的内容和分类@#@";i:
23;s:
24870:
"整理十字相乘练习题十字相乘法@#@FEB2019//PREPAREDBYDAVIDSMITH@#@十字相乘法@#@因式分解:
@#@对于不能使用提公因式法、公式法分解因式的二次三项式@#@,可以考虑用十字相乘法。
@#@@#@例1:
@#@@#@分解为:
@#@@#@@#@例2:
@#@@#@分解为:
@#@@#@练习:
@#@
(1)@#@
(2)@#@(3)@#@@#@ @#@@#@(4)@#@(5)@#@(6)@#@ @#@@#@口决:
@#@拆两头,凑中间。
@#@@#@这种方法是适合二次三项式分解@#@方法是:
@#@将两头的数拆开,写成十字形式,再将对解线上的数相乘相加凑中间的一次项,所以叫十字相乘法。
@#@@#@自我测试:
@#@利用十字相乘法分解因式@#@
(1)@#@
(2)@#@@#@ @#@@#@(3)@#@(4)@#@@#@ @#@@#@(5)@#@(6)@#@@#@ @#@@#@(7)@#@(先提负号)(8)@#@整式与因式分解@#@一、选择题@#@1.(2016·@#@湖北鄂州)下列运算正确的是()@#@A.3a+2a=5a2B.a6÷@#@a2=a3C.(-3a3)2=9a6D.(a+2)2=a2+4@#@【考点】合并同类项、同底数幂的除法、积的乘方、完全平方式.@#@【分析】根据同类项合并、同底数幂的除法、积的乘方的运算法则和完全平方式计算即可.@#@【解答】解:
@#@A.根据同类项合并法则,3a+2a=5a,故本选项错误;@#@@#@B.根据同底数幂的除法,a6÷@#@a2=a4,故本选项错误;@#@@#@C.根据积的乘方,(-3a3)2=9a6,故本选项正确;@#@@#@D.根据完全平方式,(a+2)2=a2+4a+4,故本选项错误.@#@故选C.@#@【点评】本题是基础题,弄清法则是关键.合并同类项是把多项式中的同类项(所含字母相同,并且相同字母的指数也相同的项)合并成一项;@#@同底数幂是指底数相同的幂;@#@同底数幂相除,底数不变指数相减;@#@积的乘方,先把积中的每一个因数分别乘方,再把所得的幂相乘,要注意符号;@#@完全平方式:
@#@两数和(或差)的平方,等于它们的平方的和加上(或者减去)它们的积的2倍.@#@2.(2016·@#@湖北黄冈)下列运算结果正确的是@#@A.a2+a2=a2B.a2·@#@a3=a6@#@C.a3÷@#@a2=aD.(a2)3=a5@#@【考点】合并同类项、同底数幂的乘法与除法、幂的乘方.@#@【分析】根据同类项合并、同底数幂的乘法与除法、幂的乘方的运算法则计算即可.@#@【解答】解:
@#@A.根据同类项合并法则,a2+a2=2a2,故本选项错误;@#@@#@B.根据同底数幂的乘法,a2·@#@a3=a5,故本选项错误;@#@@#@C.根据同底数幂的除法,a3÷@#@a2=a,故本选项正确;@#@@#@D.根据幂的乘方,(a2)3=a6,故本选项错误.@#@故选C.@#@3.(2016·@#@湖北十堰)下列运算正确的是( )@#@A.a2•a3=a6B.(﹣a3)2=﹣a6C.(ab)2=ab2D.2a3÷@#@a=2a2@#@【考点】幂的乘方与积的乘方;@#@合并同类项;@#@同底数幂的乘法.@#@【分析】分别利用同底数幂的乘除运算法则以及积的乘方运算法则和幂的乘方运算法则分别化简求出答案.@#@【解答】解:
@#@A、a2•a3=a5,故此选项错误;@#@@#@B、(﹣a3)2=a6,故此选项错误;@#@@#@C、(ab)2=a2b2,故此选项错误;@#@@#@D、2a3÷@#@a=2a2,正确.@#@故选:
@#@D.@#@【点评】此题主要考查了同底数幂的乘除运算以及积的乘方运算和幂的乘方运算等知识,正确应用相关运算法则是解题关键.@#@4.(2016·@#@湖北咸宁)下列运算正确的是()@#@A.-@#@=@#@B.@#@=-3C.a·@#@a2=a2D.(2a3)2=4a6@#@【考点】合并同类项,算术平方根,同底数幂的乘法,积的乘方.@#@【分析】根据同类项合并、平方根的定义、同底数幂的乘法、积的乘方的运算法则计算即可.@#@【解答】解:
@#@A.根据同类项合并法则,@#@-@#@不是同类项,不能合并,故本选项错误;@#@@#@B.根据算术平方根的定义,@#@=3,故本选项错误;@#@@#@C.根据同底数幂的乘法,a·@#@a2=a3,故本选项错误;@#@@#@D.根据积的乘方,(2a3)2=4a6,故本选项正确.@#@故选D.@#@【点评】本题是基础题,弄清法则是解题的关键.合并同类项是把多项式中的同类项(所含字母相同,并且相同字母的指数也相同的项)合并成一项;@#@若一个正数x的平方等于a,即x²@#@=a,则这个正数x为a的算术平方根.a的算术平方根记作@#@,读作“根号a”,a叫做被开方数;@#@要注意算术平方根的双重非负性;@#@同底数幂是指底数相同的幂;@#@同底数幂相乘,底数不变指数相加;@#@积的乘方,先把积中的每一个因数分别乘方,再把所得的幂相乘.@#@5.(2016·@#@四川资阳)下列运算正确的是( )@#@A.x4+x2=x6B.x2•x3=x6C.(x2)3=x6D.x2﹣y2=(x﹣y)2@#@【考点】幂的乘方与积的乘方;@#@合并同类项;@#@同底数幂的乘法;@#@因式分解-运用公式法.@#@【分析】根据合并同类项法则、同底数幂的乘法法则、积的乘方法则和公式法进行因式分解对各个选项进行判断即可.@#@【解答】解:
@#@x4与x2不是同类项,不能合并,A错误;@#@@#@x2•x3=x5,B错误;@#@@#@(x2)3=x6,C正确;@#@@#@x2﹣y2=(x+y)(x﹣y),D错误,@#@故选:
@#@C@#@6.(2016·@#@四川自贡)把a2﹣4a多项式分解因式,结果正确的是( )@#@A.a(a﹣4)B.(a+2)(a﹣2)C.a(a+2)(a﹣2)D.(a﹣2)2﹣4@#@【考点】因式分解-提公因式法.@#@【分析】直接提取公因式a即可.@#@【解答】解:
@#@a2﹣4a=a(a﹣4),@#@故选:
@#@A.@#@【点评】此题主要考查了提公因式法分解因式,关键是掌握找公因式的方法:
@#@当各项系数都是整数时,公因式的系数应取各项系数的最大公约数;@#@字母取各项的相同的字母,而且各字母的指数取次数最低的;@#@取相同的多项式,多项式的次数取最低的.@#@7.(2016·@#@四川广安·@#@3分)下列运算正确的是( )@#@A.(﹣2a3)2=﹣4a6B.=±@#@3C.m2•m3=m6D.x3+2x3=3x3@#@【考点】幂的乘方与积的乘方;@#@算术平方根;@#@合并同类项;@#@同底数幂的乘法.@#@【分析】根据积的乘方,等于把积的每一个因式分别乘方再把所得的幂相乘;@#@算术平方根的定义,同底数幂相乘,底数不变指数相加;@#@以及合并同类项法则对各选项分析判断即可得解.@#@【解答】解:
@#@A、(﹣2a3)2=(﹣2)2•(a3)2=4a6,故本选项错误;@#@@#@B、=3,故本选项错误;@#@@#@C、m2•m3=m2+3=m5,故本选项错误;@#@@#@D、x3+2x3=3x3,故本选项正确.@#@故选D.@#@8.(2016·@#@四川乐山·@#@3分)下列等式一定成立的是@#@@#@@#@@#@答案:
@#@B@#@解析:
@#@考查乘方运算.积的乘方等于积中每个因式分别乘方,所以,@#@正确.@#@9.(2016·@#@四川凉山州·@#@4分)下列计算正确的是( )@#@A.2a+3b=5abB.(﹣2a2b)3=﹣6a6b3@#@C.@#@D.(a+b)2=a2+b2@#@【考点】二次根式的加减法;@#@合并同类项;@#@幂的乘方与积的乘方;@#@完全平方公式.@#@【分析】直接利用二次根式加减运算法则以及完全平方公式和积的乘方运算法则分别化简求出答案.@#@【解答】解:
@#@A、2a+3b无法计算,故此选项错误;@#@@#@B、(﹣2a2b)3=﹣8a6b3,故此选项错误;@#@@#@C、@#@+@#@=2@#@+@#@=3@#@,正确;@#@@#@D、(a+b)2=a2+b2+2ab,故此选项错误;@#@@#@故选:
@#@C.@#@10.(2016湖北孝感,3,3分)下列运算正确的是( )@#@A.a2+a2=a4B.a5﹣a3=a2C.a2•a2=2a2D.(a5)2=a10@#@【考点】幂的乘方与积的乘方;@#@合并同类项;@#@同底数幂的乘法.@#@【分析】分别利用合并同类项法则以及同底数幂的乘法运算法则和幂的乘方运算法则分别化简判断即可.@#@【解答】解:
@#@A、a2+a2=2a2,故此选项错误;@#@@#@B、a5﹣a3,无法计算,故此选项错误;@#@@#@C、a2•a2=a4,故此选项错误;@#@@#@D、(a5)2=a10,正确.@#@故选:
@#@D.@#@【点评】此题主要考查了合并同类项以及同底数幂的乘法运算和幂的乘方运算,正确掌握相关运算法则是解题关键.@#@11.(2016江苏淮安,5,3分)下列运算正确的是( )@#@A.a2•a3=a6B.(ab)2=a2b2C.(a2)3=a5D.a2+a2=a4@#@【考点】幂的乘方与积的乘方;@#@合并同类项;@#@同底数幂的乘法.@#@【分析】根据同底数幂相乘,底数不变指数相加;@#@积的乘方,等于把积的每一个因式分别乘方再把所得的幂相乘;@#@幂的乘方,底数不变指数相乘;@#@以及合并同类项法则对各选项分析判断即可得解.@#@【解答】解:
@#@A、a2•a3=a2+3=a5,故本选项错误;@#@@#@B、(ab)2=a2b2,故本选项正确;@#@@#@C、(a2)3=a2×@#@3=a6,故本选项错误;@#@@#@D、a2+a2=2a2,故本选项错误.@#@故选B.@#@【点评】本题考查合并同类项、同底数幂的乘法、幂的乘方与积的乘方,熟练掌握运算性质和法则是解题的关键.@#@12.(2016吉林长春,5,3分)把多项式x2﹣6x+9分解因式,结果正确的是( )@#@A.(x﹣3)2B.(x﹣9)2C.(x+3)(x﹣3)D.(x+9)(x﹣9)@#@【考点】因式分解-运用公式法.@#@【专题】计算题;@#@因式分解.@#@【分析】原式利用完全平方公式分解即可.@#@【解答】解:
@#@x2﹣6x+9=(x﹣3)2,@#@故选A@#@【点评】此题考查了因式分解﹣运用公式法,熟练掌握完全平方公式是解本题的关键.@#@13.(2016,湖北宜昌,14,3分)小强是一位密码编译爱好者,在他的密码手册中,有这样一条信息:
@#@a﹣b,x﹣y,x+y,a+b,x2﹣y2,a2﹣b2分别对应下列六个字:
@#@昌、爱、我、宜、游、美,现将(x2﹣y2)a2﹣(x2﹣y2)b2因式分解,结果呈现的密码信息可能是( )@#@A.我爱美B.宜晶游C.爱我宜昌D.美我宜昌@#@【考点】因式分解的应用.@#@【分析】对(x2﹣y2)a2﹣(x2﹣y2)b2因式分解,即可得到结论.@#@【解答】解:
@#@∵(x2﹣y2)a2﹣(x2﹣y2)b2=(x2﹣y2)(a2﹣b2)=(x﹣y)(x+y)(a﹣b)(a+b),@#@∵x﹣y,x+y,a+b,a﹣b四个代数式分别对应爱、我,宜,昌,@#@∴结果呈现的密码信息可能是“爱我宜昌”,@#@故选C.@#@【点评】本题考查了公式法的因式分解运用,熟练掌握因式分解的方法是解本题的关键.@#@14.(2016江苏淮安,7,3分)已知a﹣b=2,则代数式2a﹣2b﹣3的值是( )@#@A.1B.2C.5D.7@#@【考点】代数式求值.@#@【分析】直接利用已知a﹣b=2,再将原式变形代入a﹣b=2求出答案.@#@【解答】解:
