人教版四上教学工作手册Word格式.docx
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口语交际共安排8次,重点在训练学生在发言时要动脑筋想清楚、用简明的言语说出来、注意言语文明、如何提问与如何回答等方面的交际技巧。
每单元语文活动,主要用以巩固本单元所学的内容,但在语文能力训练和思想品德教育方面有适当的扩展。
学生情况分析
本班共37人,大多数同学的语文基础一般,个别学生写生字本是出现拼音拼写、音调等错误,个别学生的书写不够干净整洁。
有一部分学生上课举手发言不够积极,习惯于几个人同时回答。
说话能力有待加强。
后进生较多,给上课的进度带来了一定的影响。
本学期应注重养成学生的良好写字习惯、正确的叙述习惯、举手发言的习惯。
要注重加强对差生的辅导,着重是培养他们的学习语文的兴趣。
提高教学质量的措施
教研组长意见
领导审阅意见
教学进度表
周次
教学内容
课时
备注
1
《1观潮》、《2雅鲁藏布大峡谷》
3
2
《3鸟的天堂》、《4火烧云》
《语文园地一》、《5古诗两首》
4
国庆放假
5
《6爬山虎的脚》、《7蟋蟀的住宅》
6
《8*世界地图引出的发现》、《语文园地二》《9巨人的花园》
7
《10幸福是什么》、《11去年的树》、《12小木偶的故事》、《语文园地三》
9
8
《13白鹅》、《14白公鹅》、《15猫》
《16母鸡》、《语文园地四》
10
《17长城》、《18颐和园》、《19秦兵马俑》
11
《语文园地五》、《20古诗两首》、《21搭石》、
12
《22跨越海峡的生命桥》、《23卡罗纳》
13
《24给予是快乐的》、《语文园地六》
14
《25为中华之崛起而读书
》、《
26那片绿绿的爬山虎》
15
《27乌塔》、《28尺有所短寸有所长
语文园地七》
16
《29呼风唤雨的世纪》、《30电脑住宅》、《31飞向蓝天的恐龙》
17
《32飞船上的特殊乘客》、《语文园地八》
18
《期末复习》
19
20
教研、科研情况
课题
如何激发学生的阅读兴趣
实施要点
1、让学生明白阅读的重要性(重点发现阅读是自身成长的一种需求);
2、了解自身阅读方面存在的问题和不足;
3、激发学生阅读的兴趣(表现:
喜欢上阅读,愿意利用时间去阅读);
4、培养学生良好阅读习惯(包括:
每天要有阅读习惯;
阅读经典书目;
做阅读记录;
可以对阅读内容进行自己独立的思考;
与家人和朋友分享阅读体会)
情况及效果
在实施的过程中大部分孩子都对阅读产生了一定兴趣,愿意去阅读一些书籍。
而且很多书籍中的内容成为孩子们课下探讨和交流的一个主题。
有些孩子从书中获得了课本上没有的知识,形成了一定的思考能力,甚至是思辨能力。
直观上的一个明显的效果就是孩子们的写作水平有了很大的提升,他们的作文内容丰富、新颖、奇特,充满了想象。
但是在实施的过程还是遇到了一些困难,比如有些孩子只是形成了一时的阅读热情,缺乏阅读的持久性;
还有的孩子只是看一些他们喜欢的图画书,阅读范围狭窄;
最后,孩子们在阅读的过程中为了追求数量和速度,阅读的质量不高,缺乏对作品的思考。
小结
阅读兴趣的激发可以采用多种方式,而且很容易及时见效。
但是如何维持这种阅读兴趣,并且培养起良好的阅读习惯却需要我们持之以恒的做下去。
老师要发挥模范带头作用,用自己的行动去影响学生阅读的习惯。
第_一_单元质量分析
班级
实考人数
分数段人数统计
平均分
优秀率
及格率
100~90
89~80
79~70
69~60
59~50
49以下
4.6
37
90.25
48.6%
97.3%
主要错误举例
错误原因分析
◎一字组多词,为一个生字组三个词,有的学生词语积累量少组不够三个,有的组词中出现同音错字。