@#@∵a﹣b=2,@#@∴2a﹣2b﹣3@#@=2(a﹣b)﹣3@#@=2×@#@2﹣3@#@=1.@#@故选:
@#@A.@#@【点评】此题主要考查了代数式求值,利用整体思想代入求出是解题关键.@#@15.(2016·@#@广东茂名)下列各式计算正确的是( )@#@A.a2•a3=a6B.(a2)3=a5C.a2+3a2=4a4D.a4÷@#@a2=a2@#@【考点】同底数幂的除法;@#@合并同类项;@#@同底数幂的乘法;@#@幂的乘方与积的乘方.@#@【分析】根据同底数幂相乘,底数不变指数相加;@#@幂的乘方,底数不变指数相乘;@#@合并同类项法则;@#@同底数幂相除,底数不变指数相减对各选项分析判断即可得解.@#@【解答】解:
@#@A、a2•a3=a2+3=a5,故本选项错误;@#@@#@B、(a2)3=a2×@#@3=a6,故本选项错误;@#@@#@C、a2+3a2=4a2,故本选项错误;@#@@#@D、a4÷@#@a2=a4﹣2=a2,故本选项正确.@#@故选D.@#@【点评】本题考查合并同类项、同底数幂的乘法、幂的乘方、同底数幂的除法,熟练掌握运算性质和法则是解题的关键.@#@16.(2016·@#@广东梅州)分解因式@#@结果正确的是@#@A.@#@B.@#@C.@#@D.@#@@#@答案:
@#@A@#@考点:
@#@因式分解,提公式法,平方差公式.@#@解析:
@#@原式=@#@=@#@17.(2016·@#@广东深圳)下列运算正确的是()@#@A.8a-a=8B.(-a)4=a4@#@C.@#@D.@#@=a2-b2@#@答案:
@#@B@#@考点:
@#@整式的运算.@#@解析:
@#@对于A,不是同类项,不能相加减;@#@对于C,@#@,故错.对于D,@#@=@#@,错误,只有D是正确的.@#@18.(2016·@#@广西贺州)下列运算正确的是( )@#@A.(a5)2=a10B.x16÷@#@x4=x4C.2a2+3a2=5a4D.b3•b3=2b3@#@【考点】同底数幂的除法;@#@合并同类项;@#@同底数幂的乘法;@#@幂的乘方与积的乘方.@#@【分析】根据幂的乘方底数不变指数相乘,同底数幂的除法底数不变指数相减,合并同类项系数相加字母及指数不变,同底数幂的乘法底数不变指数相加,可得答案.@#@【解答】解:
@#@A、幂的乘方底数不变指数相乘,故A正确;@#@@#@B、同底数幂的除法底数不变指数相减,故B错误;@#@@#@C、合并同类项系数相加字母及指数不变,故C错误;@#@@#@D、同底数幂的乘法底数不变指数相加,故D错误;@#@@#@故选:
@#@A.@#@【点评】本题考查了同底数幂的除法,熟记法则并根据法则计算是解题关键.@#@19.(2016·@#@广西贺州)n是整数,式子[1﹣(﹣1)n](n2﹣1)计算的结果( )@#@A.是0B.总是奇数@#@C.总是偶数D.可能是奇数也可能是偶数@#@【考点】因式分解的应用.@#@【专题】探究型.@#@【分析】根据题意,可以利用分类讨论的数学思想探索式子[1﹣(﹣1)n](n2﹣1)计算的结果等于什么,从而可以得到哪个选项是正确的.@#@【解答】解:
@#@当n是偶数时,@#@[1﹣(﹣1)n](n2﹣1)=[1﹣1](n2﹣1)=0,@#@当n是奇数时,@#@[1﹣(﹣1)n](n2﹣1)=×@#@(1+1)(n+1)(n﹣1)=,@#@设n=2k﹣1(k为整数),@#@则==k(k﹣1),@#@∵0或k(k﹣1)(k为整数)都是偶数,@#@故选C.@#@【点评】本题考查因式分解的应用,解题的关键是明确题意,利用分类讨论的数学思想解答问题.@#@20.(2016年浙江省宁波市)下列计算正确的是( )@#@A.a3+a3=a6B.3a﹣a=3C.(a3)2=a5D.a•a2=a3@#@【考点】幂的乘方与积的乘方;@#@合并同类项;@#@同底数幂的乘法.@#@【分析】根据同类项合并、幂的乘方和同底数幂的乘法计算即可.@#@【解答】解:
@#@A、a3+a3=2a3,错误;@#@@#@B、3a﹣a=2a,错误;@#@@#@C、(a3)2=a6,错误;@#@@#@D、a•a2=a3,正确;@#@@#@故选D.@#@【点评】此题考查同类项合并、幂的乘方和同底数幂的乘法,关键是根据同类项合并、幂的乘方和同底数幂的乘法的定义解答.@#@21.(2016年浙江省衢州市)下列计算正确的是( )@#@A.a3﹣a2=aB.a2•a3=a6C.(3a)3=9a3D.(a2)2=a4@#@【考点】幂的乘方与积的乘方;@#@合并同类项;@#@同底数幂的乘法.@#@【分析】根据合并同类项法则,同底数幂相乘,底数不变指数相加;@#@积的乘方法则:
@#@把每一个因式分别乘方,再把所得的幂相乘;@#@幂的乘方,底数不变指数相乘;@#@对各选项分析判断后利用排除法求解.@#@【解答】解:
@#@A、a3,a2不能合并,故A错误;@#@@#@B、a2•a3=a5,故B错误;@#@@#@C、(3a)3=27a3,故C错误;@#@@#@D、(a2)2=a4,故D正确.@#@故选:
@#@D.@#@22.(2016年浙江省台州市)下列计算正确的是( )@#@A.x2+x2=x4B.2x3﹣x3=x3C.x2•x3=x6D.(x2)3=x5@#@【考点】幂的乘方与积的乘方;@#@合并同类项;@#@同底数幂的乘法.@#@【分析】直接利用合并同类项法则以及同底数幂的乘法运算法则和幂的乘方运算法则分别化简求出答案.@#@【解答】解:
@#@A、x2+x2=2x2,故此选项错误;@#@@#@B、2x3﹣x3=x3,正确;@#@@#@C、x2•x3=x5,故此选项错误;@#@@#@D、(x2)3=x6,故此选项错误;@#@@#@故选:
@#@B.@#@23.(2016·@#@山东烟台)下列计算正确的是( )@#@A.3a2﹣6a2=﹣3B.(﹣2a)•(﹣a)=2a2@#@C.10a10÷@#@2a2=5a5D.﹣(a3)2=a6@#@【考点】整式的除法;@#@合并同类项;@#@幂的乘方与积的乘方;@#@单项式乘单项式.@#@【分析】根据整式的加减法可得出A选项结论不正确;@#@根据单项式乘单项式的运算可得出B选项不正确;@#@根据整式的除法可得出C选项正确;@#@根据幂的乘方可得出D选项不正确.由此即可得出结论.@#@【解答】解:
@#@A、3a2﹣6a2=﹣3a2,﹣3a2≠﹣3,@#@∴A中算式计算不正确;@#@@#@B、(﹣2a)•(﹣a)=2a2,2a2=2a2,@#@∴B中算式计算正确;@#@@#@C、10a10÷@#@2a2=5a8,5a8≠5a5(特殊情况除外),@#@∴C中算式计算不正确;@#@@#@D、﹣(a3)2=﹣a6,﹣a6≠a6(特殊情况除外),@#@∴D中算式计算不正确.@#@故选B.@#@24.(2016·@#@山东枣庄)下列计算,正确的是@#@A.@#@B.@#@C.@#@D.@#@【答案】C.@#@考点:
@#@同底数幂的计算;@#@合并同类项;@#@完全平方公式.@#@25.(2016·@#@山西)下列运算正确的是(D)@#@A.B.C.D.@#@考点:
@#@实数的运算,幂的乘方,同底数幂的除法,@#@分析:
@#@根据实数的运算可判断A.@#@根据幂的乘方可判断B.@#@根据同底数幂的除法可判断C.@#@根据实数的运算可判断D@#@解答:
@#@A.,故A错误@#@B.,故B错误@#@C.,故C错误.@#@D.,故选D.@#@26.(2016·@#@上海)下列单项式中,与a2b是同类项的是( )@#@A.2a2bB.a2b2C.ab2D.3ab@#@【考点】同类项.@#@【分析】根据同类项的概念:
@#@所含字母相同,并且相同字母的指数也相同,结合选项解答即可.@#@【解答】解:
@#@A、2a2b与a2b所含字母相同,且相同字母的指数也相同,是同类项,故本选项正确;@#@@#@B、a2b2与a2b所含字母相同,但相同字母b的指数不相同,不是同类项,故本选项错误;@#@@#@C、ab2与a2b所含字母相同,但相同字母a的指数不相同,不是同类项,本选项错误;@#@@#@D、3ab与a2b所含字母相同,但相同字母a的指数不相同,不是同类项,本选项错误.@#@故选A.@#@【点评】本题考查了同类项的知识,解答本题的关键是掌握同类项中相同字母的指数相同的概念.@#@27.(2016·@#@四川巴中)下列计算正确的是( )@#@A.(a2b)2=a2b2B.a6÷@#@a2=a3C.(3xy2)2=6x2y4D.(﹣m)7÷@#@(﹣m)2=﹣m5@#@【考点】同底数幂的除法;@#@幂的乘方与积的乘方.@#@【分析】根据积的乘方等于乘方的积,同底数幂的除法底数不变指数相减,可得答案.@#@【解答】解:
@#@A、积的乘方等于乘方的积,故A错误;@#@@#@B、同底数幂的除法底数不变指数相减,故B错误;@#@@#@C、积的乘方等于乘方的积,故C错误;@#@@#@D、同底数幂的除法底数不变指数相减,故D正确;@#@@#@故选:
@#@D.@#@28.(2016山东省聊城市,3分)地球的体积约为1012立方千米,太阳的体积约为1.4×@#@1018立方千米,地球的体积约是太阳体积的倍数是( )@#@A.7.1×@#@10﹣6B.7.1×@#@10﹣7C.1.4×@#@106D.1.4×@#@107@#@【考点】整式的除法.@#@【分析】直接利用整式的除法运算法则结合科学记数法求出答案.@#@【解答】解:
@#@∵地球的体积约为1012立方千米,太阳的体积约为1.4×@#@1018立方千米,@#@∴地球的体积约是太阳体积的倍数是:
@#@1012÷@#@1.4×@#@1018≈7.1×@#@10﹣7.@#@故选:
@#@B.@#@【点评】此题主要考查了整式的除法运算,正确掌握运算法则是解题关键.@#@29.(2016山东省聊城市,3分)把8a3﹣8a2+2a进行因式分解,结果正确的是( )@#@A.2a(4a2﹣4a+1)B.8a2(a﹣1)C.2a(2a﹣1)2D.2a(2a+1)2@#@【考点】提公因式法与公式法的综合运用.@#@【分析】首先提取公因式2a,进而利用完全平方公式分解因式即可.@#@【解答】解:
@#@8a3﹣8a2+2a@#@=2a(4a2﹣4a+1)@#@=2a(2a﹣1)2.@#@故选:
@#@C.@#@【点评】此题主要考查了提取公因式法以及公式法分解因式,熟练应用完全平方公式是解题关键.@#@30.(2016.年山东省临沂市,3分)下列计算正确的是( )@#@A.x3﹣x2=xB.x3•x2=x6C.x3÷@#@x2=xD.(x3)2=x5@#@【考点】同底数幂的除法;@#@合并同类项;@#@同底数幂的乘法;@#@幂的乘方与积的乘方.@#@【分析】直接利用同底数幂的乘除法运算法则以及结合幂的乘方运算法则分别化简求出答案.@#@【解答】解:
@#@A、x3﹣x2,无法计算,故此选项错误;@#@@#@B、x3•x2=x5,故此选项错误;@#@@#@C、x3÷@#@x2=x,正确;@#@@#@D、(x3)2=x5,故此选项错误;@#@@#@故选:
@#@C.@#@【点评】此题主要考查了同底数幂的乘除法运算法则以及幂的乘方运算等知识,正确掌握相关法则是解题关键.@#@31.(2016.山东省临沂市,3分)用大小相等的小正方形按一定规律拼成下列图形,则第n个图形中小正方形的个数是( )@#@A.2n+1B.n2﹣1C.n2+2nD.5n﹣2@#@【考点】规律型:
@#@图形的变化类.@#@【分析】由第1个图形中小正方形的个数是22﹣1、第2个图形中小正方形的个数是32﹣1、第3个图形中小正方形的个数是42﹣1,可知第n个图形中小正方形的个数是(n+1)2﹣1,化简可得答案.@#@【解答】解:
@#@∵第1个图形中,小正方形的个数是:
@#@22﹣1=3;@#@@#@第2个图形中,小正方形的个数是:
@#@32﹣1=8;@#@@#@第3个图形中,小正方形的个数是:
@#@42﹣1=15;@#@@#@…@#@∴第n个图形中,小正方形的个数是:
@#@(n+1)2﹣1=n2+2n+1﹣1=n2+2n;@#@@#@故选:
@#@C.@#@【点评】本题主要考查图形的变化规律,解决此类题目的方法是:
@#@从变化的图形中发现不变的部分和变化的部分及变化部分的特点是解题的关键.@#@ @#@32.(2016.山东省青岛市,3分)计算a•a5﹣(2a3)2的结果为( )@#@A.a6﹣2a5B.﹣a6C.a6﹣4a5D.﹣3a6@#@【考点】幂的乘方与积的乘方;@#@同底数幂的乘法.@#@【分析】首先利用同底数幂的乘法运算法则以及结合积的乘方运算法则分别化简求出答案.@#@【解答】解:
@#@原式=a6﹣4a6=﹣3a6.@#@故选:
@#@D.@#@33.(2016.山东省泰安市,3分)下列计算正确的是( )@#@A.2=﹣4a2C.m3m2=m6D.a6÷@#@a2=a4@#@【分析】直接利用同底数幂的乘除法运算法则以及结合积的乘方运算法则和幂的乘方运算法则分别化简求出答案.@#@【解答】解:
@#@A、(a2)3=a6,故此选项错误;@#@@#@B、(﹣2a)2=4a2,故此选项错误;@#@@#@C、m3m2=m5,故此选项错误;@#@@#@D、a6÷@#@a2=a4,正确.@#@故选:
@#@D.@#@【点评】此题主要考查了同底数幂的乘除法运算法则以及积的乘方运算法则和幂的乘方运算等知识,正确掌握相关法则是解题关键.@#@34.(2016.山东省威海市,3分)下列运算正确的是( )@#@A.x3+x2=x5B.a3•a4=a12@#@C.(﹣x3)2÷@#@x5=1D.(﹣xy)3•(﹣xy)﹣2=﹣xy@#@【考点】整式的混合运算;@#@负整数指数幂.@#@【分析】A、原式不能合并,即可作出判断;@#@@#@B、原式利用同底数幂的乘法法则计算得到结果,即可作出判断;@#@@#@C、原式利用幂的乘方及单项式除以单项式法则计算得到结果,即可作出判断;@#@@#@D、原式利用同底数幂的乘法法则计算得到结果,即可作出判断.@#@【解答】解:
@#@A、原式不能合并,错误;@#@@#@B、原式=a7,错误;@#@@#@C、原式=x6÷@#@x5=x,错误;@#@@#@D、原式=﹣xy,正确.@#@故选D.@#@35.(2016.山东省威海市,3分)若x2﹣3y﹣5=0,则6y﹣2x2﹣6的值为( )@#@A.4B.﹣4C.16D.﹣16@#@【考点】代数式求值.@#@【分析】把(x2﹣3";i:
24;s:
15412:
"在领导班子建设调研座谈会上的发言提纲简易版@#@ @#@@#@在领导班子建设调研座谈会上的发言((提纲)简易版@#@@#@TheShort-TermResultsReportByIndividualsOrInstitutionsAtRegularOrIrregularTimes,IncludingAnalysis,Synthesis,Innovation,Etc.,WillEventuallyAchieveGoodPlanningForTheFuture.@#@ @#@@#@编订:
@#@XXXXXXXX@#@20XX年XX月XX日@#@ @#@@#@在领导班子建设调研座谈会上的发言((提纲)简易版@#@温馨提示:
@#@本报告文件应用在个人或机构组织在定时或不定时情况下进行的近期成果汇报,表达方式以叙述、说明为主,内容包含分析,综合,新意,重点等,最终实现对未来的良好规划。
@#@文档下载完成后可以直接编辑,请根据自己的需求进行套用。
@#@@#@ 中央最近颁布的《全国党政领导班子建设规划纲要》以“三个代表”为指导,以加强党的执政能力建设为重点,提出了今后四年全国党政领导班子建设的指导思想、基本目标和工作方针,全面阐述了新形势下加强领导班子和领导干部思想建设、组织建设、作风建设、能力建设的具体要求。
@#@是全面建设小康社会进程中加强领导班子建设的指导性文件。
@#@一是立意高远,举起了今后四年领导班子建设的总纲;@#@二是坚持以经济建设为中心不动摇,突出了发展第一要务;@#@三是坚持以民为本,体现了立党为公执政为民的本质要求;@#@四是更加注重实绩和群众公论,体现了选人用人的公正性、公平性和科学性;@#@五是注重干部的梯次结构,更加符合基层干部工作实际,具有很强的指导性和操作性。
@#@@#@ 一、我市在领导班子建设上的探索和实践@#@ 1、坚持理论武装,提高执政能力。
@#@理论武装是领导班子思想政治建设的首要政治任务。
@#@要完成省委提出的“两抓两放”的目标任务,只有坚持不懈地用“三个代表”这一最新理论成果武装头脑,统一思想,指导实践,提高认识,才能培养领导班子和领导干部驾驭全局的战略思维和世界眼光,才能审时度势,顺势而谋,不失时机地把全市经济社会发展的各项事业推向前进。
@#@近年来,我们把强化各级领导干部的理论武装作为加强各级领导班子建设的核心,坚持带着问题学,联系实际学,深入思考学,牢固树立并认真践行科学的发展观,提高干大事、创大业的能力。
@#@去年以来,特别是把发展抓项目、改革抓企业、保证抓党建作为提高执政能力的具体体现,在全市上下形成了共识,各级领导班子和领导干部学理论、强素质、谋发展的气氛更加浓厚。
@#@@#@ 2、坚持观念创新,确立正确的用人导向。
@#@用好一个干部就是树立一面旗帜,配强一个班子就是建成一个堡垒。
@#@根据新形势的需要,我们结合全市干部工作的实际,以观念创新为前提,树立了一系列与市场经济发展相配套、相衔接的新思想和新观念,提出了“在了解人中了解事,在了解事中使用人”的思路和“有思路、能干事、团结人、作风好”的用人标准,把干部工作放到全市工作大局中去考虑,树立了“无功就是过,无为就是错”的观念和“选人用人为发展,选准用好干部促经济”的思想,以实绩选干部,凭公论用干部。
@#@近几年提拔的干部都是实绩突出、民意好的干部。
@#@由于用人导向正确,全市上下出现了竞争向上、竞相发展的好局面。
@#@@#@ 3、坚持第一要务,建发展型班子。
@#@发展是执政兴市的第一要务。
@#@党政领导班子建设的出发点和落脚点要体现在加快发展上。
@#@我们按照建设甘肃东部经济强市、加快推进小康建设的要求,紧紧抓住全市经济社会进入一个快速发展新阶段的战略机遇期,树小康观念,建小康班子,打小康基础,出小康思路,干小康业绩,在实践中走出一条班子建设的新路子。
@#@立足全市经济发展需要,把识人、选人、用人的视野和重点转移到项目建设和企业改革上来,坚持选项目型干部,配发展型班子,建创业型队伍,以选好配强“一把手”为重点,选拔了一批靠得住、有本事、想干事、能干成事的优秀干部进入了各级领导班子,增强了发展意识,能够用强烈的发展理念来思考和部署工作。
@#@@#@ 4、坚持民主集中制,提高科学决策水平。
@#@民主集中制,是党的基本原则。
@#@按照“集体领导、民主集中、个别酝酿、会议决策”的原则,我们建立和健全了各级领导班子内部议事和决策机制,在民主议事的基础上,进行科学决策。
@#@近年来,我们在充分认识市情的基础上,经过自上而下、自下而上广泛讨论,吸取各方面的意见建议,提出了“三增一稳、五个加快”的工作思路和根据XX资源优势,确立了全力培育甘肃最大的煤电基地、巨型畜牧基地、全国优质果品基地和人文生态旅游基地“四大基地”。
@#@由于这些思路和实践充分体现了民意,得到了全市上下的广泛参与和大力支持。
@#@去年,全市综合经济实力明显增强,国内生产总值、规模以上工业增加值、地方财政收入、固定资产投资分别增长11.8%、26%、23.6%、28.2%,居全省前列,农民人均纯收入增加106元,增长7.1%,增幅较大。
@#@实践证明,这些决策符合XX发展实际的。
@#@@#@ 5、坚持求真务实,提高为民办事能力。
@#@求真务实是我们党的思想路线的核心内容。
@#@党的一切方针政策的贯彻落实,一切关呼群众利益的事情,都要通过各级领导班子和领导干部的具体行动来实现。
@#@从这个意义上说,领导班子和领导干部能不能求真务实,为民办事关系到事业的兴衰成败。
@#@近年来,我们按照“不抓落实是失职,抓不好落实是不称职”的要求,求经济发展之真,务建设甘肃东部经济强市之实,形成了讲实话、出实招、办实事、务实效的良好风气。
@#@去年以来,我们针对建筑公司、运输公司等老企业破产、债权债务和下岗职工增多等多年遗留的老大难问题,多次深入企业调研,采取一企一策,分块激活的办法,加快资产重组,调整经营理念,帮助老企业走出了困境。
@#@同时,筹资900多万元,解决了两户企业,1300多名下岗职工和离退休人员的吃饭问题。
@#@经过改制的东运集团,成为陇东最大的民营运输企业,焕发出了新的生机和活力。
@#@为了打造“阳光政府”,我们在全市上下推行了政务公开,规范了行政行为,提高了办事效率,受到了省上的充分肯定。
@#@继去年“一线三点”工程之后,今年我们又在城市建设中,把解决老百姓的行路难、居住环境差作为为民办实事的突破口,实施了“六纵九横”工程。
@#@为了认真贯彻省委十届四次全委会议精神,又确定实施了市上领导干部每人负责协调落实一个大项目,抓好一户企业的改革改制,培养一个抓党建促经济的先进典型的“三个一”工作方法,用实实在在的政绩取信于民、造福于民。
@#@@#@ 二、对落实《纲要》几个重要问题的认识@#@ 通过近几年的实践,我们在领导班子建设方面,有以下几个问题还需要深入探讨。
@#@@#@ 1、如何确立正确的政绩观的问题。
@#@@#@ 在目前加快发展的新形势下,各级都在探讨如何建立完善以经济升位指标为主要内容的干部绩效考核评价体系,也就是说,要把经济增长指标作为衡量干部实绩最关键的标准,这个大方向是对的。
@#@但如何把握评价尺度,确保全面准确地评价每一名干部,在实际操作过程中还是比较难的。
@#@比如,如何把当前利益与长远利益、把经济发展指标与社会发展指标有机结合起来,特别是对基础设施建设、项目建设和社会事业发展等一些短期内显现不出明显经济社会效益的工作,如何做出客观公正的评价;@#@在深化改革的新形势下,对开拓进取、敢闯敢干,但在工作中偶有失误的领导干部,与责任性不强、失职渎职,造成重大损失的干部,如何区别对待的问题;@#@对同一个班子中,主要领导和分管领导贡献大小,如何准确认定的问题;@#@对干部的显能力与潜能力、实际水平与发展潜力等之间的关系,如何处理的问题。
@#@解决这些问题,要从建立完善干部绩效评价体系入手。
@#@建议省上在制定实施意见时,要明确领导及领导干部绩效考核标准,建立群众评价机制,解决领导班子和领导干部对下负责的问题。
@#@为了确保工作连续性,树立长远目标,克服短期行为,要明确规定一届班子主要负责同志干满一届,不宜频繁调整。
@#@对班子成员的政绩评价,要区分情况,准确论功,对有贡献的人给予足够肯定,保护他们的工作积极性。
@#@对锐意改革、大胆闯、大胆干的干部,要尽可能创造一个比较宽松、宽容的环境,不能一出现失误就“一棍子打死”,要让他们在干事创业的过程中有足够的胆量,放得开手脚,迈得开步子。
@#@@#@ 2、如何突出领导班子抓第一要务的问题。
@#@@#@ 第一要务是各级领导班子的主要职责,必须把领导班子推动社会经济发展作为检验领导班子建设的根本标准。