◎题目要求划去不正确的,个别学生不审题选择正确的。
◎联系上下文解释词语要写出词语本义和在本文中的意思。
◎划线句子把凤凰花比作燃烧的火焰,生动形象地写出了凤凰花的什么,学生有的写出凤凰花的美,但回答不够准确,应该是与火焰相关的,颜色红。
下一步改进措施
1、生字掌握不牢固,加强生字词的掌握。
2、锻炼认真审题,仔细思考的做题习惯;
提高做题的认真性,避免漏题现象再出现。
3、注意基础知识的巩固。
第_二_单元质量分析
79.4
43.2%
91.9%
◎缩句是第一次考到,但对缩句原则掌握不牢固,导致没有缩到最简。
◎香甜的含义,一层是文中玉米的香甜,另一层指由文中故事引申的含义,靠自己劳动有所收获的幸福的滋味,要从深层理解文中具体含义。
1、加强阅读,提高学生词语搭配的优美性,培养阅读语感。
加强阅读题的练习与指导,阅读题的答案要尽力从原文中找,答案要从原文中引申而出,不可脱离短文自由想象。
第_三单元质量分析
37.8%
94.5%
◎缩句缩的不全,没有把量词删掉。
◎对字义的理解还不够准确
◎解释词语应该写词在文中的意思和词语的本意。
1、通过词典和结合上下文帮助孩子理解词语意思。
2、修改病句,平常多练习。
第_四__单元质量分析
84.5
51.3%
◎对词语了解不是很多。
词语运用的灵活性比较差。
◎理解“调虎离山”之计具体指什么,要答出“谁为了什么如何实施调虎离山之计”,答出重要的信息点。
1、通过词典和结合上下文帮助孩子理解词语意思。
2、加强阅读,提高学生词语搭配的优美性,培养阅读语感。
第五_单元质量分析
36
92.1
62.1%
100%
◎补充词语,错误点一是词语使用不当,词语书写不正确。
◎需要概括1-3自然段的主要内容,其中第二段主要写什么,学生不审题倒追写全文写的什么。
1、提高学生对词语的掌握,不仅要会认还要会写。
帮助学生提高审题能力。
2、加强阅读题的练习与指导,阅读题的答案要尽力从原文中找,答案要从原文中引申而出,不可脱离短文自由想象。
第_六_单元质量分析
91.8
◎形近字选词填空,词语搭配书写不正确
◎补充结尾两个答题点:
表达对老师的感谢之情,说一说自己的收获或者要告诉别人的道理。
第七_单元质量分析
92.5
66.6%
◎拼音拼读错误导致生字书写错误。
生字书写错误。
◎修改病句:
词语搭配不当,开阔了眼界搭配合理,开阔了知识搭配不当,修改建议,删掉和知识或改为增长知识。
1、加强生字记忆,平时多听写,夯实生字基础。
2、修改病句,平常多练习。
第_八单元质量分析
86.3
44.4%
◎审题不清,没有按照题目要求加在要求的地方;
生字掌握不熟练,没想起来。
◎对词语掌握不够熟练,不知道正确的改怎样写更别说改错了。
◎题目要求联系文中所给的语言环境,不能随意写,要从文中的意思出发想反义词。
教学总结
1、教学任务完成情况;
2、主要经验或体会(可以抓住一点写经验或体会);
3、存在问题;
4、改进措施
匆忙中,一学期的工作即将结束了。
本学期,我担任三年级四班的语文教学工作和班主任工作,一学期来,我按照学校教学工作的要求,从各方面严格要求自己,积极向同事请教,结合本班学生的实际情况,勤勤恳恳,兢兢业业,使教学工作有计划,有组织,有步骤地开展。
一、提高教学质量的做法
1、认真备课、提高上课技能。
根据教材内容及学生的实际,设计课的类型,拟定采用的教学方法,并对教学过程的程序及时间安排都作了记录,做到每一课“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的准备,并制作课件激发学生学习兴趣。
在课堂上,我力求讲课清晰化,条理化,准确化,情感化,生动化,做到线索清晰,层次分明,言简意赅,深入浅出。
同时注意调动学生的积极性,加强师生交流,让学生学得容易,学得轻松,学得愉快;