@#@近年来,我市各级领导班子始终把项目建设作为加快推进全市经济社会发展的重要载体,精心组织,强力实施,相继建成了一大批重点项目,对促进全市经济社会发展和社会全面进步起到了至关重要的作用。
@#@但同全国全省竟相发展的势头相比,有些领导班子和领导干部在抓第一要务中还存在许多值得反思的问题,主要是认识还不到位,对第一要务和项目工作的规律性研究掌握的不够;@#@抓项目的力度不大,重点不突出,特别是对全市经济具有拉动作用的大项目、工业项目和龙头企业项目研究得少,引进的少,制约项目建设的资金、环境、机制等关键问题还没有引起足够的重视,上下之间、部门之间协调配合也不够紧密。
@#@在我们XX乃至甘肃这样的经济欠发达地区,“五个统筹”是原则、是方向,但加快发展仍是第一要务。
@#@要紧紧围绕发展这个主题,搞好领导班子的配备调整和经常性建设。
@#@建议省上在实施意见中要把第一要务放在更加突出的位置,把经济发展作为考核领导班子和领导干部的主要指标。
@#@@#@ 3、如何优化领导班子结构的问题。
@#@@#@ 优化领导班子结构是提高执政能力和领导水平的重要手段,是增强班子活力的主要途径。
@#@近几年,按照中央和省上的要求,出于班子结构需要,我们加大力度,在县区和市直部分班子中重点选拔配备了一批优秀年轻干部和三方面干部,领导班子结构更加趋于合理。
@#@但目前我市干部队伍中,特别是县处级和科级干部中,大多集中在40岁左右的年龄段,且学文、学农的干部多,懂经济、会管理的项目型干部少。
@#@完全按照《干部任用条例》规定的任职资格和结构要求,配备班子有一定的难度,提拔的个别年轻干部和三方面干部,或多或少存在着任职资格不符合《干部任用条例》规定的要求,自身素质不高等问题。
@#@这些同志走上工作岗位后,由于缺乏必要的基层工作经历和实践锻炼,工作中存在一些不适应的问题,群众公认程度不是很高。
@#@从实践当中看,过分强调班子结构,对年龄、文化程度、性别、党派做硬性规定,不利于调动各个年龄段干部的积极性,影响了选人用人工作的质量,弱化了班子的整体执政能力,在群众中也产生了不良影响。
@#@实际上,群众看领导班子只看能力不看结构,工作需要也不管结构。
@#@因此,建议省上在制定实施意见中,对市州地以下班子配备中不宜过分强调结构性要求。
@#@@#@ 4、怎样提高执政能力的问题。
@#@@#@ 加强执政能力建设是当前党的建设亟待解决的重大问题,《纲要》通篇体现了提高领导班子执政能力建设的精神,但在实际工作中如何提高执政能力建设,我们认为领导班子思想、组织、作风和制度等方面的建设都要围绕提高执政能力这个关键来进行,要找准提高执政能力的结合点和着力点。
@#@提高执政能力建设,关键是提高领导能力和执政水平,主要是提高科学判断形势的能力、驾驭市场经济的能力、应对复杂局面的能力、依法行政的能力、总揽全局的能力。
@#@目前,至关重要和迫切的是提高干事创业的能力,干大事、创大业的能力。
@#@在我们西部贫困地区干部队伍中,由于受传统观念、本人阅历及知识水平的制约,思想观念滞后、工作思维守旧单一、缺乏紧迫感和危机感,影响了经济社会发展。
@#@建议省上在制定实施办法中,要明确提高执政能力的途径和措施,加大领导干部培训力度,提高理论武装和业务水平;@#@加大交流力度,特别是要加大到发达地区挂职锻炼的力度,转变观念,开阔视野。
@#@@#@ 5、如何解决干部能“下”的问题。
@#@@#@ 干部能“下”是党政人才合理流动,优化配置管理资源,提高工作效率的必然选择。
@#@干部能“上”不能“下”,始终是困扰干部管理制度改革的一个老大难问题,是制约干部人事制度改革的一个“瓶颈”。
@#@目前现有的制度对于不胜任现职的领导干部往往只是强调调整,没有对调整后的干部如何合理安排使用作出明确具体的规定。
@#@实际上,不胜任现职的领导干部,其原因是多方面的,既有本人素质和能力的问题,也有工作环境、工作条件、工作基础和组织用人不当的问题。
@#@解决这个问题,我们认为,关键是找到“下”的出路,使“下”的干部出路畅通,“下”有去处、“下”有作为。
@#@建议省上在制定实施意见时,建立与干部绩效评价体系相统一的干部能“下”机制。
@#@同时,对下来干部的思想疏导、安置使用和跟踪教育培养工作,都要作出明确规定,对思想表现和能力素质有提高、工作起色比较大的干部,要建立及时重新起用机制。
@#@对确实不胜任现职,又无发展潜力的干部要用比较优惠的办法予以妥善安置。
@#@@#@该位置可填写公司名或者个人品牌名@#@Companynameorpersonalbrandnamecanbefilledinthisposition@#@";i:
25;s:
10824:
"编译原理实验查填符号表含源代码和运行结果@#@《编译原理》实验报告@#@实验1查填符号表@#@姓名学号班级计科1001班@#@时间:
@#@2012/3/22地点:
@#@文波@#@同组人:
@#@无@#@指导教师:
@#@朱少林@#@实验目的@#@1、运用所学知识,选择语言、选择算法(数据结构),编程实现符号表管理程序。
@#@@#@2、熟悉编译过程,训练编写程序的能力,为后续实验积累经验。
@#@@#@实验内容@#@1、运用所学知识,编程实现符号表管理程序。
@#@读出源程序中与C语言词法规定相一致的标识符,并在符号表中进行查找,若存在则输出该标识符及其编号和位置;@#@否则将其填入符号表,并分配编号,确定位置,输出该标识符。
@#@@#@2、输出标识符表。
@#@@#@@#@实验环境@#@软件:
@#@VC++6.0@#@ @#@@#@实验前准备@#@1、方案设计:
@#@@#@1准备模拟数据:
@#@由于是识别符合c语言规定的标识符,故本实验中使用“测试文件.c”@#@2写出c语言标识符的正规式定义:
@#@letter_→A|B|C|…Z|a|b|…z|_@#@digit→0|1|…9id→letter_(letter_|digit)*@#@3画出不确定的有限自动机@#@不确定的有限自动机如下:
@#@@#@@#@进行化简:
@#@@#@A={1}@#@B={2,3,4,5,9}@#@C={3,4,5,6,8,9}@#@D={3,4,5,7,8,9}@#@状态转换表如下:
@#@@#@状态@#@letter_@#@digit@#@A@#@B@#@B@#@C@#@D@#@C@#@C@#@D@#@D@#@C@#@D@#@进行化简:
@#@{A}{B,C,D}@#@化简后的确定有限自动机如下:
@#@@#@ @#@@#@4程序思想:
@#@该实验重点是构造识别标识符的函数。
@#@程序中,使用的数据结构如下:
@#@@#@structrecord@#@{@#@charname[20];@#@@#@};@#@@#@typedefstructrecordRECORD;@#@@#@record是用来记录标识符的名字,并且规定标识符的长度最大为20@#@ @#@@#@structinfor//记录符号表的相关信息@#@{@#@structrecord*head;@#@@#@intlength;@#@//记录符号表的长度@#@};@#@@#@typedefstructinforINFOR;@#@@#@infor是用来指向record结构体的指针和符号表的长度,这个结构体主要是用于比较标识符并将识别到的标识符写入分析结果文件中即本实验中的“search_table”函数,该函数并没有直接把标识符写到文件,而是在该函数之外,新建一个文件用来放符号表,然在后来打印符号表的同时把打印的结果写该文件中去。
@#@@#@ @#@@#@该程序中的“search_table”函数判断是否为新的标识符的方法就是把识别的一个标识符与已经识别的一一比较看是否相同,如不相同则表长度加1,并将该标识符填入表中@#@while(j<@#@i&@#@&@#@strcmp(teststring,point[j].name))@#@{@#@j++;@#@@#@}//与已有的标识符一一比较@#@if(j==i)//说明是新的标识符@#@{@#@strcpy(point[j].name,teststring);@#@@#@//point[j].line=j;@#@@#@p->@#@length++;@#@@#@}@#@ @#@@#@2、程序设计@#@#include"@#@stdio.h"@#@@#@#include"@#@stdlib.h"@#@@#@#include"@#@string.h"@#@@#@structrecord@#@{@#@charname[20];@#@@#@};@#@@#@typedefstructrecordRECORD;@#@@#@ @#@@#@structinfor//记录符号表的相关信息@#@{@#@structrecord*head;@#@@#@intlength;@#@//记录符号表的长度@#@};@#@@#@typedefstructinforINFOR;@#@@#@voidsearch_table(char*teststring,INFOR*p,FILE*f)//查填符号表函数,p为指向结构体的指针@#@{@#@inti=p->@#@length;@#@@#@intj=0;@#@@#@RECORD*point;@#@@#@point=p->@#@head;@#@@#@while(j<@#@i&@#@&@#@strcmp(teststring,point[j].name))@#@{@#@j++;@#@@#@}//与已有的标识符一一比较@#@if(j==i)//说明是新的标识符@#@{@#@strcpy(point[j].name,teststring);@#@@#@//point[j].line=j;@#@@#@p->@#@length++;@#@@#@}@#@printf("@#@标识符%s在符号表的第%d行\n"@#@,teststring,j+1);@#@@#@fprintf(f,"@#@%s\t%5d\n"@#@,teststring,j+1);@#@//将新的标识符写入文件分析结果文件f中@#@return;@#@@#@}@#@ @#@@#@voidmain()@#@{@#@charreadchar;@#@//从文件中读到的字符@#@charteststr[20];@#@//存放标识符@#@charlinkstr[2]={0};@#@//用于把字符readchar连接到teststr@#@FILE*fp;@#@@#@fp=fopen("@#@测试文件.c"@#@,"@#@r"@#@);@#@@#@@#@if(fp==NULL)@#@{@#@printf("@#@打开文件失败!
@#@"@#@);@#@@#@exit(0);@#@@#@}//打开测试文件fp@#@FILE*result;@#@@#@result=fopen("@#@结果.txt"@#@,"@#@w+"@#@);@#@//新建打开一个存放分析结果的文件result@#@//fclose(result);@#@这个命令使下面调用的search_table函数不能将分析结果写入“结果.txt”@#@//,因为search_table函数函数中没有打开“结果.txt”命令@#@INFORinformation;@#@//用于指向符号表@#@RECORDmark[300];@#@//定义符号表最多可以有300个符号@#@information.head=mark;@#@@#@information.length=0;@#@@#@@#@readchar=fgetc(fp);@#@@#@//charhistory=readchar;@#@利用这个记录读取的上一个字符,判断是否是数字@#@while(readchar!
@#@=EOF)@#@{@#@teststr[0]=0;@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@if(readchar<@#@='@#@z'@#@&@#@&@#@readchar>@#@='@#@a'@#@||readchar>@#@='@#@A'@#@&@#@&@#@readchar<@#@='@#@Z'@#@||readchar=='@#@_'@#@)@#@//字母数字下划线开头,如果这个满足则下面的也一定满足@#@@#@{@#@@#@while(readchar<@#@='@#@z'@#@&@#@&@#@readchar>@#@='@#@a'@#@||readchar>@#@='@#@A'@#@&@#@&@#@readchar<@#@='@#@Z'@#@||readchar=='@#@_'@#@||readchar>@#@='@#@0'@#@&@#@&@#@readchar<@#@='@#@9'@#@)@#@{@#@linkstr[0]=readchar;@#@@#@strcat(teststr,linkstr);@#@//会自动添加‘\0’@#@//if(history>@#@'@#@9'@#@&@#@&@#@history<@#@'@#@0'@#@)@#@readchar=fgetc(fp);@#@@#@}@#@if(strlen(teststr)!
@#@=0)@#@{@#@search_table(teststr,&@#@information,result);@#@//将结果写入"@#@结果.txt"@#@@#@}@#@@#@}//这个循环结束后就读入一个标识符@#@@#@readchar=fgetc(fp);@#@@#@}@#@fclose(fp);@#@@#@fclose(result);@#@@#@FILE*table=fopen("@#@符号表.txt"@#@,"@#@w+"@#@);@#@//新建"@#@符号表.txt"@#@文件@#@if(table==NULL)@#@{@#@printf("@#@文件打开失败!
@#@"@#@);@#@@#@exit(0);@#@@#@}@#@inti=0;@#@@#@//printf("@#@行数\t"@#@);@#@@#@//printf("@#@标识符\n"@#@);@#@@#@printf("@#@************************************\n"@#@);@#@@#@printf("@#@以下是符号表的内容\n"@#@);@#@@#@printf("@#@行数\t\t\t标识符\n"@#@);@#@@#@while(i<@#@information.length)@#@{@#@@#@printf("@#@%3d\t\t\t%s\n"@#@,i+1,mark[i].name);@#@@#@fwrite(&@#@information.head[i],strlen(mark[i].name),1,table);@#@@#@fprintf(table,"@#@%4d\n"@#@,i+1);@#@//向符号表中写入数据@#@@#@i++;@#@@#@}@#@fclose(table);@#@@#@@#@@#@@#@}@#@实验步骤@#@1、建立简单的符号表,可以只包含标识符和编号;@#@@#@2、编写单词解析子程序,从源程序中分离出单词;@#@@#@3、编写查找标识符的子程序(应考虑查找算法),插入新的标识符;@#@@#@4、程序调试,输出标识符表。
@#@@#@实验结果及其分析:
@#@@#@分析后输出的分析文件是“结果.txt”内容如下:
@#@@#@include1@#@stdio2@#@h3@#@int4@#@_qq5@#@int4@#@temp6@#@char7@#@temp_s8@#@int4@#@search9@#@char7@#@str10@#@char7@#@c11@#@void12@#@main13@#@char7@#@str10@#@c11@#@int4@#@m14@#@i15@#@printf16@#@please17@#@input18@#@a19@#@string20@#@gets21@#@str10@#@puts22@#@please17@#@input18@#@the23@#@char7@#@you24@#@search9@#@c11@#@getchar25@#@m14@#@search9@#@str10@#@c11@#@if26@#@m14@#@printf16@#@can27@#@not28@#@find29@#@else30@#@printf16@#@the23@#@c11@#@you24@#@search9@#@is31@#@d32@#@n33@#@m14@#@int4@#@search9@#@char7@#@str10@#@char7@#@c11@#@int4@#@i15@#@for34@#@i15@#@str10@#@i15@#@i15@#@if26@#@str10@#@i15@#@c11@#@return35@#@i15@#@return35@#@存放符号表的文件“符号表.txt”内容如下:
@#@@#@include1@#@stdio2@#@h3@#@int4@#@_qq5@#@temp6@#@char7@#@temp_s8@#@search9@#@str10@#@c11@#@void12@#@main13@#@m14@#@i15@#@printf16@#@please17@#@input18@#@a19@#@string20@#@gets21@#@puts22@#@the23@#@you24@#@getchar25@#@if26@#@can27@#@not28@#@find29@#@else30@#@is31@#@d32@#@n33@#@for34@#@return35@#@ @#@@#@使用的模拟数据“测试文件.c”如下:
@#@@#@#include<@#@stdio.h>@#@@#@int_qq;@#@@#@int3temp;@#@@#@chartemp_s;@#@@#@intsearch(charstr[80],charc);@#@@#@voidmain()@#@{@#@charstr[80],c;@#@@#@intm,i;@#@@#@printf("@#@pleaseinputastring:
@#@"@#@);@#@@#@gets(str);@#@@#@puts("@#@pleaseinputthecharyousearch"@#@);@#@@#@c=getchar();@#@@#@m=search(str,c);@#@@#@if(m==-1)@#@printf("@#@cannotfind"@#@);@#@@#@else@#@printf("@#@thecyousearchis%d\n"@#@,m);@#@@#@}@#@intsearch(charstr[80],charc)@#@{@#@inti;@#@@#@for(i=0;@#@str[i]!
@#@='@#@\0'@#@;@#@i++)@#@{@#@if(str[i]==c)@#@{@#@return(i);@#@@#@}@#@}@#@return-1;@#@@#@}@#@分析:
@#@@#@实验过程中最大的难题是文件的操作,因为之前关于文件的操作课程没有讲,再加上很久没写代码的原因,就先学了下文件操作,实验过程中最开始“结果.txt”总是空,后来知道原来是我在创建了该文件后就关闭了,在没有打开的情况下不能进行写入结果的操作;@#@还有就是刚开始的“符号表.txt”每个符号后面都有不同数目的“烫”,经分析知道这种情况下每个标识符都是强制的长度一致,都是20(定义的标识符最大长度是20),这是因为向文件中写入数据时:
@#@fwrite(&@#@information.head[i],strlen(mark[i].name),1,table);@#@我把每次写入的数据块长度设为了sizeof(record),而该结果是20,所以导致每个标识符长度是20.@#@不过该实验还有一个地方需要改进,因为对于“23aa”这样的字符串“aa”按照规定应该不是一个标识符,而在这个试验中却也把“aa”识别为了一个标识符,本来想用一个char型history来记录上个读入字符来判断识别的字符串是不是以数字开头的某字符串的后部分,但是没成功,时间关系,我再思考下如何实现该功能。
@#@@#@";i:
26;s:
13385:
"有关软件需求分析的步骤以及所需文档@#@有关软件需求分析的步骤以及所需文档@#@有关软件需求分析的步骤以及所需文档@#@O、需求分析的几个方面@#@需求分析可分为问题识别、分析与综合、编制需求分析文档、需求评审等四个阶段,包括以下几个方面:
@#@@#@1、确定软件所期望的用户类;@#@获取每个用户的需求@#@2、了解实际用户任务和目标以及这些任务所支持的业务需求@#@3、分析员与用户的信息以区别用户任务需求、功能需求、业务规则、质量属性、建议解决方法和附加信息@#@4、将系统级的需求分为几个子系统,并将需求中的一部分分配给软件组件@#@5、了解相关质量属性的重要性@#@6讨论得出实施优先级@#@7、将所收集的用户需求编写成需求规格说明和模型@#@8、评审需求规格说明,确保与用户达成共识@#@㊁、需求分析的任务与过程@#@需求分析的任务是借助于当前系统的物理模型(待开发系统的系统元素)导出目标系统的逻辑模型(只描述系统要完成的功能和要处理的数据),解决目标系统“做什么”的问题。
@#@@#@所要做的工作是深入描述软件的功能和性能,确定软件设计的限制和软件同其他系统元素的接口细节,定义软件的其他有效性需求,通过逐步细化对软件的要求描述软件要处理的数据,并给软件开发提供一种可以转化为数据设计、结构设计和过程设计的数据与功能表示。
@#@@#@SRS@#@必须全面理解用户的各项要求,但不能全盘接受,只能接受合理的要求;@#@对其中模糊的要求要进一步澄清,然后决定是否采纳;@#@对于无法实现的要求要向用户作充分的解释。
@#@@#@最后将软件的需求准确地表达出来,形成软件需求说明书@#@实现步骤:
@#@@#@
(1)获得当前系统的物理模型@#@首先分析、理解当前系统是如何运行的,了解当前系统的组织机构、输入输出、资源利用情况和日常数据处理过程,并用一个具体的模型来反映自己对当前系统的理解。
@#@此步骤也可以称为“业务建模”,其主要任务是对用户的组织机构或企业进行评估理解他们的需要及未来系统要解决的问题,然后建立一个业务USECAS模型和业务对象模型。
@#@当然如果系统相对简单,也没必要大动干戈区进行业务建模,只要做一些简单的业务分析即可。
@#@@#@
(2)抽象出当前系统的逻辑模型@#@在理解当前系统“怎样做”的基础上,取出非本质因素,抽取出“做什么”的本质。
@#@@#@(3)建立目标系统的逻辑模型@#@明确目标系统要“做什么”@#@(4)对逻辑模型的补充@#@如用户界面、启动和结束、出错处理、系统输入输出、系统性能、其他限@#@(三需求分析各过程:
@#@@#@
(1)问题识别:
@#@解决目标系统做什么,做到什么程度。
@#@需求包括:
@#@功能、性能、环境、可靠性、安全性、保密性、用户界面、资源使用、成本、进度。