注意精讲精练,在课堂上老师讲得尽量少,学生动口动手动脑尽量多,让各个层次的学生都得到提高。
课后及时对该课作出总结,反思。
同时,虚心请教其他老师。
在教学上,有疑必问。
与同年级教师协商,学习他们的方法,优点,克服自己的不足,改进工作。
2、培养良好的学习习惯。
如教会学生预习的方法(查生字、划字词、读课文、标段落、想想课文讲了一件什么事情、找问题、思考课后题),坚持课前预习,并让学生在预习中发现问题,在学习课文时,大胆质疑,我充分鼓励,并根据问题的难易让他们进行独立思考、同桌讨论、前后桌讨论、小组讨论或全班争论,我当引导者,最后还由个别同学上来做总结。
这样,就为学生创设了一个民主平等和谐的学习氛围,排除学生作消极听客的现象,而让他们成为积极的求知者和主动的参与者,成为学生的主人,既体现了学生的主体性,又发挥了教师的引导作用,既符合了教改特点,又提高了课堂效率。
3、进行学习方法的指导
俗话说,“磨刀不误砍柴功”。
最重要的学习莫过于方法的学习。
搞好了学习方法的指导,对提高学生学习成绩是有很大的好处的。
有的同学为什么老是玩,可成绩却不错,这是为什么呢?
首先,我们强调上课专心听讲,及时对知识进行巩固,然后还要及时复习。
有人说,聪明与否,在于是否思考。
这是很关键的,我们要着重指导学生学会思考。
睡前回顾当天所学,也是一种良好的学习方法。
方法多,但要适用,易行,便于操作,还要督促学生坚持。
4、加强培优辅差工作,促进全体学生得以发展。
本班学生存在着差异,为促使每位学生能在原有的基础上都有所发展,我“抓两头,扶中间”,注重培养优生的特长,同时,在班中成立“互助”学习小组,利用结对子形式,以优生来带动差生,课外加强辅导工作,课堂中创设机会,给予鼓励,树立后进生的信心,培养学生的学习兴趣,促使每一位学生都有提高。
5、拓展知识视野
语文教学必须重视积累运用,只有学生对知识有了一定积累之后,才能运用。
为了拓展学生的知识视野,我开展了一系列的语文活动。
如在班级设立图书角,鼓励学生利用下课或午休时间多读课外书;
帮助学生建立大的语文观,树立生活处处有语文,留心处处皆学问的观点,同时也培养了学生学语文,用语文的,学以致用的能力,从而全面提高学生的语文素养。
6、加强家校联系。
孩子的教育离不开老师和家长的共同协作,孩子在家中的表现只能通过家长来获悉,同样学生在学校的表现也应及时反馈给家长,只有双管齐下,才能收到教育的效果。
因此,在本学期主动与家长们保持联系,将一些孩子的表现通知家长,共同商量对策,也利用平时放学时与多位家长进行交流。
7、积极参加学校及上级组织的各级各类的教科研活动,促进自身水平的提高。
为提高自身的业务水平,本学期我积极参加各级各类组织的教研活动。
除校内听课外,我还积极参加各类教研活动。
为提高自身的业务水平,我还经常阅读一些教学书籍,作记录,写感受,收集最新的教学信息,获得最新的教学理念,以弥补自身的不足。
二、存在问题与不足
1、个别学生的不良的学习习惯还有待进一步引导改正。
本班学生生性活泼好动,其中有一些学生在习惯方面存在着的问题:
不懂得如何预习课文,自主学习的能力还较差,动脑思考的能力较差,还有个别学生字迹潦草,或遇到难题没有坚强的意志,不会主动克服解决。
2、写作方面水平差异太大。
班中部分学生的写作兴趣比较浓厚,但优生与差生的差异比较大,导致全班学生的写作水平发展不够均衡。
在今后的教学中,应该加以克服。
以上就是我个人在本学期工作中的一点体会。
当然我做的还很不够。
通过这一学期的学习锻炼,相信在以后的工作中,我将会以更大的信心和热情投入到其中。
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