@#@同时建立需求调查分析所需的通信途径。
@#@@#@
(2)分析与综合:
@#@从数据流和数据结构出发,逐步细化所有的软件功能,@#@找出各元素之间的联系、接口特性和设计上的限制,分析它们是否满足功能要求并剔除不合理部分,综合成系统解决方案,给出目标系统的详细逻辑模型。
@#@常用的分析方法有面向数据流的结构化分析方法SA(数据流图DFD数据词典@#@DD加工逻辑说明)、描绘系统数据关系的实体关系图ERD面向数据结构的@#@Jackson方法JSD面向对象分析方法00A(主要用UML、对于有动态时序问题的软件可以用形式化技术,包括有穷状态机FSM勺状态迁移(转换)图STD时序图、Petri网或乙每一种分析建模方法都有其优势和局限性,可以兼而有之以不同角度分析,应该避免陷入在软件需求方法和模型中发生教条的思维模式和派系斗争,一般来说结构化方法用于中小规模软件、面向对象方法用于大型软件。
@#@@#@(3)编制需求分析文档@#@(4)需求评审@#@(四、结构化方法分析步骤@#@1)绘制关联图:
@#@绘制系统关联图是用于定义系统与系统外部实体间的界限和接口的简单模型。
@#@同时它也明确了通过接口的信息流和物质流。
@#@@#@2)创建开发原型:
@#@创建用户接口原型当开发人员或用户不能确定需求时,开发一个用户接口原型,这样使得许多概念和可能发生的事更为直观明了。
@#@用户通过评价原型将使项目参与者能更好地相互理解所要解决的问题。
@#@注意要找出需求文档与原型之间所有的冲突之处。
@#@@#@3)分析可行性:
@#@分析需求可行性在允许的成本、性能要求下,分析每项需求实施的可行性,明确与每项需求实现相联系的风险,包括与其它需求的冲突,对外界因素的依赖和技术障碍。
@#@@#@4)确定需求优先级:
@#@确定软件工程需求的优先级别应用分析方法来确定使用实例、产品特性或单项需求实现的优先级别。
@#@以优先级为基础确定产品版本将包括哪些特性或哪类需求。
@#@当允许需求变更时,在特定的版本中加入每一项变更,并在那个版本计划中作出需要的变更。
@#@@#@5)为需求建立模型:
@#@为需求建立模型需求的图形分析模型是软件需求规格说明极好的补充说明。
@#@它们能提供不同的信息与关系以有助于找到不正确的、不一致的、遗漏的和冗余的需求。
@#@这样的模型包括数据流图、实体关系图、状态变换图、对话框图、对象类及交互作用图。
@#@@#@6)编写数据字典:
@#@创建数据字典数据字典是对系统用到的所有数据项和结构的定义,以确保开发人员使用统一的数据定义。
@#@在需求阶段,数据字典至少应定义客户数据项以确保客户与开发小组是使用一致的定义和术语。
@#@分析和设@#@计工具通常包括数据字典组件@#@7)应用质量功能调配:
@#@使用质量功能调配质量功能调配是一种高级系统技术,它将产品特性、属性与对客户的重要性联系起来。
@#@该技术提供了一种分析方法以明确那些是客户最为关注的特性。
@#@它将需求分为三类:
@#@期望需求,即客户或许并未提及,但如若缺少会让他们感到不满意;@#@普通需求;@#@兴奋需求,即实现了会给客户带去惊喜,但若未实现也不会受到责备。
@#@@#@垃、需求文档规范@#@A、三种编写方法@#@1、用好的结构化和自然语言编写文本型文档;@#@@#@2、建立图形化模型,这些模型可以描绘转换过程、系统状态、和它们之@#@间的变化、数据关系、逻辑流或对象类和他们的关系;@#@@#@3、编写形式化规格说明,这可以通过使用数学上精确的形式化逻辑语言来定义需求。
@#@@#@4、多种编写方法可在同一个文档使用,根据需要选择,或互为补充,以能够把需求说明白为目的。
@#@@#@B、应有成果@#@1、各业务手工办理流程文字说明;@#@@#@2、各业务手工办理流程图;@#@@#@3、各业务手工办理各环节输入输出表单、数据来源;@#@@#@4、目标软件系统功能划分(示意图及文字说明);@#@@#@5、目标软件系统中各业务办理流程文字说明;@#@@#@6目标软件系统中各业务办理流程图(模型);@#@@#@7、目标软件系统中各业务办理各环节数据、数据采集方式、数据间的内在联系分析。
@#@@#@8、目标软件系统用户界面图、各式系统逻辑模型图及说明@#@C、文档工具推荐@#@1、调研结果《需求分析说明书》格式参照开发文档模板;@#@@#@2、单位组织结构图、功能模块分解图用VISIO绘制,或直接用WOR中的画图工具;@#@@#@3、业务流程图用VISIO中的FLOWCHART板绘制;@#@@#@4、系统逻辑模型使用ROS磴制活用VISIO中的UML模板绘制;@#@@#@5、软件用户界面用VISIO中的WIN95USERINTERFA(模板绘制;@#@@#@6、数据物理模型用POWERDESIN绘制;@#@@#@D需求文档编写原则@#@1、句子简短完整,具有正确的语法、拼写和标点;@#@@#@2、使用的术语与词汇表中所定义的一致;@#@@#@3、需求陈述应该有一致的样式,例如“系统必须”或者“用户必须..并紧跟一个行为动作和可观察的结果。
@#@;@#@@#@4、避免使用模糊、主观的术语,减少不确定性,如“界面友好、操作方便”;@#@@#@5、避免使用比较性词语,如“提高”,应定量说明提高程度。
@#@@#@(六六、编制软件需求规格说明书的内容要求如下:
@#@@#@一、引言@#@
(1)编写目的@#@说明编写这份软件需求说明书的目的,指出预期的读者。
@#@@#@
(2)项目背景@#@应包括:
@#@待开发的软件系统的名称;@#@本项目的任务提出者、开发者、用户及实现该软件的计算中心或计算机网络;@#@该软件系统与其他系统的关系@#@(3)定义@#@列出本文件中用到的专门术语的定义和外文首字母组词的原词组。
@#@@#@(4)参考资料@#@应包括:
@#@本项目的经核准的计划任务书或合同、上级机关的批文;@#@项目开发计划;@#@属于本项目的其他已发表的文件;@#@本文件中各处引用的文件、资料、包括所要用到的软件开发标准(列出这些文件资料的标题、文件编号、发表日期和出版单位,说明能够得到这些文件资料的来源)。
@#@@#@二、任务概述@#@
(1)目标@#@叙述该项软件开发的意图、应用目标、作用范围以及其他应向读者说明的有关该软件开发的背景材料。
@#@解释被开发软件与其他有关软件之间的关系。
@#@如果本软件产品是一项独立的软件,而且全部内容自含,则说明这一点。
@#@如果所定义的产品是一个更大的系统的一个组成部分,则应说明本产品与该系统中其他各组成部分之间的关系,为此可使用一张方框图来说明该系统的组成和本产品同其他各部分的联系和接口。
@#@I@#@
(2)用户的特点@#@列出本软件的最终用户的特点,充分说明操作人员、维护人员的教育水平和技术专长,以及本软件的预期使甩频度。
@#@这些是软件设计工作的重要约束@#@(3)假定和约束@#@列出进行本软件开发工作的假定和约束,例如经费限制、开发期限等。
@#@@#@三、数据描述@#@
(1)静态数据@#@
(2)动态数据@#@包括输入数据和输出数据@#@(3)数据库描述@#@给出使用数据库的名称和类型@#@(4)数据词典@#@(5)数据采集@#@四、功能要求@#@
(1)功能划分@#@
(2)功能描述@#@五、性能需求@#@
(1)数据精确度@#@说明对该软件的输入、输出数据精度的要求,可能包括传输过程中的精度@#@
(2)时间特性@#@说明对于该软件的时间特性要求,如响应时间、更新处理时间、数据转换与传输时间、运行时间等。
@#@@#@(3)适应性@#@是指软件在操作方式、运行环境、与其他软件的接口以及开发计划等发生变化时应具有的适应能力。
@#@@#@六、运行需求@#@
(1)输人输出要求@#@解释各输入输出数据类型,并逐项说明其媒体、格式、数值范围、精度等。
@#@@#@对软件的数据输出及必须标明的控制输出量进行解释并举例,包括对硬拷贝报@#@告(正常结果输出、状态输出及异常输出)以及图形或显示报告的描述。
@#@@#@
(2)数据管理能力要求@#@说明需要管理的文卷和记录的个数、表和文卷的大小规模,要按可预见的@#@增长对数据及其分量的存储要求作出估算。
@#@@#@(3)故障处理要求@#@列出可能的软件、硬件故障以及对各项性能而言所产生的后果和对故障处理的要求。
@#@@#@(4)其他专门要求@#@如用户单位对安全保密的要求,对使用方便的要求,对可维护性、可补充@#@性、易读性、可靠性、运行环境可转换性的特殊要求等。
@#@@#@七、运行环境规定@#@
(1)设备@#@列出运行该软件所需要的硬设备。
@#@说明其中的新型设备及其专门功能,包@#@括:
@#@处理器型号及内存容量;@#@外存容量、联机或脱机、媒体及其存储格式,设@#@备的型号及数量;@#@输入及输出设备的型号和数量,联机或脱机;@#@数据通信设备@#@的型号和数量;@#@功能键及其他专用硬件@#@
(2)支持软件@#@列出支持软件,包括要用到的操作系统、编译(或汇编)程序、测试支持软件等。
@#@@#@(3)硬件接口@#@说明该软件同其他软件之间的接口、数据通信协议等。
@#@@#@(4)控制@#@说明控制该软件的运行的方法和控制信号,并说明这些控制信号的来源。
@#@@#@八、附录@#@";i:
27;s:
25767:
"执业医师技能考试第二站操作考核标准@#@第一部分基本操作技能@#@一、开髓术20分@#@一)评分项目细化表@#@1、操作过程5分@#@器械选择0.5分@#@握持方式及支点2分@#@操作动作及程序2.5分@#@2、开髓结果15分@#@开口的位置;@#@洞形及牙体组织量7分@#@髓室顶去净3分@#@髓腔边缘形和髓室底完整3分@#@定位根管口2分@#@注:
@#@如髓室、侧壁或髓室底部穿孔则考试项目为0分@#@二)评分标准细化表@#@器械选择:
@#@高速涡轮机、慢速手机、裂钻、球钻、探针、10°@#@或15°@#@根管挫等0.5分@#@握持方式及支点:
@#@@#@1、左手将离体牙固定握持,操作中颌面始终朝向上方不能随意旋转1分@#@2、右手握笔式握持机头0.5分@#@3、右手以无名指做支点0.5分@#@操作动作及程序:
@#@@#@1、点磨,钻针方向始终与牙体长轴平行0.5分@#@2、于颌面中央窝进入,逐渐扩大,加深开髓窝洞制成一近髓深洞0.5分@#@3、穿髓、揭髓顶,休整髓室侧壁和根管口,如牙本质领0.5分@#@4、定位根管口探查根管0.5分@#@开髓结果:
@#@开口位置洞形:
@#@下磨牙:
@#@颌面中央偏颊侧的椭圆形或类长方形@#@上磨牙:
@#@颌面中央窝圆三角形或斜梯形@#@1、牙体组织量7分@#@1)位置正确洞形标准,洞缘线圆缓,未额外损伤正常牙体组织7分@#@2)位置正确洞形欠佳,开随口较大或较小对正常牙体组织有所损伤3分@#@3)位置不正确洞形差,对正常牙体组织损伤大,剩余牙体组织过少0分@#@2、髓室顶去净3分@#@1)探针小弯端不能勾住髓室顶边缘3分@#@2)探针小弯端能勾住少数部位髓室顶边缘1分@#@3)探针小弯端能勾住各个部位髓室顶边缘0分@#@3、髓腔边缘形和髓室底完整3分@#@1)髓质侧壁与根管口和根管室没有直线相连,髓室底完整3分@#@2)髓室侧壁不直,存有牙本质领货磨除较多,髓室底磨损1—2分@#@4、定位根管口@#@1)所有根管口暴露清楚,持根管器械开髓口可直线顺畅探入根管2分@#@2)所有根管口暴露尚清楚,但不能自开髓口顺畅探入根管1分@#@3)遗漏根管口,不能直线探入根管0分@#@二、立体磨牙及复面洞制备术20分@#@一)评分项目细化表@#@1、操作过程5分@#@操作方式及支点2分@#@操作程序2分@#@操作动作1分@#@2、备洞结果:
@#@15分@#@邻面部分3分@#@颌面部分7分@#@壁、角、线2分@#@窝洞形态各个壁位置和深度3分@#@注:
@#@如有穿髓孔则该考试项目为0分@#@三、口内缝合术20分@#@考官将橡皮片套入口内模拟缝合器内,用11号手术刀将橡皮片中央行2cm的直线切口@#@一)评分标准细分表@#@1、体位与准备1分@#@术者站立位,一手持镊子,另一手握持持针器1分@#@3、进针出针7分@#@用镊子夹住一侧皮片的中份拉起2分@#@在距切口2~3mm处垂直进针2分@#@旋转进针2分@#@再行另一侧皮片拉起进针,旋转进针1分@#@4、拉线打结5分@#@用左手持针,缓慢拉线后,用持针器打结2.5分@#@再手握持针器,用左手食指推进结头,控制好缝线的松紧度,再用持针器反向打结后再打3个结。
@#@如未打第3个结,扣1分2.5分@#@5、追加缝合5分@#@在切口中央缝合后,两侧各追加缝合。
@#@进针、拉线、打结同上3分@#@缝合时针距和边距对称、均匀2分@#@6、剪线2分@#@拉紧缝线并剪除,保留线头5mm2分@#@四、上颌中切牙拔除20分@#@1、爱伤观念1分@#@操作中的动作应轻柔,敏捷,时时与病人交流,处处体现爱伤观念1分@#@2、体位3分@#@病人体位:
@#@上颌咬合平面与地平面呈45°@#@角。
@#@其高度应在医生的肩关节和肘关节之间2分@#@医生体位:
@#@医生站在患者的右前方,平稳站立,全身放松1分@#@3、病史询问和适应症判断2分@#@1)认真检查病人或根据病历核对患牙,判断该牙拔除的必要性或适应症1分@#@2)仔细询问病人全身病史,除外拔牙禁忌症0.5分@#@3)选择适当的麻醉药物0.5分@#@4、器械的准备2分@#@1)口腔检查器,口腔黏膜消毒缸、棉签0.3分@#@2)口腔黏膜注射针头的注射器0.3分@#@3)牙龈分离器、靠墙外科专用刮匙0.5分@#@4)上颌前牙拔牙钳0.6分@#@5)棉球、棉卷等敷料0.3分@#@5、局部麻醉3分@#@1)一般选用拔除牙的唇腭侧局部浸润麻醉1分@#@2)以左手手指或用口镜提拉口唇,用干棉球擦干,消毒注射区黏膜,牵引注射处黏膜,使之绷紧,以减少穿刺时疼痛0.5分@#@3)先告知病人注射之初可有微痛,在拟拔除牙的唇侧前庭沟及腭侧距离患牙龈0.5cm处进针,在进针过程中,注射针不能碰触其他组织,如颊舌牙等1分@#@4)当注射针头刺入根尖平面的骨膜上后,应有明确回吸动作,酌量注射麻醉药液0.5~2ml,麻药推注速度应缓慢平缓,退针速度应快而流畅0.5分@#@6、牙的拔除6分@#@1)拔牙之前应仔细与病历和患者核对牙位1分@#@2)清除大块牙石,消毒患牙牙龈,检查麻醉效果0.5分@#@3)分离牙龈,使用牙龈分离器,应有支点1.5分@#@4)安置牙钳:
@#@放置牙钳时,钳喙长轴应与所拔除牙之长轴平行,钳喙应充分向跟方伸展,夹紧患牙1分@#@5)牙脱位:
@#@应先作扭转动作,一定程度松动后再做直线牵引,拔出时应注意牙龈和临近牙进行适当的保护2分@#@7、拔牙窝的处理:
@#@1分@#@1)拔除患牙后仔细检查牙根的完整性0.4分@#@2)使用刮匙探查取出拔牙窝内残片、牙石、肉芽组织等,但不能作剧烈的搔刮动作0.3分@#@3)令血液充满拔牙窝,使用棉卷和纱布对牙槽窝的复位,最后使用棉卷令病人咬紧,压迫止血0.3分@#@8、术后医嘱:
@#@2分@#@1)压迫止血的时间20~30分钟,术后24消失不能剧烈漱口,尽量减少对拔牙创的刺激,不要吮吸拔牙窝,进食温凉,术后24~48小时唾液中少量血液为正常现象。
@#@1分@#@2)如果出血不止,应该用纱布咬紧后,迅速来医院就诊0.5分@#@3)说明拔牙后修复的时间或复查的时间0.5分@#@五、下颌中切牙的拔除术20分@#@1、爱伤观念1分@#@操作中的动作应轻柔,敏捷,时时与病人交流,处处体现爱伤观念1分@#@2、体位3分@#@病人体位:
@#@下颌咬合面与地平面平行。
@#@。
@#@其高度应在医生的肩关节和肘关节之间2分@#@医生体位:
@#@医生站在患者的右前方,平稳站立,全身放松1分@#@3.病史询问和适应症判断2分@#@1)认真检查病人或根据病历核对患牙,判断该牙拔除的必要性或适应症1分@#@2)仔细询问病人全身病史,除外拔牙禁忌症0.5分@#@3)选择适当的麻醉药物0.5分@#@4、器械的准备2分@#@1)口腔检查器,口腔黏膜消毒缸、棉签0.3分@#@2)口腔黏膜注射针头的注射器0.3分@#@3)牙龈分离器、靠墙外科专用刮匙0.5分@#@4)下颌前牙拔牙钳0.6分@#@5)棉球、棉卷等敷料0.3分@#@5、局部麻醉3分@#@1)一般选用下牙槽后神经阻滞麻醉1分@#@2)以左手手指或用口镜提拉口角,用干棉球擦干,消毒注射区黏膜,牵引注射处黏膜,使之绷紧,以减少穿刺时疼痛0.5分@#@3)先告知病人注射之初可有微痛,先行下牙槽后神经阻滞麻醉,翼下颌皱襞中点外侧3~4cm,颊脂垫尖处。
@#@注射器与中线呈45°@#@角,进针位于对策前磨牙区,注射针高于下牙颌平面1cm,在进针过程中注射针不能碰触其他组织0.5分@#@6、牙的拔除6分@#@1)拔牙之前应仔细与病历和患者核对牙位1分@#@2)清除大块牙石,消毒患牙牙龈,检查麻醉效果0.5分@#@3)分离牙龈,使用牙龈分离器,应有支点1.5分@#@4)安置牙钳:
@#@放置牙钳时,钳喙长轴应与所拔除牙之长轴平行,钳喙应充分向跟方伸展,夹紧患牙1分@#@5)牙脱位:
@#@应先作扭转动作,一定程度松动后再做直线牵引,拔出时应注意牙龈和临近牙进行适当的保护2分@#@7、拔牙窝的处理:
@#@1分@#@1)拔除患牙后仔细检查牙根的完整性0.4分@#@2)使用刮匙探查取出拔牙窝内残片、牙石、肉芽组织等,但不能作剧烈的搔刮动作0.3分@#@3)令血液充满拔牙窝,使用棉卷和纱布对牙槽窝的复位,最后使用棉卷令病人咬紧,压迫止血0.3分@#@8、术后医嘱:
@#@2分@#@1)压迫止血的时间20~30分钟,术后24消失不能剧烈漱口,尽量减少对拔牙创的刺激,不要吮吸拔牙窝,进食温凉,术后24~48小时唾液中少量血液为正常现象。
@#@1分@#@2)如果出血不止,应该用纱布咬紧后,迅速来医院就诊0.5分@#@3)说明拔牙后修复的时间或复查的时间0.5分@#@六、上颌第一前磨牙拔除术20分@#@1、爱伤观念1分@#@操作中的动作应轻柔,敏捷,时时与病人交流,处处体现爱伤观念1分@#@2、体位3分@#@病人体位:
@#@上颌咬合平面与地平面呈45°@#@角。
@#@其高度应在医生的肩关节和肘关节之间2分@#@医生体位:
@#@医生站在患者的右前方,平稳站立,全身放松1分@#@3.病史询问和适应症判断2分@#@1)认真检查病人或根据病历核对患牙,判断该牙拔除的必要性或适应症1分@#@2)仔细询问病人全身病史,除外拔牙禁忌症0.5分@#@3)选择适当的麻醉药物0.5分@#@4、器械的准备2分@#@1)口腔检查器,口腔黏膜消毒缸、棉签0.3分@#@2)口腔黏膜注射针头的注射器0.3分@#@3)牙龈分离器、口腔外科专用刮匙0.5分@#@4)上颌前磨牙拔牙钳0.5分@#@5)棉球、棉卷等敷料0.3分@#@5、局部麻醉3分@#@1)一般选用拔除牙的唇腭侧局部浸润麻醉1分@#@2)以左手手指或用口镜提拉口唇,用干棉球擦干,消毒注射区黏膜,牵引注射处黏膜,使之绷紧,以减少穿刺时疼痛0.5分@#@3)先告知病人注射之初可有微痛,在拟拔除牙的唇侧前庭沟及腭侧距离患牙龈0.5cm处进针,在进针过程中,注射针不能碰触其他组织,如颊舌牙等1分@#@4)当注射针头刺入根尖平面的骨膜上后,应有明确回吸动作,1分@#@5)酌量注射麻醉药液0.5~2ml,麻药推注速度应缓慢平缓,退针速度应快而流畅0.5分@#@6、牙的拔除6分@#@1)拔牙之前应仔细与病历和患者核对牙位1分@#@2)清除大块牙石,消毒患牙牙龈,检查麻醉效果0.5分@#@3)分离牙龈,使用牙龈分离器,应有支点1.5分@#@4)安置牙钳:
@#@放置牙钳时,钳喙长轴应与所拔除牙之长轴平行,钳喙应充分向跟方伸展,夹紧患牙1分@#@5)牙脱位:
@#@应先作扭转动作,一定程度松动后再做直线牵引,拔出时应注意牙龈和临近牙进行适当的保护2分@#@7、拔牙窝的处理:
@#@1分@#@1)拔除患牙后仔细检查牙根的完整性0.4分@#@2)使用刮匙探查取出拔牙窝内残片、牙石、肉芽组织等,但不能作剧烈的搔刮动作0.3分@#@3)令血液充满拔牙窝,使用棉卷和纱布对牙槽窝的复位,最后使用棉卷令病人咬紧,压迫止血0.3分@#@8、术后医嘱:
@#@2分@#@1)压迫止血的时间20~30分钟,术后24消失不能剧烈漱口,尽量减少对拔牙创的刺激,不要吮吸拔牙窝,进食温凉,术后24~48小时唾液中少量血液为正常现象。
@#@1分@#@2)如果出血不止,应该用纱布咬紧后,迅速来医院就诊0.5分@#@3)说明拔牙后修复的时间或复查的时间0.5分@#@七、下颌第一前磨牙拔除术20分@#@1、爱伤观念1分@#@操作中的动作应轻柔,敏捷,时时与病人交流,处处体现爱伤观念1分@#@2、体位3分@#@病人体位:
@#@上颌咬合平面与地平面呈45°@#@角。
@#@其高度应在医生的肩关节和肘关节之间2分@#@医生体位:
@#@医生站在患者的右前方,平稳站立,全身放松1分@#@3.病史询问和适应症判断2分@#@1)认真检查病人或根据病历核对患牙,判断该牙拔除的必要性或适应症1分@#@2)仔细询问病人全身病史,除外拔牙禁忌症0.5分@#@3)选择适当的麻醉药物0.5分@#@4、器械的准备2分@#@1)口腔检查器,口腔黏膜消毒缸、棉签0.3分@#@2)口腔黏膜注射针头的注射器0.3分@#@3)牙龈分离器、靠墙外科专用刮匙0.5分@#@4)下颌前磨牙牙拔牙钳0.5分@#@5)棉球、棉卷等敷料0.3分@#@5、局部麻醉3分@#@1)一般选用下牙槽后神经阻滞麻醉1分@#@2)以左手手指或用口镜提拉口角,用干棉球擦干,消毒注射区黏膜,牵引注射处黏膜,使之绷紧,以减少穿刺时疼痛0.5分@#@3)先告知病人注射之初可有微痛,在先行下牙槽后神经阻滞麻醉,翼下颌皱襞中点外侧3—4cm,颊脂垫尖处。
@#@注射针与中线约呈45°@#@,进针位于对侧前磨牙区,注射针高于下牙颌平面1cm,在进针过程中,注射针不能碰触其他组织,如颊舌牙等1分@#@4)应有明确回吸动作,酌量注射麻醉药液0.5~2ml,麻药推注速度应缓慢平缓,退针速度应快而流畅0.5分@#@6、牙的拔除6分@#@1)拔牙之前应仔细与病历和患者核对牙位0.5分@#@2)清除大块牙石,消毒患牙牙龈,检查麻醉效果1.5分@#@3)分离牙龈,使用牙龈分离器,应有支点1分@#@4)安置牙钳:
@#@放置牙钳时,钳喙长轴应与所拔除牙之长轴平行,钳喙应充分向跟方伸展,夹紧患牙1分@#@5)牙脱位:
@#@应先作扭转动作,一定程度松动后再做直线牵引,拔出时应注意牙龈和临近牙进行适当的保护2分@#@7、拔牙窝的处理:
@#@1分@#@1)拔除患牙后仔细检查牙根的完整性0.4分@#@2)使用刮匙探查取出拔牙窝内残片、牙石、肉芽组织等,但不能作剧烈的搔刮动作0.3分@#@3)令血液充满拔牙窝,使用棉卷和纱布对牙槽窝的复位,最后使用棉卷令病人咬紧,压迫止血0.3分@#@8、术后医嘱:
@#@2分@#@1)压迫止血的时间20~30分钟,术后24消失不能剧烈漱口,尽量减少对拔牙创的刺激,不要吮吸拔牙窝,进食温凉,术后24~48小时唾液中少量血液为正常现象。
@#@1分@#@2)如果出血不止,应该用纱布咬紧后,迅速来医院就诊0.5分@#@3)说明拔牙后修复的时间或复查的时间0.5分@#@八、上颌第一磨牙拔除术20分@#@1、爱伤观念1分@#@操作中的动作应轻柔,敏捷,时时与病人交流,处处体现爱伤观念1分@#@2、体位3分@#@病人体位:
@#@上颌咬合平面与地平面呈45°@#@角。
@#@其高度应在医生的肩关节和肘关节之间2分@#@医生体位:
@#@医生站在患者的右前方,平稳站立,全身放松1分@#@3.病史询问和适应症判断2分@#@1)认真检查病人或根据病历核对患牙,判断该牙拔除的必要性或适应症1分@#@2)仔细询问病人全身病史,除外拔牙禁忌症0.5分@#@3)选择适当的麻醉药物0.5分@#@4、器械的准备2分@#@1)口腔检查器,口腔黏膜消毒缸、棉签0.3分@#@2)口腔黏膜注射针头的注射器0.3分@#@3)牙龈分离器、靠墙外科专用刮匙0.5分@#@4)上颌磨牙拔牙钳0.6分@#@5)棉球、棉卷等敷料0.3分@#@5、局部麻醉3分@#@1)一般选用上牙槽后神经和腭前神经阻滞麻醉0.5分@#@2)以左手手指或用口镜提拉口唇,用干棉球擦干,消毒注射区黏膜,牵引注射处黏膜,使之绷紧,以减少穿刺时疼痛0.5分@#@3)先告知病人注射之初可有微痛,先行上牙槽后神经阻滞麻醉,一般以上颌第二磨牙远中颊粘膜前庭沟做进针点,注射针与上颌牙长轴呈45°@#@,向上后内方刺入,进针时针尖沿着上颌结节弧形表面滑动,深约2cm,回抽无血,酌量注射麻药1.5~2ml.0.5分@#@4)再行腭前神经阻滞麻醉,令病人头后仰,大张口,上颌颌平面与地面呈60°@#@,注射针在上颌第二磨牙腭侧龈缘至腭中线弓形凹面连线的中外1/3交界处刺入黏膜,往上后推进至腭大孔附近,注入麻药0.3~0.5ml。
@#@@#@0.5分@#@5)拔除上颌第一磨牙时应加患牙近中颊根前庭沟局部浸润麻醉0.5分@#@6)在进针过程中,注射针不能碰触其他组织,如颊舌牙等@#@在注射麻药前,应有明确回吸动作,麻药推注速度应缓慢平缓,退针速度应快而流畅0.5分@#@6、牙的拔除6分@#@1)拔牙之前应仔细与病历和患者核对牙位1分@#@2)清除大块牙石,消毒患牙牙龈,检查麻醉效果0.5分@#@3)分离牙龈,使用牙龈分离器,应有支点1.5分@#@4)安置牙钳:
@#@放置牙钳时,钳喙长轴应与所拔除牙之长轴平行,钳喙应充分向跟方伸展,夹紧患牙1分@#@5)牙脱位:
@#@先向颊侧,再向腭侧小幅度摇动,逐渐加大幅度,沿阻力小的方向向下,远中及颊侧牵引拔除。
@#@拔除时应注意对牙龈和对颌牙进行适当保护。
@#@2分@#@7、拔牙窝的处理:
@#@1分@#@1)拔除患牙后仔细检查牙根的完整性0.4分@#@2)使用刮匙探查取出拔牙窝内残片、牙石、肉芽组织等,但不能作剧烈的搔刮动作0.3分@#@3)令血液充满拔牙窝,使用棉卷和纱布对牙槽窝的复位,最后使用棉卷令病人咬紧,压迫止血0.3分@#@8、术后医嘱:
@#@2分@#@1)压迫止血的时间20~30分钟,术后24消失不能剧烈漱口,尽量减少对拔牙创的刺激,不要吮吸拔牙窝,进食温凉,术后24~48小时唾液中少量血液为正常现象。
@#@1分@#@2)如果出血不止,应该用纱布咬紧后,迅速来医院就诊0.5分@#@3)说明拔牙后修复的时间或复查的时间0.5分@#@九、下颌第一磨牙铸造全冠的牙体预备20分@#@一)操作过程11分@#@1、体位1分@#@仿头模下颌牙列呈水平位,稍高于术者肘部,术者位于仿头模右前方7、8点钟位置:
@#@或仿头模下颌牙列与地面成45°@#@角,术者位于仿头模右后方11、12点钟位置1分@#@2、握持方式及支点0.5分@#@握笔式持高速涡轮手机0.2分@#@支点:
@#@无名指或中指在硬组织上0.3分@#@3、器械选择2分@#@4、操作程序6.5分@#@操作动作:
@#@喷水冷却,间断磨除0.5分@#@预备顺序:
@#@颌面,颊舌面,邻面,精修完成1分@#@颌面预备:
@#@按颌面形态预备1mm深导沟0.5分@#@按导沟深度磨除牙体组织0.5分@#@颊面预备:
@#@1)制备颊侧轴面近中,中央和远中3个导沟,导沟止于龈上0.5mm,形成5°@#@---6°@#@聚合角,末端深度为0.5mm。
@#@0.5分@#@2)均匀磨除牙体组织,同时预备出龈上0.5mm宽0.5mm的凹形肩台。
@#@0.5分@#@舌面预备:
@#@1)制备舌侧轴面近中,中央和远中3个导沟,连接引导沟,消除倒凹,预备出足够的修复空间,导沟止于龈上0.5mm,形成2°@#@----5°@#@的内聚角。
@#@0.5分@#@2)均匀磨除牙体组织,同时预备出龈上0.5mm宽0.5mm的凹形肩台。
@#@0.5分@#@邻面预备:
@#@1)在保护邻牙的前提下,打开接触区0.5分@#@2)再形成与颊舌侧边缘连续的边缘(龈上0.5mm,宽0.5mm的浅凹形)和5°@#@--6°@#@的内聚角0.5分@#@精修完成:
@#@形态调整0.5分@#@咬合检查0.5分@#@5、爱伤意识:
@#@1分@#@操作过程中动作轻柔,避免患者不适和软组织损伤1分@#@二、预备结果9分@#@整体:
@#@各线角光滑,圆顿1分@#@颌面:
@#@颌面均匀磨除1mm1分@#@保持颌面形态0.5分@#@形成功能尖斜面0.3分@#@轴面:
@#@各轴面无倒凹,一个轴面有倒凹者,轴面结果为0分1.5分@#@聚合度适合(5---6)°@#@1分@#@边缘:
@#@为0.5mm宽的浅凹形边缘,位于龈缘上0.5mm1分@#@龈缘边缘光滑连续0.5分@#@邻牙:
@#@近中邻牙无损伤1分@#@远中邻牙无损伤1分@#@十、龈上洁治术10分@#@1、医患体位1分@#@患者体位:
@#@洁治上颌牙时患者的上颌牙弓颌平面和地平面呈45度—90度之间,洁治下颌牙弓与地面平行0.5分@#@医师体位:
@#@根据洁治的牙位不同,医师可在患者的7点至2点位,医师的肘部高度与患者的头部水平一致。
@#@0.5分@#@7、器械选择、握持方式及支点3分@#@前牙:
@#@直角形洁治器或大镰刀形洁治器,后牙:
@#@一对牛角洁治器。
@#@颊舌侧选择正确1分@#@改良握笔法握持洁治器1分@#@中指或中指与无名指紧贴作为支点0.3分@#@口内支点在邻牙上,尽量靠近治疗区0.2分@#@支点稳固,用力时不得失去支点0.5分@#@8、操作方式3.5分@#@洁治器工作面与压面在45°@#@----90°@#@之间,洁治器尖端紧贴牙面,不得刺伤牙龈。
@#@1分@#@用力方式:
@#@腕部用力,以支点为中心,力传至器械,去除牙石,个别精细部位可用指力。
@#@1.5分@#@用力方向:
@#@向冠方用力,也可向颊舌方向用力,但不得向牙龈方向用力1分@#@9、洁治后检查和处理1分@#@用尖探针检查邻面和龈缘下1~2mm有无残留牙石0.5分@#@用3%过氧化氢冲洗或擦拭洁治区域0.5分@#@10、洁治效果:
@#@1.5分@#@牙石去除干净1分@#@牙龈无擦伤0.5分@#@十一、上牙槽神经阻滞麻醉(口内法)10分@#@1、体位与医嘱1分@#@患者坐位,头后仰,半张口,上颌牙颌平面与地面呈45°@#@角0.5分@#@患者尽量保持稳定0.5分@#@2、进针点2分@#@上颌第二磨牙远中颊侧根部前庭沟@#@3、进针方向1分@#@注射针与上颌牙长轴呈40°@#@角,向后内方刺入,进针时沿着上颌结节弧形表面滑动@#@4、进针过程2分@#@以进针方向向深部滑动@#@5、进针深度1分@#@深约2cm@#@6、回吸动作1分@#@7、注射量1分@#@1.5~2ml@#@8、麻醉效果1分@#@用探针刺龈组织无痛觉@#@十二、下牙槽神经阻滞法10分@#@1、体位与医嘱1分@#@下颌牙弓颌平面与地面平行0.5分@#@尽量大张口0.5分@#@2、进针点2分@#@翼下颌皱襞中点约3---4cm,颊脂垫尖处2分@#@3、进针方向1分@#@注射针与中线呈45°@#@,进针位于对侧前磨牙区,注射针高于下牙颌平面1cm。
@#@@#@4、行针过程2分@#@以进针方向向深部刺入@#@5、进针深度1分@#@针尖达下颌支内侧骨壁,约2.5cm@#@6、回吸动作1分@#@7、注射量1分@#@1.5~2ml。
@#@@#@8、麻醉效果1分@#@以下唇麻木为判定麻醉效果标准@#@十三、制取上下颌牙列印模22分@#@1、调整体位5分@#@取上(下)颌印模时,使上下颌牙弓与地面平行,取上颌印模时,患者的上颌与医师肘部相平或稍高,医师上臂中分与患者下颌大致相平,瞩患者放松配合@#@2、选择合适的托盘5分@#@根据患者牙弓长、宽,高度选择合适的成品托盘,托盘与牙弓内外侧应有3~4mm的间隙,翼缘簿妨碍唇,颊舌活动,成品托盘可进行适当修改,游离端缺失或缺隙很大时,需先用自凝树脂或印模膏制作个别托盘。
@#@@#@3、托盘就位4分@#@用口镜牵开嘴角,将盛有隐没材料的托盘旋转放入口内,取下颌时,瞩患者舌向上,前。
@#@保持托盘稳定至印模材料完全硬固。
@#@@#@4、功能修正4分@#@托盘就位后,在印模裁量凝固之前,进行适当的唇颊舌的功能整塑。
@#@@#@5、印模质量4分@#@印模材料凝固以后,将印模完整取下来,不能有脱模和变形印模要清晰,完整、无气泡;@#@包括牙列、牙槽骨、系带切迹。
@#@@#@十四、颌面部绷带包扎术10分@#@考生两人一组,右考官任选一种技术完成腮腺区绷带包扎@#@十字交叉绷带包扎@#@1、体位1分@#@患者坐位,操作中在其正前方站立@#@2、绷带选择1分@#@颌面部用宽8~10cm,长5m左右的绷带@#@3、加压1分@#@先在加压区放置2—3块纱布,形成纱布球@#@4、绷带包扎缠绕方法2分@#@用绷带先由额至枕部环绕2周,继而反折经一侧耳前腮腺区向下,再经颌下,颏部至对侧而后向上,再经颏部向下至同侧耳后绕下颌下,颏部至对侧耳前@#@5、绷带固定1分@#@反复缠绕,最后再如前做额枕部的环绕,以防止绷带滑脱,止端以胶布固定@#@6、效果评价4分@#@以腮腺区为标准,组织器官保护,双侧耳廓保护,松紧度,保持呼吸道通畅,防止压迫喉咙和气管,且不能影响开口,美观,绷带包扎均匀,无脱落线头,边缘无毛边。
@#@@#@单眼交叉包扎法@#@1、体位1分@#@患者坐位,操作中在其正前方站立@#@2、绷带选择1分@#@颌面部用宽8~10cm,长5m左右的绷带@#@3、加压1分@#@先在加压区防治2—3块纱布,形成纱布球@#@4、绷带包扎缠绕方法2分@#@于健侧鼻根部先置一上下斜形的短绷带或纱布条,绷带自额部开始,先环绕额枕2圈,继而斜经头后绕";i:
28;s:
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"幼儿园及1年级010数字练字模板@#@1"@#@字打印练字模板@#@“2"@#@字打印练字模板@#@“3"@#@字打印练字模板@#@“4"@#@字打印练字模板@#@“5"@#@字打印练字模板@#@“6"@#@字打印练字模板@#@“7"@#@字打印练字模板@#@“8"@#@字打印练字模板@#@“9"@#@字打印练字模板@#@“0"@#@字打印练字模板@#@";}
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